Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
Schnappschuss
Als Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung gestalten Sie die Zukunft Ihres Unternehmens, indem Sie maßgeschneiderte Schulungen und Entwicklungsprogramme konzipieren und umsetzen. Diese Führungsposition vereint strategische Planung mit operativer Umsetzung und trägt maßgeblich zur Kompetenzentwicklung Ihrer Mitarbeiter bei.
Die Rolle des Leiters der betrieblichen Aus- und Weiterbildung umfasst die umfassende Koordination aller Schulungsmaßnahmen und Entwicklungsprogramme innerhalb des Unternehmens. Sie sind verantwortlich für die Konzeption, Entwicklung und Implementierung neuer Schulungsmodule, die Planung und Durchführung von Programmen sowie die Beaufsichtigung aller damit verbundenen Aktivitäten. Dabei berücksichtigen Sie stets die aktuellen Unternehmensziele und die individuellen Entwicklungsbedürfnisse der Mitarbeiter.
- • Konzeption und Entwicklung von Aus- und Weiterbildungsprogrammen, die auf die strategischen Ziele des Unternehmens abgestimmt sind.
- • Planung, Organisation und Durchführung von Schulungen, Seminaren und Workshops unter Berücksichtigung verschiedener Lernmethoden.
- • Evaluation der Wirksamkeit von Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen und Anpassung der Programme bei Bedarf.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.
Die Zahlen gelten für Führungskräfte im kaufmännischen Bereich — 69 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Belgium, Italy, Luxembourg, Romania.
Längster anhaltender Mangel: Luxembourg, 3 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
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KönnteLeiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildungzu Ihnen passen?
Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieFührungerfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieAnpassungsfähigkeit/Flexibilitäterfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieZuverlässigkeiterfordern?
Zukunftsaussichten für Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
The outlook for Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sichLeiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildungändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie könnte sichLeiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildungändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- Unternehmenspolitik anwenden
- Gleichstellung der Geschlechter in geschäftlichen Zusammenhängen fördern
- gesetzliche Vorschriften einhalten
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Schulungen evaluieren
- Unternehmenspolitik beobachten
- Schlüsselindikatoren für Leistung verfolgen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Management und Unternehmertum
Ein typischer Tag alsLeiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
09 09:00 · Morgen Arbeitsverträge aushandeln
10 10:30 · Vormittags Gleichstellung der Geschlechter in geschäftlichen Zusammenhängen fördern
12 12:00 · Mittag Produktplanung durchführen
14 14:00 · Nachmittag Programme zur Mitarbeiterbindung entwickeln
15 15:30 · Am späten Nachmittag Schulungen zur Entwicklung und zum Management von nachhaltigem Tourismus anbieten
17 17:00 · Zusammenfassung Schulungsprogramme entwickeln
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
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betriebliche IKT-Systeme
Softwarepakete, Hardwaregeräte und neue Technologien zur Unterstützung von Geschäftsprozessen (wie Unternehmensressourcenplanung (ERP) und Kundenbeziehungsmanagement (CRM)), Mobilgeräten und Netzwerklösungen.
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Internet der Dinge
Allgemeine Grundsätze, Kategorien, Anforderungen, Beschränkungen und Schwachstellen intelligenter vernetzter Geräte (meist mit Internetkonnektivität).
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Netzsicherheit
Methoden und bewährte Verfahren zum Schutz von IKT-Systemen, Netzwerken, Computern, Geräten, Diensten, Prozessen und Personen vor unbefugtem Zugriff, Änderung und/oder Denial-of-Service-Angriffen auf Vermögenswerte.
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Projektleitung
Disziplin des Projektmanagements, die Tätigkeiten, die zu diesem Bereich gehören, und die damit verbundenen Variablen wie Zeit, Ressourcen, Anforderungen, Fristen und die Reaktion auf unerwartete Ereignisse.
