Profesní přehled

asistent pedagoga/asistentka pedagoga

Klíčová fakta

Pomáháte studentům s obtížemi ve škole a podporujete jejich osobní rozvoj? Pokud máte trpělivost, empatii a rádi vidíte, jak se studenti posouvají vpřed, kariéra asistenta pedagoga/asistentky pedagoga může být pro vás ideální volba.

Souhrn

Asistent pedagoga/asistentka pedagoga hraje klíčovou roli v podpoře studentů, kteří potřebují individuální pomoc. Práce zahrnuje doučování, vytváření a realizaci vzdělávacích programů pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami nebo osobními problémy. Jste hlavním kontaktním místem pro tyto studenty a jejich rodiny, a také se podílíte na organizaci školních akcí a aktivit, které podporují sociální začleňování a rozvoj studentů.

Klíčové odpovědnosti
  • • Poskytování individuální podpory a doučování studentům s poruchami učení.
  • • Tvorba a implementace vzdělávacích programů přizpůsobených potřebám jednotlivých studentů.
  • • Komunikace se studenty, rodiči a pedagogy o pokroku a potřebách studenta.
68%
Odolnost Skóre · 2026 (Čím vyšší, tím lepší)
Bakalářský stupeň 16% Expozice AI
Spustit posouzení Career DNA
Labour market

Kde je toto povolání žádané

Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Nahlášen nedostatekNahlášen přebytekNahlášeno obojíNahlášeno v jiném roceTímto zdrojem nepokryto

Sytější barva: hlášeno stejně více let po sobě.

Čísla se týkají skupiny Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání — 131 povolání včetně tohoto.

3 z 8 s nedostatkem20259 z 32 roste2.8Mvolná místa do roku 2035

Nedostatek: Belgium, Germany, Norway.

Nejdéle trvající nedostatek: Norway, 4 roky.

Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.

O tomto zdroji

Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.

Prozkoumat více

Najděte svou kariérní cestu a poznejte vědu za našimi doporučeními.

Vedete ostatní? Podívejte se na NexPath pro školy a poradny.
Rychlá kontrola usazení

Sedí vámasistent pedagoga/asistentka pedagoga?

Odpovězte na tři rychlé otázky. Toto není úplné hodnocení – je to upoutávka, která vám pomůže rozhodnout, zda svůj profil porovnat.

Pokrok0/3

Máte rádi úkoly, které vyžadujíIntegrita?

Máte rádi úkoly, které vyžadujíNezávislost?

Máte rádi úkoly, které vyžadujíÚspěch?

NexFuture™

Budoucí perspektiva pro asistent pedagoga/asistentka pedagoga

The outlook for asistent pedagoga/asistentka pedagoga reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Jak se tyto výsledky počítají?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.

Hrajte na budoucnost

Jak by se mohloasistent pedagoga/asistentka pedagogazměnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?

Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.

Významná transformace na úrovni úkolů se odhaduje za 18 let (kolem roku 2044) v rámci vybraného scénáře „Očekávané“.
~65%
Odolnost
Riziko automatizace
EXP~20%
Lidská hrana
MOAT~70%

Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.

2026
2036
2049
Rychlost přijetí AI:

Jak může AI změnit tuto roli

Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.

Vlastněno lidmi 68% Vlastněno lidmi
Co ještě záleží na lidech
  • zajišťovat bezpečnost studentů
  • podporovat dobré životní podmínky dětí
  • zabývat se problémy blokujícími akademický pokrok
Lidská výhoda Aby jste zůstali vpředu v této roli, zaměřte se na projektový management a cíle učebních osnov. Tyto dovednosti zaměřené na člověka jsou nejobtížněji replikovatelné pro AI v příštích 20 let.
Asistujte 16% Asistujte
Kde se AI může stát druhým pilotem
  • aktivně naslouchat
automatizovat 16% automatizovat
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
  • psát pracovní zprávy
Podrobná analýza

Životní funkce a AI vektory

vektory expozice AI

0-100%
Generativní AI 16%

Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů

Kognitivní software 6%

Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů

AI / strojové učení 1%

Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování

Robotická a fyzikální automatizace 0%

Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh

Technické detaily
Metodologie: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizováno: srpen 2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.

Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.

Den v životě

Co lidé v této roli obvykle dělají

Vzdělávání

Den v životě

Typický den jakoasistent pedagoga/asistentka pedagoga

09
09:00 · ráno
provádět nábor zástupců studentů
Hodnotit, přijímat a školit nové ambasadory studentů, kteří jednají jako spojovací článek mezi vzdělávací institucí a dalšími komunitami.
10
10:30 · Dopoledne
řídit přístupový program pro studenty z méně zastoupených sociálních skupin
Monitorovat a regulovat přístupové kurzy poskytované nedostatečně zastoupeným studentům, aby mohli rozvíjet své dovednosti, které jim umožní připravit se na studium na vysoké škole. Analyzovat účinnost těchto vzdělávacích programů a v případě potřeby uplatňovat změny.
12
12:00 · poledne
aktivně naslouchat
Dávat pozor na to, co ostatní lidé říkají, trpělivě chápat vyjádřenou podstatu, klást vhodné otázky, nepřerušovat v nevhodnou dobu; moci pozorně naslouchat potřebám zákazníků, klientů, cestujících, uživatelů služeb nebo jiných, a přiměřeně poskytovat řešení.
14
14:00 · odpoledne
brát ohled na situaci studentů
Při výuce brát ohled na osobní zázemí studentů, což ukazuje empatii a respekt.
15
15:30 · Pozdě odpoledne
hodnotit studenty
Hodnotit (akademický) pokrok, dosažené výsledky, znalosti a dovednosti studentů prostřednictvím úkolů, zkoušek a testů. Rozpoznat jejich potřeby a sledovat jejich pokrok a silné a slabé stránky. Formulovat souhrnné prohlášení o cílech, kterých student dosáhl.
17
17:00 · Zábal
identifikovat vzdělávací potřeby
Identifikovat potřeby studentů, organizací a společností, pokud jde o poskytování vzdělání, s cílem napomoci rozvoji vzdělávacích programů a politik v oblasti vzdělávání.

Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.

Software a technologie & Oblasti znalostí
Software a technologie
ACT DiscoverACT WorkKeysAdobe ActionScriptAdobe PhotoshopAthena Software Penelope Case ManagementBlackbaud The Raiser's EdgeBlackboard softwareBlackboard WimbaBloomzCareer CruisingCareer decision-making programsCareer Dimensions Focus 2Career management systems CMSCareer ZoneCenters for Disease Control and Prevention CDC WONDERCenters for Disease Control and Prevention Epi InfoChat softwareCoin Educational Products Climb K-5 OnlineCoin Educational Products Coin Jr.College Central Network Career Services Central
Oblasti znalostí
  • projektový management

    Disciplína řízení projektů, činnosti, které tuto oblast tvoří, a proměnné, které jsou s ní spojeny, jako je čas, zdroje, požadavky, termíny a reakce na neočekávané události.

  • procesy na univerzitě

    Vnitřní fungování univerzity, jako je struktura příslušné podpory a řízení vzdělávání, politiky a právní předpisy.

  • zákaznické služby

    Procesy a zásady týkající se zákazníka, klienta, uživatele služby a osobních služeb; mohou zahrnovat postupy pro hodnocení spokojenosti zákazníka nebo uživatele služby.

Meziodvětvové dovednosti
  • cíle učebních osnov
  • procesy posuzování
  • elektronická komunikace
Základní dovednosti
plánovat akce a programy
  • pomáhat při organizaci školních akcí

    Poskytovat pomoc při plánování a organizaci školních akcí, jako je například den otevřených dveří školy, sportovní zápas nebo talentová show.

  • koordinovat vzdělávací programy

    Plánovat a koordinovat vzdělávací a veřejné osvětové programy, jako jsou workshopy, výlety, přednášky a kurzy.

monitorovat a hodnotit výkon jednotlivců
  • hodnotit studenty

    Hodnotit (akademický) pokrok, dosažené výsledky, znalosti a dovednosti studentů prostřednictvím úkolů, zkoušek a testů. Rozpoznat jejich potřeby a sledovat jejich pokrok a silné a slabé stránky. Formulovat souhrnné prohlášení o cílech, kterých student dosáhl.

