Profil zawodowy

kierownik placówki wsparcia dziennego

Soczewka roli

Szukasz satysfakcji zawodowej, pomagając dzieciom i ich rodzinom? Jako kierownik placówki wsparcia dziennego, będziesz liderem zespołu, który tworzy bezpieczne i wspierające środowisko dla najmłodszych.

Podsumowanie

Kierownik placówki wsparcia dziennego odpowiada za kompleksowe funkcjonowanie placówki, zapewniając wysoką jakość usług społecznych dla dzieci i ich rodzin. Codzienne obowiązki obejmują nadzór nad pracownikami, planowanie i organizację zajęć, dbałość o bezpieczeństwo i dobrostan podopiecznych, a także współpracę z rodzicami i innymi instytucjami wsparcia. To rola wymagająca zarówno umiejętności organizacyjnych, jak i empatii oraz zdolności do budowania relacji.

Kluczowe obowiązki:
  • • Zarządzanie zespołem pracowników opieki nad dziećmi, w tym planowanie grafików, szkolenia i ocena pracy.
  • • Organizacja i nadzór nad programem zajęć, dostosowanym do potrzeb i wieku dzieci.
  • • Zapewnienie bezpiecznego i stymulującego środowiska dla dzieci, zgodnie z obowiązującymi przepisami i standardami.
69%
Odporność Wynik · 2026 (Im wyżej, tym lepiej)
Magister lub równoważny 17% Narażenie na AI
Uruchom ocenę Career DNA
Labour market

Gdzie ten zawód jest poszukiwany

Zgłoszone niedobory i nadwyżki siły roboczej, według roku. Publikowane dla grup zawodowych, nie dla pojedynczych stanowisk.

Zgłoszony niedobórZgłoszono obaZgłoszono w innym rokuNieobjęte tym źródłem

Głębszy kolor: zgłaszane tak samo przez więcej kolejnych lat.

Dane obejmują Kierownicy do spraw produkcji i wyspecjalizowanych usług — 186 zawodów, w tym ten.

Wszystkie 5 z niedoborem202514 z 26 rośnie2.5Mwakaty do 2035

We wszystkich ocenianych obszarach występuje niedobór.

Najdłużej trwający niedobór: Belgium, 4 lata.

Wybierz obszar na mapie, aby zobaczyć jego dane.

O tym źródle

Źródło: ELA/EURES, niedobory i nadwyżki siły roboczej. Dane publikowane są na poziomie grupy zawodowej i obejmują Europę. Wydania różnią się układem załącznika oraz zakresem krajów, więc zmiana między latami nie zawsze oznacza, że zmienił się rynek pracy. Kraje na szaro nie zostały zgłoszone, co nie jest tym samym co równowaga.

Odkryj więcej

Znajdź swoją ścieżkę kariery i poznaj naukę stojącą za naszymi rekomendacjami.

Doradzasz innym? Zobacz NexPath dla szkół i poradni.
Szybka kontrola dopasowania

Czykierownik placówki wsparcia dziennegopasuje do Ciebie?

Odpowiedz na trzy krótkie pytania. To nie jest pełna ocena — to zwiastun, który pomoże Ci zdecydować, czy porównać swój profil.

Postęp0/3

Czy lubisz zadania wymagająceNiezawodność?

Czy lubisz zadania wymagająceIntegralność?

Czy lubisz zadania wymagająceTroska o innych?

NexFuture™

Perspektywy przyszłości dla kierownik placówki wsparcia dziennego

The outlook for kierownik placówki wsparcia dziennego reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Jak są obliczane te wyniki?

Indeks Odporności (0–100) szacuje, jak strukturalnie chroniony jest ten zawód przed automatyzacją i zakłóceniami AI, na podstawie analizy na poziomie zadań. Wyższe wyniki oznaczają więcej zadań wymagających ludzkiej oceny. Narażenie na AI pokazuje szacowany procent godzin zadań, na który mogłyby wpłynąć obecne możliwości AI. Są to strukturalne wskaźniki oparte na modelu, a nie prognozy dotyczące indywidualnego bezpieczeństwa pracy.

Zagraj w przyszłość

Jakkierownik placówki wsparcia dziennegomoże się zmienić w miarę wzrostu wykorzystania sztucznej inteligencji?

Ludzki osąd, zaufanie i kontekst pozostają silnymi obrońcami tej roli.

Szacuje się znaczącą transformację na poziomie zadań za 18 lat (około 2044 roku) w wybranym scenariuszu „Oczekiwane”.
~70%
Odporność
Ryzyko automatyzacji
EXP~20%
Ludzka krawędź
MOAT~75%

Scenariusz poglądowy oparty na automatyzacji zadań — nie prognoza. Wartości są zaokrąglane im dalej w przyszłość patrzysz.

