Poklicni profil

Šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka

Ključna dejstva

Šolski svetovalni delavci/šolske svetovalne delavke učencem v izobraževalnih ustanovah zagotavljajo praktično in čustveno podporo v majhnih skupinah, razredih ali individualno. Dostopni so učencem, na njih se le-ti lahko obrnejo v zvezi z raznovrstnimi vprašanji. Svetujejo v primeru osebnih težav, kot so socialna vključenost in vedenjska vprašanja, ter o vprašanjih povezanih s šolo, kot na primer sestavljanje primernih urnikov, pogovor o rezultatih testov in obveščanje učencev o možnostih nadaljnjega izobraževanja. Tesno sodelujejo s šolskim socialnim delavcem in/ali šolskim psihologom ter po potrebi napotijo na druge podporne storitve.

Trg dela
Več kandidatov kot delovnih mest v državi Avstrija in še 4 države
ELA/EURES 2025
Industrija
Izobraževanje
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
81%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 0% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za vzgojo in izobraževanje — 131 poklicev, vključno s tem.

3 od 8 s pomanjkanjem20259 od 32 raste2.8Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Belgija, Nemčija, Norveška.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Norveška, 4 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.

Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Ni sporočeno — −20,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +8,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +16,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2022 * — −2,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +6,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

NexFuture™

Prihodnje izglede za šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka

Izgledi za šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka so izrednega stabilni. Čeprav bodo orodja AI pomagala pri dnevnih nalogah, osnova te vloge temelji na ljudskem razsodku, kar ima za posledico visok rezultat odpornosti 81%.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Človeška presoja, zaupanje in kontekst ostajajo močni zaščitniki te vloge.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 20 let (okoli leta 2046) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~80%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~0%
Človeški rob
MOAT~85%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2037
2051
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

81% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • podpirati dobro počutje otrok
  • reševati vprašanja, ki ovirajo akademski napredek
  • uporabljati psiho-izobraževanje
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na na osebo usmerjeno svetovanje in analiza učnih potreb. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
13% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • spremljati razvoj na področju izobraževanja
  • komunicirati o dobrobiti mladih
  • dejavno poslušati
0% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Generativni AI 13%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

AI / strojno učenje 2%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Kognitivna programska oprema 1%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Izobraževanje

Dan v življenju

Tipičen dan kot šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka

09
09:00 · jutro
uporabljati psiho-izobraževanje
Delati s pacienti in njihovimi družinami prek psiho-izobraževanja.
10
10:30 · Sredi jutra
dejavno poslušati
Pozorno poslušati, kar drugi govorijo, potrpežljivo razumeti bistvo povedanega, po potrebi postavljati vprašanja in ne prekinjati ob neprimernem času; biti sposoben skrbno poslušati potrebe kupcev, strank, potnikov, uporabnikov storitev ali drugih oseb ter zagotoviti ustrezne rešitve.
12
12:00 · Opoldne
izvajati pedagoško testiranje
Izvajati psihološka in izobraževalna testiranja osebnih interesov, osebnosti, kognitivnih sposobnosti ter jezikovnega ali matematičnega znanja študenta.
14
14:00 · popoldan
komunicirati o dobrobiti mladih
Komunicirati o obnašanju in dobrobiti mladih s starši, šolami in drugimi osebami, odgovornimi za vzgojo in izobraževanje mladih.
15
15:30 · Pozno popoldne
komunicirati z mladimi
Uporabljati ustno in neverbalno komunikacijo ter komunicirati s pomočjo pisanja, risanja ali elektronskih sredstev. Prilagoditi komunikacijo starosti otrok in mladih, njihovim potrebam, značilnostim, sposobnostim, preferencam in kulturi.
17
17:00 · Zaključek
opazovati vedenje učencev
Nadzorovati družbeno vedenje učenca, da bi odkrili kaj nenavadnega. Po potrebi pomagati rešiti morebitne težave.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • opazovati vedenje učencev

    Nadzorovati družbeno vedenje učenca, da bi odkrili kaj nenavadnega. Po potrebi pomagati rešiti morebitne težave.

  • izvajati pedagoško testiranje

    Izvajati psihološka in izobraževalna testiranja osebnih interesov, osebnosti, kognitivnih sposobnosti ter jezikovnega ali matematičnega znanja študenta.

  • opredeljevati potrebe po izobraževanju

    Opredeliti potrebe študentov, organizacij in podjetij v smislu zagotavljanja izobraževanja, da se zagotovi pomoč pri pripravi učnih načrtov in izobraževalnih politik.

svetovati o izobraževalnih ali poklicnih zadevah
  • posvetovati se s podporno mrežo učenca

    Komunicirati z več strankami, vključno z učitelji in družino študenta, da razpravljajo o vedenju in akademski uspešnosti študenta.

  • svetovati učencem

    Zagotoviti pomoč učencem pri izobraževalnih, poklicnih ali osebnih težavah, kot so izbira študijske smeri, prilagajanje šolskemu okolju in socialni vključenosti, raziskovanju in načrtovanju poklicne poti ter pri družinskih težavah.

sodelovanje in povezovanje
  • sodelovati z izobraževalnimi ustanovami

    Komunicirati in sodelovati pri oskrbi izobraževalnih ustanov z učnim gradivom (npr. knjigami).

