Designér digitálních médií/designérka digitálních médií
Klíčová fakta
Designéři digitálních médií vytvářejí a editují grafiku, animace, zvuk, text a video s cílem pomáhat při tvorbě integrovaných multimediálních produktů. Mohou vykonávat činnosti, které se týkají internetu, sociálních sítí či rozšířené nebo virtuální reality, ale nezahrnují produkci hudby pomocí fyzických nástrojů a komplexních softwarových nástrojů pro syntézu zvuku. Designéři digitálních médií mohou programovat a vytvářet internetové stránky, mobilní aplikace a další multimediální produkty.
Práce designéra digitálních médií/designérky digitálních médií zahrnuje širokou škálu aktivit. Budete vytvářet a upravovat grafiku, animace, zvuk, text a video, často v rámci komplexních multimediálních projektů. Můžete se podílet na tvorbě webových stránek, mobilních aplikací, obsahu pro sociální sítě, a dokonce i rozšířené a virtuální reality. Důležitá je schopnost kombinovat kreativitu s technickými dovednostmi a přizpůsobovat se rychle se měnícím trendům v digitálním světě.
- • Návrh a tvorba grafických prvků, animací a videí pro různé digitální platformy.
- • Úprava a optimalizace existujícího obsahu pro web a mobilní zařízení.
- • Spolupráce s marketingovými týmy na tvorbě vizuální identity značky.
Kde je toto povolání žádané
Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Čísla se týkají skupiny Specialisté v oblasti vědy a techniky — 274 povolání včetně tohoto.
Nedostatek: Malta.
Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.
O tomto zdroji›
Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.
Co tato slova znamenají
Čtyři věci, které tato část uvádí
- Nahlášená poptávka
- Nahlášená poptávka vyjadřuje, zda zaměstnavatelé uvádějí, že pro tuto práci potřebují lidi — jde o posouzení zveřejněné národním orgánem nebo orgánem EU, nikoli o počet.
- Kterým směrem míří
- Kterým směrem míří vyjadřuje, kterým směrem se podle oficiální prognózy v příštích letech pravděpodobně vydá zaměstnanost v této práci.
- Volná místa
- Volná místa přibližně ukazují, kolik pracovních míst vzniká v důsledku růstu a odchodů lidí z této práce.
- Obvyklá odměna
- Obvyklá odměna vyjadřuje, kolik lidé v této práci obvykle vydělávají, pokud to zdroj zveřejňuje. Prázdné pole neznamená, že je práce neplacená; znamená, že pro dané místo tuto hodnotu nikdo nezveřejňuje.
Údaj se neuvádí, pokud ho pro dané místo nikdo nezveřejňuje, místo aby se zobrazila nula.
Kterým směrem se trh přiklání ve váš prospěch
- Ve váš prospěch
- Volných míst je více než uchazečů — zaměstnavatelé o kandidáty soutěží.
- Vyrovnané
- Volná místa a uchazeči jsou zhruba v rovnováze.
- Konkurenční
- Uchazečů je více než volných míst — počítejte s konkurencí.
- Rozporuplné údaje
- Zdroje se neshodují, nebo v téže skupině povolání je někde nedostatek a jinde přebytek.
Každý zdroj vede k jednomu ze čtyř označení: Ve váš prospěch, Vyrovnané, Konkurenční nebo Rozporuplné údaje, takže se stačí naučit jediný soubor označení. Liší se podklady, které jsou uvedeny pod každým označením — jde buď o změřený poměr volných míst k uchazečům o zaměstnání, nebo o posouzení zveřejněné národním orgánem.
Jak si tato práce vede ve srovnání s jinými pracemi ve stejné zemi
- Silná
- Mezi nejsilnějšími v zemi that country
- Dobrá
- Silnější než většina povolání v zemi that country
- Smíšená
- Zhruba obvyklá pro zemi that country
- Slabá
- Slabší než většina povolání v zemi that country
Jde o pořadí v rámci jedné země, nikoli o skóre, které lze přenášet přes hranice — evidence za dvě země zahrnuje různé lidi, takže stejné číslo znamená v každé zemi něco jiného. Proto také může práce patřit v zemi do kategorie Silná a přesto se zobrazovat jako Konkurenční: vede v trhu, který je celkově přeplněný.
