преподавател, изобразително и/или приложно изкуство в занимания по интереси

Разработва стил на трениране на лица или групи, който гарантира, че всички участници са спокойни и са в състояние да придобият необходимите умения и компетентности, предоставени от треньорите, по положителен и продуктивен начин.

Идентифицира проблемите в обучението и успехите на учащите. Избира стратегии за преподаване и обучаване, които подкрепят индивидуалните образователни потребности и целите на учащите.

Подпомага и обучава учащите в тяхната работа, осигурява практическа помощ и насърчаване.

Изрязва, оформя, напасва, определя формата или манипулира материали като цяло в опит да се създаде избрано художествено произведение – техническите процеси, които не се владеят от твореца или използват от специалист.

Избира художествени материали според яркостта, цвета, текстурата, баланса, теглото, размера и други характеристики, които трябва да гарантират осъществимостта на художественото произведение по отношение на очакваната форма, цвят и т.н. — дори и резултатът да е различен. Могат да бъдат използвани художествени материали като боя, мастило, водни бои, въглени, маслени бои или компютърен софтуер, но и боклуци, продукти от живия свят (плодове и др.) и всякакви материали, в зависимост от творческия проект.

Избира подходящия стил, средство и техники на илюстрации в съответствие с нуждите на проекта и исканията на клиента.

Обучава студентите по теория и практика на изкуствата и занаятите и изящните изкуства, било то с цел развлечение, в рамките на тяхното общо образование, или с цел да им бъде оказано съдействие за продължаване на кариерата в тази област. Предлага обучение в курсове, като чертане, живопис, скулптура и керамика.

Взема под внимание мненията и предпочитанията на учениците при определяне на учебното съдържание.

Оценява напредъка, постиженията, знанията и уменията на учениците чрез задачи, тестове и изпити. Установява техните нужди и проследява напредъка им, силните страни и слабите им страни. Формулира обобщаващо извлечение за целите, които е постигнал ученика.

Поддържа дисциплина и ангажира вниманието на учениците по време на обучението.

Гарантира, че всички учащи, които попадат под надзора на инструктор или друго лице, са в безопасност и под закрила. Следва предпазните мерки за безопасност в процеса на обучение.

Подготвя съдържание за преподаване в клас в съответствие с целите на учебната програма чрез изготвяне на упражнения, проучване на актуални примери и т.н.

Управлява отношенията между учащи и между учащи и преподаватели. Действа само като орган и създава среда на доверие и стабилност.

Използва различни подходи, стилове на учене и канали за обучаване на учащите, например съобщава съдържанието по разбираем начин, създава лесни фрази за яснота и повтаря аргументи, ако е нужно. Използва широк набор от учебни устройства и методи, подходящи за съдържанието на урока и нивото, целите и приоритетите на учащите.