преподавател, театрално изкуство в занимания по интереси

Използва вдъхновяващи артефакти и творчески методи за стимулиране на въображението на изпълнителите. Предоставя на изпълнителите необходимата документация. Стимулира въображението на изпълнителите, участващи в изпълнения на живо, театър, филми и развлечения. Специалистите в тези области работят за вдъхновяване и засилване на творческите способности и въображението на актьори, музиканти, танцьори и други изпълнители.

Мотивира изпълнителите да се справят с предизвикателства. Насърчава ученето от колеги. Създава среда за експериментиране с използване на различни методи, например импровизация.

Ръководи филмов екип или театрална трупа. Уведомява ги за творческата визия, както и какво и къде е необходимо да се направи. Управлява ежедневните производствени дейности, за да се гарантира нормалното протичане на работата.

Гарантира, че изпълнителите са добре подготвени и направлявани във всеки работен процес . Допитва се до изпълнителите за коментари относно работните процеси и ги взема предвид

Стимулира учениците да оценяват собствените си постижения и действия, за да подхранват увереността и образователното си развитие.

Притежава и развива задълбочено разбиране на процеса за създаване на драма.

Определя специфичните аспекти на актьорския състав и на емоциите, предизвикани от физическата трансформация на изпълнителите. Усеща емоционалния заряд на хореографските движения, подредбата на елементите в използването на пространството. Идентифицира емоционалната крива.

Определя източниците на вдъхновение и силните страни. Идентифицира темата на произведения на изкуството. Идентифицира съдържанието. Идентифицира творчески фактори, например сценични изпълнители и музика.

Проучва историята и художествените концепции на пиеси.

Разработва стил на трениране на лица или групи, който гарантира, че всички участници са спокойни и са в състояние да придобият необходимите умения и компетентности, предоставени от треньорите, по положителен и продуктивен начин.

Идентифицира проблемите в обучението и успехите на учащите. Избира стратегии за преподаване и обучаване, които подкрепят индивидуалните образователни потребности и целите на учащите.

Подпомага и обучава учащите в тяхната работа, осигурява практическа помощ и насърчаване.

Използва различни подходи, стилове на учене и канали за обучаване на учащите, например съобщава съдържанието по разбираем начин, създава лесни фрази за яснота и повтаря аргументи, ако е нужно. Използва широк набор от учебни устройства и методи, подходящи за съдържанието на урока и нивото, целите и приоритетите на учащите.

Разяснява концепции за изпълнения, а именно текстове и резултати за изпълнителите.

Обединява артистичен екип, след като определят нуждите. Търси кандидати, провежда интервюта и съгласува условията на проекта.

Използва техники като „брейнсторминг“, за да стимулира творческото мислене в екипа.

Оценява напредъка, постиженията, знанията и уменията на учениците чрез задачи, тестове и изпити. Установява техните нужди и проследява напредъка им, силните страни и слабите им страни. Формулира обобщаващо извлечение за целите, които е постигнал ученика.

Поддържа дисциплина и ангажира вниманието на учениците по време на обучението.

Управлява, насрочва и провежда репетиции за представления.

Гарантира, че всички учащи, които попадат под надзора на инструктор или друго лице, са в безопасност и под закрила. Следва предпазните мерки за безопасност в процеса на обучение.