Odkud tyto údaje pocházejí
Každý údaj zveřejňuje národní statistický úřad, veřejná služba zaměstnanosti nebo orgán EU a každá karta uvádí jeho zdroj i období, které pokrývá. Údaje za některá místa se shromažďují měsíčně, jinde se vyhodnocují jednou nebo dvakrát ročně, takže dvě místa na stejné mapě mohou popisovat různé okamžiky — datum je vždy uvedeno.
Nic z toho nepředpovídá šance jednoho člověka. Popisuje to trh.
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří (Česko, Slovensko, Německo, Rakousko, Polsko, Nizozemsko)
| Nahlášená poptávka | Obvyklá odměna | Kterým směrem míří | |
|---|---|---|---|
| Česko | Nahlášen přebytek ELA/EURES 2024 * | — | +50,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Slovensko | Nahlášen přebytek ELA/EURES 2024 * | — | +24,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Německo | Nenahlášeno | — | +2,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Rakousko | Nahlášen přebytek ELA/EURES 2024 * | — | +40,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Polsko | Nenahlášeno | — | +22,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Nizozemsko | Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2022 * | — | +28,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Poskytujete kariérní poradenství studentům, klientům nebo zaměstnancům? Využijte tato data o povolání ve své organizaci.
Budoucí perspektiva pro designér digitálních médií/designérka digitálních médií
The outlook for designér digitálních médií/designérka digitálních médií reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Jak se tyto výsledky počítají?
Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.
Jak by se mohlo designér digitálních médií/designérka digitálních médií změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?
Několik oblastí úkolů se může přesunout k pracovním postupům podporovaným umělou inteligencí, takže rekvalifikace se stává důležitější.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Několik oblastí úkolů se může přesunout k pracovním postupům podporovaným umělou inteligencí, takže rekvalifikace se stává důležitější.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Odhad založený na modelu. Použijte jej jako plánovací signál, nikoli jako záruku.
Porovnejte to se svým profilem
Jak může AI změnit tuto roli
Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.
Co ještě záleží na lidech
Většina úkolů zde je podporována umělou inteligencí, nikoli čistě lidská.
Kde se AI může stát druhým pilotem
- používání elektronických služeb
- vytvářet digitální obsah
- provádět úpravu obrázků
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
- integrovat obsah do výstupních médií
- řídit on-line obsah
- vytvářet drátové rámce internetových stránek
Životní funkce a AI vektory
vektory expozice AI
0-100%Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování
Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů
Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh
Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů
Technické detaily
NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.
Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.
Co lidé v této roli obvykle dělají
Umění, zábava a design
Typický den jako designér digitálních médií/designérka digitálních médií
09 09:00 · ráno integrovat obsah do výstupních médií
10 10:30 · Dopoledne měnit na animovaný objekt
12 12:00 · poledne poskytovat multimediální obsah
14 14:00 · odpoledne používat značkovací jazyky
15 15:30 · Pozdě odpoledne řídit on-line obsah
17 17:00 · Zábal vytvářet drátové rámce internetových stránek
Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.
Co potřebujete k této práci
Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.
-
integrovat obsah do výstupních médií
Kompilovat a integrovat obsah médií a textu do on-line a off-line systémů, jako jsou internetové stránky, platformy, aplikace a sociální média, pro vydávání a distribuci.
-
řídit on-line obsah
Zajistit, aby obsah internetových stránek byl aktuální, organizovaný, atraktivní a splňoval potřeby cílových skupin, požadavky společnosti a mezinárodní normy, a to kontrolou odkazů a stanovením časového rámce a pokynů pro zveřejňování.
-
vytvářet drátové rámce internetových stránek
Vypracovávat zobrazení nebo sady zobrazení, které zachycují funkční prvky webu nebo internetové stránky, obvykle za účelem plánování funkčnosti a struktury internetových stránek.
-
používání elektronických služeb
Zapojovat se do společenského života prostřednictvím veřejných a soukromých digitálních služeb. Prostřednictvím vhodných digitálních technologií hledat příležitosti k seberealizaci a k aktivnímu občanství.