2026
2036
2049
Szybkość wdrażania AI:

Jak sztuczna inteligencja może zmienić tę rolę

Deterministyczna, oparta na modelu interpretacja aktualnych sygnałów roli — nie gwarantuje zastąpienia.

Należący do człowieka 69% Należący do człowieka
Co jeszcze zależy od ludzi
  • spełniać normy w zakresie świadczenia usług społecznych
  • stosować normy jakości przy świadczeniu usług społecznych
  • wnosić wkład w ochronę osób przed zagrożeniem
Ludzka przewaga Aby pozostać z przodu w tej roli, skoncentruj się na obsługa klienta i polityki obowiązujące w przedsiębiorstwach. Te skoncentrowane na człowieku umiejętności są najtrudniejsze do replikacji dla AI w ciągu następnych 20 lat.
Asysta 13% Asysta
Gdzie sztuczna inteligencja może zostać drugim pilotem
  • przeprowadzać analizę ryzyka
  • dokonywać przeglądu planu w zakresie usług społecznych
  • stosować holistyczne podejście do świadczenia usług społecznych
Automatyzuj 17% Automatyzuj
Zadania najbardziej narażone na automatyzację
  • oceniać wpływ programu prac społecznych
  • prowadzić rejestr pracy z usługobiorcami
  • przekazywać informacje na temat rozwoju społecznego
Szczegółowa analiza

Parametry życiowe i wektory AI

Wektory narażenia na sztuczną inteligencję

0-100%
Generatywna sztuczna inteligencja 13%

Narażenie na generowanie treści, wzmacnianie kreatywne i narzędzia dużych modeli językowych

Sztuczna inteligencja / uczenie maszynowe 6%

Narażenie na analizę wspieraną AI, rozpoznawanie wzorców i zadania modelowania predykcyjnego

Oprogramowanie kognitywne 5%

Narażenie na automatyzację przepływu pracy, oprogramowanie wspomagające decyzje i digitalizację procesów

Automatyka robotyczna i fizyczna 0%

Narażenie na automatyzację fizyczną, robotykę i zmianę zadań kierowaną czujnikami

Szczegóły techniczne
Metodologia: NexFuture v3.0 Źródła: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Zaktualizowano: sie 2026

NexFuture v3.0 szacuje narażenie na automatyzację bezpośrednio na podstawie kluczowych grup umiejętności ESCO, ważonych masą umiejętności i skalibrowanych względem kotwic eksperckich. Wyniki to szacunki probabilistyczne, a nie gwarancje. Pełne szczegóły znajdują się w białej księdze metodologii NexFuture.

Mierzy narażenie na automatyzację. Nie mierzy wynagrodzenia, popytu ani liczby miejsc pracy w Twojej okolicy.

Dzień w życiu

Co ludzie w tej roli zazwyczaj robią

Opieka zdrowotna i usługi społeczne

Dzień w życiu

Typowy dzień jakokierownik placówki wsparcia dziennego

09
09:00 · Rano
dokonywać przeglądu planu w zakresie usług społecznych
Dokonywanie przeglądu planów usług społecznych, uwzględniając opinie i preferencje użytkowników usług. Prowadzenie działań następczych w odniesieniu do planu, ocena ilości i jakości świadczonych usług.
10
10:30 · Środek poranka
budować konstruktywne relacje z osobami korzystającymi z usług społecznych
Rozwijać współpracę, która pomaga w nawiązywaniu relacji, zajmować się wszelkimi problemami w ramach tych stosunków, tworzyć więzi i budować zaufanie użytkowników usług w drodze empatii, słuchania, opieki, ciepła i autentyczność.
12
12:00 · Południe
działać na rzecz osób korzystających z usług społecznych
Wypowiadać się w imieniu użytkowników usług, korzystając z umiejętności komunikacyjnych i wiedzy w odpowiednich dziedzinach, aby pomóc osobom mniej uprzywilejowanym.
14
14:00 · Popołudnie
koordynować opiekę
Koordynować opiekę nad grupami pacjentów, być w stanie zarządzać wieloma pacjentami w określonym czasie i zapewniać optymalną opiekę zdrowotną.
15
15:30 · Późne popołudnie
oceniać sytuację osób korzystających z usług społecznych
Oceniać sytuację społeczną użytkowników usług, równoważąc ciekawość i szacunek w dialogu, biorąc pod uwagę ich rodziny, organizacje i społeczności oraz związane z nimi ryzyko oraz określając potrzeby i zasoby, aby zaspokajać potrzeby fizyczne, emocjonalne i społeczne.
17
17:00 · Podsumowanie
oceniać wpływ programu prac społecznych
Zbierać dane, aby umożliwić ocenę wpływu programu na społeczność.

