Profesionálny profil

podporný technológ/ podporná technologička

Snímka

Pomôžte študentom a zamestnancom so zdravotným postihnutím plne sa zapojiť do vzdelávania a práce. Ako podporný technológ/ podporná technologička budete využívať technológie na odstránenie bariér a zvýšenie ich nezávislosti.

Zhrnutie

Podporný technológ/ podporná technologička zohráva kľúčovú úlohu pri zlepšovaní prístupu k vzdelávaniu a zvyšovaní nezávislosti osôb so zdravotným postihnutím. Vaša práca bude zahŕňať hodnotenie potrieb učiacich sa a zamestnancov, poskytovanie odborného výcviku a usmerňovania, a implementáciu vhodných technologických riešení do ich učebného, životného alebo pracovného prostredia.

Kľúčové zodpovednosti:

• Hodnotenie individuálnych potrieb učiacich sa a zamestnancov so zdravotným postihnutím.
• Výber, konfigurácia a implementácia vhodného podporného technologického softvéru a hardvéru (napr. nástroje na prevod textu na reč, predikciu, diktovanie, videnie a fyzický prístup).
• Poskytovanie školení a podpory používateľom pri práci s podpornými technológiami.

Zdravotníctvo a ľudské služby

Bakalársky stupeň

73%

Odolnosť Skóre · 2026 (Čím vyššie, tým lepšie)

Bakalársky stupeň 11% Expozícia AI

Spustiť hodnotenie Career DNA

Labour market

Kde je toto povolanie žiadané

Nahlásený nedostatok a prebytok pracovných síl, podľa roku. Zverejňuje sa pre skupiny povolaní, nie pre jednotlivé pracovné pozície.

Rok

Prejsť na

Nahlásený nedostatokNahlásený prebytokNahlásené obojeNahlásené v inom rokuTýmto zdrojom nepokryté

Sýtejšia farba: hlásené rovnako viac rokov po sebe.

Čísla sa týkajú skupiny Učitelia a odborní pedagogickí pracovníci — 131 povolaní vrátane tohto.

3 z 8 s nedostatkom20259 z 32 rastie2.8Mvoľné miesta do roku 2035

Nedostatok: Belgium, Germany, Norway.

Najdlhšie trvajúci nedostatok: Norway, 4 roky.

Vyberte územie na mape a zobrazia sa jeho čísla.

O tomto zdroji›

Zdroj: ELA/EURES, nedostatok a prebytok pracovných síl. Údaje sa zverejňujú na úrovni skupiny povolaní a pokrývajú Európu. Vydania sa líšia usporiadaním prílohy aj rozsahom krajín, takže rozdiel medzi rokmi neznamená vždy, že sa trh práce zmenil. Krajiny v sivej neboli nahlásené, čo nie je to isté ako byť v rovnováhe.

Preskúmať viac

Nájdite svoju kariérnu cestu a spoznajte vedu za našimi odporúčaniami.

Otestujte svoju vhodnosť — zadarmo Ako funguje párovanie

Vediete ostatných? Pozrite si NexPath pre školy a poradne.

Pre školy → Pre poradne →

Rýchla kontrola vhodnosti

Hodí sa vámpodporný technológ/ podporná technologička?

Odpovedzte na tri rýchle otázky. Toto nie je úplné hodnotenie – je to ukážka, ktorá vám pomôže rozhodnúť sa, či chcete porovnať svoj profil.

Pokrok0/3

Máte radi úlohy, ktoré vyžadujúSpoľahlivosť?

Máte radi úlohy, ktoré vyžadujúTolerancia stresu?

Máte radi úlohy, ktoré vyžadujúIntegrita?

Budúci signál

Skóre odolnosti

Pozrite si celú analýzu

Kontrola vhodnosti

3 rýchle otázky

Vyhovuje vámpodporný technológ/ podporná technologička?

