Dachdecker/Dachdeckerin
Wichtige Fakten
Dachdecker bringen Dächer auf Gebäuden an. Sie errichten die tragenden Teile eines Spitz- oder Flachdachs und bedecken sie mit einer wetterfesten Schicht.
Dachdecker/innen sind Fachkräfte, die sich um den Neubau, die Reparatur und die Instandhaltung von Dächern kümmern. Ihre Aufgaben umfassen die Erstellung der tragenden Dachkonstruktion, die Verlegung von Dachabdeckungen und die Durchführung von notwendigen Wartungsarbeiten. Die Arbeit findet sowohl auf Dächern von Wohnhäusern als auch von Industriegebäuden statt und erfordert handwerkliches Geschick, körperliche Belastbarkeit und ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen. Die Einhaltung von Sicherheitsvorschriften hat dabei höchste Priorität.
- • Errichtung von Dachkonstruktionen für Spitz- und Flachdächer
- • Verlegung verschiedener Dachabdeckungen (z.B. Ziegel, Blech, Bitumenbahnen)
- • Reparatur und Instandhaltung von Dächern, einschließlich der Beseitigung von Schäden durch Witterungseinflüsse
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Die Zahlen gelten für Bau- und Ausbaufachkräfte sowie verwandte Berufe, ausgenommen Elektriker — 54 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Belgien, Bulgarien, Deutschland, Dänemark und 11 weitere.
Längster anhaltender Mangel: Österreich, 3 Jahre.
Wo der Beruf reglementiert ist, müsste Ihr Abschluss vor der Ausübung formell anerkannt werden.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
Was diese Begriffe bedeuten
Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet
- Gemeldete Nachfrage
- Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
- Wohin es sich entwickelt
- In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
- Offene Stellen
- Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
- Übliche Vergütung
- Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.
Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.
Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt
- Zu Ihren Gunsten
- Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
- Ausgeglichen
- Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
- Umkämpft
- Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
- Widersprüchliche Hinweise
- Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.
Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.
Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet
- Stark
- Zu den stärksten in that country
- Gut
- Stärker als die meisten Berufe in that country
- Gemischt
- Etwa typisch für that country
- Schwach
- Schwächer als die meisten Berufe in that country
Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.
Woher diese Angaben stammen
Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.
Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
| Gemeldete Nachfrage | Übliche Vergütung | Wohin es sich entwickelt | |
|---|---|---|---|
| Deutschland | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | −26,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Österreich | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | −4,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Schweiz | Mangel gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | −23,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Niederlande | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | −8,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgien | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +7,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Dänemark | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | −30,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
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Zukunftsaussichten für Dachdecker/Dachdeckerin
The outlook for Dachdecker/Dachdeckerin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Dachdecker/Dachdeckerin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.
Vergleichen Sie dies mit Ihrem Profil
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- ergonomisch arbeiten
- Arbeitsbereich sichern
- Gesundheitsschutz- und Sicherheitsvorkehrungen im Bauwesen beachten
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Bauwerkstoffe prüfen
- 3D-Pläne lesen
- 2D-Pläne lesen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Bauwesen
Ein typischer Tag als Dachdecker/Dachdeckerin
09 09:00 · Morgen 2D-Pläne lesen
10 10:30 · Vormittags Abdeckbleche auf Dach befestigen
12 12:00 · Mittag Ausrüstung, Material und Werkzeuge zur Baustelle transportieren
14 14:00 · Nachmittag Dachdichtungsbahnen verlegen
15 15:30 · Am späten Nachmittag Dächer abtragen
17 17:00 · Zusammenfassung Dächer überprüfen
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
Dachwartungsarbeiten durchführen
Empfehlen und Ausführen von Wartungs- und Reparaturarbeiten, wie z. B. die Reparatur gebrochener Schindeln, den Austausch von Dachbahnen, die Beseitigung von Schutt und die Absicherung der Regenrinnen.
-
Dachdichtungsbahnen verlegen
Dachdichtungsmaterial, häufig bitumhaltiger Asphalt, zur Abdeckung flacher oder niedriger Dächer ausrollen. Bei Bedarf eine Filzschicht auftragen. Sicherstellen, dass es keine Lücken gibt, damit das Dach wetterfest ist. Die Schicht fest an der Dachstruktur befestigen.
-
Abdeckbleche auf Dach befestigen
Die üblicherweise aus Metall bestehenden Teile formen und fixieren, die die Verbindung zwischen dem Dach und dem Mauerwerk oder der Ziegelkonstruktion darstellen und ein Eindringen von Wasser in das Bauwerk verhindert.
