Videodesigner/Videodesignerin
Wichtige Fakten
Videodesigner/Videodesignerinnen entwickeln ein auf projizierten Bildern basierendes Designkonzept für eine Vorstellung und überwachen dessen Umsetzung. Ihre Arbeit beruht auf Recherche und künstlerischen Vorstellungen. Ihr Design wird beeinflusst von und beeinflusst andere Designs und muss diesen Designs und der künstlerischen Gesamtvorstellung entsprechen. Daher arbeiten Videodesigner/Videodesignerinnen eng mit den künstlerischen Leitern/Leiterinnen, dem Videoteam und dem künstlerischen Team zusammen. Videodesigner/Videodesignerinnen erstellen Medienfragmente für Auftritte, was Aufnahme, Komposition und Bearbeitung umfassen kann. Bei Proben und Auftritten coachen sie das Videoteam, um optimales Timing und optimale Geräteführung zu gewährleisten. Videodesigner/Videodesignerinnen entwickeln Pläne, Mappings und Listen von Einsatzzeichen, um das Video- und Produktionsteam zu unterstützen. Sie arbeiten gelegentlich auch als selbstständige Kunstschaffende und erschaffen Videokunst für andere Zwecke als Auftritte.
Die Tätigkeit als Videodesigner/Videodesignerin im Career Band 5 (Strategische Führung) erfordert ein tiefes Verständnis für visuelle Kommunikation und technische Umsetzung. Sie entwickeln Designkonzepte für Projekte, überwachen deren Umsetzung und arbeiten eng mit anderen künstlerischen Disziplinen zusammen. Ihre Arbeit umfasst die Erstellung von Medienfragmenten, die Koordination des Videoteams während Proben und Aufführungen sowie die Planung und Organisation technischer Aspekte der Video- und Produktionstechnik.
- • Entwicklung von Designkonzepten für Aufführungen und Projekte, basierend auf Recherche und künstlerischen Vorstellungen.
- • Erstellung und Bearbeitung von Medienfragmenten (Aufnahme, Komposition, Bearbeitung).
- • Technische Leitung und Betreuung des Videoteams während Proben und Aufführungen.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.
Die Zahlen gelten für Naturwissenschaftler, Mathematiker und Ingenieure — 274 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Malta.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
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Könnte Videodesigner/Videodesignerin zu Ihnen passen?
Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Zuverlässigkeit erfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Anerkennung erfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Zusammenarbeit erfordern?
Zukunftsaussichten für Videodesigner/Videodesignerin
The outlook for Videodesigner/Videodesignerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Videodesigner/Videodesignerin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- ergonomisch arbeiten
- während der Veranstaltung kommunizieren
- Verbesserungen an der künstlerischen Produktion vorschlagen
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- das künstlerische Konzept anhand des Geschehens auf der Bühne analysieren
- Partituren analysieren
- Machbarkeit überprüfen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- ein Skript analysieren
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Kunst, Unterhaltung und Design
Ein typischer Tag als Videodesigner/Videodesignerin
09 09:00 · Morgen Bühnenbildgestaltung analysieren
10 10:30 · Vormittags das künstlerische Konzept anhand des Geschehens auf der Bühne analysieren
12 12:00 · Mittag Designkonzepte entwickeln
14 14:00 · Nachmittag die künstlerische Qualität von Vorstellungen sichern
15 15:30 · Am späten Nachmittag digitale Bewegtbilder editieren
17 17:00 · Zusammenfassung ein Skript analysieren
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
Konstruktionen während der Probe aktualisieren
Aktualisierung der Konstruktionen durch Betrachtung des Bühnenbilds während der Probe, insbesondere, wenn die verschiedenen Konstruktionen und die Handlung verflochten sind.
-
vorhandene Entwürfe an veränderte Umstände anpassen
Anpassung eines bestehenden Entwurfs an veränderte Umstände; Gewährleistung, dass die künstlerische Qualität des ursprünglichen Entwurfs im Endergebnis erhalten bleibt.
-
Designkonzepte entwickeln
Recherche von Informationen zur Entwicklung neuer Ideen und Konzepte für das Design einer bestimmten Produktion. Lesen von Skripten und Absprache mit den Leitern und anderen Mitarbeitern der Produktion, um Designkonzepte zu entwickeln und Produktionen zu planen.
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gemeinschaftlich Designideen entwickeln
Gemeinsame Entwicklung von Designideen mit dem künstlerischen Team. Konzeptualisieren neuer Ideen unabhängig und zusammen mit anderen. Präsentieren Ihrer Idee sowie Erhalten von Rückmeldungen und deren Berücksichtigung. Sicherstellen, dass das Design mit der Arbeit anderer Designer im Einklang steht.
-
das künstlerische Konzept anhand des Geschehens auf der Bühne analysieren
Analysieren des künstlerischen Konzepts, der Art und Struktur einer Live-Darbietung auf der Grundlage von Beobachtungen während der Proben oder Improvisationen. Schaffen einer strukturierten Basis für die Konzeption einer bestimmten Produktion.
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Partituren analysieren
Analysieren der Partitur, der Form, der Themen und der Struktur eines Musikstücks.