Kolejność zadań ma charakter poglądowy. Poszczególne dni są różne.

Oprogramowanie i technologie & Obszary wiedzy
Oprogramowanie i technologie
ACS Technologies HeadMasterAuburn Software Debit SquareB&I Computer Consultants Childcare SageBloomzCirrus Group Daycare WorkseChurch.com SchoolPerfectEmerging Technologies Office CenterGroupMeIntuit QuickBooksJackrabbit Technologies Jackrabbit CareKressa Software SchoolLeaderMAGGEY Child Care Management SoftwareMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft PublisherMicrosoft WordMount Taylor Programs Private AdvantageOnCare Advantage
Obszary wiedzy
  • obsługa klienta

    Procesy i zasady dotyczące klienta, użytkownika usług i usług osobistych; mogą one obejmować procedury oceny stopnia zadowolenia klienta lub użytkownika usług.

  • polityki obowiązujące w przedsiębiorstwach

    Zbiór reguł rządzących działalnością firmy.

  • rozwój społeczny

    Proces uczenia się dziecka przez interakcje społeczne. W ramach rozwoju społecznego dzieci m.in. zdobywają i rozwijają umiejętności uczenia się oraz uczą się pozytywnych zachowań.

  • społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw

    Planowanie procesów biznesowych lub zarządzanie nimi w sposób odpowiedzialny i etyczny, biorąc pod uwagę, że odpowiedzialność gospodarcza wobec akcjonariuszy/udziałowców jest równie ważna jak odpowiedzialność wobec podmiotów działających na rzecz ochrony środowiska i społeczeństwa.

  • zarządzanie projektami

    Zrozumienie zarządzania projektem, działań objętych tą dziedziną oraz zmiennych związanych z zarządzaniem projektem, takich jak czas, zasoby, wymogi, terminy i reagowanie na nieprzewidziane zdarzenia.

  • zasady budżetowe

    Zasady szacowania i opracowywania prognoz dotyczących działalności gospodarczej, regularne sporządzanie budżetu i sprawozdań.

Umiejętności międzysektorowe
  • ochrona dzieci
  • psychologia
  • sprawiedliwość społeczna
Niezbędne umiejętności
wspieranie potrzeb jednostek lub społeczności
  • działać na rzecz osób korzystających z usług społecznych

    Wypowiadać się w imieniu użytkowników usług, korzystając z umiejętności komunikacyjnych i wiedzy w odpowiednich dziedzinach, aby pomóc osobom mniej uprzywilejowanym.

  • promować ochronę osób młodych

    Rozumieć ochronę oraz to, co należy zrobić w przypadku rzeczywistych lub potencjalnych szkód oraz nadużyć.

  • promować świadomość społeczną

    Promować znajomość dynamiki stosunków społecznych między osobami fizycznymi, grupami i społecznościami. Propagować znaczenie praw człowieka i pozytywnych interakcji społecznych oraz włączenie świadomości społecznej do edukacji.

  • działać na rzecz innych osób

    Przedstawianie argumentów przemawiających za czymś takim jak przyczyna, pomysł czy polityka, na rzecz innej osoby.

  • wywierać wpływ na decydentów w kwestii usług społecznych

    Informować i doradzać decydentom poprzez objaśnianie i interpretowanie potrzeb obywateli w zakresie ulepszania programów i polityki usług społecznych.

  • analizować potrzeby społeczności

    Określać konkretne problemy społeczne w danej społeczności i reagować na nie, określać zakres problemu oraz określać poziom zasobów potrzebnych do jego rozwiązania oraz identyfikować istniejące zasoby i zasoby wspólnotowe, które są dostępne w celu rozwiązania tego problemu.

przestrzeganie procedur operacyjnych
  • spełniać normy w zakresie świadczenia usług społecznych

    Zapewniać opiekę społeczną i pracę socjalną w sposób zgodny z prawem, bezpieczny, skuteczny i zgodny ze standardami.

  • radzić sobie z kwestiami etycznymi przy świadczeniu usług społecznych

    Stosowanie zasad etycznych w zakresie pracy społecznej w celu ukierunkowania praktyk i zarządzania złożonymi problemami etycznymi, dylematami i konfliktami zgodnie z praktyką zawodową, ontologią oraz kodeksem etycznym zawodów dotyczących usług społecznych, angażując się w podejmowanie decyzji etycznych poprzez stosowanie norm krajowych i – stosownie do przypadku – międzynarodowych kodeksów etyki lub deklaracji zasad.

