Studijní poradce/studijní poradkyně
Klíčová fakta
Studijní poradci pomáhají studentům na postsekundární úrovni při rozpoznávání a dosahování jejich vzdělávacích cílů. Poskytují studentům poradenství při výběru školních programů, sdělují jim požadavky na vysokoškolské vzdělání a pomáhají jim při plánování kariéry. Studijní poradci rovněž diskutují o studijních výsledcích studentů a jejich důsledcích a předkládají návrhy na zlepšení, včetně poradenství v oblasti studia. Rovněž úzce spolupracují s dalšími vedoucími pracovníky a profesory vysoké školy a zajišťují, aby měli aktuální informace o regulaci, programu nebo o požadavcích na univerzitu nebo vysokou školu.
Práce studijního poradce/studijní poradkyně je zaměřena na individuální potřeby studentů postsekundárního vzdělávání. Denně se setkáváte se studenty, abyste jim pomohli rozpoznat jejich cíle, zhodnotit jejich silné stránky a identifikovat oblasti, kde potřebují podporu. Poskytujete jim informace o studijních programech, požadavcích na přijetí a možnostech kariérního uplatnění. Úzce spolupracujete s pedagogy a dalšími specialisty na vysoké škole, abyste zajistili, že studenti mají přístup k nejaktuálnějším informacím a zdrojům.
- • Poskytování individuálního poradenství studentům ohledně výběru studijních programů a kariérních cest.
- • Hodnocení studijních výsledků studentů a navrhování strategií pro zlepšení.
- • Informování studentů o požadavcích na přijetí na vysoké školy a univerzity.
Kde je toto povolání žádané
Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Sytější barva: hlášeno stejně více let po sobě.
Čísla se týkají skupiny Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání — 131 povolání včetně tohoto.
Nedostatek: Belgium, Germany, Norway.
Nejdéle trvající nedostatek: Norway, 4 roky.
Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.
O tomto zdroji›
Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
Prozkoumat více
Najděte svou kariérní cestu a poznejte vědu za našimi doporučeními.
Sedí vám studijní poradce/studijní poradkyně?
Odpovězte na tři rychlé otázky. Toto není úplné hodnocení – je to upoutávka, která vám pomůže rozhodnout, zda svůj profil porovnat.
Máte rádi úkoly, které vyžadují Integrita?
Máte rádi úkoly, které vyžadují Nezávislost?
Máte rádi úkoly, které vyžadují Úspěch?
Budoucí perspektiva pro studijní poradce/studijní poradkyně
Vyhlídky pro studijní poradce/studijní poradkyně jsou mimořádně stabilní. Zatímco nástroje AI budou pomáhat s každodenními úkoly, jádro této role se opírá o lidský úsudek, což vede k vysokému skóre odolnosti 77%.
Jak se tyto výsledky počítají?
Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.
Jak by se mohlo studijní poradce/studijní poradkyně změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?
Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Jak může AI změnit tuto roli
Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.
Co ještě záleží na lidech
- poskytovat informace o školních službách
- poskytovat informace o studijních programech
- poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu
Kde se AI může stát druhým pilotem
- sledovat vývoj ve vzdělávání
- aktivně naslouchat
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
Žádný úkol zde zatím není vysoce automatizovatelný.
Životní funkce a AI vektory
vektory expozice AI
0-100%Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů
Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů
Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování
Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh
Technické detaily
NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.
Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.
Co lidé v této roli obvykle dělají
Vzdělávání
Typický den jako studijní poradce/studijní poradkyně
09 09:00 · ráno poskytovat poradenství k učebním metodám
10 10:30 · Dopoledne aktivně naslouchat
12 12:00 · poledne podněcovat studenty, aby si byli vědomi, čeho dosáhli
14 14:00 · odpoledne poskytovat informace o studijních programech
15 15:30 · Pozdě odpoledne poskytovat informace o školních službách
17 17:00 · Zábal poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu
Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.
Co potřebujete k této práci
Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.
-
poskytovat informace o školních službách
Poskytovat studentům a jejich rodičům informace o vzdělávacích a podpůrných službách školy nebo univerzity, jako jsou služby profesního poradenství nebo nabízené kurzy.
-
poskytovat informace o studijních programech
Poskytovat informace o různých kurzech a oblastech studia nabízených vzdělávacími institucemi, jako jsou univerzity a střední školy, jakož i o požadavcích na studium a vyhlídkách na získání zaměstnání.
-
poskytovat poradenství k učebním metodám
Poskytovat poradenství studentům při studiu způsobem, který jim nejlépe vyhovuje, navrhovat studentům různé metody, jako je používání vizuálních zvýraznění nebo mluvení nahlas, a pomáhat jim při vypracovávání shrnutí a vytváření učebních plánů.
