Beroepsprofiel

Onderwijspsycholoog

Momentopname

Onderwijspsychologen zijn psychologen die in dienst zijn van onderwijsinstellingen om psychologische en emotionele ondersteuning te bieden aan leerlingen die daar behoefte aan hebben. Zij zijn gespecialiseerd in het direct ondersteunen en begeleiden van leerlingen, het uitvoeren van psychologische tests en beoordelingen en het bespreken van leerlingen met gezinnen, leerkrachten en andere aan een school verbonden professionele leerlingenbegeleiders, zoals maatschappelijk werkers en onderwijsbegeleiders in dienst van een school. Zij kunnen ook samenwerken met het schoolbestuur om praktische ondersteuningsstrategieën te verbeteren teneinde het welzijn van leerlingen te verbeteren.

Samenvatting

De dagelijkse werkzaamheden van een onderwijspsycholoog zijn divers en afhankelijk van de specifieke school of instelling. Je werkt nauw samen met leerlingen, ouders, leerkrachten en andere professionals om leer- en emotionele problemen te identificeren en aan te pakken. Dit kan variëren van het begeleiden van individuele leerlingen tot het ontwikkelen van schoolbrede ondersteuningsstrategieën. Je bent een belangrijke schakel in het creëren van een positieve en stimulerende leeromgeving.

Belangrijkste verantwoordelijkheden:
  • • Psychologisch onderzoek uitvoeren, zoals het afnemen van tests en beoordelingen, om leer- en ontwikkelingsproblemen te identificeren.
  • • Individuele begeleiding bieden aan leerlingen die behoefte hebben aan psychologische ondersteuning, bijvoorbeeld bij leerproblemen, gedragsproblemen of emotionele moeilijkheden.
  • • Oudergesprekken voeren en samenwerken met leerkrachten en andere professionals om passende ondersteuningsplannen te ontwikkelen en te implementeren.
Arbeidsmarkt
Tekort in Nederland en 9 andere landen
ELA/EURES 2025
Industrie
Gezondheidszorg en menselijke diensten
Onderwijs
Bachelorgraad
67%
Veerkracht Scoren · 2026 (Hoe hoger, hoe beter)
Bachelorgraad 18% AI-blootstelling · 2026
Labour market

Waar dit beroep gevraagd is

Gemelde tekorten en overschotten op de arbeidsmarkt, per jaar. Gepubliceerd voor beroepsgroepen, niet voor afzonderlijke functietitels.

Tekort gemeldOverschot gemeldBeide gemeldIn een ander jaar gemeldNiet gedekt door deze bron

Diepere kleur: meer opeenvolgende jaren hetzelfde gemeld.

De cijfers gelden voor Juristen, sociaal-wetenschappers en scheppende en uitvoerende kunstenaars — 186 beroepen inclusief dit beroep.

11 van 15 met tekort202517 van 30 groeien2.7Mvacatures tot 2035

Tekort: Denmark, Estonia, Finland, Italy en nog 7.

Langstlopende tekort: Estonia, 4 jaar.

Kies een gebied op de kaart om de cijfers te zien.

Over deze bron›

Bron: ELA/EURES, tekorten en overschotten op de arbeidsmarkt. De gegevens worden gepubliceerd op het niveau van de beroepsgroep en betreffen Europa. Edities verschillen in de opzet van de bijlage en in welke landen zijn opgenomen, dus een verschil tussen jaren betekent niet altijd dat de arbeidsmarkt is veranderd. Grijze landen zijn niet gemeld, en dat is iets anders dan in evenwicht zijn.

Wat deze woorden betekenen

De vier dingen waarover dit onderdeel rapporteert

Gemelde vraag
Gemelde vraag geeft aan of werkgevers melden dat zij mensen nodig hebben voor dit beroep — een beoordeling die door een nationale of Europese instantie is gepubliceerd, geen telling.
Welke kant het op gaat
Welke kant het op gaat laat zien in welke richting de werkgelegenheid in dit beroep zich de komende jaren naar verwachting ontwikkelt, volgens een officiële prognose.
Vacatures
Vacatures geven bij benadering aan hoeveel vacatures ontstaan — door groei en doordat mensen het beroep verlaten.
Gebruikelijke beloning
Gebruikelijke beloning is wat mensen in dit beroep gewoonlijk verdienen op plaatsen waarvoor de bron dit publiceert. Een leeg veld betekent niet dat het werk onbetaald is; het betekent dat niemand dit voor die plaats publiceert.