  • identifikovat vzdělávací potřeby

    Identifikovat potřeby studentů, organizací a společností, pokud jde o poskytování vzdělání, s cílem napomoci rozvoji vzdělávacích programů a politik v oblasti vzdělávání.

rozvíjet profesionální vztahy nebo sítě
  • spolupracovat s odborníky na vzdělání

    Komunikovat s učiteli nebo jinými odborníky pracujícími ve vzdělávání s cílem určit potřeby a oblasti zlepšení vzdělávacích systémů a navázat spolupráci.

dodržovat postupy v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví
  • zajišťovat bezpečnost studentů

    Zajišťovat, aby všichni studenti, kteří jsou pod dohledem instruktora nebo jiné osoby, byli v bezpečí a začleněni do skupiny. Dodržovat bezpečnostní opatření při vzdělávání.

vyučovat akademické nebo odborné předměty
  • brát ohled na situaci studentů

    Při výuce brát ohled na osobní zázemí studentů, což ukazuje empatii a respekt.

vypracovávat provozní politiky a postupy
  • řídit přístupový program pro studenty z méně zastoupených sociálních skupin

    Monitorovat a regulovat přístupové kurzy poskytované nedostatečně zastoupeným studentům, aby mohli rozvíjet své dovednosti, které jim umožní připravit se na studium na vysoké škole. Analyzovat účinnost těchto vzdělávacích programů a v případě potřeby uplatňovat změny.

působit jako kouč nebo mentor
  • pomáhat studentům jako tutor

    Poskytovat individuální a doplňkové vyučování pro individuální studenty s cílem podpořit jejich učení. Podporovat a vyučovat studenty, kteří bojují s určitým předmětem nebo se potýkají s poruchami učení.

provádět nábor a přijímat pracovníky
  • provádět nábor zástupců studentů

    Hodnotit, přijímat a školit nové ambasadory studentů, kteří jednají jako spojovací článek mezi vzdělávací institucí a dalšími komunitami.

DNA dovednosti

DNA dovednosti

Rysy pracovní osobnosti a hodnoty, které definují tuto roli

Klíčové vlastnosti, které potřebujete
Integrita Nezávislost Úspěch Zájem o druhé Analytické myšlení Spolehlivost Uznání Sebekontrola Tolerance ke stresu Úspěch/Snaha Rozmanitost Přizpůsobivost/Flexibilita Sociální orientace Spolupráce Vedení Inovace
Klíčové odměny, které můžete očekávat
ÚspěchPracovní podmí…UznáníVztahyPodporaNezávislost
Běžné otázky

Často kladené otázky

Jaké jsou typické pracovní podmínky asistenta pedagoga?
Práce asistenta pedagoga je obvykle zaměstnáním ve školách, speciálních školách nebo jiných vzdělávacích institucích. Často se jedná o práci v týmu s pedagogy a dalšími odborníky.
Potřebuji k této práci pedagogické vzdělání?
Přímé pedagogické vzdělání není vždy nutné, ale je velmi výhodou. Důležitá je spíše ochota učit se, empatie a schopnost efektivně komunikovat se studenty a jejich rodinami. Často se vyžaduje absolvování kurzů zaměřených na práci s dětmi a speciální pedagogiku.
Jaké dovednosti jsou pro asistenta pedagoga nejdůležitější?
Klíčové jsou trpělivost, empatie, komunikační dovednosti, schopnost pracovat v týmu a flexibilita. Důležitá je také schopnost přizpůsobit se různým stylům učení a individuálním potřebám studentů.
Asistent Pedagoga/Asistentka Pedagoga — je v Evropě nedostatek?
Ne. Ve vydání ELA/EURES z roku 2025 byl přebytek nahlášen v 5 z 8 evropských zemí, které tuto skupinu povolání hodnotily: Rakousko, Bulharsko, Česko, Řecko a dalších 1. 3 nahlásily nedostatek. Tato hodnocení se zveřejňují za skupiny povolání, nikoli za jednotlivé názvy pozic.
Asistent Pedagoga/Asistentka Pedagoga — kolik se za to platí ve Spojených státech?
65 140 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 51 830 do 86 500 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.