-
poskytovat poradenství studentům
Poskytovat pomoc studentům v oblasti vzdělávání, v osobních nebo kariérních otázkách, jako je výběr kurzů, přizpůsobení navštěvované školy z hlediska sociální integrace, průzkum a plánování kariéry a rodinné problémy.
-
sestavovat individuální učební plány
Vytvořit ve spolupráci se studentem individuální vzdělávací plán, přizpůsobený specifickým studijním potřebám studenta, s přihlédnutím k jeho slabým a silným stránkám.
-
sledovat vývoj ve vzdělávání
Sledovat změny ve vzdělávací politice, metodikách a výzkumu přezkoumáváním příslušné literatury a navázáním kontaktu s pracovníky a institucemi v oblasti vzdělávání.
-
aktivně naslouchat
Dávat pozor na to, co ostatní lidé říkají, trpělivě chápat vyjádřenou podstatu, klást vhodné otázky, nepřerušovat v nevhodnou dobu; moci pozorně naslouchat potřebám zákazníků, klientů, cestujících, uživatelů služeb nebo jiných, a přiměřeně poskytovat řešení.
-
poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu
Poskytovat podloženou kritickou i pochvalnou zpětnou vazbu s respektem, srozumitelně a důsledně. Zdůraznit dosažené výsledky, ale i chyby, a vytvořit metody formativního hodnocení pro hodnocení práce.
-
podněcovat studenty, aby si byli vědomi, čeho dosáhli
Podněcovat studenty k tomu, aby oceňovali své vlastní úspěchy a činnosti zaměřené na podporu důvěry a růstu ve vzdělávání.
procesy na univerzitě
Vnitřní fungování univerzity, jako je struktura příslušné podpory a řízení vzdělávání, politiky a právní předpisy.
- cíle učebních osnov
- metody poradenství
- právo v oblasti vzdělávání
- procesy posuzování
- standardy pro učební osnovy
- akční výzkum
- analýza vzdělávacích potřeb
- problémy s učením
- psychologie
- správa v oblasti vzdělávání
- trh práce
Podívejte se, zda tato role odpovídá vaší kariérní DNA
Udělejte si bezplatný test Career DNA a zjistěte, jak studijní poradce/studijní poradkyně odpovídá vašim zájmům, pracovnímu stylu a budoucí cestě. Za méně než 10 minut získáte personalizovaný fit signál a plán, co dělat dál.
Naskenujte a pokračujte na mobiluStudijní poradce: jak získat kvalifikaci a kde studovat
Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.
Bakalářský stupeň
Skutečné programy vedoucí k této okupaci podle zemí.
Specialist Diploma in Teaching Learning and Scholarship
POSTGRADUATE DIPLOMA IN LEARNING, TEACHING AND ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION
POSTGRADUATE DIPLOMA IN EDUCATIONAL GUIDANCE COUNSELLING (P/T)
Graduate Diploma (Philosophy)
POSTGRADUATE CERTIFICATE IN LEARNING, TEACHING AND ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION
MSc in Guidance Counselling
Diploma in Education (Social Studies)
Postgraduate Certificate in Educational Mentoring
Cesty růstu a podobné role
Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.
Kam se vejde studijní poradce/studijní poradkyně?
Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.
výchovný poradce/výchovná poradkyně
29% podobnostkariérový poradce / kariérová poradkyně
28% podobnostspeciální pedagog/speciální pedagožka
25% podobnostasistent pedagoga/asistentka pedagoga
24% podobnostředitel vyšší odborné školy/ředitelka vyšší odborné školy
20% podobnostvedoucí katedry
20% podobnostČasto kladené otázky
- Jaké dovednosti jsou pro studijního poradce/studijní poradkyni nejdůležitější?
- Kromě dobré znalosti vzdělávacího systému a studijních oborů je klíčová empatie, komunikační dovednosti a schopnost aktivního naslouchání. Důležitá je také schopnost analyzovat studijní výsledky a navrhovat efektivní strategie pro zlepšení.
- Je možné pracovat jako studijní poradce/studijní poradkyně na volné noze?
- Ano, i když je primární formou zaměstnání zaměstnání ve vysoké škole nebo univerzitě, existují příležitosti pro freelancing, například poskytování poradenských služeb studentům mimo instituce nebo pro soukromé vzdělávací organizace.
- Jak se mění role studijního poradce/studijní poradkyně v dnešní době?
- Vzhledem k rychlému vývoji technologií a trhu práce se studijní poradci/studijní poradkyně stále více zaměřují na rozvoj digitálních dovedností studentů, kariérní poradenství v oblasti nových technologií a podporu studentů při hledání stáže a prvního zaměstnání.
- Studijní Poradce/Studijní Poradkyně — kolik se za to platí ve Spojených státech?
- 65 140 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 51 830 do 86 500 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.
Zdroje: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data aktualizována 20. září 2026 O našich datech