Een maatstaf wordt weggelaten wanneer niemand die voor die plaats publiceert, in plaats van hem als nul weer te geven.

Welke kant de markt voor u op gaat

In uw voordeel
Meer openstaande plekken dan zoekenden — werkgevers concurreren om kandidaten.
In evenwicht
Openstaande plekken en zoekenden houden elkaar ongeveer in evenwicht.
Veel concurrentie
Meer zoekenden dan openstaande plekken — houd rekening met concurrentie.
Tegenstrijdige signalen
De bronnen spreken elkaar tegen, of dezelfde beroepsgroep kent in het ene deel een tekort en in het andere een overschot.

Elke bron leidt tot één van deze vier uitkomsten: In uw voordeel, In evenwicht, Veel concurrentie of Tegenstrijdige signalen. Zo is er één vaste woordenschat om te leren. Wat verschilt, is het bewijs erachter, dat onder elke uitkomst staat: een gemeten verhouding tussen het aantal Vacatures en werkzoekenden, of een beoordeling die door een nationale instantie is gepubliceerd.

Hoe dit beroep zich verhoudt tot andere beroepen in hetzelfde land

Sterk
Tot de sterkste in that country
Goed
Sterker dan de meeste beroepen in that country
Gemengd
Ongeveer gemiddeld voor that country
Zwak
Zwakker dan de meeste beroepen in that country

Dit is een rang binnen één land, geen score die u over grenzen kunt meenemen — de registers achter twee landen tellen verschillende mensen, dus hetzelfde getal betekent in elk land iets anders. Daarom kan een beroep ook tot de groep Sterk in een land behoren en toch als Veel concurrentie worden weergegeven: het loopt voorop in een markt die over het geheel genomen veel concurrentie kent.

Waar deze gegevens vandaan komen

Elk cijfer wordt gepubliceerd door een nationaal statistiekbureau, een openbare dienst voor arbeidsbemiddeling of een Europese instantie, en op elke kaart staan de bron en de periode waarop de gegevens betrekking hebben. Sommige plaatsen worden maandelijks geteld, andere één of twee keer per jaar beoordeeld. Daardoor kunnen twee plaatsen op dezelfde kaart verschillende momenten beschrijven — de datum wordt altijd vermeld.

Dit alles voorspelt niet hoe groot de kansen van één persoon zijn. Het beschrijft een markt.

Meer ontdekken

Vind je loopbaanpad en ontdek de wetenschap achter onze aanbevelingen.

Snelle pasvormcontrole

Zou onderwijspsycholoog bij jou passen?

Beantwoord drie korte vragen. Dit is geen volledige beoordeling; het is een voorproefje om u te helpen beslissen of u uw profiel wilt vergelijken.

Vooruitgang0/3

Vind je het leuk om taken uit te voeren waarvoor Relaties nodig is?

Vind je het leuk om taken uit te voeren waarvoor Integriteit nodig is?

Vind je het leuk om taken uit te voeren waarvoor Betrouwbaarheid nodig is?

NexFuture™

Toekomstperspectief voor onderwijspsycholoog

The outlook for onderwijspsycholoog reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Hoe worden deze scores berekend?

De Veerkrachtindex (0–100) schat hoe structureel beschermd dit beroep is tegen automatisering en AI-verstoring, op basis van taakanalyse. Hogere scores betekenen meer taken die menselijk oordeel vereisen. AI-blootstelling toont het geschatte percentage taakmuren dat door huidige AI-mogelijkheden kan worden beïnvloed. Dit zijn op modellen gebaseerde structurele indicatoren, geen voorspellingen over individuele baanzekerheid.

Speel de toekomst
Hoe kan onderwijspsycholoog veranderen naarmate de adoptie van AI toeneemt?

Menselijk oordeel, vertrouwen en context blijven sterke beschermers voor deze rol.

Een significante transformatie op taakniveau wordt geschat over 17 jaar (rond 2043) onder het geselecteerde „Verwacht“-scenario.
~65%
Veerkracht
Automatiseringsrisico
EXP~20%
Menselijke voorsprong
MOAT~70%

Illustratief scenario op basis van automatiseerbaarheid van taken — geen voorspelling. Waarden worden afgerond naarmate je verder vooruitkijkt.