Vyskúšajte kvíz

poskytovať podporné technológie

Prvá úloha dňa

Pozrite si denný rozpis

Špičková vlastnosť

Kľúčový štýl práce

Pozrite si DNA zručnosti

Súvisiace povolania

Preskúmajte podobné

Bezplatné posúdenie

Ako dobre vám vyhovujepodporný technológ/ podporná technologička?

10-minútová kariéra DNA. Nie je potrebná žiadna registrácia.

Začnite zadarmo

NexFuture™

Budúce vyhliadky pre podporný technológ/ podporná technologička

Vyhliadky pre podporný technológ/ podporná technologička sú mimoriadne stabilné. Aj keď nástroje AI budú pomáhať pri každodenných úlohách, jadrom tejto úlohy je ľudský úsudok, čo vedie k vysokému skóre odolnosti 73%.

Ako sa tieto skóre počítajú?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, ako štrukturálne je táto profesia chránená pred automatizáciou a narušeniami AI, na základe analýzy na úrovni úloh. Vyššie skóre znamená viac úloh vyžadujúcich ľudský úsudok. Expozícia AI ukazuje odhadované percento pracovných hodín, ktoré by mohli ovplyvniť súčasné schopnosti AI. Sú to štrukturálne ukazovatele odvodené z modelu, nie predpovede individuálnej istoty zamestnania.

Budúcnosť - Silná Horná tretina z 3 039 povolaní Vysoká dôvera v3.0 Care economy

Simulátor budúcnosti

~75%

Odolnosť · 2036

Hrať budúcnosť

Ako by sa mohlo zmeniťpodporný technológ/ podporná technologičkas rastúcim využívaním AI?

Ľudský úsudok, dôvera a kontext zostávajú silnými ochrancami tejto úlohy.

Významná transformácia na úrovni úloh sa odhaduje o 18 rokov (okolo roku 2044) v rámci vybraného scenára „Očakáva sa“.

Riziko automatizácie

Exposure

~10%

Ľudská hrana

Moat

~80%

Hlavný tlak

Generative AI

8%

Ilustračný scenár založený na automatizovateľnosti úloh — nie predpoveď. Hodnoty sa zaokrúhľujú, čím ďalej do budúcnosti sa pozeráte.

2026

2036

2049

Rýchlosť osvojenia AI:

Hrať budúcnosť

Ako by sa mohlo zmeniťpodporný technológ/ podporná technologičkas rastúcim využívaním AI?

Ľudský úsudok, dôvera a kontext zostávajú silnými ochrancami tejto úlohy.

Významná transformácia na úrovni úloh sa odhaduje o 18 rokov (okolo roku 2044) v rámci vybraného scenára „Očakáva sa“.

~75%

Odolnosť

Riziko automatizácie

EXP~10%

Ľudská hrana

MOAT~80%

Ilustračný scenár založený na automatizovateľnosti úloh — nie predpoveď. Hodnoty sa zaokrúhľujú, čím ďalej do budúcnosti sa pozeráte.

2026

2036

2049

Rýchlosť osvojenia AI:

Chcete personalizovaný výhľad do budúcnosti?

Odhad založený na modeli. Použite ho ako plánovací signál, nie ako záruku.

Porovnajte to so svojím profilom

Ako môže AI zmeniť túto úlohu

Deterministická interpretácia súčasných rolových signálov založená na modeli – nie je zárukou nahradenia.

Vlastnené ľuďmi 73% Vlastnené ľuďmi

Čo ešte závisí od ľudí

podnecovať študentov k samostatnosti
zabezpečiť súlad so zákonnými požiadavkami
poskytovať špecializované pokyny študentom so špeciálnymi potrebami

Ľudská výhoda Aby ste zostali na čele v tejto úlohe, zamerajte sa na podporná technológia vo vzdelávaní a domotické systémy. Tieto zručnosti zamerané na človeka sú najtažšie na replikáciu AI v nasledujúcich 20 rokoch.

Asistencia 8% Asistencia

Kde sa AI môže stať druhým pilotom

vyhodnocovať vzdelávacie programy
monitorovať vývoj v oblasti vzdelávania
podávať správy

Automatizovať 11% Automatizovať

Úlohy, ktoré sú najviac vystavené automatizácii

Žiadna úloha tu zatiaľ nie je vysoko automatizovateľná.

