Informationsarbejder på ungdomsområdet
Vigtige fakta
Informationsarbejdere på ungdomsområdet leverer information, vejledning og rådgivning til unge i forskellige sammenhænge for at styrke deres empowerment og fremme deres trivsel og selvstændighed. De sikrer, at disse tjenester er tilgængelige, har de fornødne ressourcer og tager godt imod de unge, og at der gennemføres aktiviteter med henblik på at nå ud til hele den unge befolkning ved hjælp af midler, der er effektive og tilpasset forskellige grupper og behov. Informationsarbejdere på ungdomsområdet har som målsætning at sætte unge i stand til at træffe deres egne informerede valg og blive aktive borgere. De arbejder tæt sammen med andre tjenester.
Som informationsarbejder på ungdomsområdet er du med til at skabe trygge rammer, hvor unge kan søge information, vejledning og rådgivning. Dit arbejde handler om at møde unge, hvor de er, og tilbyde skræddersyet hjælp, der styrker deres trivsel, selvstændighed og mulighed for at træffe egne beslutninger. Du samarbejder tæt med andre relevante instanser for at sikre, at unge får den bedst mulige støtte.
- • Yde information, vejledning og rådgivning til unge om relevante emner (uddannelse, job, fritid, trivsel osv.).
- • Planlægge og gennemføre aktiviteter og kampagner for at nå ud til unge og skabe opmærksomhed omkring vigtige emner.
- • Samarbejde med skoler, ungdomsklubber, sociale organisationer og andre relevante aktører for at sikre et bredt og koordineret tilbud til unge.
Hvor dette job er efterspurgt
Indberettet mangel på og overskud af arbejdskraft, pr. år. Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.
Tallene dækker Arbejde inden for jura, samfundsvidenskab og kultur — 186 job, dette medregnet.
Mangel: Estland, Finland, Frankrig, Italien og 2 mere.
Længst varende mangel: Belgien, 4 år.
Vælg et område på kortet for at se dets tal.
Om denne kilde›
Kilde: ELA/EURES, mangel på og overskud af arbejdskraft. Tallene offentliggøres på jobgruppeniveau og dækker Europa. Udgaverne er forskellige med hensyn til bilagets opbygning og hvilke lande der indgår, så en ændring mellem år betyder ikke altid, at arbejdsmarkedet har ændret sig. Lande i gråt er ikke indberettet, hvilket ikke er det samme som at være i balance.
Hvad disse ord betyder
De fire ting, dette afsnit viser
- Indberettet efterspørgsel
- Indberettet efterspørgsel viser, om arbejdsgivere oplyser, at de har brug for folk i dette job — en vurdering offentliggjort af en national myndighed eller et EU-organ, ikke et antal.
- Hvilken vej det går
- Hvilken vej det går beskriver, i hvilken retning beskæftigelsen i dette job forventes at udvikle sig i de kommende år, ud fra en officiel fremskrivning.
- Ledige stillinger
- Ledige stillinger angiver omtrent, hvor mange stillinger der bliver ledige som følge af vækst og af personer, der forlader jobbet.
- Typisk løn
- Typisk løn er det, personer i dette job normalt tjener, dér hvor kilden offentliggør oplysningerne. Et tomt felt betyder ikke, at arbejdet er ulønnet; det betyder, at ingen offentliggør tallet for det pågældende sted.
Et mål udelades, når ingen offentliggør det for det pågældende sted, i stedet for at blive vist som nul.
Hvilken vej arbejdsmarkedet hælder for dig
- Til din fordel
- Flere ledige stillinger end ansøgere — arbejdsgiverne konkurrerer om kandidaterne.
- I balance
- Ledige stillinger og ansøgere står nogenlunde lige.
- Konkurrencepræget
- Flere ansøgere end ledige stillinger — forvent konkurrence.
- Modstridende data
- Kilderne er uenige, eller den samme jobgruppe mangler folk ét sted og har overskud et andet.
Alle kilder ender med én af disse fire vurderinger, så der er ét fælles sprog at lære. Det, der varierer, er dokumentationen bag vurderingen, som står under hver af dem — et målt forhold mellem ledige stillinger og jobsøgere eller en vurdering offentliggjort af en national myndighed.