-
vytvářet digitální obsah
Vytvářet a upravovat digitální obsah v různých formátech, vyjadřovat se digitálními prostředky.
-
provádět úpravu obrázků
Upravovat různé typy zobrazení, jako jsou analogové a digitální fotografie nebo ilustrace.
-
poskytovat multimediální obsah
Vyvíjet multimediální materiály, jako jsou snímky obrazovky, grafika, prezentace, animace a videa, které mají být použity jako obsah začleněný do širšího informačního kontextu.
-
měnit na animovaný objekt
Měnit skutečné objekty na vizuální animované prvky s použitím technik animace, jako je optické snímání.
-
navrhovat počítačovou grafiku
Používat různé vizuální techniky s cílem navrhnout počítačovou grafiku. Spojovat grafické prvky s cílem sdělovat koncepty a myšlenky.
-
používat značkovací jazyky
Používat počítačové jazyky, které se syntakticky odlišují od textu, k přidávání vysvětlivek k dokumentu, ke specifikaci grafické úpravy a zpracování typů dokumentů, jako je HTML.
adobe creative suite
Soubor softwarových aplikací, které se používají k vytváření vizuálního obsahu pro osobní nebo firemní použití. Může jít např. o letáky, brožury, knihy, webové stránky a videa.
grafický editor
Oblast grafických nástrojů ICT, které umožňují digitální editaci a kompozici grafiky, jako je GIMP, Adobe Photoshop a Adobe Illustrator, pro vývoj 2D rastrové nebo 2D vektorové grafiky.
nástroje pro správu konfigurace softwaru
Tuto správu provádějí softwarové programy pro identifikaci konfigurace, kontrolu, evidenci a audit, např. CVS, ClearCase, Subversion, GIT a TortoiseSVN.
strategie zveřejňování obsahu
Metody, pravidla, média a nástroje zveřejňování obsahu ze systémů řízení obsahu v jednotlivých zdrojích nebo napříč médii.
webové platformy pro spolupráci
Online nástroje, které usnadňují komunikaci a spolupráci mezi uživateli internetu v reálném čase. Platformy s řadou funkcí, které byly vytvořeny mimo jiné za účelem usnadnění týmové práce v organizaci nebo podpory produktivního pracovního procesu.
webové programování
Programovací model, který je založen na kombinaci značek (což přidává kontext a strukturu do textu) a jiných kódů pro tvorbu webových stránek, jako je AJAX, javascript a PHP, za účelem provedení vhodných akcí a vizualizace obsahu.
- algoritmizace úkolů
- autorské nástroje
- digitální média
- digitální systémy
- interaktivní média
- právní předpisy v oblasti autorského práva
Designér digitálních médií: jak získat kvalifikaci a kde studovat
Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.
Bakalářský stupeň
3 222 studijních programů v 30 zemích nabízí výuku základních dovedností pro toto povolání. Navíc 460 krátkých kurzů, z nichž každý rozvíjí jednu dovednost.
Několik příkladů vyučovaných v jazyce této stránky:
Zobrazeno: 3 z 3 682.
Zdroje
- 1. Source: Study in Czechia, Czech National Agency for International Education and Research (studyin.gov.cz).
Cesty růstu a podobné role
Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.
Kam se vejde designér digitálních médií/designérka digitálních médií?
Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.
vývojář uživatelského rozhraní/vývojářka uživatelského rozhraní
45% podobnostwebmaster/webmasterka
43% podobnostwebový vývojář/webová vývojářka
41% podobnostdesignér uživatelského rozhraní/designérka uživatelského rozhraní
40% podobnostsoftwarový architekt/softwarová architektka
37% podobnostdesignér vestavěných systémů/designérka vestavěných systémů
37% podobnostPro organizace
Data na této stránce ve službách vašich studentů, klientů a zaměstnanců.
Často kladené otázky
Jaké programovací dovednosti jsou pro designéra digitálních médií důležité?
Jaké jsou typické pracovní podmínky pro designéra digitálních médií?
Jak se liší role designéra digitálních médií od role grafického designéra?
Designér Digitálních Médií/Designérka Digitálních Médií — kolik se za to platí ve Spojených státech?
Zdroje: ESCO O*NET Cedefop BLS Data aktualizována 3. října 2026 O našich datech