Podrobná analýza

Životné funkcie a AI vektory

Riziko automatizácie

10,9%

Nízke riziko

page.lowerIsBetter

Odolnosť

73%

Vysoká odolnosť

Čím vyššie, tým lepšie

vektory expozície AI

0-100%

Generatívna AI 8%

Expozícia generovaniu obsahu, kreatívnemu zlepšovaniu a nástrojom veľkých jazykových modelov

AI / strojové učenie 6%

Expozícia AI-podporovanej analýze, rozpoznávaniu vzorov a úlohám prediktívneho modelovania

Kognitívny softvér 5%

Expozícia automatizácii pracovného toku, softvéru na podporu rozhodovania a digitalizácii procesov

Robotická a fyzikálna automatizácia 0%

Expozícia fyzickej automatizácii, robotike a posunutiu úloh riadenému senzormi

Technické podrobnosti

Metodológia: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizované: 8/2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozíciu automatizácii priamo zo základných skupín zručností ESCO, vážených podľa objemu zručností a kalibrovaných podľa expertných kotiev. Skóre sú pravdepodobnostné odhady, nie záruky. Úplné podrobnosti nájdete v metodickom dokumente NexFuture.

Meria vystavenie automatizácii. Nemeria mzdu, dopyt ani počet pracovných miest vo vašom okolí.

Deň v živote

Čo ľudia v tejto úlohe zvyčajne robia

Zdravotníctvo a ľudské služby

Deň v živote

Typický deň akopodporný technológ/ podporná technologička

09

09:00

ráno

poskytovať podporné technológie

Poskytnúť osobám asistenčné technológie, ktoré im umožnia lepšie vykonávať činnosti.

10

10:30

Poludnie

asistovať deťom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami

Asistovať deťom so špeciálnymi potrebami, identifikovať ich potreby, upraviť vybavenie triedy, aby im vyhovovalo, a pomáhať im zapájať sa do školských činností.

12

12:00

Poludnie

merať použiteľnosť softvéru

Kontrolovať vhodnosť softvérového produktu pre koncového používateľa. Identifikovať problémy používateľov a vykonať úpravy na zlepšenie použiteľnosti. Zhromaždiť vstupné údaje o tom, ako používatelia hodnotia softvérové produkty.

14

14:00

poobede

oceniť interakciu používateľov s aplikáciami IKT

Vyhodnotiť interakciu používateľov s aplikáciami IKT s cieľom analyzovať ich správanie, vyvodiť závery (napríklad o ich dôvodoch, očakávaniach a cieľoch) a zlepšiť funkcie aplikácií.

15

15:30

Neskoro popoludní

podnecovať študentov k samostatnosti

17

17:00

Zábal

poskytovať podporu v oblasti riadenia vzdelávania

Podporovať riadenie vzdelávacej inštitúcie prostredníctvom priamej pomoci v riadiacich funkciách alebo poskytovaním informácií a usmernení zo svojej oblasti odbornosti na zjednodušenie riadiacich úloh.

09

09:00 · ráno

poskytovať podporné technológie

Poskytnúť osobám asistenčné technológie, ktoré im umožnia lepšie vykonávať činnosti.

10

10:30 · Poludnie

asistovať deťom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami

Asistovať deťom so špeciálnymi potrebami, identifikovať ich potreby, upraviť vybavenie triedy, aby im vyhovovalo, a pomáhať im zapájať sa do školských činností.

12

12:00 · Poludnie

merať použiteľnosť softvéru

Kontrolovať vhodnosť softvérového produktu pre koncového používateľa. Identifikovať problémy používateľov a vykonať úpravy na zlepšenie použiteľnosti. Zhromaždiť vstupné údaje o tom, ako používatelia hodnotia softvérové produkty.