-
Dachrinnen montieren
Messungen vornehmen, die gewünschte Rinnenlänge schneiden, Rinnenstücke montieren, um mithilfe von Klebstoffen und Schrauben Ecken zu bilden, ein Loch für den Anschluss an das Fallrohr bohren, die Höhe der Rinne bestimmen, horizontale Rinne und Fallrohr mit Klammern und Schrauben an Wänden befestigen.
-
Dächer abtragen
Abtragen von defekten oder anderweitig nicht benötigten Dächern. Demontage von Dachelementen und Zubehör wie Regenrinnen und Solarmodule. Schutz der Konstruktion während der Abtragung des Daches.
-
Falzziegel verlegen
Verlegen von Falzziegeln unterschiedlicher Formen und Materialien. Sorgfältiges Befestigen der Ziegel an den Latten unter besonderer Beachtung der Firste, Grate und Ortgänge.
-
Holzdächer bauen
Bauen der Strukturelemente von Flach- oder Schrägdächern aus Holz. Anbringen der Dachsparren als tragende Konstruktion und der Lattung in regelmäßigen Abständen zur Berücksichtigung der Seitenkräfte sowie Befestigen einer Abdeckung. Unterlegen der tragenden Elemente mit Sperrholzplatten und Isoliermaterial.
-
ergonomisch arbeiten
Bei der Gestaltung des Arbeitsplatzes im Rahmen der manuellen Handhabung von Ausrüstung und Material Grundsätze der Ergonomie anwenden.
-
Gesundheitsschutz- und Sicherheitsvorkehrungen im Bauwesen beachten
Beachten der einschlägigen Gesundheitsschutz- und Sicherheitsvorkehrungen im Bauwesen, um Unfällen, Umweltverschmutzung und anderen Risiken vorzubeugen.
-
Sicherheitsausrüstung am Bau verwenden
Verwendung von Elementen der Schutzkleidung wie Schuhe mit Stahlkappe oder Schutzbrillen, um die Gefahr von Unfällen am Bau zu minimieren und etwaige Verletzungen bei einem Unfall abzumildern.
-
Sicherheitsverfahren bei der Arbeit in großen Höhen befolgen
Treffen der erforderlichen Vorsichtsmaßnahmen und Einhalten einer Reihe von Maßnahmen zur Bewertung, Vorbeugung und Bewältigung von Risiken bei der Arbeit in großen Höhen. Verhindern einer Gefährdung der unter diesen Bedingungen arbeitenden Menschen sowie Verhindern von Stürzen von Leitern, Fahrgerüsten, feststehenden Arbeitsbrücken, Personenhubvorrichtungen usw., da solche Stürze zum Tod oder zu schweren Verletzungen führen können.
-
Bauwerkstoffe prüfen
Prüfung von Bauwerkstoffen vor ihrer Verwendung auf Schäden, Feuchtigkeit, Verlust oder andere Probleme.
-
Anzeichen von Holzfäule erkennen
Überprüfen, ob ein Holzelement Anzeichen von Fäule aufweist. Prüfen, welchen Klang das Holz beim Klopfen erzeugt. Kontrollieren, ob sichtbare Anzeichen für Fäule vorliegen.
-
Dächer überprüfen
Überprüfung des Zustands eines vorhandenen Dachs. Kontrolle des Zustands der tragenden Struktur, der Dacheindeckung, der Dämmung und der Zugänglichkeit. Berücksichtigung des beabsichtigten Zwecks des Dachs, einschließlich der etwaig zu installierenden Zubehörteile.
-
3D-Pläne lesen
Lesen und Verstehen von Plänen und Zeichnungen in Fertigungsprozessen, die 3D-Darstellungen enthalten.
-
2D-Pläne lesen
Interpretation und Verständnis von Plänen und Zeichnungen mit zweidimensionalen Darstellungen in Fertigungsprozessen.
-
Dachmaterial vorbereiten
Auswählen der geeigneten Teile aus und ggf. Vorbereiten dieser Teile zur Montage durch Zuschneiden, Sägen oder Beschleifen der Ränder.
-
Abfall sortieren
Manuelles oder automatisches Sortieren von Abfall durch Trennen des Abfalls in die verschiedenen Materialien.