Hvordan dette job klarer sig sammenlignet med andre job i samme land
- Stærk
- Blandt de stærkeste i that country
- God
- Stærkere end de fleste job i that country
- Blandet
- Omtrent typisk for that country
- Svag
- Svagere end de fleste job i that country
Dette er en rangering inden for ét land, ikke en score, du kan sammenligne på tværs af grænser — registrene bag to lande tæller forskellige personer, så det samme tal betyder forskellige ting i hvert land. Det er også derfor, at et job kan ligge i kategorien Stærk i et land og stadig vises som Konkurrencepræget: det ligger forrest i et arbejdsmarked, der samlet set er præget af hård konkurrence.
Hvor oplysningerne kommer fra
Alle tal offentliggøres af et nationalt statistikbureau, en offentlig arbejdsformidling eller et EU-organ, og hvert kort angiver kilden og den periode, det dækker. Nogle steder opgøres tallene månedligt, mens andre vurderes én eller to gange om året, så to steder på det samme kort kan beskrive forskellige tidspunkter — datoen vises altid.
Intet af dette forudsiger én persons chancer. Det beskriver et arbejdsmarked.
Indberettet efterspørgsel · Typisk løn · Hvilken vej det går (Danmark, Sverige, Norge, Tyskland, Nederlandene)
| Indberettet efterspørgsel | Typisk løn | Hvilken vej det går | |
|---|---|---|---|
| Danmark | Overskud indberettet ELA/EURES 2024 * | — | +24,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Sverige | Ikke indberettet | — | +32,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Norge | Mangel indberettet ELA/EURES 2023 * | 684.720 NOK 2026K2 | −1,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Tyskland | Mangel indberettet ELA/EURES 2024 * | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Nederlandene | Mangel indberettet ELA/EURES 2023 * | — | +7,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.
Source: Statistics Norway (SSB), CC BY 4.0; changes made: annualised as 12 x monthly
Giver du studerende, klienter eller medarbejdere karrierevejledning? Brug disse data om erhvervet i din organisation.
Fremtidsudsigter for informationsarbejder på ungdomsområdet
The outlook for informationsarbejder på ungdomsområdet reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Hvordan beregnes disse scores?
Robusthedsscoren (0–100) estimerer, hvor strukturelt beskyttet dette erhverv er mod automatisering og AI-disruption baseret på opgaveniveauanalyse. Højere scorer betyder flere opgaver, der kræver menneskelig vurdering. AI-eksponering viser den estimerede procentdel af arbejdstimer, som de nuværende AI-muligheder kan påvirke. Disse er modellbaserede strukturelle indikatorer, ikke forudsigelser om individuel jobsikkerhed.
Hvordan kan informationsarbejder på ungdomsområdet ændre sig, efterhånden som AI-adoptionen vokser?
Menneskelig dømmekraft, tillid og kontekst forbliver stærke beskyttere for denne rolle.
Illustrativt scenarie baseret på opgavers automatiserbarhed — ikke en prognose. Værdier afrundes, jo længere frem du ser.
Menneskelig dømmekraft, tillid og kontekst forbliver stærke beskyttere for denne rolle.
Illustrativt scenarie baseret på opgavers automatiserbarhed — ikke en prognose. Værdier afrundes, jo længere frem du ser.
Modelbaseret estimat. Brug det som et planlægningssignal, ikke en garanti.
Sammenlign dette med din profil
Hvordan AI kan ændre denne rolle
Deterministisk, modelbaseret fortolkning af aktuelle rollesignaler - ikke en garanti for udskiftning.
