NexPath
Profesní přehled

Asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami

Klíčová fakta

Asistenti pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami pomáhají učitelům se speciálními vzdělávacími potřebami při výuce. Starají se o fyzické potřeby studentů s různým postižením a pomáhají jim s úkony, jako jsou například přestávky na toaletě, jízda autobusem, stravování a změna učebny. Poskytují rovněž instruktážní podporu studentům, učitelům a rodičům a připravují učební programy. Asistenti pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují studentům podporu zaměřenou na jejich specifické potřeby, pomáhají jim zvládat náročné úkoly a sledují pokrok studentů a chování v učebně.

Spustit posouzení Career DNA Pro studenty
Trh práce
Více uchazečů než míst v zemi Česko a 8 dalších zemí
ELA/EURES 2025
Průmysl
Vzdělávání
Vzdělávání
Základní vzdělávání
83%
Odolnost Skóre · 2026 (Čím vyšší, tím lepší)
Základní vzdělávání 0% Expozice AI · 2026
Trh práce

Kde je toto povolání žádané

Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Čísla se týkají skupiny Pracovníci osobní péče v oblasti vzdělávání, zdravotnictví a v příbuzných oborech — 16 povolání včetně tohoto.

3 z 12 s nedostatkem202523 z 30 roste2.4Mvolná místa do roku 2035

Nedostatek: Belgie, Německo, Rumunsko.

Nejdéle trvající nedostatek: Rumunsko, 4 roky.

Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.

O tomto zdroji›

Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.

Co tato slova znamenají

Čtyři věci, které tato část uvádí

Nahlášená poptávka
Nahlášená poptávka vyjadřuje, zda zaměstnavatelé uvádějí, že pro tuto práci potřebují lidi — jde o posouzení zveřejněné národním orgánem nebo orgánem EU, nikoli o počet.
Kterým směrem míří
Kterým směrem míří vyjadřuje, kterým směrem se podle oficiální prognózy v příštích letech pravděpodobně vydá zaměstnanost v této práci.
Volná místa
Volná místa přibližně ukazují, kolik pracovních míst vzniká v důsledku růstu a odchodů lidí z této práce.
Obvyklá odměna
Obvyklá odměna vyjadřuje, kolik lidé v této práci obvykle vydělávají, pokud to zdroj zveřejňuje. Prázdné pole neznamená, že je práce neplacená; znamená, že pro dané místo tuto hodnotu nikdo nezveřejňuje.

Údaj se neuvádí, pokud ho pro dané místo nikdo nezveřejňuje, místo aby se zobrazila nula.

Kterým směrem se trh přiklání ve váš prospěch

Ve váš prospěch
Volných míst je více než uchazečů — zaměstnavatelé o kandidáty soutěží.
Vyrovnané
Volná místa a uchazeči jsou zhruba v rovnováze.
Konkurenční
Uchazečů je více než volných míst — počítejte s konkurencí.
Rozporuplné údaje
Zdroje se neshodují, nebo v téže skupině povolání je někde nedostatek a jinde přebytek.

Každý zdroj vede k jednomu ze čtyř označení: Ve váš prospěch, Vyrovnané, Konkurenční nebo Rozporuplné údaje, takže se stačí naučit jediný soubor označení. Liší se podklady, které jsou uvedeny pod každým označením — jde buď o změřený poměr volných míst k uchazečům o zaměstnání, nebo o posouzení zveřejněné národním orgánem.

Jak si tato práce vede ve srovnání s jinými pracemi ve stejné zemi

Silná
Mezi nejsilnějšími v zemi that country
Dobrá
Silnější než většina povolání v zemi that country
Smíšená
Zhruba obvyklá pro zemi that country
Slabá
Slabší než většina povolání v zemi that country

Jde o pořadí v rámci jedné země, nikoli o skóre, které lze přenášet přes hranice — evidence za dvě země zahrnuje různé lidi, takže stejné číslo znamená v každé zemi něco jiného. Proto také může práce patřit v zemi do kategorie Silná a přesto se zobrazovat jako Konkurenční: vede v trhu, který je celkově přeplněný.

Odkud tyto údaje pocházejí

Každý údaj zveřejňuje národní statistický úřad, veřejná služba zaměstnanosti nebo orgán EU a každá karta uvádí jeho zdroj i období, které pokrývá. Údaje za některá místa se shromažďují měsíčně, jinde se vyhodnocují jednou nebo dvakrát ročně, takže dvě místa na stejné mapě mohou popisovat různé okamžiky — datum je vždy uvedeno.