2026
2035
2048
AI-adoptiesnelheid:

Hoe AI deze rol kan veranderen

Deterministische, op modellen gebaseerde interpretatie van huidige rolsignalen – geen garantie voor vervanging.

Eigendom van mensen 67% Eigendom van mensen

Wat hangt nog steeds van mensen af

  • leerproblemen vaststellen
  • psychologische testen interpreteren
  • contacten onderhouden met pedagogische medewerkers
Het menselijk voordeel Om voorop te blijven in deze rol, concentreer je op sociale ontwikkeling en actieonderzoek. Deze mensgerichte vaardigheden zijn voor AI het moeilijkst om in de komende 20 jaar te repliceren.
Assisteren 14% Assisteren

Waar AI een co-piloot kan worden

  • testen op emotionele patronen
  • testen op gedragspatronen
  • psychiatrische symptomen vaststellen
Automatiseer 18% Automatiseer

Taken die het meest worden blootgesteld aan automatisering

Nog geen enkele taak hier is sterk automatiseerbaar.

Gedetailleerde analyse

Vitale functies & AI-vectoren

AI-blootstellingsvectoren

0-100%
Generatieve AI 14%

Blootstelling aan inhoudgeneratie, creatieve vergroting en tools voor grote taalmodellen

AI / machinaal leren 7%

Blootstelling aan AI-ondersteunde analyse, patroonherkenning en voorspellende modelleringstaken

Cognitieve software 2%

Blootstelling aan werkstroomautomatisering, beslissingsondersteunende software en procesdigitalisering

Robotische en fysieke automatisering 0%

Blootstelling aan fysieke automatisering, robotica en sensorgestuurde taakverplaatsing

Technische details
Methodologie: NexFuture v3.0 Bronnen: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Bijgewerkt: okt 2026

NexFuture v3.0 schat blootstelling aan automatisering rechtstreeks uit de essentiële ESCO-vaardigheidsgroepen, gewogen naar vaardigheidsmassa en gekalibreerd op expertankers. Scores zijn probabilistische schattingen, geen garanties. Zie het NexFuture-methodologie-whitepaper voor volledige details.

Meet de blootstelling aan automatisering. Het meet niet het salaris, de vraag of hoeveel banen er bij u in de buurt zijn.

Een dag uit het leven

Wat mensen in deze rol meestal doen

Gezondheidszorg en menselijke diensten

Dag uit het leven

Een typische dag als onderwijspsycholoog

09
09:00 · Ochtend
leerproblemen vaststellen
De aard van schoolgerelateerde problemen, zoals angsten, concentratieproblemen of zwakke punten in schrijven of lezen identificeren.
10
10:30 · Halverwege de ochtend
crisisinterventie toepassen
Methodologisch reageren op een verstoring of storing in de normale of gebruikelijke functie van een persoon, familie, groep of gemeenschap.
12
12:00 · Middag
psychiatrische symptomen vaststellen
Veel voorkomende medische, neurologische en primaire psychiatrische symptomen zoals delirium, dementie, gewelddadige episodes, zelfverwondend gedrag enz. herkennen en diagnosticeren.
14
14:00 · Middag
psycho-educatie gebruiken
Samenwerken met patiënten en hun gezinnen door psycho-educatie.
15
15:30 · Laat in de middag
therapeutische vooruitgang controleren
De therapeutische vooruitgang volgen en de behandeling aanpassen aan de toestand van elke patiënt.
17
17:00 · Afronding
actief luisteren
Aandacht schenken aan wat anderen zeggen, geduldig de punten begrijpen die naar voren worden gebracht, de juiste vragen stellen en niet op ongepaste momenten onderbreken; goed kunnen luisteren naar de behoeften van klanten, passagiers, gebruikers van diensten of anderen, en dienovereenkomstig oplossingen kunnen bieden.

De taakvolgorde is illustratief. Individuele dagen variëren.

Vaardigheden en kennis

Wat u nodig hebt voor dit werk

De vaardigheden, kennis en tools waar deze rol om vraagt — en de kenmerken en beloningen die ermee gepaard gaan.