-
soziologische Trends verfolgen
Ermitteln und Untersuchen soziologischer Trends und Bewegungen in der Gesellschaft.
-
neue Ideen recherchieren
Eingehende Recherche von Informationen zur Entwicklung neuer Ideen und Konzepte für die Gestaltung einer bestimmten Produktion.
-
Bühnenbildgestaltung analysieren
Analyse der Auswahl und Verteilung der Requisiten auf einer Bühne.
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digitale Bewegtbilder editieren
Verwenden spezieller Software zum Bearbeiten von Videobildern für künstlerische Produktionen.
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während der Veranstaltung kommunizieren
Effiziente Kommunikation mit anderen Fachleuten während Live-Vorstellungen, um mögliche Fehlfunktionen zu vermeiden.
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Verbesserungen an der künstlerischen Produktion vorschlagen
Bewerten früherer künstlerischer Aktivitäten im Hinblick auf die Verbesserung künftiger Projekte.
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technologische Entwicklungen des Designs verfolgen
Verfolgen der jüngsten Entwicklungen beim Design und bei den Materialien, die in der Live-Performance-Branche verwendet werden, um sich aktuelles technisches Hintergrundwissen für die eigene Arbeit anzueignen.
-
ergonomisch arbeiten
Bei der Gestaltung des Arbeitsplatzes im Rahmen der manuellen Handhabung von Ausrüstung und Material Grundsätze der Ergonomie anwenden.
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die künstlerische Qualität von Vorstellungen sichern
Die Show verfolgen, mögliche technische Probleme antizipieren und darauf reagieren, um eine optimale künstlerische Qualität zu gewährleisten.
-
einen Projektor einstellen
Fokussieren und Einstellen eines Projektors.
-
Energiebedarf ermitteln
Vorbereiten und Verwaltung der Stromversorgung für verschiedene Bereiche.
Adobe Creative Suite
Gesamtheit aller Softwareanwendungen, die zur Erstellung visueller Inhalte für den privaten oder geschäftlichen Gebrauch verwendet werden. Beispiele solcher Inhalte, die erstellt werden können, sind Flyer, Broschüren, Bücher, Websites und Videos.
- Arbeitsrecht
- Computergrafik
- Urheberrecht
Finden Sie heraus, ob diese Rolle zu Ihrer Karriere-DNA passt
Nehmen Sie an der kostenlosen Karriere-DNA-Bewertung teil, um zu sehen, wie Videodesigner/Videodesignerin zu Ihren Interessen, Ihrem Arbeitsstil und Ihrem zukünftigen Weg passt. In weniger als 10 Minuten erhalten Sie ein personalisiertes Fit-Signal und einen Fahrplan für die nächsten Schritte.
Scannen, um auf dem Mobilgerät fortzufahrenVideodesigner: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Bachelor oder gleichwertig
Echte Programme, die zu diesem Beruf führen, nach Ländern.
Bachelor of Arts in Graphic Design and Illustration
Professional Diploma in Typographic Futures
Master of Arts in Interaction and Experience Design
Bachelor of Arts (Honours) in Visual Communications and Design
Master of Arts in Communication Design
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Videodesigner/Videodesignerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Puppendesigner/Puppendesignerin
52% ÄhnlichkeitLichtdesigner für Aufführungen/Lichtdesignerin für Aufführungen
49% ÄhnlichkeitSpezialeffekt-Künstler Pyrotechnik/Spezialeffekt-Künstlerin Pyrotechnik
48% ÄhnlichkeitMaskenbildner/Maskenbildnerin
47% ÄhnlichkeitSounddesigner/Sounddesignerin
45% ÄhnlichkeitSzenenbildner/Szenenbildnerin
42% ÄhnlichkeitHäufig gestellte Fragen
- Welche Qualifikationen sind besonders wichtig für Videodesigner/Videodesignerinnen?
- Neben einem ausgeprägten künstlerischen Gespür und Kreativität sind fundierte Kenntnisse in Videotechnik, Bildbearbeitung und Projektmanagement unerlässlich. Erfahrung mit Mapping-Software und Kenntnisse in den Bereichen Lichtdesign und Bühnentechnik sind von Vorteil.
- Wie sieht die typische Arbeitsweise als Videodesigner/Videodesignerin aus?
- Die Arbeit ist oft teamorientiert und erfordert eine enge Abstimmung mit anderen künstlerischen Disziplinen. Sie arbeiten sowohl eigenverantwortlich an der Konzeption als auch im Team an der technischen Umsetzung. Die Fähigkeit, flexibel auf Änderungen und neue Anforderungen zu reagieren, ist entscheidend.
- Kann ich auch freiberuflich als Videodesigner/Videodesignerin tätig sein?
- Ja, neben einer Festanstellung ist die freiberufliche Tätigkeit als Videodesigner/Videodesignerin durchaus üblich. Viele Videodesigner/Videodesignerinnen arbeiten projektbezogen und bieten ihre Expertise für verschiedene Auftritte und Kunstprojekte an.
- Videodesigner/Videodesignerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
- 98.090 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 31.200 bis 136.110 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.
Quellen: ESCO O*NET Cedefop BLS Daten aktualisiert: 20. September 2026 Über unsere Daten