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Videokonferenz-Tool
Software, die verwendet wird, um virtuelle Treffen zwischen Menschen über das Internet mit multidirektionalem Video- und Audio-Streaming in Echtzeit zu ermöglichen.
- Abläufe in der Personalabteilung
- Arbeitsrecht
- Betriebswirtschaft
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Unternehmenspolitik anwenden
Anwenden der Grundsätze und Regeln, die die Aktivitäten und Prozesse eines Unternehmens steuern.
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Gleichstellung der Geschlechter in geschäftlichen Zusammenhängen fördern
Durch die Beurteilung der Teilhabe der Geschlechter an einer Position und den Tätigkeiten von Unternehmen Bewusstsein für die Gleichstellung der Geschlechter schaffen.
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Sich mit den Unternehmenszielen identifizieren
Handlung zum Nutzen des Unternehmens und zur Erreichung seiner Ziele.
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Schulungsprogramme entwickeln
Entwicklung von Programmen, um Mitarbeitern oder künftigen Mitarbeitern die erforderlichen Qualifikationen für die Stelle zu vermitteln oder um ihre Kompetenzen für die Übernahme neuer Tätigkeiten oder Aufgaben zu verbessern und zu erweitern. Auswahl oder Gestaltung von Tätigkeiten im Unternehmensumfeld, um in Aufgaben und Systeme einzuführen oder um die Leistungsfähigkeit von Einzelpersonen und Gruppen zu verbessern.
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betriebliche Weiterbildungsprogramme managen
Überwachen und Steuern betrieblicher Weiterbildungsprogramme zur Entwicklung der Kompetenzen von Mitarbeitern in Unternehmen.
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betriebliche Weiterbildungsprogramme entwickeln
Konzeption, Erstellung und Überprüfung neuer betrieblicher Weiterbildungsprogramme, um den Entwicklungserfordernissen eines bestimmten Unternehmens gerecht zu werden. Analyse der Effizienz und ggf. Anpassung dieser Schulungsmodule.
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Löhne und Gehälter verwalten
Verwalten und Verantworten der Auszahlung von Löhnen und Gehältern an die Arbeitnehmer, Überprüfen von Gehältern und Altersversorgungsplänen sowie Beraten der Unternehmensleitung in Fragen zur Gehaltsabrechnung und anderen Beschäftigungsbedingungen.
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Personalbedarf ermitteln
Ermittlung der Anzahl Mitarbeiter, die für die Durchführung eines Projekts benötigt werden, und ihre Zuweisung zum Entwicklungs-, Produktion-, Kommunikations- oder Verwaltungsteam.
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Programme zur Mitarbeiterbindung entwickeln
Planung, Entwicklung und Umsetzung von Programmen mit dem Ziel, die Zufriedenheit der Mitarbeiter auf höchstem Niveau zu halten. Infolgedessen Gewährleistung der Loyalität der Mitarbeiter.
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Entwicklungen im Fachgebiet verfolgen
Mit neuen Forschungsarbeiten, Vorschriften und sonstigen wesentlichen Veränderungen, die mit dem Arbeitsmarkt oder Sonstigem verbunden sind und die sich im Fachgebiet ergeben, Schritt halten.
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Aus- und Fortbildung an den Arbeitsmarkt anpassen
Beobachtung der Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt und erkennen ihrer Relevanz für den Unterricht.
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Evaluierung des Personals organisieren
Organisation des Gesamtbewertungsprozesses für das Personal.
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Leistung von Unternehmensmitarbeitern und -mitarbeiterinnen bewerten
Bewertung der Leistung und der Ergebnisse von Managern und Mitarbeitern anhand ihrer Effizienz und Effektivität am Arbeitsplatz. Berücksichtigung persönlicher und beruflicher Aspekte.
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Unternehmenspolitik beobachten
Verfolgen der Unternehmenspolitik und Vorschlagen von Verbesserungen.