Nic z toho nepředpovídá šance jednoho člověka. Popisuje to trh.
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří (Česko, Slovensko, Německo, Rakousko, Polsko, Nizozemsko)
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří
Nahlášená poptávka Obvyklá odměna Kterým směrem míří
Česko Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * — +43,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Slovensko Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2024 * — +19,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Německo Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2025 * — −4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Rakousko Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * — +19,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Polsko Nenahlášeno — +21,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nizozemsko Nenahlášeno — −1,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Poskytujete kariérní poradenství studentům, klientům nebo zaměstnancům? Využijte tato data o povolání ve své organizaci.

Jak funguje párování
Budoucí signál
83/100
Skóre odolnosti
Zobrazit celou analýzu
Den v životě
posuzovat vývoj mládeže
První úkol dne
Viz denní rozpis
Špičková vlastnost
Úspěch/Snaha
Klíčový styl práce
Zobrazit dovednosti
Podobné role
6
Související povolání
Prozkoumat podobné
Hodnocení zdarma
Jak dobře vám asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami vyhovuje?
10minutová kariérní DNA. Není potřeba žádná registrace.
Začněte zdarma
NexFuture™

Budoucí perspektiva pro asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami

Vyhlídky pro asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou mimořádně stabilní. Zatímco nástroje AI budou pomáhat s každodenními úkoly, jádro této role se opírá o lidský úsudek, což vede k vysokému skóre odolnosti 83%.

Jak se tyto výsledky počítají?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.

Hrajte na budoucnost
Jak by se mohlo asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?

Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.

Významná transformace na úrovni úkolů se odhaduje za 20 let (kolem roku 2046) v rámci vybraného scénáře „Očekávané“.
~85%
Odolnost
Riziko automatizace
EXP~0%
Lidská hrana
MOAT~90%

Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.

2026
2037
2051
Rychlost přijetí AI:

Odhad založený na modelu. Použijte jej jako plánovací signál, nikoli jako záruku.

Jak může AI změnit tuto roli

Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.

83% Vlastněno lidmi

Co ještě záleží na lidech

  • řešit problémy dětí
  • zajišťovat bezpečnost studentů
  • provádět programy péče o děti
Lidská výhoda Aby jste zůstali vpředu v této roli, zaměřte se na péče o osoby se zdravotním postižením a sociální rozvoj. Tyto dovednosti zaměřené na člověka jsou nejobtížněji replikovatelné pro AI v příštích 20 let.
9% Asistujte

Kde se AI může stát druhým pilotem

  • sledování tělesného vývoje dětí
  • poskytovat učební materiály na hodiny
0% automatizovat

Úkoly nejvíce vystavené automatizaci

Žádný úkol zde zatím není vysoce automatizovatelný.

Podrobná analýza

Životní funkce a AI vektory

vektory expozice AI

0-100%
Generativní AI 9%

Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů

AI / strojové učení 2%

Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování

Kognitivní software 1%

Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů

Robotická a fyzikální automatizace 0%

Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh

Technické detaily
Metodologie: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizováno: říjen 2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.

Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.

Den v životě

Co lidé v této roli obvykle dělají

Vzdělávání

Den v životě

Typický den jako asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami

09
09:00 · ráno
posuzovat vývoj mládeže
Hodnotit různé aspekty vývojových potřeb dětí a mladých lidí.
10
10:30 · Dopoledne
podněcovat studenty, aby si byli vědomi, čeho dosáhli
Podněcovat studenty k tomu, aby oceňovali své vlastní úspěchy a činnosti zaměřené na podporu důvěry a růstu ve vzdělávání.
12
12:00 · poledne
podporovat dobré životní podmínky dětí
Zajistit prostředí, které podporuje a poskytuje hodnoty dětem, a pomáhá jim řídit vlastní pocity a vztahy s ostatními.
14
14:00 · odpoledne
podporovat motorické dovednosti
Organizovat činnosti, které stimulují motorické dovednosti dětí, zejména pak dětí, které v rámci speciálního vzdělávání potřebují více pozornosti.
15
15:30 · Pozdě odpoledne
podporovat pozitivní přístup mladých lidí
Pomoci dětem a mladým lidem při posuzování jejich sociálních a emocionálních potřeb a potřeb v oblasti identity, a to s cílem vytvořit pozitivní obraz sám o sobě, zvýšit jejich sebeúctu a zlepšit jejich sebedůvěru.
17
17:00 · Zábal
pomáhat dětem při rozvoji osobních dovedností
Podporovat a usnadňovat rozvoj přirozené zvědavosti dětí a jejich sociálních a jazykových schopností prostřednictvím kreativních a sociálních aktivit, jako je vyprávění příběhů, vymyšlené hry, písně, malování a hry.

Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.

Dovednosti a znalosti

Co potřebujete k této práci

Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.

Základní dovednosti
starat se o děti
  • řešit problémy dětí

    Podporovat prevenci, včasné odhalování a řešení problémů dětí, se zaměřením na zpoždění v oblasti vývoje a vývojové poruchy, problémy s chováním, funkční zdravotní postižení, sociální napětí a duševní poruchy, včetně deprese a úzkostných poruch.

  • provádět programy péče o děti

    Provádět činnosti s dětmi podle jejich fyzických, emocionálních, intelektuálních a sociálních potřeb pomocí vhodných nástrojů a vybavení, které usnadňují interakci a vzdělávací činnosti.

  • pomáhat dětem při rozvoji osobních dovedností

    Podporovat a usnadňovat rozvoj přirozené zvědavosti dětí a jejich sociálních a jazykových schopností prostřednictvím kreativních a sociálních aktivit, jako je vyprávění příběhů, vymyšlené hry, písně, malování a hry.

  • podporovat dobré životní podmínky dětí

    Zajistit prostředí, které podporuje a poskytuje hodnoty dětem, a pomáhá jim řídit vlastní pocity a vztahy s ostatními.

  • starat se o základní fyzické potřeby dětí

    Starat se o děti jejich krmením, oblékáním a v případě potřeby pravidelným měněním jejich plen hygienickým způsobem.

působit jako kouč nebo mentor
  • podporovat pozitivní přístup mladých lidí

    Pomoci dětem a mladým lidem při posuzování jejich sociálních a emocionálních potřeb a potřeb v oblasti identity, a to s cílem vytvořit pozitivní obraz sám o sobě, zvýšit jejich sebeúctu a zlepšit jejich sebedůvěru.

  • pomáhat studentům při učení

    Podporovat a vést studenty v jejich práci, poskytovat studentům praktickou podporu a povzbuzení.

dodržovat postupy v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví
  • zajišťovat bezpečnost studentů

    Zajišťovat, aby všichni studenti, kteří jsou pod dohledem instruktora nebo jiné osoby, byli v bezpečí a začleněni do skupiny. Dodržovat bezpečnostní opatření při vzdělávání.

monitorovat a hodnotit výkon jednotlivců
  • posuzovat vývoj mládeže

    Hodnotit různé aspekty vývojových potřeb dětí a mladých lidí.

diagnostikovat onemocnění
  • sledování tělesného vývoje dětí

    Rozpoznat a popsat vývoj se zaměřením na tato kritéria: váha, výška, velikost hlavičky, požadavky na výživu, funkce ledvin, hormonální vlivy na vývoj, reakce na stres a infekce.

rozvíjet profesionální vztahy nebo sítě
  • řídit vztahy se studenty

    Řídit vztahy mezi studenty a mezi studenty a učitelem. Jednat jako spravedlivý orgán a vytvořit prostředí důvěry a stability.

poskytovat obecnou pomoc lidem
  • pomáhat studentům s technickým zařízením

    Poskytovat pomoc studentům při práci s (technickým) zařízením používaným v praktických vyučovacích hodinách a v případě potřeby řešit provozní problémy.

vyučovat a školit
  • poskytovat podporu učitelům

    Pomáhat učitelům s výukou v učebně poskytováním a přípravou vyučovacích materiálů, sledováním studentů během jejich práce a v případě potřeby jim pomáhat se učit.

udržovat a prosazovat fyzickou bezpečnost
  • zajišťovat dozor na hřišti

    Pozorovat odpočinkové aktivity studentů s cílem zajistit bezpečnost a dobré podmínky studentů a v případě potřeby zasáhnout.

poskytovat zpětnou vazbu
  • poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu

    Poskytovat podloženou kritickou i pochvalnou zpětnou vazbu s respektem, srozumitelně a důsledně. Zdůraznit dosažené výsledky, ale i chyby, a vytvořit metody formativního hodnocení pro hodnocení práce.

