Treinador de futebol/Treinadora de futebol

Desenvolver um estilo de treino de indivíduos ou grupos que garanta que todos os participantes estão tranquilos e que são capazes de adquirir as aptidões e competências necessárias através do treino, de forma positiva e produtiva.

Identificar as dificuldades e os êxitos dos estudantes na sua aprendizagem. Selecionar estratégias de ensino e aprendizagem que apoiem as necessidades e os objetivos individuais de aprendizagem dos estudantes.

Apoiar indivíduos ou grupos durante uma competição desportiva, aconselhá-los sobre a forma de melhorar o seu desempenho e apoiá-los, na medida do possível, no sentido de aumentar as suas possibilidades de êxito na competição. Isso inclui a gestão de substituições em desportos coletivos.

Supervisionar um programa de treino desportivo para indivíduos ou grupos seguindo o plano de treino, facultando instruções sobre o modo de execução de exercícios e fornecendo informações sobre o desempenho a nível técnico e tático.

Praticar ou treinar desportos sob a orientação de preparadores desportivos ou de treinadores profissionais, para desenvolver capacidades, melhorar a forma física ou preparar-se para competições.

Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

Facultar aos participantes um programa de atividades adequado para apoiar a progressão para o nível de especialização exigido num determinado prazo, tendo em conta os conhecimentos científicos e desportivos pertinentes.

Efetuar os preparativos necessários para a realização de uma sessão de formação. Fornecer equipamentos e materiais de exercício. Assegurar que a formação decorre sem problemas.

Instruir os estudantes da forma mais adequada no que diz respeito ao contexto pedagógico ou ao grupo etário, como por exemplo, um contexto de ensino formal versus um contexto de ensino informal, e ensinar colegas versus ensinar crianças.

Apresentar a terceiros, exemplos da sua experiência, competências e capacidades adequadas a conteúdos de aprendizagem específicos para ajudar os estudantes na sua aprendizagem.

Dar um feedback fundamentado através de críticas e elogios, de uma forma respeitosa, clara e coerente. Destacar as realizações e os erros e criar métodos de avaliação formativa para avaliar o trabalho.

Fornecer instruções técnicas e táticas adequadas, relacionadas com uma modalidade desportiva, utilizando abordagens pedagógicas variadas e consistentes para satisfazer as necessidades dos participantes e alcançar os objetivos pretendidos. Possuir, para esse efeito, aptidões para comunicar, explicar, demonstrar, modelizar, transmitir feedback, questionar e corrigir.

Avaliar desempenhos após eventos e competições desportivos, identificar pontos fortes e pontos fracos, fornecer feedback à equipa de direção e apoio, e apresentar sugestões ou ajustamentos para melhorar o desempenho futuro.