Profesionálny profil

podporný technológ/ podporná technologička

Snímka

Pomôžte študentom a zamestnancom so zdravotným postihnutím plne sa zapojiť do vzdelávania a práce. Ako podporný technológ/ podporná technologička budete využívať technológie na odstránenie bariér a zvýšenie ich nezávislosti.

Zhrnutie

Podporný technológ/ podporná technologička zohráva kľúčovú úlohu pri zlepšovaní prístupu k vzdelávaniu a zvyšovaní nezávislosti osôb so zdravotným postihnutím. Vaša práca bude zahŕňať hodnotenie potrieb učiacich sa a zamestnancov, poskytovanie odborného výcviku a usmerňovania, a implementáciu vhodných technologických riešení do ich učebného, životného alebo pracovného prostredia.

Kľúčové zodpovednosti:
  • • Hodnotenie individuálnych potrieb učiacich sa a zamestnancov so zdravotným postihnutím.
  • • Výber, konfigurácia a implementácia vhodného podporného technologického softvéru a hardvéru (napr. nástroje na prevod textu na reč, predikciu, diktovanie, videnie a fyzický prístup).
  • • Poskytovanie školení a podpory používateľom pri práci s podpornými technológiami.
Labour market

Kde je toto povolanie žiadané

Nahlásený nedostatok a prebytok pracovných síl, podľa roku. Zverejňuje sa pre skupiny povolaní, nie pre jednotlivé pracovné pozície.

Nahlásený nedostatokNahlásený prebytokNahlásené obojeNahlásené v inom rokuTýmto zdrojom nepokryté

Sýtejšia farba: hlásené rovnako viac rokov po sebe.

Čísla sa týkajú skupiny Učitelia a odborní pedagogickí pracovníci — 131 povolaní vrátane tohto.

3 z 8 s nedostatkom20259 z 32 rastie2.8Mvoľné miesta do roku 2035

Nedostatok: Belgium, Germany, Norway.

Najdlhšie trvajúci nedostatok: Norway, 4 roky.

Vyberte územie na mape a zobrazia sa jeho čísla.

O tomto zdroji

Zdroj: ELA/EURES, nedostatok a prebytok pracovných síl. Údaje sa zverejňujú na úrovni skupiny povolaní a pokrývajú Európu. Vydania sa líšia usporiadaním prílohy aj rozsahom krajín, takže rozdiel medzi rokmi neznamená vždy, že sa trh práce zmenil. Krajiny v sivej neboli nahlásené, čo nie je to isté ako byť v rovnováhe.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

Preskúmať viac

Nájdite svoju kariérnu cestu a spoznajte vedu za našimi odporúčaniami.

Rýchla kontrola vhodnosti

Hodí sa vámpodporný technológ/ podporná technologička?

Odpovedzte na tri rýchle otázky. Toto nie je úplné hodnotenie – je to ukážka, ktorá vám pomôže rozhodnúť sa, či chcete porovnať svoj profil.

Pokrok0/3

Máte radi úlohy, ktoré vyžadujúSpoľahlivosť?

Máte radi úlohy, ktoré vyžadujúTolerancia stresu?

Máte radi úlohy, ktoré vyžadujúIntegrita?

NexFuture™

Budúce vyhliadky pre podporný technológ/ podporná technologička

Vyhliadky pre podporný technológ/ podporná technologička sú mimoriadne stabilné. Aj keď nástroje AI budú pomáhať pri každodenných úlohách, jadrom tejto úlohy je ľudský úsudok, čo vedie k vysokému skóre odolnosti 73%.

Ako sa tieto skóre počítajú?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, ako štrukturálne je táto profesia chránená pred automatizáciou a narušeniami AI, na základe analýzy na úrovni úloh. Vyššie skóre znamená viac úloh vyžadujúcich ľudský úsudok. Expozícia AI ukazuje odhadované percento pracovných hodín, ktoré by mohli ovplyvniť súčasné schopnosti AI. Sú to štrukturálne ukazovatele odvodené z modelu, nie predpovede individuálnej istoty zamestnania.

Hrať budúcnosť

Ako by sa mohlo zmeniťpodporný technológ/ podporná technologičkas rastúcim využívaním AI?

Ľudský úsudok, dôvera a kontext zostávajú silnými ochrancami tejto úlohy.

Významná transformácia na úrovni úloh sa odhaduje o 18 rokov (okolo roku 2044) v rámci vybraného scenára „Očakáva sa“.
~75%
Odolnosť
Riziko automatizácie
EXP~10%
Ľudská hrana
MOAT~80%

Ilustračný scenár založený na automatizovateľnosti úloh — nie predpoveď. Hodnoty sa zaokrúhľujú, čím ďalej do budúcnosti sa pozeráte.

2026
2036
2049
Rýchlosť osvojenia AI:

Ako môže AI zmeniť túto úlohu

Deterministická interpretácia súčasných rolových signálov založená na modeli – nie je zárukou nahradenia.