  • przestrzegać wytycznych organizacyjnych

    Przestrzeganie norm i wytycznych organizacyjnych lub administracyjnych. Zrozumienie motywów organizacji i wspólnych porozumień oraz działanie zgodnie z nimi.

  • stosować zasady wykonywania pracy zgodne z zasadami sprawiedliwości społecznej

    Pracować zgodnie z zasadami i wartościami zarządzania i organizacji, koncentrując się na prawach człowieka i sprawiedliwości społecznej.

  • promować włączenie społeczne

    Promowanie i poszanowanie różnorodności oraz opowiadanie się na rzecz równego traktowania płci, grup etnicznych i mniejszości w organizacjach w celu zapobiegania dyskryminacji i zapewnienia włączenia społecznego i pozytywnego otoczenia.

przestrzeganie procedur bhp
  • wnosić wkład w ochronę osób przed zagrożeniem

    Stosować ustalone procesy i procedury, aby badać i zgłaszać niebezpieczne, obraźliwe, dyskryminujące lub wyzyskujące zachowania i praktyki, zwracając na takie zachowanie uwagę pracodawcy lub odpowiedniego organu.

  • zapewniać zgodność ze standardami BHP

    Nadzorować cały personel i procesy, aby zachować zgodność ze standardami zdrowia, bezpieczeństwa i higieny. Komunikować się i wspierać dostosowanie tych wymogów do programów BHP firmy.

  • stosować środki ostrożności w ramach praktyk opieki społecznej

    Dbać o przestrzeganie higieny podczas wykonywania pracy, uwzględniając bezpieczeństwo środowiska w placówkach dziennej opieki, domach opieki i w ramach opieki w domu.

  • zarządzać kwestiami związanymi ze zdrowiem i bezpieczeństwem

    Zarządzanie ogólną polityką w zakresie zdrowia, bezpieczeństwa i zrównoważonego rozwoju oraz jej przestrzeganiem w skali całej organizacji.

rozwój profesjonalnych relacji lub sieci kontaktów
  • komunikować się z kolegami z innych dziedzin w kwestiach zawodowych

    Porozumiewać się w sposób profesjonalny i współpracować z reprezentantami innych zawodów w sektorze usług zdrowotnych i społecznych.

  • budować relacje biznesowe

    Ustanowienie pozytywnego, długofalowego związku między organizacjami i zainteresowanymi stronami trzecimi, takimi jak dostawcy, dystrybutorzy, akcjonariusze i inne zainteresowane strony, w celu informowania ich o organizacji i jej celach.

  • współpracować z innymi specjalistami

    Współpracować z osobami z innych sektorów w zakresie świadczenia usług socjalnych.

  • budować konstruktywne relacje z osobami korzystającymi z usług społecznych

    Rozwijać współpracę, która pomaga w nawiązywaniu relacji, zajmować się wszelkimi problemami w ramach tych stosunków, tworzyć więzi i budować zaufanie użytkowników usług w drodze empatii, słuchania, opieki, ciepła i autentyczność.

planowanie wydarzeń i opracowywanie programów
  • wyznaczać codzienne priorytety

    Ustalać codzienne priorytety dla personelu; skutecznie radzić sobie z obciążeniem wielozadaniowym.

  • koordynować opiekę

    Koordynować opiekę nad grupami pacjentów, być w stanie zarządzać wieloma pacjentami w określonym czasie i zapewniać optymalną opiekę zdrowotną.

  • stosować techniki planowania zorientowanego na osoby

    Korzystać z planowania zorientowanego na osobę (PCP) i realizować świadczenie usług socjalnych, aby określić, czego chcą użytkownicy usługi i ich opiekunowie oraz w jaki sposób usługi można to wspierać.

  • stosować techniki organizacyjne

    Stosować zestaw technik i procedur organizacyjnych ułatwiających osiągnięcie ustalonych celów, takich jak szczegółowe planowanie rozkładów personelu. Wykorzystywać te zasoby w sposób wydajny i zrównoważony oraz w razie potrzeby wykazywać elastyczność.

promowanie produktów, usług lub programów
  • wdrażać strategie marketingowe

    Wdrażać strategie mające na celu promowanie danego produktu lub usługi przy wykorzystaniu opracowanych strategii marketingowych.

  • promować zmiany społeczne

    Promować zmiany w relacjach między osobami, rodzinami, grupami, organizacjami i społecznościami, biorąc pod uwagę i radząc sobie z nieprzewidywalnymi zmianami, na poziomie mikro, makro i mezo.

