NexPath
Poklicni profil

Učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju

Ključna dejstva

Učitelji/učiteljice poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju učijo učence na svojem specializiranem študijskem področju, tj. poslovanje in trženje, ki je pretežno praktične narave. Zagotavljajo teoretično usposabljanje za praktične spretnosti in tehnike, ki jih morajo učenci naknadno izpopolniti, da bi opravljali poklic v poslovanju in trženju. Spremljajo napredek učencev in po potrebi zagotavljajo individualno pomoč ter ocenjujejo njihovo znanje in uspešnost na področju poslovanja in trženja z nalogami, testi in izpiti.

Začni oceno DNA kariere
Trg dela
Pomanjkanje v državi Slovenija in še 10 držav
ELA/EURES 2025
Industrija
Izobraževanje
izobraževanje
Prvostopenjski diplomi
48%
Odpornost Rezultat · 2026 (Višje je boljše)
Prvostopenjski diplomi 41% Izpostavljenost AI · 2026
Trg dela

Kje je ta poklic iskan

Sporočena pomanjkanja in presežki delovne sile, po letih. Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Številke zajemajo Strokovnjaki/strokovnjakinje za vzgojo in izobraževanje — 131 poklicev, vključno s tem.

11 od 13 s pomanjkanjem20259 od 32 raste2.8Mprosta mesta do 2035

Pomanjkanje: Belgija, Bolgarija, Estonija, Italija in še 7.

Najdlje trajajoče pomanjkanje: Belgija, 3 leta.

Izberite območje na zemljevidu za prikaz njegovih podatkov.

O tem viru›

Vir: ELA/EURES, pomanjkanja in presežki delovne sile. Podatki so objavljeni na ravni poklicne skupine in zajemajo Evropo. Izdaje se razlikujejo po zasnovi priloge in po zajetih državah, zato razlika med leti ne pomeni vedno, da se je trg dela spremenil. Sive države niso bile sporočene, kar ni isto kot uravnoteženost.

Kaj pomenijo te besede

Štiri stvari, o katerih poroča ta razdelek

Sporočeno povpraševanje
Sporočeno povpraševanje pove, ali delodajalci sporočajo, da potrebujejo ljudi za ta poklic — gre za presojo, ki jo objavi nacionalni organ ali organ EU, ne za število ljudi.
Kam gre
Kam gre pove, v katero smer naj bi se zaposlovanje v tem poklicu v prihodnjih letih gibalo, na podlagi uradne napovedi.
Prosta delovna mesta
Prosta delovna mesta približno pokažejo, koliko delovnih mest nastane zaradi rasti in zaradi ljudi, ki zapustijo ta poklic.
Običajno plačilo
Običajno plačilo pove, koliko ljudje v tem poklicu običajno zaslužijo tam, kjer vir ta podatek objavlja. Prazno polje ne pomeni, da delo ni plačano, temveč da tega podatka za ta kraj nihče ne objavlja.

Merilo se izpusti, kadar ga za ta kraj nihče ne objavlja, namesto da bi bilo prikazano kot nič.

V katero smer se trg nagiba za vas

V vašo korist
Prostih mest je več kot iskalcev — delodajalci tekmujejo za kandidate.
Uravnoteženo
Prosta mesta in iskalci so približno izenačeni.
Konkurenčno
Iskalcev je več kot prostih mest — pričakujte konkurenco.
Nasprotujoči si podatki
Viri se ne ujemajo ali pa v isti poklicni skupini ponekod primanjkuje ljudi, drugod pa jih je preveč.

Vsak vir se razvrsti v eno od teh štirih možnosti, zato se lahko naučite enotnega izrazja. Razlikujejo se dokazi, na katerih temeljijo; ti so navedeni pod vsako oznako — izmerjeno razmerje med prostimi delovnimi mesti in iskalci zaposlitve ali ocena, ki jo objavi nacionalni organ.

Kako se ta poklic primerja z drugimi poklici v isti državi

Močno
Med najmočnejšimi v državi that country
Dobro
Močnejši od večine poklicev v državi that country
Mešano
Približno običajen za državo that country
Šibko
Šibkejši od večine poklicev v državi that country

To je uvrstitev znotraj ene države, ne ocena, ki bi jo lahko primerjali čez meje — registri, na katerih temelji, v dveh državah štejejo različne ljudi, zato ima isto število v vsaki državi drugačen pomen. Zato je lahko poklic med najmočnejšimi v državi in je še vedno prikazan kot Konkurenčno: v celoti gledano vodi na trgu, ki je zelo zasičen.