Vlastnené ľuďmi 73% Vlastnené ľuďmi
Čo ešte závisí od ľudí
  • podnecovať študentov k samostatnosti
  • zabezpečiť súlad so zákonnými požiadavkami
  • poskytovať špecializované pokyny študentom so špeciálnymi potrebami
Ľudská výhoda Aby ste zostali na čele v tejto úlohe, zamerajte sa na podporná technológia vo vzdelávaní a domotické systémy. Tieto zručnosti zamerané na človeka sú najtažšie na replikáciu AI v nasledujúcich 20 rokoch.
Asistencia 8% Asistencia
Kde sa AI môže stať druhým pilotom
  • vyhodnocovať vzdelávacie programy
  • monitorovať vývoj v oblasti vzdelávania
  • podávať správy
Automatizovať 11% Automatizovať
Úlohy, ktoré sú najviac vystavené automatizácii

Žiadna úloha tu zatiaľ nie je vysoko automatizovateľná.

Podrobná analýza

Životné funkcie a AI vektory

vektory expozície AI

0-100%
Generatívna AI 8%

Expozícia generovaniu obsahu, kreatívnemu zlepšovaniu a nástrojom veľkých jazykových modelov

AI / strojové učenie 6%

Expozícia AI-podporovanej analýze, rozpoznávaniu vzorov a úlohám prediktívneho modelovania

Kognitívny softvér 5%

Expozícia automatizácii pracovného toku, softvéru na podporu rozhodovania a digitalizácii procesov

Robotická a fyzikálna automatizácia 0%

Expozícia fyzickej automatizácii, robotike a posunutiu úloh riadenému senzormi

Technické podrobnosti
Metodológia: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizované: 8/2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozíciu automatizácii priamo zo základných skupín zručností ESCO, vážených podľa objemu zručností a kalibrovaných podľa expertných kotiev. Skóre sú pravdepodobnostné odhady, nie záruky. Úplné podrobnosti nájdete v metodickom dokumente NexFuture.

Meria vystavenie automatizácii. Nemeria mzdu, dopyt ani počet pracovných miest vo vašom okolí.

Deň v živote

Čo ľudia v tejto úlohe zvyčajne robia

Zdravotníctvo a ľudské služby

Deň v živote

Typický deň akopodporný technológ/ podporná technologička

09
09:00 · ráno
poskytovať podporné technológie
Poskytnúť osobám asistenčné technológie, ktoré im umožnia lepšie vykonávať činnosti.
10
10:30 · Poludnie
asistovať deťom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami
Asistovať deťom so špeciálnymi potrebami, identifikovať ich potreby, upraviť vybavenie triedy, aby im vyhovovalo, a pomáhať im zapájať sa do školských činností.
12
12:00 · Poludnie
merať použiteľnosť softvéru
Kontrolovať vhodnosť softvérového produktu pre koncového používateľa. Identifikovať problémy používateľov a vykonať úpravy na zlepšenie použiteľnosti. Zhromaždiť vstupné údaje o tom, ako používatelia hodnotia softvérové produkty.
14
14:00 · poobede
oceniť interakciu používateľov s aplikáciami IKT
Vyhodnotiť interakciu používateľov s aplikáciami IKT s cieľom analyzovať ich správanie, vyvodiť závery (napríklad o ich dôvodoch, očakávaniach a cieľoch) a zlepšiť funkcie aplikácií.
15
15:30 · Neskoro popoludní
podnecovať študentov k samostatnosti
17
17:00 · Zábal
poskytovať podporu v oblasti riadenia vzdelávania
Podporovať riadenie vzdelávacej inštitúcie prostredníctvom priamej pomoci v riadiacich funkciách alebo poskytovaním informácií a usmernení zo svojej oblasti odbornosti na zjednodušenie riadiacich úloh.

Poradie úloh je ilustračné. Jednotlivé dni sa líšia.

Softvér a technológie & Vedomostné oblasti
Softvér a technológie
Ai Squared ZoomTextAmazon Web Services AWS softwareAmerican Printing House for the Blind Learn KeysAmerican Printing House for the Blind Talking TyperArkenstone Atlas SpeaksAxistive BigShot Screen MagnifierDolphin LunarFreedom Scientific MAGicInternet browser softwareMicrosoft AccessMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft VisioMicrosoft WordOperating system softwareOracle DatabaseOracle HyperionOracle Java
Vedomostné oblasti
  • domotické systémy
  • interakcia človek-počítač

    Štúdium správania a interakcie digitálnych zariadení a ľudí.

  • normy dostupnosti IKT

    Odporúčania týkajúce sa lepšieho prístupu k obsahu a aplikáciám IKT pre širší okruh ľudí, najmä so zdravotným postihnutím, ako sú slepota a slabozrakosť, hluchota a strata sluchu a kognitívne obmedzenia. Zahŕňa normy, ako sú usmernenia pre prístupnosť internetového obsahu (WCAG).

  • riadenie projektov

    Disciplína týkajúca sa projektového riadenia, činnosti, ktoré tvoria túto oblasť, a jej rôzne premenné, ako napríklad čas, zdroje, požiadavky, termíny a reakcia na neočakávané udalosti.