  • realizować politykę public relations

    Realizować politykę public relations (PR) poprzez zarządzanie rozprzestrzenianiem się informacji między osobą fizyczną lub organizacją a społeczeństwem.

monitorowanie i ocena wyników osób
  • angażować usługobiorców i opiekunów w działania związane z planowaniem opieki

    Oceniać potrzeby osób w związku z ich opieką, zaangażować rodziny lub opiekunów we wspieranie opracowywania i wdrażania planów wsparcia. Zapewniać przegląd i monitorowanie tych planów.

  • oceniać sytuację osób korzystających z usług społecznych

    Oceniać sytuację społeczną użytkowników usług, równoważąc ciekawość i szacunek w dialogu, biorąc pod uwagę ich rodziny, organizacje i społeczności oraz związane z nimi ryzyko oraz określając potrzeby i zasoby, aby zaspokajać potrzeby fizyczne, emocjonalne i społeczne.

  • oceniać wydajność pracy pracowników socjalnych

    Przeprowadzanie oceny pracy pracowników i wolontariuszy w celu zapewnienia odpowiedniej jakości programów oraz skutecznego wykorzystania zasobów.

umiejętności zarządzania
  • współpracować z członkami społeczności

    Ustanawiać projekty społeczne mające na celu rozwój społeczności i aktywne uczestnictwo obywateli.

  • świadczyć usługi społeczne w zróżnicowanych społecznościach kulturowych

    Dostarczać usługi uwzględniające różne tradycje kulturowe i językowe, wykazując szacunek i uznanie dla społeczności oraz zgodnie z polityką dotyczącą praw człowieka oraz równości i różnorodności.

  • zarządzać działaniami w obszarze pozyskiwania środków

    Inicjować działania polegające na gromadzeniu funduszy, zarządzając miejscem, zaangażowanymi zespołami, celami i budżetami.

Umiejętności DNA

Umiejętności DNA

Cechy osobowości zawodowej i wartości definiujące tę rolę

Kluczowe cechy, których potrzebujesz
Niezawodność Integralność Troska o innych Samokontrola Dostosowanie/Giętkość Tolerancja stresu Współpraca Niezależność Uznanie Osiągnięcie Różnorodność Orientacja społeczna Przywództwo Osiągnięcie/Wysiłek Myślenie analityczne Innowacja
Kluczowe nagrody, których możesz się spodziewać
OsiągnięcieWarunki pracyUznanieRelacjeWsparcieNiezależność
Rozwój kariery

Ścieżki rozwoju i podobne role

Poznaj typowe ścieżki kariery, powiązane umiejętności i podobne role, aby zaplanować swój kolejny krok.

Często zadawane pytania

Często zadawane pytania

Jakie cechy charakteru są szczególnie ważne w pracy kierownika placówki wsparcia dziennego?
Kluczowe są umiejętności przywódcze, organizacyjne, komunikacyjne oraz empatia. Ważna jest również odporność na stres i zdolność do podejmowania szybkich decyzji w sytuacjach awaryjnych.
Czy kierownik placówki wsparcia dziennego musi posiadać specjalistyczne kwalifikacje?
Zgodnie z przepisami, kierownik placówki wsparcia dziennego powinien posiadać wykształcenie wyższe (pedagogiczne, socjalne lub pokrewne) oraz odpowiedni staż pracy w pracy z dziećmi. Szczegółowe wymagania mogą się różnić w zależności od konkretnego pracodawcy.
Jak wygląda typowy dzień pracy kierownika placówki wsparcia dziennego?
Dzień pracy może być bardzo różnorodny. Obejmuje on m.in. nadzór nad pracą zespołu, kontakt z rodzicami, planowanie zajęć, rozwiązywanie bieżących problemów oraz dbanie o prawidłowe funkcjonowanie placówki.
Kierownik Placówki Wsparcia Dziennego — czy w Europie występuje niedobór?
Tak. W wydaniu ELA/EURES z 2025 r. niedobór zgłoszono w 5 z 5 krajów europejskich, które oceniły tę grupę zawodową: Belgia, Niemcy, Włochy, Holandia i 1 więcej. Belgia zgłasza go od 4 lat z rzędu. Oceny te publikuje się dla grup zawodowych, a nie dla pojedynczych nazw stanowisk.
Kierownik Placówki Wsparcia Dziennego — ile się zarabia w Stanach Zjednoczonych?
56 270 dolarów rocznie w medianie, stan na 2025-05. Mediany stanowe mieszczą się między 33 030 a 96 810 dolarów. Źródło: US Bureau of Labor Statistics. Liczba dotyczy Stanów Zjednoczonych i nie jest prognozą dla Europy.