Utdannelsesforsker

Fremstille, beskrive, lagree, bevare og bruke (om igjen) vitenskapelige data basert på FAIR-prinsippene: Findable (gjenfinnbare), Accessible (tilgjengelige), Interoperable (interoperable) og Reusable (gjenbrukbare). La dataene være så åpne som mulig og så lukkede som nødvendig.

Utvikle, korrigere og forbedre kunnskap om fenomener ved hjelp av vitenskapelige metoder og teknikker, basert på empiriske eller målbare observasjoner.

Bruke vitenskapelige metoder og teknikker for å undersøke fenomener ved å erverve ny kunnskap eller korrigere og integrere tidligere kunnskap.

Bruke grunnleggende etiske prinsipper og lovgivning ang. vitenskapelig forskning, inkludert spørsmål om forskningsintegritet. Unngå uredelige handlinger, for eksempel oppdiktning, forfalskning og plagiat i utførelse, gjennomgang eller rapportering av forskning.

Fostre integrert samarbeid der forskjellige interessenter sammen skaper delte verdiinnovasjoner.

Ta hensyn til menns og kvinners biologiske trekk, samt kontinuerlig endrede sosiale og kulturelle trekk gjennom hele forskningsprosessen (kjønn).

Forske på tvers av disiplinære og/eller funksjonelle grenser.

Samle inn relevant informasjon ved bruk av systematiske metoder som intervjuer, fokusgrupper, tekstanalyse, observasjoner og case-studier.

Engasjere offentligheten i utvikling, gjennomføring og vurdering av forskning.

Utarbeid og rediger forskningartikler eller tekniske tekster om forskjellige emner.

Offentliggjøre vitenskapelige resultater på passende måter, inkludert på konferanser og seminarer, i samarbeidsgrupper og i vitenskapelige publikasjoner.

Skrive arbeidsrelaterte rapporter som støtter effektiv administrering av forhold og en høy standard for dokumentasjon og journalføring. Skrive og fremlegge resultater og konklusjoner på en klar og forståelig måte, slik at de er forståelige for et publikum av ikke-eksperter.

Utføre akademisk forskning på et universitet, en høyskole eller på egen hånd, og publisere den i bøker eller akademiske tidsskrifter for å bidra til forskningsfeltet og få akademisk akkreditering.

Presentere hypotese, funn og konklusjoner knyttet til vitenskaplig forskning på et fagområde i en fagpublikasjon.

Kommunisere med lærere eller andre fagpersoner som jobber i utdanningssektoren, for å identifisere behov og forbedringsområder i utdanningssystemer, og for å etablere en samarbeidsrelasjon.

Utvikle allianser, kontakter eller partnerskap, og utveksle informasjon med andre. Fremme et integrert og åpent samarbeid der forskjellige interessenter sammen skaper delt forskning og innovasjoner av verdi. Utvikle ens personlige profil eller merke, og gjør seg selv synlig og tilgjengelig i fysiske og nettbaserte miljøer for nettverksbygging.

Vurdere pågående opplæringsprogrammer og gi råd angående mulig optimering.

Analysere ulike sider ved skole- og utdanningssystemet, for eksempel forholdet mellom elevene og deres utdanningsmuligheter, opplæringsprogrammer eller mål for voksenutdanning, for å gi anbefalinger til fagfolk innen utdanning og beslutningstakere.

Øke påvirkningskraften og bruken av forskningsresultater i politiske beslutninger ved å sikre at de mest nyttige fakta formidles og forstås i tide, slik at de kan tas hensyn til av politiske beslutningstakere gjennom hele den politiske syklusen.

Vise resultater, statistikk og konklusjoner til et publikum på en gjennomsiktig og enkel måte.

Rådføre relevante informasjonskilder for å finne inspirasjon, utdanne seg innen visse emner, og skaffe bakgrunnsinformasjon.

Lese, tolke og oppsummere ny og kompleks informasjon fra ulike kilder på en kritisk måte.

Ta ansvar for livslang læring og kontinuerlig profesjonell utvikling. Delta i læring for å støtte og oppdatere profesjonell kompetanse. Identifiser områder som må prioriteres for profesjonell utvikling basert på refleksjon rundt egen praksis og via kontakt med kolleger og interessenter.

Utvikle et særskilt konsept som beskriver de utdanningsprinsippene som organisasjonen er basert på, samt verdiene og atferden dette konseptet tar til orde for.

Produsere og analysere vitenskapelige data fra kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Oppbevare og vedlikeholde data i forskningsdatabaser. Legg til rette for gjenbruk av vitenskapelige data og ha kunnskap om prinsipper for behandling av åpne data.

Gi råd til fagpersoner og tjenestemenn i utdanningssektoren om utviklingen av nye læreplaner eller endringer av eksisterende læreplaner.

Vise omtanke for andre og kollegialitet. Lytte, gi og ta imot tilbakemeldinger og svare innsiktsfullt, og også involvere overordnede og ledere i yrkessammenheng.