-
Ausrüstung, Material und Werkzeuge zur Baustelle transportieren
Beförderung von Baumaterial, Werkzeug und Ausrüstung zur Baustelle, ordnungsgemäße Lagerung unter Berücksichtigung verschiedener Aspekte, wie Sicherheit der Arbeitnehmer und Schutz vor Beschädigung.
-
Arbeitsbereich sichern
Sichern der festgelegten Grenzen des Einsatzortes, Beschränkung des Zugangs, Beschilderung und Ergreifen sonstiger Maßnahmen zur Gewährleistung der öffentlichen Sicherheit und der Sicherheit des Personals.
-
Dämmstoff aufbringen
Aufbringen von Dämmstoffen, die häufig in Rollen zur Verfügung stehen, um ein Bauwerk gegen thermische oder akustische Einflüsse zu isolieren und Brände zu verhindern. Befestigen des Materials mit Haltern und Klammern oder mittels Reibung.
-
Messinstrumente nutzen
Verwenden unterschiedlicher Messinstrumente je nach Art des zu vermessenden Gebiets. Einsetzen verschiedener Instrumente zur Messung von Länge, Fläche, Volumen, Geschwindigkeit, Energie, Kraft und anderen Messgrößen.
Dachdeckungstechniken
Verfahren, mit denen die obere Abdeckung eines Gebäudes nach spezifischen Materialien hergestellt wird, z. B. Keramikziegel, Schindeln, Schiefer, Metall, Zement mit Pflanzenfasern.
Energieeffizienz
Informationsbereich rund um die Verringerung des Energieverbrauchs. Energieeffizienz umfasst die Berechnung des Energieverbrauchs, die Bereitstellung von Zertifikaten und Unterstützungsmaßnahmen, die Einsparung von Energie durch die Verringerung der Nachfrage, die Förderung der effizienten Nutzung fossiler Brennstoffe und die Förderung der Nutzung erneuerbarer Energien.
Gebäudehüllensysteme
Die physikalischen Eigenschaften von Gebäudehüllen und ihre Grenzen. Das Prinzip der Wärmeübertragung in Gebäudehüllensystemen.
Kranlastdiagramm
In Kranlastdiagrammen werden die Eigenschaften des Krans und die Hubkapazität je nach Entfernung und Winkel beschrieben.
Solaranlagen-Einbausysteme
Verschiedene Möglichkeiten für den Ein-/Aufbau von Solaranlagen, z. B. die Befestigung an Pfählen, wobei die Anlage auf einer Oberfläche befestigt wird, Ballastierung, wobei die Anlage anhand von Gewichten gesichert wird, und Solartracking, wobei die Anlage auf einer beweglichen Oberfläche montiert wird, um zur Optimierung der Sonnenausbeute dem Verlauf der Sonne zu folgen.
- Asbestsanierungsvorschriften
- Bauvorschriften
- Energieeffizienz von Gebäuden
Dachdecker: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Sekundarbereich II
Reguliert in 11 registrierten Ländern. Mindest-EQR 3–4, je nach Land.
Entspricht der EU-Datenbank für reglementierte Berufe. Keine Rechtsberatung – klären Sie die Anforderungen bei der zuständigen nationalen Behörde ab, bevor Sie sich bei einer Berufs- oder Einwanderungsentscheidung darauf verlassen.
197 Studienprogramme in 20 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 151 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.
Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:
Meisterausbildung Teile I und II - Dachdecker
Handwerkskammer zu Leipzig · Deutschland
Teil II im Dachdecker - Handwerk
Handwerkskammer Frankfurt · Deutschland
Handwerkskammer Cottbus · Deutschland
bfw - Unternehmen für Bildung. · Deutschland
Angezeigt: 5 von 348
Quellen
- 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
- 2. Source: AMS Weiterbildungsdatenbank, Arbeitsmarktservice Österreich (weiterbildungsdatenbank.at). Data as at 27/09/2026.
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Dachdecker/Dachdeckerin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Für Organisationen
Die Daten auf dieser Seite für Ihre Schülerinnen und Schüler, Klientinnen und Klienten sowie Mitarbeitenden nutzen.
Häufig gestellte Fragen
Welche körperlichen Anforderungen sind bei der Arbeit als Dachdecker/in zu beachten?
Welche Sicherheitsausbildungen sind für Dachdecker/innen erforderlich?
Wie sieht die typische Arbeitsumgebung für einen Dachdecker/eine Dachdeckerin aus?
Dachdecker/Dachdeckerin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
Dachdecker/Dachdeckerin — ist das ein reglementierter Beruf?
Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 3. Oktober 2026 Über unsere Daten