δάσκαλος επαγγελματικού χορού/δασκάλα επαγγελματικού χορού

Χρήση εμπνευσμένων καλλιτεχνικών και δημιουργικών μεθόδων για την τόνωση της φαντασίας των ερμηνευτών ή εκτελεστών καλλιτεχνών. Παροχή της αναγκαίας τεκμηρίωσης στους ερμηνευτές ή εκτελεστές καλλιτέχνες. Τόνωση της φαντασίας των ερμηνευτών ή εκτελεστών καλλιτεχνών που συμμετέχουν σε ζωντανές παραστάσεις, στο θέατρο, στον κινηματογράφο και στην ψυχαγωγία. Οι επαγγελματίες σε αυτούς τους τομείς εργάζονται για να εμπνεύσουν και να ενισχύσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των ηθοποιών, των μουσικών, των χορευτών και άλλων ερμηνευτών ή εκτελεστών καλλιτεχνών.

Παροχή κινήτρων σε ερμηνευτές για να αναλάβουν προκλήσεις. Ενθάρρυνση της μάθησης από ομοτίμους. Δημιουργία ενός περιβάλλοντος πειραματισμού με διάφορες μεθόδους, όπως ο αυτοσχεδιασμός.

Κινητοποίηση της ομάδας συμμετεχόντων στις συνεδρίες σας με την ενσωματωμένη κατανόηση του χορού και της δημιουργίας χορογραφίας. Επίδειξη χορευτικών κινήσεων όσον αφορά τη σωστή ευθυγράμμιση του σώματος και γνώσεων εφαρμοσμένης ανατομίας σε σχέση με τα στυλ χορού που διδάσκετε.

Διασφάλιση της επαρκούς προετοιμασίας των ερμηνευτών και της σχολαστικής καθοδήγησής τους σε κάθε συνάντηση εργασίας. Ζητείται η γνώμη των ερμηνευτών σχετικά με τις συναντήσεις και λαμβάνονται υπόψη τα σχόλια.

Συγγραφή, επιλογή ή σύσταση διδακτέας ύλης για τους σπουδαστές που έχουν εγγραφεί στο μάθημα.

Χρήση διαφόρων προσεγγίσεων, τρόπων εκμάθησης και διαύλων για τη διδασκαλία μαθητών, όπως η παρουσίαση περιεχομένου με τρόπο που μπορούν να κατανοήσουν, η οργάνωση των θεμάτων συζητήσεων για λόγους σαφήνειας και η επανάληψη επιχειρημάτων όποτε χρειάζεται. Χρήση ευρέος φάσματος διδακτικών συσκευών και μεθοδολογιών κατάλληλων για το περιεχόμενο της τάξης, το επίπεδο, τους στόχους και τις προτεραιότητες των εκπαιδευομένων.

Διασφάλιση της ανοιχτής πρόσβασης στο περιεχόμενο, τις μεθόδους, τα υλικά και τη γενική μαθησιακή εμπειρία για όλους τους σπουδαστές χωρίς αποκλεισμούς, λαμβάνοντας υπόψη τις προσδοκίες και τις εμπειρίες των σπουδαστών από διαφορετικά πολιτιστικά περιβάλλοντα. Διερεύνηση ατομικών και κοινωνικών στερεοτύπων και ανάπτυξη στρατηγικών διαπολιτισμικής διδασκαλίας.

Εντοπισμός των μαθησιακών δυσκολιών και επιτυχιών των μαθητών. Επιλογή στρατηγικών διδασκαλίας και μάθησης που στηρίζουν τις ατομικές μαθησιακές ανάγκες και επιδιώξεις των μαθητών.

Προετοιμασία σεμιναρίου κατάρτισης για ερμηνευτές. Λήψη υπόψη του στόχου της κατάρτισης, του χώρου κατάρτισης και της υγείας και ασφάλειας των ερμηνευτών.

Αξιολόγηση της (ακαδημαϊκής) προόδου, των επιτευγμάτων, των γνώσεων μαθημάτων και των δεξιοτήτων των σπουδαστών μέσω εργασιών, δοκιμασιών και εξετάσεων. Διάγνωση των αναγκών τους και παρακολούθηση της προόδου, των δυνατών σημείων και των αδυναμιών τους. Κατάρτιση συνοπτικής κατάστασης των στόχων που πέτυχε ο σπουδαστής.

Μέριμνα για την πειθαρχεία και τη συμμετοχή των σπουδαστών κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.

Διασφάλιση ότι όλοι οι σπουδαστές που βρίσκονται υπό την εποπτεία εκπαιδευτή ή άλλου προσώπου είναι ασφαλείς και παρόντες. Τήρηση των προφυλάξεων ασφαλείας στο μαθησιακό περιβάλλον.

Προετοιμασία περιεχομένου που θα διδάσκεται στην τάξη σύμφωνα με τους στόχους του προγράμματος σπουδών, με τη σύνταξη ασκήσεων, με την αναζήτηση επικαιροποιημένων παραδειγμάτων κ.λπ.

Συνεχής ενημέρωση σχετικά με την εξέλιξη των πρακτικών και την εφαρμογή τους στην επαγγελματική σας πρακτική χορού.

Επικοινωνία με τη διοίκηση εκπαιδευτικού ιδρύματος, όπως τον διευθυντή του σχολείου και τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου καθώς και με το διδακτικό υποστηρικτικό προσωπικό, όπως τον βοηθό καθηγητή, τον σχολικό σύμβουλο ή τον ακαδημαϊκό σύμβουλο σε θέματα που αφορούν την ευημερία των μαθητών.