Oblasti znalostí & Software a technologie
Oblasti znalostí
  • péče o osoby se zdravotním postižením

    Specifické metody a postupy používané při poskytování péče osobám s fyzickým postižením, mentální retardací či s poruchami učení.

  • sociální rozvoj

    Proces učení dítěte prostřednictvím sociální interakce. Mezi různé činnosti, které zahrnuje, patří sociální rozvoj, který podporuje děti v získávání a upevňování dovedností v oblasti učení a pozitivních postojů.

  • výukové strategie

    Techniky, které instruktoři používají při výuce. Cílem těchto strategií je, aby se studenti více zapojili do procesu učení.
Meziodvětvové dovednosti
  • analýza vzdělávacích potřeb
  • problémy s učením
  • speciální vzdělávání
  • běžné dětské nemoci
  • cíle učebních osnov
  • hygiena na pracovišti
  • opožděný vývoj
  • pohybové postižení
  • poruchy chování
Software a technologie
Google MeetBlackboard softwareGoogle ClassroomFlipgridLoomSchoologyPadletParentSquareSeesawStudent information systems SIS softwareAppletreeQuizletClassDojoKahoot!Screen reader softwareTadpolesChildren's educational softwareText to speech softwareScreen magnification softwareHand held spell checkersAutomate the Schools ATSHigh School Scheduling and Transcript HSSTSpecial Education Student Information System SESIS
Klíčové vlastnosti, které potřebujete
Přizpůsobivost/Flexibilita Integrita Sebekontrola Úspěch/Snaha Spolehlivost Spolupráce Úspěch Zájem o druhé Rozmanitost Tolerance ke stresu Sociální orientace Nezávislost Uznání Vedení Inovace Analytické myšlení
Klíčové odměny, které můžete očekávat
ÚspěchPracovní podmí…UznáníVztahyPodporaNezávislost
Jak se kvalifikovat

Asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami: jak získat kvalifikaci a kde studovat

Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.

Typická úroveň vzdělání

Základní vzdělávání

Kde studovat

683 studijních programů v 23 zemích nabízí výuku základních dovedností pro toto povolání. Navíc 340 krátkých kurzů, z nichž každý rozvíjí jednu dovednost.

Několik příkladů vyučovaných v jazyce této stránky:

Zdroje
  1. 1. Source: Study in Czechia, Czech National Agency for International Education and Research (studyin.gov.cz).
Kariérní postup

Cesty růstu a podobné role

Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.

Kariérní krajina

Kam se vejde asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami?

Tato role
asistent pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami/asistentka pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami Tato role

Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.

Podobné a sousední role

učitel dětí v raném věku se speciálními vzdělávacími potřebami/učitelka dětí v raném věku se speciálními vzdělávacími potřebami

72% podobnost

učitel pro osoby se speciálními vzdělávacími potřebami/učitelka pro osoby se speciálními vzdělávacími potřebami

63% podobnost

asistent pedagoga na základní škole/asistentka pedagoga na základní škole

62% podobnost

učitel žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole/učitelka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole

59% podobnost

asistent pedagoga v předškolním vzdělávání/asistentka pedagoga v předškolním vzdělávání

55% podobnost

učitel dětí v raném věku/učitelka dětí v raném věku

54% podobnost

Pro organizace

Data na této stránce ve službách vašich studentů, klientů a zaměstnanců.

Běžné otázky

Často kladené otázky

Jaké dovednosti jsou pro asistenta pedagoga nejdůležitější?
Kromě trpělivosti a empatie je klíčová schopnost komunikovat s dětmi i dospělými, flexibilita a schopnost rychle se přizpůsobit měnícím se situacím. Důležitá je také schopnost pozorovat a zaznamenávat chování žáků a efektivně spolupracovat s učiteli.
Je možné pracovat jako asistent pedagoga na vlastní živnost?
Ano, i když je většina pracovních pozic pro asistenty pedagoga zaměstnáním v rámci škol, je možné pracovat i jako OSVČ, například jako doučovací asistent nebo poskytovatel podpory pro jednotlivé žáky.
Jaké vzdělání je pro tuto pozici potřeba?
Ačkoli není vyžadováno specifické vysokoškolské vzdělání, kurz asistenta pedagoga nebo pedagogická praxe jsou velkou výhodou. Důležitá je i ochota se dále vzdělávat a rozvíjet své dovednosti v oblasti speciálního vzdělávání.

Zdroje: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop Data aktualizována 3. října 2026 O našich datech