14

14:00 · poobede

oceniť interakciu používateľov s aplikáciami IKT

Vyhodnotiť interakciu používateľov s aplikáciami IKT s cieľom analyzovať ich správanie, vyvodiť závery (napríklad o ich dôvodoch, očakávaniach a cieľoch) a zlepšiť funkcie aplikácií.

15

15:30 · Neskoro popoludní

podnecovať študentov k samostatnosti

17

17:00 · Zábal

poskytovať podporu v oblasti riadenia vzdelávania

Podporovať riadenie vzdelávacej inštitúcie prostredníctvom priamej pomoci v riadiacich funkciách alebo poskytovaním informácií a usmernení zo svojej oblasti odbornosti na zjednodušenie riadiacich úloh.

Poradie úloh je ilustračné. Jednotlivé dni sa líšia.

Softvér a technológie & Vedomostné oblasti

Softvér a technológie

Ai Squared ZoomTextAmazon Web Services AWS softwareAmerican Printing House for the Blind Learn KeysAmerican Printing House for the Blind Talking TyperArkenstone Atlas SpeaksAxistive BigShot Screen MagnifierDolphin LunarFreedom Scientific MAGicInternet browser softwareMicrosoft AccessMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft VisioMicrosoft WordOperating system softwareOracle DatabaseOracle HyperionOracle Java

Vedomostné oblasti

domotické systémy
interakcia človek-počítač

Štúdium správania a interakcie digitálnych zariadení a ľudí.
normy dostupnosti IKT

Odporúčania týkajúce sa lepšieho prístupu k obsahu a aplikáciám IKT pre širší okruh ľudí, najmä so zdravotným postihnutím, ako sú slepota a slabozrakosť, hluchota a strata sluchu a kognitívne obmedzenia. Zahŕňa normy, ako sú usmernenia pre prístupnosť internetového obsahu (WCAG).
riadenie projektov

Disciplína týkajúca sa projektového riadenia, činnosti, ktoré tvoria túto oblasť, a jej rôzne premenné, ako napríklad čas, zdroje, požiadavky, termíny a reakcia na neočakávané udalosti.
starostlivosť o osoby so zdravotným postihnutím
techniky online moderovania

Stratégie a metódy používané na interakciu online a moderovaných online používateľov a skupín.

Medzisektorové zručnosti

analýza vzdelávacích potrieb
ciele učebných plánov
čítač obrazovky

Základné zručnosti

monitorovať a posudzovať výkonnosť jednotlivcov

oceniť interakciu používateľov s aplikáciami IKT

Vyhodnotiť interakciu používateľov s aplikáciami IKT s cieľom analyzovať ich správanie, vyvodiť závery (napríklad o ich dôvodoch, očakávaniach a cieľoch) a zlepšiť funkcie aplikácií.
stanoviť potreby vzdelávania

Identifikovať potreby študentov, organizácií a spoločností v oblasti poskytovania vzdelávania s cieľom pomôcť pri tvorbe učebných osnov a politík v oblasti vzdelávania.

riadiť projekty, vykonávať nad nimi dohľad a koordinovať ich

riadiť programy financované štátom

Vykonávanie a monitorovanie rozvoja projektov subvencovaných regionálnymi, vnútroštátnymi alebo európskymi orgánmi.

budovať profesionálne kontakty alebo siete

spolupracovať s odborníkmi v oblasti vzdelávania

Komunikovanie s učiteľmi alebo inými profesionálmi pôsobiacimi v oblasti vzdelávania s cieľom identifikovať potreby a oblasti zlepšenia vzdelávacích systémov a nadviazať vzťah spolupráce.

poradenstvo

podnecovať študentov k samostatnosti

zabezpečovať dodržiavanie právnych predpisov

zabezpečiť súlad so zákonnými požiadavkami

organizovať, plánovať a časovať pracovné úkony a činnosti

poskytovať podporu v oblasti riadenia vzdelávania

Podporovať riadenie vzdelávacej inštitúcie prostredníctvom priamej pomoci v riadiacich funkciách alebo poskytovaním informácií a usmernení zo svojej oblasti odbornosti na zjednodušenie riadiacich úloh.