Od kod prihajajo ti podatki

Vsak podatek objavi nacionalni statistični urad, javna služba za zaposlovanje ali organ EU, vsaka kartica pa navede vir in obdobje, ki ga zajema. Na nekaterih območjih se podatki zbirajo mesečno, na drugih pa se ocenijo enkrat ali dvakrat na leto, zato lahko dve območji na istem zemljevidu opisujeta različna trenutka — datum je vedno prikazan.

Nič od tega ne napoveduje možnosti posameznika. Opisuje trg.
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre (Slovenija, Avstrija, Hrvaška, Italija, Nemčija, Madžarska)
Sporočeno povpraševanje · Običajno plačilo · Kam gre
Sporočeno povpraševanje Običajno plačilo Kam gre
Slovenija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — −20,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Avstrija Sporočen presežek ELA/EURES 2025 * — +8,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Hrvaška Ni sporočeno — +16,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — −2,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nemčija Sporočeno pomanjkanje ELA/EURES 2025 * — +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Madžarska Ni sporočeno — +6,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljeno za poklicne skupine, ne za posamezne nazive delovnih mest.

Ali karierno svetujete dijakom, klientom ali zaposlenim? Uporabite te podatke o poklicu v svoji organizaciji.

Kako deluje ujemanje
Prihodnji signal
48/100
Rezultat odpornosti
Oglejte si celotno analizo
Dan v življenju
dajati domačo nalogo
Prva naloga dneva
Oglejte si dnevno razčlenitev
Vrhunska lastnost
Dosežek/Napor
Ključni stil dela
Oglejte si veščine
Podobne vloge
6
Sorodni poklici
Razišči podobno
Brezplačna ocena
Kako dobro vam pristaja učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju?
10-minutna karierna DNK. Prijava ni potrebna.
Začni brezplačno
NexFuture™

Prihodnje izglede za učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju

The outlook for učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Kako se izračunajo ti rezultati?

Indeks odpornosti (0–100) ocenjuje, kako je ta poklic strukturalno zaščiten pred avtomatizacijo in motnjami AI, na podlagi analize na ravni nalog. Višje ocene pomenijo več nalog, ki zahtevajo človeško presojo. Izpostavljenost AI prikazuje ocenjeni delež ur nalog, ki bi jih lahko prizadeli sedanji zmogljivosti AI. To so strukturalni kazalniki, pridobljeni iz modela, ne napovedi individualne varnosti zaposlitve.

Igrajte prihodnost
Kako bi se lahko učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju spremenilo, ko se umetna inteligenca povečuje?

Ta vloga se bo verjetno postopoma spreminjala, pri čemer bo umetna inteligenca podpirala izbrane naloge, namesto da bi nadomestila celotno dejavnost.

Pomembna transformacija na ravni nalog se ocenjuje čez 14 let (okoli leta 2040) v okviru izbranega scenarija „Pričakovano“.
~45%
Odpornost
Tveganje avtomatizacije
EXP~45%
Človeški rob
MOAT~50%

Ponazoritveni scenarij na podlagi avtomatizacije nalog — ni napoved. Vrednosti se zaokrožujejo, čim dlje gledate naprej.

2026
2034
2045
Hitrost sprejemanja umetne inteligence:

Ocena na podlagi modela. Uporabite ga kot signal za načrtovanje, ne kot jamstvo.

Kako lahko AI spremeni to vlogo

Deterministična, na modelu temelječa interpretacija trenutnih signalov vlog — ni jamstvo za zamenjavo.

48% V lasti človeka

Kaj pa je še odvisno od ljudi

  • zagotavljati varnost učencev
  • zagotavljati konstruktivne povratne informacije
  • upravljati odnose z učenci in med njimi
Človečna prednost Če želite ostati na čelu v tej vlogi, se osredotočite na prodajne dejavnosti in storitve za stranke. Te spretnosti, usmerene v človeka, so najtežje za AI, da jih replikira v naslednjih 20 letih.
21% asist

Kjer lahko AI postane kopilot

  • pripravljati vsebino učnih ur ali predavanj
  • spremljati dogajanje na strokovnem področju
  • prilagajati usposabljanje trgu dela
41% Avtomatiziraj

Naloge, ki so najbolj izpostavljene avtomatizaciji

Nobena naloga tukaj še ni zelo avtomatizirana.