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Schlüsselindikatoren für Leistung verfolgen
Mithilfe vorgegebener Schlüsselindikatoren Ermittlung der quantifizierbaren Messwerte für den Vergleich der Unternehmens- oder Branchenleistung in Bezug auf die operativen und strategischen Ziele.
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Verhandlungen mit Arbeitsagenturen führen
Erzielen von Vereinbarungen mit Arbeitsagenturen zwecks Organisation von Vermittlungstätigkeiten. Kommunikation mit diesen Agenturen, um zu erreichen, dass durch effiziente und produktive Einstellungsaktivitäten hochkarätige Bewerber vermittelt werden.
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Kontakte zu Managern pflegen
Pflege von Kontakten zu Leitern anderer Abteilungen, um einen effizienten Service und eine wirksame Kommunikation zu gewährleisten, d. h. zu Verkauf, Planung, Einkauf, Handel, Vertrieb und Technik.
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Zeit- und Terminplan führen
Führen eines Plans, der einen Überblick über alle anfallenden Aufgaben bietet, um die Aufgaben nach Priorität zu sortieren, ihre Ausführung zu planen und neue Aufgaben einzubinden.
Fähigkeits-DNA
Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren
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Scannen, um auf dem Mobilgerät fortzufahrenEntwicklungspfade & ähnliche Rollen
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Wo passtLeiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Führungskraft im Personalwesen
33% ÄhnlichkeitPensionsfondsmanager/Pensionsfondsmanagerin
23% Ähnlichkeitbetrieblicher Aus- und Weiterbildner/betriebliche Aus- und Weiterbildnerin
23% ÄhnlichkeitBeauftragter für Gleichstellung und Inklusion/Beauftragte für Gleichstellung und Inklusion
21% ÄhnlichkeitPersonalberater/Personalberaterin
16% ÄhnlichkeitLeiter der öffentlichen Arbeitsverwaltung/Leiterin der öffentlichen Arbeitsverwaltung
15% ÄhnlichkeitHäufig gestellte Fragen
- Welche Qualifikationen sind besonders wichtig für diese Position?
- Neben einer fundierten Ausbildung im Bereich Personalentwicklung oder Erwachsenenbildung sind ausgeprägte Führungskompetenzen, Kommunikationsstärke und eine strukturierte Arbeitsweise unerlässlich. Kenntnisse in verschiedenen Lernmethoden und Technologien sowie ein gutes Verständnis für betriebswirtschaftliche Zusammenhänge sind ebenfalls von Vorteil.
- Wie sieht ein typischer Arbeitstag aus?
- Ein typischer Arbeitstag kann die Teilnahme an strategischen Planungsgesprächen, die Entwicklung neuer Schulungsmodule, die Koordination von Schulungsveranstaltungen, die Durchführung von Mitarbeitergesprächen zur Bedarfsanalyse und die Überwachung des Budgets umfassen. Die Aufgaben sind vielfältig und erfordern ein hohes Maß an Flexibilität und Organisation.
- Welche Rolle spielt die digitale Transformation in der Aus- und Weiterbildung?
- Die digitale Transformation spielt eine immer größere Rolle. Sie sind dafür verantwortlich, digitale Lernmethoden und -tools in die Aus- und Weiterbildung zu integrieren, um den Mitarbeitern eine flexible und effektive Lernumgebung zu bieten. Dazu gehört beispielsweise die Nutzung von E-Learning-Plattformen, Webinaren und virtuellen Schulungen.
- Leiter Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung/Leiterin Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung — gibt es in Europa einen Mangel?
- Nein. In der ELA/EURES-Ausgabe 2025 wurde in 9 der 13 europäischen Länder, die diese Berufsgruppe bewertet haben, ein Überangebot gemeldet: Österreich, Bulgarien, Tschechien, Dänemark und 5 weitere. 4 Länder meldeten einen Mangel. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
- Leiter Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung/Leiterin Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
- 127.090 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 88.030 bis 172.340 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.