Essentiële vaardigheden
adviseren over educatieve kwesties en kwesties op het gebied van beroepsonderwijs
  • ondersteuningsnetwerk van de student raadplegen

    Met meerdere partijen communiceren, waaronder leerkrachten en de familie van de student, ter bespreking van het gedrag van de student of diens academische prestaties.

  • studenten begeleiden

    Begeleiding van studenten met educatieve, loopbaangerelateerde of persoonlijke zaken zoals studiekeuze, aanpassing van school en sociale integratie, carrièreverkenning en -planning, en gezinsproblemen.

controleren en evalueren van de prestaties van personen
  • gedrag van studenten volgen

    Het sociale gedrag van studenten volgen om ongewone zaken aan het licht te brengen. Eventuele problemen helpen oplossen.

  • educatieve testen afnemen

    Psychologische en educatieve tests uitvoeren met betrekking tot de persoonlijke interesses, de persoonlijkheid, de cognitieve vaardigheden, de talenkennis of de wiskundige vaardigheden van een student.

samenwerken en contacten onderhouden
  • contacten onderhouden met pedagogische medewerkers

    Communiceren met onderwijsmanagement, zoals de schooldirecteur en bestuursleden, en met het onderwijsondersteuningsteam zoals de onderwijsassistent, schooladviseur of academisch adviseur over kwesties die betrekking hebben op het welzijn van de leerlingen.

  • contacten onderhouden met educatieve medewerkers

    Met het schoolpersoneel zoals leraren, onderwijsassistenten, academische adviseurs en de directeur communiceren over kwesties met betrekking tot het welzijn van studenten. In de context van een universiteit samenwerken met het technische en onderzoekspersoneel om onderzoeksprojecten en cursusgerelateerde zaken te bespreken.

diagnosticeren van gezondheidsaandoeningen
  • testen op emotionele patronen

    Patronen onderscheiden in de emoties van individuen door verschillende testen te gebruiken om inzicht te krijgen in de oorzaken van deze gevoelens.

  • psychiatrische symptomen vaststellen

    Veel voorkomende medische, neurologische en primaire psychiatrische symptomen zoals delirium, dementie, gewelddadige episodes, zelfverwondend gedrag enz. herkennen en diagnosticeren.

toezien op de gezondheidstoestand van mens en dier
  • testen op gedragspatronen

    Patronen in het gedrag van individuen onderscheiden door verschillende tests te gebruiken om inzicht te krijgen in de oorzaken van hun gedrag.

  • therapeutische vooruitgang controleren

    De therapeutische vooruitgang volgen en de behandeling aanpassen aan de toestand van elke patiënt.

uitvoeren van nieuwe procedures en processen
  • crisisinterventie toepassen

    Methodologisch reageren op een verstoring of storing in de normale of gebruikelijke functie van een persoon, familie, groep of gemeenschap.

ondersteuning bieden bij het oplossen van problemen
  • leerproblemen vaststellen

    De aard van schoolgerelateerde problemen, zoals angsten, concentratieproblemen of zwakke punten in schrijven of lezen identificeren.

opleiden op het gebied van gezondheid en medische onderwerpen
  • psycho-educatie gebruiken

    Samenwerken met patiënten en hun gezinnen door psycho-educatie.

verstrekken van psychologische therapieën en bezigheidstherapie
  • psychologische testen interpreteren

    Psychologische testen interpreteren om informatie te verkrijgen over de intelligentie, resultaten, interesses en persoonlijkheid van de patiënt.

luisteren en vragen stellen
  • actief luisteren

    Aandacht schenken aan wat anderen zeggen, geduldig de punten begrijpen die naar voren worden gebracht, de juiste vragen stellen en niet op ongepaste momenten onderbreken; goed kunnen luisteren naar de behoeften van klanten, passagiers, gebruikers van diensten of anderen, en dienovereenkomstig oplossingen kunnen bieden.

Kennisgebieden & Software en technologieën
Kennisgebieden
  • sociale ontwikkeling

    Het leerproces van een kind door sociale interactie. Van de verschillende activiteiten die zij omvat, ondersteunt sociale ontwikkeling kinderen bij het verwerven en versterken van leervaardigheden en het ontwikkelen van een positieve houding.

