Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
Schnappschuss
Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung koordinieren alle Schulungsmaßnahmen und Entwicklungsprogramme in einem Unternehmen. Darüber hinaus konzipieren und entwickeln sie neue Schulungsmodule und beaufsichtigen alle Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Planung und Durchführung der entsprechenden Programme.
Die Rolle des Leiters der betrieblichen Aus- und Weiterbildung umfasst die umfassende Koordination aller Schulungsmaßnahmen und Entwicklungsprogramme innerhalb des Unternehmens. Sie sind verantwortlich für die Konzeption, Entwicklung und Implementierung neuer Schulungsmodule, die Planung und Durchführung von Programmen sowie die Beaufsichtigung aller damit verbundenen Aktivitäten. Dabei berücksichtigen Sie stets die aktuellen Unternehmensziele und die individuellen Entwicklungsbedürfnisse der Mitarbeiter.
- • Konzeption und Entwicklung von Aus- und Weiterbildungsprogrammen, die auf die strategischen Ziele des Unternehmens abgestimmt sind.
- • Planung, Organisation und Durchführung von Schulungen, Seminaren und Workshops unter Berücksichtigung verschiedener Lernmethoden.
- • Evaluation der Wirksamkeit von Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen und Anpassung der Programme bei Bedarf.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Die Zahlen gelten für Führungskräfte im kaufmännischen Bereich — 69 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Belgien, Italien, Luxemburg, Rumänien.
Längster anhaltender Mangel: Luxemburg, 3 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
Was diese Begriffe bedeuten
Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet
- Gemeldete Nachfrage
- Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
- Wohin es sich entwickelt
- In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
- Offene Stellen
- Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
- Übliche Vergütung
- Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.
Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.
Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt
- Zu Ihren Gunsten
- Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
- Ausgeglichen
- Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
- Umkämpft
- Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
- Widersprüchliche Hinweise
- Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.
Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.
Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet
- Stark
- Zu den stärksten in that country
- Gut
- Stärker als die meisten Berufe in that country
- Gemischt
- Etwa typisch für that country
- Schwach
- Schwächer als die meisten Berufe in that country
Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.
Woher diese Angaben stammen
Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.
Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
| Gemeldete Nachfrage | Übliche Vergütung | Wohin es sich entwickelt | |
|---|---|---|---|
| Deutschland | Nicht gemeldet | — | −51,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Österreich | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +25,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Schweiz | Nicht gemeldet | — | +24,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Niederlande | Mangel gemeldet ELA/EURES 2024 * | — | +26,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgien | Mangel und Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +21,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Dänemark | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | −14,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
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Zukunftsaussichten für Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
The outlook for Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.
Vergleichen Sie dies mit Ihrem Profil
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- Unternehmenspolitik anwenden
- Gleichstellung der Geschlechter in geschäftlichen Zusammenhängen fördern
- gesetzliche Vorschriften einhalten
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Schulungen evaluieren
- Unternehmenspolitik beobachten
- Schlüsselindikatoren für Leistung verfolgen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Management und Unternehmertum
Ein typischer Tag als Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung
09 09:00 · Morgen Arbeitsverträge aushandeln
10 10:30 · Vormittags Gleichstellung der Geschlechter in geschäftlichen Zusammenhängen fördern
12 12:00 · Mittag Produktplanung durchführen
14 14:00 · Nachmittag Programme zur Mitarbeiterbindung entwickeln
15 15:30 · Am späten Nachmittag Schulungen zur Entwicklung und zum Management von nachhaltigem Tourismus anbieten
17 17:00 · Zusammenfassung Schulungsprogramme entwickeln
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
Unternehmenspolitik anwenden
Anwenden der Grundsätze und Regeln, die die Aktivitäten und Prozesse eines Unternehmens steuern.
-
Gleichstellung der Geschlechter in geschäftlichen Zusammenhängen fördern
Durch die Beurteilung der Teilhabe der Geschlechter an einer Position und den Tätigkeiten von Unternehmen Bewusstsein für die Gleichstellung der Geschlechter schaffen.
