Danselærer

Ta ansvar for ditt fysiske og emosjonelle velvære som rollemodell for gruppen din. Sørge for trivsel hos deltakerne mens du leder dem i en danseøkt.

Bruke inspirerende artefakter og kreative metoder for å stimulere artistenes fantasi. Gi utøverne nødvendig dokumentasjon. Stimulere utøvernes fantasi involvert i liveopptredener, teater, film og underholdning. Fagfolk innen disse feltene jobber for å inspirere og forbedre kreativiteten og fantasien til skuespillere, musikere, dansere og andre utøvere.

Oppmuntre til og gjøre det mulig for mennesker, særlig barn, å bli involvert i dans og å forstå og sette pris på dans, enten i privat eller offentlig sammenheng.

Motivere utøvere til å ta utfordringer. Oppmuntre til å lære av hverandre. Etablere et miljø som legger til rette for eksperimentering med ulike metoder, for eksempel improvisasjon.

Inspirere gruppen av deltakere på møtene gjennom konkret forståelse av dans og produksjon av dans. Vise dansebevegelser med korrekt kroppsbruk, og anatomisk kunnskap i relasjon til dansestilene du leder.

Sikre at utøvende kunstnere er godt forberedt og følges nøye opp i alle arbeidsøkter. Be utøvende kunstnere om tilbakemelding om arbeidsøktene og ta hensyn til denne.

Stimulere studenter til å sette pris på egne prestasjoner og handlinger for å bygge opp selvtillit og pedagogisk vekst.

Utvikle en stil for rådgivning av enkeltpersoner eller grupper som får alle deltakerne til å føle seg komfortable, og være i stand til å tilegne seg de nødvendige ferdighetene og kompetansene i forbindelse med rådgivningen på en positiv og produktiv måte.

Hjelpe kunder eller pasienter med å bevege seg på en strukturert eller improvisert måte for å uttrykke seg.

Identifisere lærevansker og framgang hos studenter. Velge undervisnings- og læringsstrategier som støtter studentenes individuelle læringsbehov og mål.

Hjelpe og veilede elevene i deres arbeid, gi dem praktisk støtte og oppmuntring.

Ta studentenes synspunkter og preferanser med i betraktning ved bestemmelse av læringsinnhold.

Gi teoretisk og praksisk undervisning i dans, til fritidsbruk eller med sikte på å hjelpe de lærende mot en fremtidig karriere på området. Levere korrigerende instrukser som respekterer forskjellighet og etiske atferdsnormer for berøring, personsfære og passende pedagogiske metoder som verktøy for å hjelpe deltakerne.

Forberede innhold det skal undervises i i klassen, i samsvar med pensummål ved å utarbeide øvelser, finne oppdaterte eksempler osv.

Sikre at nødvendig materiell for klasseromsundervisning, som f.eks. visuelle hjelpemidler, utarbeides, holdes oppdatert og finnes i undervisningen.

Vise, beskrive eller korrigere bevegelser hos deltakerne dine for å sette dem i stand til å lære om kroppen sin og dansestilen du lærer dem. Bygge opp og strukturere dansen sammen med deltakerne i den valgte dansestilen. Formidle de kreative og komposisjonsmessige ferdighetene og erfaringene og relevansen av disse til målgruppen.

Uttrykke følelser og ideer gjennom bevegelser, signaler og handlinger.

Evaluere studentenes (akademiske) fremgang, resultater, kunnskap og ferdigheter gjennom oppgaver, prøver og eksamener. Diagnostisere behov, og spore fremgang, styrker og svakheter. Formulere en oppsummert uttalelse om målene studenten har oppnådd.

Opprettholde disiplin og engasjere elevene i undervisningen.

Lære bort det koreografiske materialet, bruke fysisk demonstrasjon og eventuell relevant dokumentasjon (skriftlig, visuell, lyd), og formidle koreografens hensikt og koreografiens nyanser og detaljer.

Demonstrere ferdigheter som du har erfaring med, og hjelpe elevene med å forstå et bestemt læringsinnhold.

Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

Identifisere de spesifikke aspektene ved en karakter og følelsene som vekkes gjennom utøverens fysiske transformasjoner. Oppfatte den emosjonelle ladningen i koreografiske sekvenser og hvordan elementene er ordnet i bruken av rommet. Identifisere den emosjonelle kurven.

Holde styr på relasjonene studenter imellom og mellom student og lærer. Opptre som en rettferdig autoritet og skape et stabilt tillitsmiljø.