Астронавт/астронавтка
Знімок
Астронавти — це члени екіпажу, які керують космічними кораблями під час польотів за межі низької навколоземної орбіти або на висоті, що перевищує ту, якої досягають під час комерційних польотів. Вони літають навколо Землі, щоб виконувати такі завдання, як наукові дослідження та експерименти, запуск або випуск супутників і будівництво космічних станцій.
Робочий день астронавта/астронавтки включає в себе широкий спектр завдань, від підготовки до польоту та тренувань у спеціалізованих центрах до безпосередньої роботи на космічному кораблі або станції. Це вимагає високої концентрації, фізичної витривалості та здатності швидко адаптуватися до непередбачуваних ситуацій. Після польоту астронавти проводять аналіз отриманих даних, діляться досвідом та готуються до наступних місій.
- • Виконання наукових досліджень та експериментів у космосі.
- • Запуск та виведення на орбіту супутників.
- • Участь у будівництві та обслуговуванні космічних станцій.
Де ця професія затребувана
Повідомлені нестача та надлишок робочої сили, за роками. Публікується для професійних груп, а не для окремих посад.
Показники охоплюють Фахівці в сфері науки та інженерії — 267 професій, зокрема цю.
Нестача: Італія, Данія, Латвія, Люксембург.
Найтриваліша нестача: Латвія, 3 роки.
Оберіть територію на карті, щоб побачити її показники.
Про це джерело›
Джерело: ELA/EURES, нестача та надлишок робочої сили. Дані публікуються на рівні професійної групи й охоплюють Європу. Випуски різняться будовою додатка та переліком країн, тож різниця між роками не завжди означає, що ринок праці змінився. Сірі країни не повідомляли, а це не те саме, що рівновага.
Що означають ці слова
Чотири показники, про які йдеться в цьому розділі
- Повідомлений попит
- Повідомлений попит показує, чи повідомляють роботодавці про потребу в працівниках цієї професії — це висновок, опублікований національним органом або органом ЄС, а не кількість людей.
- У якому напрямі рухається
- У якому напрямі рухається зайнятість у цій професії протягом наступних років — за офіційним прогнозом.
- Вакансії
- Вакансії показують приблизну кількість посад, що з’являються через зростання та через людей, які залишають цю професію.
- Звична оплата
- Звична оплата показує, скільки зазвичай заробляють у цій професії там, де джерело публікує такі дані. Порожнє поле не означає, що робота неоплачувана; це означає, що для цього місця ніхто не публікує таких даних.
Показник не наводиться, якщо для цього місця його ніхто не публікує, а не зазначається як нуль.
До якого висновку схиляється ринок для вас
- На вашу користь
- Вакансій більше, ніж шукачів — роботодавці конкурують за кандидатів.
- Збалансовано
- Вакансій і шукачів приблизно порівну.
- Конкурентно
- Шукачів більше, ніж вакансій — очікуйте конкуренції.
- Суперечливі дані
- Джерела не збігаються, або в одній частині тієї самої професійної групи бракує людей, а в іншій їх надлишок.
Кожне джерело приводить до одного з цих чотирьох висновків, тож ви маєте єдиний набір понять для ознайомлення. Відрізняються докази, покладені в їх основу: під кожним висновком наведено виміряне співвідношення кількості вакансій і шукачів роботи або оцінку, опубліковану національним органом.
Як ця професія порівнюється з іншими професіями в тій самій країні
- Сильний
- Серед найсильніших у країні that country
- Добрий
- Сильніша за більшість професій у країні that country
- Змішаний
- Приблизно звична для країни that country
- Слабкий
- Слабша за більшість професій у країні that country
Це рейтинг у межах однієї країни, а не оцінка, яку можна порівнювати між країнами: реєстри двох країн охоплюють різних людей, тому те саме число має в кожній із них різне з начення. Саме тому професія може бути серед найсильніших у країні й водночас мати позначку Конкурентно: вона очолює перелік на ринку, де загалом багато претендентів.
Звідки взято ці дані
Кожне число опубліковане національним статистичним управлінням, державною службою зайнятості або органом ЄС, а на кожній картці зазначено джерело та період, якого воно стосується. В одних місцях дані збирають щомісяця, в інших оцінюють раз чи двічі на рік, тому два місця на одній карті можуть описувати різні моменти — дату завжди зазначено.
Усе це не передбачає шансів конкретної людини. Це опис ринку.