pomáhať ľuďom napĺňať osobné potreby

poskytovať špecializované pokyny študentom so špeciálnymi potrebami

Inštruovať študentov, ktorí potrebujú špecializovanú starostlivosť, často v malých skupinách, dbať na ich individuálne potreby, poruchy a zdravotné postihnutia. Podporovať psychologický, sociálny, tvorivý alebo fyzický vývoj detí a tínedžerov s použitím špecifických metód, ako sú cvičenia koncentrácie, hranie úloh, pohybové cvičenia a maľovanie.

upravovať zdravotné pomôcky podľa osobných potrieb

poskytovať podporné technológie

Poskytnúť osobám asistenčné technológie, ktoré im umožnia lepšie vykonávať činnosti.

DNA zručnosti

DNA zručnosti

Charakteristiky pracovnej osobnosti a hodnoty, ktoré definujú túto úlohu

Kľúčové vlastnosti, ktoré potrebujete

Spoľahlivosť Tolerancia stresu Integrita Starostlivosť o druhých Spolupráca Sociálna orientácia Sebakontrola Prispôsobivosť/Flexibilita Uznanie Rozmanitosť Úspech Nezávislosť Úspech/Snaha Analytické myslenie Inovácia Vedenie

Kľúčové odmeny, ktoré môžete očakávať

Kariérny postup

Cesty rastu a podobné roly

Preskúmajte typické cesty kariérneho postupu, súvisiace zručnosti a podobné roly a naplánujte si ďalší prechod.

Kariérna krajina

Kam sa zmestípodporný technológ/ podporná technologička?

Táto rola

podporný technológ/ podporná technologička Táto rola

Cesty rastu

Skóre podobnosti založené na prekrývaní zručností z údajov ESCO.

Podobné a susedné roly

koordinátor/koordinátorka pre špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby

riaditeľ/riaditeľka špeciálnej školy

vedúci/vedúca katedry

zástupca/zástupkyňa riaditeľa školy

vedúci/vedúca sekcie na strednej škole

riaditeľ/riaditeľka predškolského zariadenia

Časté otázky

Často kladené otázky

Aký druh technologických zručností potrebujem?: Je potrebné mať rozsiahle znalosti o podporných technológiách, vrátane softvéru a hardvéru, ako sú nástroje na prevod textu na reč, predikciu, diktovanie, videnie a zariadenia pre fyzický prístup. Dôležité je tiež pochopenie potrieb učiacich sa a zamestnancov so zdravotným postihnutím.
Je táto pozícia zameraná na prácu s deťmi, dospelými alebo oboma skupinami?: Podporný technológ/ podporná technologička môže pracovať s ľuďmi všetkých vekových kategórií, od detí v školách až po dospelých na pracovisku. Záleží na konkrétnej pracovnej pozícii a organizácii.
Aké sú bežné pracovné prostredia pre podporných technológov/ podporné technologičky?: Pracovné prostredie sa môže líšiť, ale často zahŕňa školy, univerzity, rehabilitačné centrá, pracoviská a organizácie poskytujúce podporu osobám so zdravotným postihnutím.
Podporný Technológ/ Podporná Technologička — je v Európe nedostatok?: Nie. Vo vydaní ELA/EURES z roku 2025 bol prebytok nahlásený v 5 z 8 európskych krajín, ktoré túto skupinu povolaní hodnotili: Rakúsko, Bulharsko, Česko, Grécko a ďalších 1. 3 nahlásili nedostatok. Tieto hodnotenia sa zverejňujú za skupiny povolaní, nie za jednotlivé názvy pozícií.
Podporný Technológ/ Podporná Technologička — koľko sa za to platí v Spojených štátoch?: 98 340 dolárov ročne v mediáne, k 2025-05. Mediány jednotlivých štátov sa pohybujú od 51 850 do 124 510 dolárov. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj sa týka Spojených štátov a nie je projekciou pre Európu.