  • starostlivosť o osoby so zdravotným postihnutím
  • techniky online moderovania

    Stratégie a metódy používané na interakciu online a moderovaných online používateľov a skupín.

Medzisektorové zručnosti
  • analýza vzdelávacích potrieb
  • ciele učebných plánov
  • čítač obrazovky
Základné zručnosti
monitorovať a posudzovať výkonnosť jednotlivcov
  • oceniť interakciu používateľov s aplikáciami IKT

    Vyhodnotiť interakciu používateľov s aplikáciami IKT s cieľom analyzovať ich správanie, vyvodiť závery (napríklad o ich dôvodoch, očakávaniach a cieľoch) a zlepšiť funkcie aplikácií.

  • stanoviť potreby vzdelávania

    Identifikovať potreby študentov, organizácií a spoločností v oblasti poskytovania vzdelávania s cieľom pomôcť pri tvorbe učebných osnov a politík v oblasti vzdelávania.

riadiť projekty, vykonávať nad nimi dohľad a koordinovať ich
  • riadiť programy financované štátom

    Vykonávanie a monitorovanie rozvoja projektov subvencovaných regionálnymi, vnútroštátnymi alebo európskymi orgánmi.

budovať profesionálne kontakty alebo siete
  • spolupracovať s odborníkmi v oblasti vzdelávania

    Komunikovanie s učiteľmi alebo inými profesionálmi pôsobiacimi v oblasti vzdelávania s cieľom identifikovať potreby a oblasti zlepšenia vzdelávacích systémov a nadviazať vzťah spolupráce.

poradenstvo
  • podnecovať študentov k samostatnosti
zabezpečovať dodržiavanie právnych predpisov
  • zabezpečiť súlad so zákonnými požiadavkami
organizovať, plánovať a časovať pracovné úkony a činnosti
  • poskytovať podporu v oblasti riadenia vzdelávania

    Podporovať riadenie vzdelávacej inštitúcie prostredníctvom priamej pomoci v riadiacich funkciách alebo poskytovaním informácií a usmernení zo svojej oblasti odbornosti na zjednodušenie riadiacich úloh.

pomáhať ľuďom napĺňať osobné potreby
  • poskytovať špecializované pokyny študentom so špeciálnymi potrebami

    Inštruovať študentov, ktorí potrebujú špecializovanú starostlivosť, často v malých skupinách, dbať na ich individuálne potreby, poruchy a zdravotné postihnutia. Podporovať psychologický, sociálny, tvorivý alebo fyzický vývoj detí a tínedžerov s použitím špecifických metód, ako sú cvičenia koncentrácie, hranie úloh, pohybové cvičenia a maľovanie.

upravovať zdravotné pomôcky podľa osobných potrieb
  • poskytovať podporné technológie

    Poskytnúť osobám asistenčné technológie, ktoré im umožnia lepšie vykonávať činnosti.

DNA zručnosti

DNA zručnosti

Charakteristiky pracovnej osobnosti a hodnoty, ktoré definujú túto úlohu

Kľúčové vlastnosti, ktoré potrebujete
Spoľahlivosť Tolerancia stresu Integrita Starostlivosť o druhých Spolupráca Sociálna orientácia Sebakontrola Prispôsobivosť/Flexibilita Uznanie Rozmanitosť Úspech Nezávislosť Úspech/Snaha Analytické myslenie Inovácia Vedenie
Kľúčové odmeny, ktoré môžete očakávať
ÚspechPracovné podmi…UznanieVzťahyPodporaNezávislosť
Kariérny postup

Cesty rastu a podobné roly

Preskúmajte typické cesty kariérneho postupu, súvisiace zručnosti a podobné roly a naplánujte si ďalší prechod.

Časté otázky

Často kladené otázky

Aký druh technologických zručností potrebujem?
Je potrebné mať rozsiahle znalosti o podporných technológiách, vrátane softvéru a hardvéru, ako sú nástroje na prevod textu na reč, predikciu, diktovanie, videnie a zariadenia pre fyzický prístup. Dôležité je tiež pochopenie potrieb učiacich sa a zamestnancov so zdravotným postihnutím.
Je táto pozícia zameraná na prácu s deťmi, dospelými alebo oboma skupinami?
Podporný technológ/ podporná technologička môže pracovať s ľuďmi všetkých vekových kategórií, od detí v školách až po dospelých na pracovisku. Záleží na konkrétnej pracovnej pozícii a organizácii.
Aké sú bežné pracovné prostredia pre podporných technológov/ podporné technologičky?
Pracovné prostredie sa môže líšiť, ale často zahŕňa školy, univerzity, rehabilitačné centrá, pracoviská a organizácie poskytujúce podporu osobám so zdravotným postihnutím.
Podporný Technológ/ Podporná Technologička — koľko sa za to platí v Spojených štátoch?
98 340 dolárov ročne v mediáne, k 2025-05. Mediány jednotlivých štátov sa pohybujú od 51 850 do 124 510 dolárov. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj sa týka Spojených štátov a nie je projekciou pre Európu.