Повідомлений попит · Звична оплата · У якому напрямі рухається (Польща, Німеччина, Чехія, Словаччина, Естонія, Ірландія)
| Повідомлений попит | Звична оплата | У якому напрямі рухається | |
|---|---|---|---|
| Польща | Не повідомлено | — | +27,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Німеччина | Повідомлено про нестачу ELA/EURES 2024 * | — | −17,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Чехія | Повідомлено про надлишок ELA/EURES 2025 * | — | −17,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Словаччина | Повідомлено про надлишок ELA/EURES 2025 * | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Естонія | Не повідомлено | — | +9,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Ірландія | Не повідомлено | — | +13,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Публікується для професійних груп, а не для окремих посад.
Ви надаєте кар’єрні консультації студентам, клієнтам або працівникам? Використовуйте дані про цю професію у своїй організації.
Майбутня перспектива для астронавт/астронавтка
The outlook for астронавт/астронавтка reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Як розраховуються ці бали?
Індекс стійкості (0–100) оцінює, наскільки структурно захищена ця професія від автоматизації та порушень з боку ШІ, на основі аналізу на рівні завдань. Вищі оцінки означають більше завдань, що вимагають людського судження. Вплив ШІ показує приблизний відсоток годин завдань, на які можуть вплинути поточні можливості ШІ. Це структурні показники, отримані з моделі, а не прогнози індивідуальної безпеки зайнятості.
Як астронавт/астронавтка може змінитися в міру впровадження ШІ?
Кілька сфер завдань можуть перейти до робочих процесів за допомогою штучного інтелекту, тому перенавчання стає більш важливим.
Ілюстративний сценарій на основі автоматизованості завдань — не прогноз. Значення округлюються, що далі ви дивитеся.
Кілька сфер завдань можуть перейти до робочих процесів за допомогою штучного інтелекту, тому перенавчання стає більш важливим.
Ілюстративний сценарій на основі автоматизованості завдань — не прогноз. Значення округлюються, що далі ви дивитеся.
Модельна оцінка. Використовуйте це як сигнал для планування, а не як гарантію.
Порівняйте це зі своїм профілем
Як ШІ може змінити цю роль
Детермінована модельна інтерпретація поточних рольових сигналів — не гарантія заміни.
Що ще залежить від людей
- використовувати різні канали зв’язку
Де ШІ може стати другим пілотом
- експлуатувати системи GPS
- інтерпретувати візуальну грамотність
- проводити дослідження кліматичних процесів
Завдання, які найбільше піддаються автоматизації
- збирати геологічні дані
- збирати експериментальні дані
- збирати дані за допомогою GPS
Життєві показники та вектори штучного інтелекту
Вектори експозиції AI
0-100%Експозиція до аналізу з підтримкою AI, розпізнаванню шаблонів та завданням прогнозного моделювання
Експозиція до фізичної автоматизації, робототехніки та переміщення завдань, керованих датчиками
Експозиція до генерування контенту, креативного поліпшення та інструментів великих мовних моделей
Експозиція до автоматизації робочих процесів, програмного забезпечення підтримки рішень та цифровізації процесів
Технічні деталі
NexFuture v3.0 оцінює вплив автоматизації безпосередньо з основних груп навичок ESCO, зважених за масою навичок і відкаліброваних за експертними якорями. Оцінки є ймовірнісними оцінками, а не гарантіями. Докладніше див. у Білій книзі методології NexFuture.
Вимірює вразливість до автоматизації. Він не вимірює зарплату, попит чи кількість робочих місць поруч із вами.
Що люди зазвичай роблять у цій ролі
Енергія та природні ресурси
Типовий день як астронавт/астронавтка
09 09:00 · Ранок проводити наукові експерименти в космосі
10 10:30 · Середина ранку використовувати комунікаційне обладнання
12 12:00 · полудень збирати геологічні дані
14 14:00 · полудень працювати з програмним забезпеченням для комп’ютерної 3D-графіки
15 15:30 · Пізній вечір проводити гравіметричні вимірювання
17 17:00 · Підведення підсумків використовувати різні канали зв’язку
Наказ-завдання є ілюстративним. Окремі дні відрізняються.
Що потрібно для цієї роботи
Навички, знання та інструменти, необхідні для цієї ролі, а також риси й винагороди, які вона передбачає.
-
збирати геологічні дані
Брати участь у зборі геологічних даних, зокрема каротажі керна, геологічному картографуванні, геохімічній та геофізичній розвідці, цифровому знятті даних тощо.
-
збирати експериментальні дані
Збирати дані, отримані в результаті застосування наукових методів, зокрема тестових методів, експериментального проєктування або вимірювань.
-
збирати дані за допомогою GPS
Збирати дані в польових умовах за допомогою пристроїв глобальної системи позиціонування (GPS).
-
інтерпретувати візуальну грамотність
Інтерпретувати схеми, карти, графіки та інші графічні зображення, що використовуються замість письмових текстів.