  • sodelovati s pedagoškim osebjem

    Komunicirati s šolskim osebjem, kot so učitelji, svetovalni delavci in ravnatelji, v zvezi z vprašanji, ki se nanašajo na dobro počutje učencev. V okviru univerze sodelovati s tehničnim in raziskovalnim osebjem pri pripravi raziskovalnih projektov in vprašanjih, povezanih z njimi.

sodelovati z drugimi pri ugotavljanju potreb
  • komunicirati o dobrobiti mladih

    Komunicirati o obnašanju in dobrobiti mladih s starši, šolami in drugimi osebami, odgovornimi za vzgojo in izobraževanje mladih.

spremljati razvoj na strokovnem področju
  • spremljati razvoj na področju izobraževanja

    Spremljati spremembe politik, metodologij in raziskav na področju izobraževanja s pregledovanjem ustrezne literature ter sodelovanjem z uradniki na področju izobraževanja in izobraževalnimi ustanovami.

izvajati usposabljanje na temo zdravja ali medicine
  • uporabljati psiho-izobraževanje

    Delati s pacienti in njihovimi družinami prek psiho-izobraževanja.

poslušati in postavljati vprašanja
  • dejavno poslušati

    Pozorno poslušati, kar drugi govorijo, potrpežljivo razumeti bistvo povedanega, po potrebi postavljati vprašanja in ne prekinjati ob neprimernem času; biti sposoben skrbno poslušati potrebe kupcev, strank, potnikov, uporabnikov storitev ali drugih oseb ter zagotoviti ustrezne rešitve.

vzgajati in varovati otroke
  • podpirati dobro počutje otrok

    Otrokom zagotoviti podporno okolje, ki jih ceni ter jim pomaga obvladovati čustva in odnose z drugimi.

komuniciranje, sodelovanje in ustvarjalnost
  • komunicirati z mladimi

    Uporabljati ustno in neverbalno komunikacijo ter komunicirati s pomočjo pisanja, risanja ali elektronskih sredstev. Prilagoditi komunikacijo starosti otrok in mladih, njihovim potrebam, značilnostim, sposobnostim, preferencam in kulturi.

zagotavljati podporo pri reševanju težav
  • reševati vprašanja, ki ovirajo akademski napredek

    Obravnavati vprašanja, ki lahko ovirajo šolski napredek učencev, kot so socialne, psihološke, čustvene ali fizične težave, s svetovanjem in intervencijskimi metodami.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • na osebo usmerjeno svetovanje

    Praksa, s katero se stranke spodbuja, naj se osredotočijo na to, kako se počutijo med samim svetovanjem, da bi se poiskale najprimernejše rešitve.

  • postopki v posrednješolskem izobraževanju

    Notranji mehanizmi za delovanje posrednješolskega izobraževanja, kot so struktura ustrezne izobraževalne podpore ter vodenje, politike in predpisi na področju izobraževanja.

Medsektorske spretnosti
  • analiza učnih potreb
  • duševni razvoj mladostnikov
  • krizna intervencija
  • svetovalne metode
  • učne težave
  • izobraževanje odraslih
  • izobraževanje v skupnosti
  • metode psihološkega svetovanja
  • postopki ocenjevanja
  • postopki v osnovni šoli
Programska oprema in tehnologije
FacebookOracle PeopleSoftMicrosoft SQL Server Reporting Services SSRSFileMaker ProMicrosoft PublisherGoogle DriveLinkedInSmugMug FlickrMicrosoft Internet ExplorerLexisNexisGoogle MeetBlackboard softwareBlackbaud The Raiser's EdgeGroupMeLogMeIn GoToMeetingAdobe ActionScriptOracle TaleoHealthcare common procedure coding system HCPCSScreencastifyMoodleGoogle ClassroomExt JSCommon CurriculumSchoologyPadletIntrado SchoolMessengerStudent information systems SIS softwareCareer management systems CMSBloomzProductivity softwareSocial Solutions ETOO*NET OnLineInstant messaging softwareWeb page design and editing softwareAthena Software Penelope Case ManagementCenters for Disease Control and Prevention CDC WONDERCenters for Disease Control and Prevention Epi InfoChat softwareDatabase application softwareACT Discover
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Integriteta Neodvisnost Dosežek Skrb za druge Analitično razmišljanje Zanesljivost Priznanje Samokontrola Toleranca do stresa Dosežek/Napor Raznolikost Prilagodljivost/Prilagodljivost Socialna orientacija Sodelovanje Vodenje Inovacija
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Šolski svetovalni delavec: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Prvostopenjski diplomi

Kje študirati

969 izobraževalnih programov v 29 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 280 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna je razlika med šolskim svetovalnim delavcem/šolsko svetovalno delavko, šolskim psihologom in šolskim socialnim delavcem?
Šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka se osredotoča na šolske in karierne zadeve ter na razvoj osebnih veščin. Šolski psiholog se ukvarja z bolj kompleksnimi psihološkimi težavami in diagnostiko, šolski socialni delavec pa se osredotoča na socialne in družinske probleme učencev. Vsi trije sodelujejo, da zagotovijo celostno podporo.
Ali je mogoče delati kot šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka v zasebnem sektorju?
Delo je najpogosteje zaposlitveno v javnih šolah, vendar je mogoče delati tudi v zasebnih šolah ali imeti zasebno prakso. Zasebna praksa omogoča večjo fleksibilnost, vendar zahteva tudi pridobivanje lastne baze strank.
Katere veščine so najbolj pomembne za uspešno delo kot šolski svetovalni delavec/šolska svetovalna delavka?
Pomembne so odlične komunikacijske veščine, empatija, sposobnost poslušanja, reševanja problemov in delo v skupini. Potrebna je tudi sposobnost ohranjanja zaupnosti in prilagajanja različnim situacijam ter učencem.
Šolski Svetovalni Delavec/Šolska Svetovalna Delavka — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
65.140 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 51.830 do 86.500 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podatki posodobljeni 19. oktober 2026 O naših podatkih