-
Sich mit den Unternehmenszielen identifizieren
Handlung zum Nutzen des Unternehmens und zur Erreichung seiner Ziele.
-
Schulungsprogramme entwickeln
Entwicklung von Programmen, um Mitarbeitern oder künftigen Mitarbeitern die erforderlichen Qualifikationen für die Stelle zu vermitteln oder um ihre Kompetenzen für die Übernahme neuer Tätigkeiten oder Aufgaben zu verbessern und zu erweitern. Auswahl oder Gestaltung von Tätigkeiten im Unternehmensumfeld, um in Aufgaben und Systeme einzuführen oder um die Leistungsfähigkeit von Einzelpersonen und Gruppen zu verbessern.
-
betriebliche Weiterbildungsprogramme managen
Überwachen und Steuern betrieblicher Weiterbildungsprogramme zur Entwicklung der Kompetenzen von Mitarbeitern in Unternehmen.
-
betriebliche Weiterbildungsprogramme entwickeln
Konzeption, Erstellung und Überprüfung neuer betrieblicher Weiterbildungsprogramme, um den Entwicklungserfordernissen eines bestimmten Unternehmens gerecht zu werden. Analyse der Effizienz und ggf. Anpassung dieser Schulungsmodule.
-
Löhne und Gehälter verwalten
Verwalten und Verantworten der Auszahlung von Löhnen und Gehältern an die Arbeitnehmer, Überprüfen von Gehältern und Altersversorgungsplänen sowie Beraten der Unternehmensleitung in Fragen zur Gehaltsabrechnung und anderen Beschäftigungsbedingungen.
-
Personalbedarf ermitteln
Ermittlung der Anzahl Mitarbeiter, die für die Durchführung eines Projekts benötigt werden, und ihre Zuweisung zum Entwicklungs-, Produktion-, Kommunikations- oder Verwaltungsteam.
-
Programme zur Mitarbeiterbindung entwickeln
Planung, Entwicklung und Umsetzung von Programmen mit dem Ziel, die Zufriedenheit der Mitarbeiter auf höchstem Niveau zu halten. Infolgedessen Gewährleistung der Loyalität der Mitarbeiter.
-
Entwicklungen im Fachgebiet verfolgen
Mit neuen Forschungsarbeiten, Vorschriften und sonstigen wesentlichen Veränderungen, die mit dem Arbeitsmarkt oder Sonstigem verbunden sind und die sich im Fachgebiet ergeben, Schritt halten.
-
Aus- und Fortbildung an den Arbeitsmarkt anpassen
Beobachtung der Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt und erkennen ihrer Relevanz für den Unterricht.
-
Evaluierung des Personals organisieren
Organisation des Gesamtbewertungsprozesses für das Personal.
-
Leistung von Unternehmensmitarbeitern und -mitarbeiterinnen bewerten
Bewertung der Leistung und der Ergebnisse von Managern und Mitarbeitern anhand ihrer Effizienz und Effektivität am Arbeitsplatz. Berücksichtigung persönlicher und beruflicher Aspekte.
-
Unternehmenspolitik beobachten
Verfolgen der Unternehmenspolitik und Vorschlagen von Verbesserungen.
-
Schlüsselindikatoren für Leistung verfolgen
Mithilfe vorgegebener Schlüsselindikatoren Ermittlung der quantifizierbaren Messwerte für den Vergleich der Unternehmens- oder Branchenleistung in Bezug auf die operativen und strategischen Ziele.
-
Verhandlungen mit Arbeitsagenturen führen
Erzielen von Vereinbarungen mit Arbeitsagenturen zwecks Organisation von Vermittlungstätigkeiten. Kommunikation mit diesen Agenturen, um zu erreichen, dass durch effiziente und produktive Einstellungsaktivitäten hochkarätige Bewerber vermittelt werden.
-
Kontakte zu Managern pflegen
Pflege von Kontakten zu Leitern anderer Abteilungen, um einen effizienten Service und eine wirksame Kommunikation zu gewährleisten, d. h. zu Verkauf, Planung, Einkauf, Handel, Vertrieb und Technik.