-
розшифровувати графічні комунікаційні інтерфейси
Мати здатність розуміти різні форми та зображення, що використовуються у схемах і 3D-ізометричних моделях, які використовуються в комунікаційних програмах.
-
проводити гравіметричні вимірювання
Виконувати геофізичні вимірювання за допомогою наземних або повітряних гравіметрів. Вимірювати відхилення від нормального гравітаційного поля або аномалії, щоб визначити структуру і склад землі.
-
використовувати різні канали зв’язку
Використовувати різні типи комунікаційних каналів, як-от вербальне, рукописне, цифрове та телефонне спілкування з метою створення та переказу ідей чи інформації.
-
проводити дослідження кліматичних процесів
Проводити дослідження характерних явищ, що відбуваються в атмосфері під час взаємодії та трансформації різних атмосферних компонентів та умов.
-
використовувати комунікаційне обладнання
Налаштовувати, тестувати та експлуатувати різні типи комунікаційного обладнання, зокрема обладнання для передачі даних, цифрове мережеве або телекомунікаційне обладнання.
-
експлуатувати системи GPS
Використовувати системи GPS.
-
проводити наукові експерименти в космосі
Проводити різні види експериментів у різноманітних галузях науки, зокрема експерименти на людині, біологічні та фізичні експерименти. Дотримуватися наукових методів і реєструвати висновки, щоб створити інноваційну продукцію або розробити промислове та комерційне обладнання.
-
працювати з програмним забезпеченням для комп’ютерної 3D-графіки
Використовувати графічні інструменти ІКТ, як-от Autodesk Maya, Blender, за допомогою яких можна редагувати, моделювати, візуалізувати цифровий матеріал та компонувати графіки. Ці інструменти засновані на математичному представленні тривимірних об’єктів.
геоінформаційні системи
Інструменти, що використовуються для географічного картографування і позиціонування, як-от GPS (системи глобального позиціонування), ГІС (геоінформаційні системи) і ДЗЗ (дистанційне зондування Землі).
геостаціонарні супутники
Функції й ціль геостаціонарних супутників, їх рух у напрямку обертання Землі та їх застосування для телекомунікаційних і комерцій них цілей.
параметри роботи глобальних навігаційних супутникових систем
Робочі параметри Глобальної навігаційної супутникової системи (ГНСС) і вимоги, яким має відповідати будь-яка система ГНСС у конкретних умовах.
типи супутників
Різні типи супутників, які використовуються для зв’язку, потокових послуг, спостереження та наукових досліджень.
- запуск супутників на орбіту
- фізика
- авіаційна механіка
- механіка
- механіка рідини
Астронавт: як здобути кваліфікацію та де навчатися
Що зазвичай потрібно для отримання кваліфікації: рівень освіти, регульована професія та місце навчання.
Коротка вища освіта
53 освітні програми у країнах, загальна кількість яких становить 14, формують основні навички, необхідні для цієї професії. Також 4 короткі курси, кожен із яких формує одну навичку.
Кілька прикладів навчальних програм, що викладаються мовою цієї сторінки:
геодезичні роботи та експлуатація геодезичного обладнання
Львівський фаховий коледж будівництва, архітектури та дизайну · Україна
Показано: 1 із 57
Джерела
- 1. Source: EDEBO (Єдина державна електронна база з питань освіти), Ministry of Education and Science of Ukraine (registry.edbo.gov.ua). Data as at 28/09/2026.
Шляхи зростання та подібні ролі
Досліджуйте типові шляхи кар'єрного зростання, суміжні навички та подібні ролі, щоб спланувати свій наступний перехід.
Куди підходить астронавт/астронавтка?
Оцінки подібності на основі збігу навичок із даних ESCO.
інженер з супутникового обладнання/інженерка з супутникового обладнання
10% подібністьбортінженер/бортінженерка
8% подібністьсиноптик/синоптикиня
8% подібністьмашиніст повітророзділювальних установок/машиністка повітророзділювальних установок
8% подібністьдругий пілот/друга пілотеса
6% подібністьтехнік із дистанційного зондування землі та аерокосмічного моніторингу
6% подібністьДля організацій
Дані на цій сторінці — для ваших учнів, клієнтів і працівників.
Часті запитання
Які основні якості необхідні для професії астронавта/астронавтки?
Як відбувається підготовка до польоту в космос?
Чи можливо стати астронавтом/астронавткою, якщо не є громадянином України?
Астронавт/Астронавтка — чи є в Європі нестача?
Астронавт/Астронавтка — скільки платять у США?
Джерела: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Дані оновлено 19 жовтня 2026 р. Про наші дані