Sectoroverschrijdende vaardigheden
  • actieonderzoek
  • crisisinterventie
  • ontwikkelingspsychologie
  • psychologie
  • psychologische begeleidingsmethoden
  • psychologische ontwikkeling van jongeren
  • schoolpsychologie
  • analyse van leerbehoeften
  • beoordelingsprocessen
  • communicatiestoornissen
  • consultatie
Software en technologieën
ZoomGoogle MeetInstructional softwareTesting softwareOasys structural design and analysis softwareCentris Group IEP DirectCentris Group RTIm DirectChalkware Education Solutions IEPProGlobal Education Technologies EXCENTMediaNet Solutions e-IEP PROPowerSchool Group PowerSchool SISPsychsoft !ObserveSmart Solutions IEP AnywhereSpectrum K12 School Solutions EncoreSpED FormsSunGard Pentamation IEPplusTechnical Perspectives CLASS IEP ProgramTest scoring softwareVision Management Consulting IEP PlaNETXperts iep.online
Belangrijkste eigenschappen die je nodig hebt
Integriteit Betrouwbaarheid Diversiteit Samenwerking Zelfbeheersing Sociale oriëntatie Zorg voor anderen Stresstolerantie Aanpassingsvermogen/Flexibiliteit Prestaties Erkenning Prestaties/Inspanning Analytisch denken Onafhankelijkheid Leiderschap Innovatie
Belangrijke beloningen die u kunt verwachten
PrestatiesWerkomstandigh…ErkenningRelatiesOndersteuningOnafhankelijkh…
Hoe in aanmerking te komen

Onderwijspsycholoog: hoe u zich kunt kwalificeren en waar u kunt studeren

Wat er doorgaans nodig is om in aanmerking te komen: opleidingsniveau, waar het een gereglementeerd beroep is en waar je moet studeren.

Typisch opleidingsniveau

Bachelorgraad

Studieprogramma's

Echte programma’s die tot deze bezetting leiden, per land.

Psykologi, årsstudium
Mogelijke wedstrijd
Psykologi, årsstudium
Mogelijke wedstrijd
Psykologi
Mogelijke wedstrijd
Psykologi, årsstudium
Mogelijke wedstrijd
Psykologi, årsstudium
Mogelijke wedstrijd
Psykologi, profesjonsstudium
Mogelijke wedstrijd
Psykologia, kandidaatti ja maisteri (3 v + 2,5/2 v)
Sterke wedstrijd Psykologian kandidaatti
Carrièrevoortgang

Groeipaden & vergelijkbare rollen

Verken typische carrièrepaden, aangrenzende vaardigheden en vergelijkbare rollen om uw volgende overstap te plannen.

Carrière landschap

Waar past onderwijspsycholoog?

Deze rol
onderwijspsycholoog Deze rol

Gelijkenisscores gebaseerd op overlap van vaardigheden uit ESCO-gegevens.

Veelgestelde vragen

Veelgestelde vragen

Wat is het verschil tussen een onderwijspsycholoog en een schoolpsycholoog?
De termen worden vaak door elkaar gebruikt, maar een onderwijspsycholoog heeft doorgaans een bredere expertise en kan ook op schoolbestuursniveau adviseren over beleid en ondersteuning. Een schoolpsycholoog richt zich vaak meer op de directe begeleiding van leerlingen binnen de school.
Is een universitaire opleiding psychologie verplicht om onderwijspsycholoog te worden?
Ja, een afgeronde universitaire opleiding psychologie (WO) is vereist. Daarnaast is een post-master opleiding Onderwijspsychologie noodzakelijk om te kunnen werken als onderwijspsycholoog.
Kan ik als onderwijspsycholoog ook in privépraktijk werken?
Ja, naast een vaste aanstelling bij een onderwijsinstelling, is het ook mogelijk om als onderwijspsycholoog in privépraktijk te werken. Dit is een veelvoorkomende secundaire arbeidsvorm, waarbij je bijvoorbeeld individuele begeleiding aan leerlingen en/of ouders aanbiedt.
Onderwijspsycholoog — wat verdien je ermee in de Verenigde Staten?
86.930 dollar per jaar als mediaan, per 2025-05. De medianen van de staten lopen van 61.070 tot 127.780 dollar. Bron: US Bureau of Labor Statistics. Het cijfer geldt voor de Verenigde Staten en is geen prognose voor Europa.

Bronnen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Gegevens bijgewerkt op 1 oktober 2026 Over onze gegevens