Hvad afhænger stadig af mennesker
- yde informationsrådgivning til unge
- give information
- støtte unges selvstændighed
Hvor AI kan blive en andenpilot
- samarbejde ved hjælp af digitale teknologier
- vedligeholde ajourført faglig viden
- forvalte ungdomsinformationstjenester
Opgaver, der er mest udsat for automatisering
- forvalte data, oplysninger og digitalt indhold
- organisere informationstjenester
- skrive arbejdsrelaterede rapporter
Vitale tegn & AI-vektorer
AI eksponeringsvektorer
0-100%Eksponering for indholdsgenering, kreativ forøgelse og værktøjer til store sprogmodeller
Eksponering for AI-assisteret analyse, mønstergenkendelse og opgaver til forudsigelig modellering
Eksponering for arbejdsflowautomatisering, beslutningsstøttesoftware og procesdigitalisering
Eksponering for fysisk automatisering, robotik og sensorstyreret opgaveforflyttelse
Tekniske detaljer
NexFuture v3.0 estimerer automatiseringseksponering direkte ud fra ESCO's essentielle færdighedsgrupper, vægtet efter færdighedsmasse og kalibreret mod ekspertankre. Scorer er sandsynlighedsbaserede estimater, ikke garantier. Se NexFuture-metodologihvidbogen for fulde detaljer.
Måler eksponering for automatisering. Den måler ikke løn, efterspørgsel eller hvor mange job der findes i nærheden af dig.
Hvad mennesker i denne rolle normalt gør
Uddannelse
En typisk dag som informationsarbejder på ungdomsområdet
09 09:00 · Morgen anvende kvalitetsstandarder inden for ungdomstjenester
10 10:30 · Midt på formiddagen finde frem til kundebehov
12 12:00 · Middag forvalte ungdomsinformationstjenester
14 14:00 · Eftermiddag identificere unges informationsbehov
15 15:30 · Sen eftermiddag nå ud til forskellige grupper af unge
17 17:00 · Afslutning oprette forbindelser til unge
Opgaverækkefølgen er illustrativ. De enkelte dage varierer.
Det skal du kunne for at udføre dette arbejde
De færdigheder, den viden og de værktøjer, som denne rolle kræver — samt de træk og belønninger, der følger med.
-
yde informationsrådgivning til unge
Sørge for, at unge kender til deres rettigheder og de tjenester, som de kan henvende sig til, hvis de har behov for det. Dette omfatter støtte til udvælgelse og evaluering af kvaliteten af de tilgængelige oplysninger, vejledning af unge i at træffe deres egne beslutninger og tilbud om skræddersyede oplysninger om relevante muligheder og tjenester.
-
støtte unges selvstændighed
Støtte unge i deres valg, udvise respekt og styrke deres selvstændighed, selvværd og uafhængighed.
-
skabe empowerment blandt unge
Opbygge en følelse af empowerment hos unge inden for forskellige livsområder som f.eks.: det medborgerlige, sociale, økonomiske, kulturelle og sundhedsmæssige område.
-
oprette forbindelser til unge
Opbygge positive, ikkefordømmende forhold til unge gennem åbenhed, tolerance og fordomsfrihed.
-
nå ud til forskellige grupper af unge
Være rettet mod og nå ud til unge med forskellig racemæssig, social og økonomisk baggrund.
-
identificere unges informationsbehov
Forhøre sig om og identificere unges informationsbehov og tilpasse tjenester og tilgang til deres individuelle eller kollektive behov.
-
kommunikere med unge
Anvende mundtlig og nonverbal kommunikation og kommunikere skriftligt, elektronisk eller på tegning. Tilpasse din henvendelse til børn og unges alder, behov, egenskaber, evner, præferencer og kultur.
-
støtte en positiv holdning blandt unge
Hjælpe børn og unge med at vurdere deres sociale, følelsesmæssige og identitetsmæssige behov og udvikle et positivt selvbillede, give dem mere selvværd og forbedre deres selvtillid.
-
yde mentorstøtte til personer
Vejlede enkeltpersoner gennem følelsesmæssig støtte, udveksling af erfaringer og rådgivning til enkeltpersoner for at hjælpe dem i deres personlige udvikling samt tilpasse støtten til personens specifikke behov og imødekomme deres anmodninger og forventninger.
-
forvalte data, oplysninger og digitalt indhold
Organisere, lagre og hente data, oplysninger og indhold i digitale miljøer. Tilrettelægge og behandle dem i et struktureret miljø.