Podrobna analiza

Vitalni znaki in AI vektorji

Vektorji izpostavljenosti AI

0-100%
Kognitivna programska oprema 21%

Izpostavljenost avtomatizaciji delovnega toka, programski opremi za podporo odločitvam in digitalizaciji procesov

Generativni AI 9%

Izpostavljenost generiranju vsebine, ustvarjalnem izboljšanju in orodjem velikih jezikovnih modelov

AI / strojno učenje 2%

Izpostavljenost analizi s pomočjo AI, prepoznavanju vzorcev in nalogam napovednega modeliranja

Robotska in fizična avtomatizacija 0%

Izpostavljenost fizični avtomatizaciji, robotiki in premikanju nalog, vodenem s senzorji

Tehnični podrobnosti
Metodologija: NexFuture v3.0 Viri: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Posodobljeno: okt. 2026

NexFuture v3.0 ocenjuje izpostavljenost avtomatizaciji neposredno iz ključnih skupin spretnosti ESCO, uteženo z maso spretnosti in umerjeno glede na strokovna sidra. Ocene so verjetnostne ocene, ne jamstva. Za vse podrobnosti glejte belo knjigo o metodologiji NexFuture.

Meri izpostavljenost avtomatizaciji. Ne meri plače, povpraševanja ali števila delovnih mest v vaši bližini.

Dan v življenju

Kaj ljudje v tej vlogi običajno počnejo

Izobraževanje

Dan v življenju

Tipičen dan kot učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju

09
09:00 · jutro
dajati domačo nalogo
Zagotoviti dodatne vaje in naloge, ki jih bodo učenci opravili doma, jih jasno razložiti ter določiti rok in metodo ocenjevanja.
10
10:30 · Sredi jutra
delati v poklicni šoli
Delati v poklicni šoli, ki pripravlja dijake na praktično delo.
12
12:00 · Opoldne
poučevati o tehnikah zagotavljanja storitev za stranke
Poučevati o tehnikah za vzdrževanje standardov storitev za stranke na zadovoljivi ravni.
14
14:00 · popoldan
spodbujati skupinsko delo učencev
Spodbujati učence k sodelovanju pri učenju, tako da delajo v skupinah, na primer pri skupinskih dejavnostih.
15
15:30 · Pozno popoldne
ocenjevati učence
Ocenjevati (akademski) napredek, dosežke, znanje in spretnosti učencev na podlagi nalog, testov in izpitov. Prepoznavati njihove potrebe in spremljati njihov napredek, prednosti in slabosti. Oblikovati zaključno izjavo o ciljih, ki jih je študent dosegel.
17
17:00 · Zaključek
ohranjati disciplino učencev
Zagotavljati, da učenci upoštevajo pravila in kodeks obnašanja v šoli, ter sprejeti ustrezne ukrepe v primeru kršitve ali neprimernega obnašanja.

Vrstni red nalog je ilustrativen. Posamezni dnevi se razlikujejo.

Veščine in znanje

Kaj potrebujete za to delo

Veščine, znanje in orodja, ki jih zahteva ta vloga – ter lastnosti in koristi, ki jih prinaša.

Bistvene veščine
spremljati in ocenjevati uspešnost oseb
  • ohranjati disciplino učencev

    Zagotavljati, da učenci upoštevajo pravila in kodeks obnašanja v šoli, ter sprejeti ustrezne ukrepe v primeru kršitve ali neprimernega obnašanja.

  • ocenjevati učence

    Ocenjevati (akademski) napredek, dosežke, znanje in spretnosti učencev na podlagi nalog, testov in izpitov. Prepoznavati njihove potrebe in spremljati njihov napredek, prednosti in slabosti. Oblikovati zaključno izjavo o ciljih, ki jih je študent dosegel.

  • voditi skupino med izobraževanjem

    Ohranjati disciplino in pritegniti študente med usposabljanjem.

spremljati razvoj na strokovnem področju
  • spremljati dogajanje na strokovnem področju

    Spremljati nove raziskave, predpise in druge pomembne spremembe, povezane s trgom dela ali drugače, ki se pojavijo na področju specializacije.

  • prilagajati usposabljanje trgu dela

    Opredeliti razvoj na trgu dela in prepoznati njegov pomen za usposabljanje učencev.

inštruirati in zagotavljati mentorstvo
  • prilagajati poučevanje sposobnostim učenca

    Opredeliti učne težave in uspehe učencev. Izbrati strategije poučevanja in učenja, ki podpirajo individualne učne potrebe in cilje učencev.