-
Zeit- und Terminplan führen
Führen eines Plans, der einen Überblick über alle anfallenden Aufgaben bietet, um die Aufgaben nach Priorität zu sortieren, ihre Ausführung zu planen und neue Aufgaben einzubinden.
-
Finanzmittel verwalten
Planen, Überwachen und Berichterstatten über das Budget und Vorbereiten der festgelegten Produktionsbudgets.
-
gesetzliche Vorschriften einhalten
Sicherstellung, dass die für eine bestimmte Tätigkeit geltenden Rechtsvorschriften bekannt sind, und Einhaltung der entsprechenden Vorschriften, Richtlinien und Gesetze.
betriebliche IKT-Systeme
Softwarepakete, Hardwaregeräte und neue Technologien zur Unterstützung von Geschäftsprozessen (wie Unternehmensressourcenplanung (ERP) und Kundenbeziehungsmanagement (CRM)), Mobilgeräten und Netzwerklösungen.
Internet der Dinge
Allgemeine Grundsätze, Kategorien, Anforderungen, Beschränkungen und Schwachstellen intelligenter vernetzter Geräte (meist mit Internetkonnektivität).
Netzsicherheit
Methoden und bewährte Verfahren zum Schutz von IKT-Systemen, Netzwerken, Computern, Geräten, Diensten, Prozessen und Personen vor unbefugtem Zugriff, Änderung und/oder Denial-of-Service-Angriffen auf Vermögenswerte.
Projektleitung
Disziplin des Projektmanagements, die Tätigkeiten, die zu diesem Bereich gehören, und die damit verbundenen Variablen wie Zeit, Ressourcen, Anforderungen, Fristen und die Reaktion auf unerwartete Ereignisse.
Videokonferenz-Tool
Software, die verwendet wird, um virtuelle Treffen zwischen Menschen über das Internet mit multidirektionalem Video- und Audio-Streaming in Echtzeit zu ermöglichen.
- Abläufe in der Personalabteilung
- Arbeitsrecht
- Betriebswirtschaft
- betriebswirtschaftliche Grundsätze
- Beurteilungsverfahren
- Business-Intelligence
Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Master oder gleichwertig
714 Studienprogramme in 24 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 794 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.
Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:
GrandEdu GmbH · Deutschland
karriere tutor · Deutschland
Referent/-in Personalentwicklung mit agilem Projektmanagement (SCRUM Master) inkl. AEVO (AdA)
Akademie Überlingen · Deutschland
Berufsbildungszentrum (bbz) der IHK Siegen · Deutschland
NINON Kosmetik Akademie Landesschule Bundesverband Qualifikationen AZAV und NiSV · Deutschland
Angezeigt: 6 von 1.508
Quellen
- 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
- 2. Source: AMS Weiterbildungsdatenbank, Arbeitsmarktservice Österreich (weiterbildungsdatenbank.at). Data as at 03/10/2026.
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Leiter der betrieblichen Aus- und Weiterbildung/Leiterin der betrieblichen Aus- und Weiterbildung?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Führungskraft im Personalwesen
33% ÄhnlichkeitPensionsfondsmanager/Pensionsfondsmanagerin
23% Ähnlichkeitbetrieblicher Aus- und Weiterbildner/betriebliche Aus- und Weiterbildnerin
23% ÄhnlichkeitBeauftragter für Gleichstellung und Inklusion/Beauftragte für Gleichstellung und Inklusion
21% ÄhnlichkeitPersonalberater/Personalberaterin
16% ÄhnlichkeitLeiter der öffentlichen Arbeitsverwaltung/Leiterin der öffentlichen Arbeitsverwaltung
15% ÄhnlichkeitFür Organisationen
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Häufig gestellte Fragen
Welche Qualifikationen sind besonders wichtig für diese Position?
Wie sieht ein typischer Arbeitstag aus?
Welche Rolle spielt die digitale Transformation in der Aus- und Weiterbildung?
Leiter Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung/Leiterin Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung — gibt es in Europa einen Mangel?
Leiter Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung/Leiterin Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 19. Oktober 2026 Über unsere Daten