-
organisere informationstjenester
Planlægge, tilrettelægge og evaluere informationsaktiviteter og -tjenester. Disse omfatter søgning efter oplysninger, der er relevante for målgruppen, indsamling af letforståeligt informationsmateriale og søgning efter forskellige måder, hvorpå oplysningerne kan formidles gennem forskellige kanaler, der anvendes af målgruppen.
-
kommunikere professionelt med kolleger inden for andre områder
Kommunikere professionelt og samarbejde med andre faggrupper inden for sundheds- og socialsektoren.
-
udvikle et fagligt netværk
Nå ud til og mødes med folk i en professionel kontekst. Finde et fælles grundlag og bruge dine kontakter til gavn for begge parter. Holde styr på folk i dit eget professionelle netværk og holde dig opdateret om deres aktiviteter.
-
udvise tålmodighed
Have tålmodighed ved at forholde sig til uventede forsinkelser eller andre venteperioder uden at blive irriteret eller utålmodig.
-
vurdere unges udvikling
Evaluere de forskellige aspekter af børns og unges udviklingsbehov.
-
samarbejde ved hjælp af digitale teknologier
Anvende digitale værktøjer og teknologier til samarbejdsprocesser og til fælles opbygning og skabelse af ressourcer og viden.
-
forvalte ungdomsinformationstjenester
Foretage informationsundersøgelser af høj kvalitet af relevans for unge, opsummere informationer og skabe ungdomsvenligt indhold, der er præcist, forståeligt og tilgængeligt for forskellige grupper af unge.
-
finde frem til kundebehov
Brug passende spørgsmål og aktiv lytning til at identificere kundernes forventninger, ønsker og krav alt efter produkt og tjenester.
medie- og informationskendskab
Evnen til at tilgå medier, forstå og kritisk evaluere forskellige aspekter af medier og medieindhold og skabe kommunikation i forskellige sammenhænge. Det omfatter en række kognitive, følelsesmæssige og sociale kompetencer, som omfatter brug af tekst, værktøjer og teknologier, færdigheder inden for kritisk tænkning og analyse, praksis med meddelelsessammensætning og -kreativitet samt evnen til at deltage i refleksion og etisk tænkning.
principper for ungdomsarbejde
Ungdomsarbejdets formål og grundlæggende elementer: at hjælpe unge med at udnytte deres potentiale fuldt ud. Ungdomsarbejde omfatter en bred vifte af aktiviteter, der gennemføres med, af og for unge gennem ikkeformel og uformel læring.
projektstyring
Projektstyring, de aktiviteter, der omfatter dette område, og de variabler, der indgår heri, såsom tid, ressourcer, krav, frister og reaktion på uventede hændelser.
ungdomscentreret tilgang
Unges interesser, behov, problemer og psykologi og deres omgivelser, spørgsmål, der berører dem, og muligheder og tjenester, der kan støtte dem.
- kommunikationsprincipper
- styring af sociale medier
Informationsarbejder på ungdomsområdet: hvordan du kvalificerer dig, og hvor du kan studere
Hvad der typisk skal til for at kvalificere sig: uddannelsesniveau, hvor det er et lovreguleret erhverv, og hvor man skal studere.
Bachelorgrad eller tilsvarende
92 uddannelser i 19 lande giver de grundlæggende færdigheder, der kræves i dette job. Plus 93 korte kurser, der hver især opbygger én færdighed.
Vækstveje & lignende roller
Udforsk typiske karriereforløb, tilstødende færdigheder og lignende roller for at planlægge din næste overgang.
Hvor passer informationsarbejder på ungdomsområdet?
Lighedsscore baseret på færdighedsoverlap fra ESCO-data.
For organisationer
Få dataene på denne side til at arbejde for jeres elever, klienter og medarbejdere.
Ofte stillede spørgsmål
Hvilken uddannelse er typisk nødvendig for at blive informationsarbejder på ungdomsområdet?
Hvordan kan jeg bedst forberede mig på at arbejde med unge?
Hvilke personlige egenskaber er vigtige for at lykkes i denne rolle?
Informationsarbejder På Ungdomsområdet — hvad er lønnen i USA?
Kilder: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data opdateret 19. oktober 2026 Om vores data