  • pomagati učencem pri učenju

    Podpirati in usposabljati učence pri njihovem delu, nuditi učencem praktično podporo in spodbudo.

poučevati in usposabljati
  • uporabljati strategije poučevanja

    Pri poučevanju učencev, študentov ali dijakov uporabljati različne pristope ter načine in poti učenja, na primer s sporočanjem vsebine z izrazi, ki jih lahko razumejo, organiziranjem pogovornih točk za jasnost in ponavljanjem argumentov, kadar je potrebno. Uporabljati širok nabor učnih pripomočkov in metodologij, primernih za vsebino predmeta, raven znanja učencev, cilje in prednostne naloge.

  • uporabljati medkulturne strategije poučevanja

    Zagotoviti, da so vsebina, metode, gradivo in splošne izkušnje z učenjem za vse učence vključujoči ter upoštevajo pričakovanja in izkušnje učencev iz različnih kulturnih okolij. Proučevati individualne in družbene stereotipe ter razvoj medkulturnih učnih strategij.

poučevati akademske ali poklicne predmete
  • poučevati o načelih trženja

    Poučevati učence o teoriji in praksi trženja, da bi jim pomagali pri prihodnji poklicni poti na tem področju, natančneje na tečajih, kot so prodajne strategije, tehnike trženja blagovnih znamk, metodologije digitalne prodaje in mobilno trženje.

  • delati v poklicni šoli

    Delati v poklicni šoli, ki pripravlja dijake na praktično delo.

zagotavljati skladnost z zdravstvenimi in varnostnimi postopki
  • zagotavljati varnost učencev

    Zagotoviti, da so vsi učenci, ki spadajo pod nadzor inštruktorja ali druge osebe, varni in upoštevani. Upoštevati varnostne ukrepe v učnih razmerah.

dodeljevati delo drugim
  • dajati domačo nalogo

    Zagotoviti dodatne vaje in naloge, ki jih bodo učenci opravili doma, jih jasno razložiti ter določiti rok in metodo ocenjevanja.

pripravljati poučno ali promocijsko gradivo
  • pripravljati vsebino učnih ur ali predavanj

    Pripraviti vsebine, ki jih je treba v skladu s cilji učnih načrtov poučevati v razredu, s pripravo vaj, raziskovanjem posodobljenih primerov itd.

sestavljati in razvijati skupine
  • spodbujati skupinsko delo učencev

    Spodbujati učence k sodelovanju pri učenju, tako da delajo v skupinah, na primer pri skupinskih dejavnostih.

razvijati poslovne odnose ali mreže
  • upravljati odnose z učenci in med njimi

    Upravljati odnose med učenci ter med učencem in učiteljem. Delovati kot pravični organ in ustvarjati okolje zaupanja in stabilnosti.

Področja znanja & Programska oprema in tehnologije
Področja znanja
  • prodajne dejavnosti

    Dobava blaga, prodaja blaga in s tem povezani finančni vidiki. Dobava blaga pomeni izbiro blaga, uvoz in prenos. Finančni vidik vključuje obdelavo nabavnic in računov, plačil itd. Prodaja blaga pomeni ustrezno predstavitev in namestitev blaga v trgovini z vidika dostopnosti, promocije, izpostavljenosti svetlobi.

  • storitve za stranke

    Postopki in načela, ki se nanašajo na odjemalce, stranke, uporabnike storitev in osebne storitve; ti lahko vključujejo postopke za ocenjevanje zadovoljstva odjemalcev ali uporabnikov storitev.

  • strategije poučevanja

    Tehnike, ki jih učitelji uporabljajo za poučevanje. Cilj teh strategij je povečati vključenost učencev v učni proces.

  • mobilno trženje

    Proučevanje trženja, ki kot komunikacijski kanal uporablja mobilne naprave. Ta pristop lahko potencialnim strankam zagotovi posamezniku prilagojene informacije (z uporabo lokacije ali časa) o proizvodih, storitvah ali idejah.

  • oblikovanje tržnih cen

    Nestanovitnost cen v skladu s trgom in cenovno elastičnostjo ter dejavniki, ki dolgoročno in kratkoročno vplivajo na gibanja cen in spremembe na trgu.

  • postopki v oddelku za trženje

    Različni postopki, naloge, žargon, vloga v organizaciji in druge posebnosti oddelka za trženje znotraj organizacije, kot so tržne raziskave, strategije trženja in postopki oglaševanja.

  • prodajna argumentacija

    Tehnike in prodajne metode, ki se uporabljajo za prepričljivo predstavitev izdelka ali storitve potrošnikom ter izpolnitev njihovih pričakovanj in potreb.
Medsektorske spretnosti
  • cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov
  • načela timskega dela
  • postopki ocenjevanja
  • trženjska načela
  • učne težave
Programska oprema in tehnologije
Blackboard softwareGroupMeMedical condition coding softwareMoodleCalendar and scheduling softwareMedical procedure coding softwareGoogle ClassroomLearning management system LMSBlackboard LearnDesire2Learn LMS softwareCourse management system softwareDOC CopiParadigms TurnitinSakai CLEImage scanning softwareCommon CurriculumEdmodoCareer management systems CMS
Ključne lastnosti, ki jih potrebujete
Analitično razmišljanje Priznanje Zanesljivost Integriteta Dosežek Prilagodljivost/Prilagodljivost Raznolikost Sodelovanje Neodvisnost Dosežek/Napor Toleranca do stresa Inovacija Vodenje Samokontrola Skrb za druge Socialna orientacija
Ključne nagrade, ki jih lahko pričakujete
DosežekDelovne razmerePriznanjeRazmerjaPodporaNeodvisnost
Kako se kvalificirati

Učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju: kako pridobiti kvalifikacije in kje študirati

Kaj je običajno potrebno za pridobitev kvalifikacije: raven izobrazbe, kje je to reguliran poklic in kje študirati.

Tipična stopnja izobrazbe

Prvostopenjski diplomi

Kje študirati

1245 izobraževalnih programov v 29 državah uči temeljne veščine tega poklica. Poleg tega 458 kratkih tečajev, ki vsak razvijajo svojo spretnost.

Karierno napredovanje

Poti rasti in podobne vloge

Raziščite tipične poti napredovanja v karieri, sorodne veščine in podobne vloge za načrtovanje naslednjega koraka.

Karierna pokrajina

Kam se prilega učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju?

Ta vloga
učitelj/učiteljica poslovanja in trženja v poklicnem izobraževanju Ta vloga

Rezultati podobnosti na podlagi prekrivanja spretnosti iz podatkov ESCO.

Podobne in sorodne vloge

učitelj/učiteljica poslovodenja v poklicnem izobraževanju

55% podobnost

učitelj/učiteljica gostinsko-turističnih predmetov v poklicnem izobraževanju

47% podobnost

učitelj/učiteljica frizerstva v poklicnem izobraževanju

42% podobnost

učitelj/učiteljica kozmetične nege v poklicnem izobraževanju

40% podobnost

učitelj/učiteljica medicinske laboratorijske tehnike v poklicnem izobraževanju

39% podobnost

učitelj/učiteljica turističnih predmetov v poklicnem izobraževanju

39% podobnost

Za organizacije

Podatki na tej strani za vaše študente, stranke in zaposlene.

Pogosta vprašanja

Pogosta vprašanja

Kakšna je razlika med poukom poslovanja v poklicnem izobraževanju in na univerzi?
V poklicnem izobraževanju je poudarek na praktičnih spretnostih in znanju, ki ga učenci takoj lahko uporabijo v poklicu. Pouk je bolj usmerjen v reševanje konkretnih poslovnih problemov in delavnicah, medtem ko univerze pogosto ponujajo bolj teoretičen pristop.
Ali je potrebno imeti izkušnje iz poslovnega sveta, da postanem učitelj/učiteljica poslovanja in trženja?
Izkušnje iz poslovnega sveta so zelo zaželene in vam pomagajo razumeti realne pogoje delovanja. Vendar pa je pomembno tudi pedagoško znanje in sposobnost prenosa znanja na učence.
Kakšne so možnosti zaposlitve za učitelje/učiteljice poslovanja in trženja?
Učitelji/učiteljice poslovanja in trženja so zaposleni predvsem na poklicnih šolah in zavodih. Poleg tega pa je pogosto mogoče delovati tudi kot freelancer, predvsem pri izvedbi specializiranih delavnic in usposabljanja za podjetja.
Učitelj/Učiteljica Poslovanja In Trženja V Poklicnem Izobraževanju — koliko se s tem zasluži v Združenih državah?
61.490 dolarjev na leto po mediani, na dan 2025-05. Mediane zveznih držav segajo od 42.470 do 82.620 dolarjev. Vir: US Bureau of Labor Statistics. Podatek se nanaša na Združene države in ni napoved za Evropo.

Viri: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podatki posodobljeni 3. oktober 2026 O naših podatkih