Izglītības jomas pētnieks

Sagatavot, aprakstīt, uzglabāt, saglabāt un (atkal) izmantot zinātniskos datus, pamatojoties uz atrodamu, piekļūstamu, savietojamu un atkalizmantojamu (FAIR — Findable, Accessible, Interoperable, and Reusable) datu principiem, padarot datus tik atvērtus, cik iespējams, un tik slēgtus, cik vajadzīgs.

Iesaistīties jaunu zināšanu izstrādē vai radīšanā, formulējot pētniecības jautājumus, pētot, uzlabojot vai izstrādājot koncepcijas, teorijas, modeļus, paņēmienus, instrumentus, programmatūru vai darbības metodes un izmantojot zinātniskos paņēmienus un metodes.

Izmantot zinātniskas metodes un paņēmienus, lai izpētītu parādības, iegūstot jaunas zināšanas vai labojot un integrējot iepriekšējās zināšanas.

Piemērot fundamentālus ētikas principus un tiesību aktus zinātniskajai pētniecībai, tostarp pētniecības integritātes jautājumiem. Veikt, pārskatīt vai ziņot par pētniecību, izvairoties no tādiem pārkāpumiem kā safabricēšana, falsifikācija un plaģiātisms.

Veicināt tādu integrētu sadarbību, kurā dažādas ieinteresētās personas kopīgi rada kopīgas vērtības inovācijas.

Visā pētniecības procesā ņemt vērā sieviešu un vīriešu (dzimumu) bioloģiskās īpašības un mainīgās sociālās un kultūras īpatnības.

Veikt pētījumus veidos, kas pārsniedz disciplinārās un funkcionālās robežas.

Apkopot attiecīgo informāciju, izmantojot sistemātiskas metodes, piemēram, intervijas, fokusa grupas, teksta analīzi, novērojumus un gadījumu pētījumus.

Sadarboties ar sabiedrību pētījumu izstrādē, veikšanā un izplatīšanā.

Sagatavot un rediģēt zinātniskos, akadēmiskos vai tehniskos tekstus par dažādiem tematiem.

Publiski atklāt zinātniskus rezultātus, izmantojot jebkādus pieejamus līdzekļus, tostarp konferences, darbseminārus, kolokvijus un zinātniskas publikācijas.

Sagatavot ar darbu saistītas atskaites, kas balstītas efektīvas attiecību pārvaldības un augstu dokumentācijas uzturēšanas un datu uzskaites standartu saglabāšanā. Skaidri un saprotami sagatavot un izklāstīt rezultātus un secinājumus, lai tie būtu saprotami nespeciālistu auditorijai.

Veikt akadēmisko pētniecību konkrētā zināšanu jomā universitātes vai koledžas studiju ietvaros vai paša spēkiem un iegūtos rezultātus publicēt grāmatās vai akadēmiskajos izdevumos ar mērķi sekmēt konkrētās jomas attīstību, kā arī iegūt personīgo akadēmisko akreditāciju.

Profesionālā publikācijā izklāstīt hipotēzi, konstatējumus un secinājumus, kas gūti, veicot zinātnisko izpēti par attiecīgo pētniecības jomu.

Sazināties ar skolotājiem vai citiem speciālistiem, kas strādā izglītības jomā, lai noteiktu izglītības sistēmu vajadzības un jomas, kurās nepieciešami uzlabojumi, un izveidot uz sadarbību balstītas attiecības.

Veidot alianses, dibināt kontaktus vai partnerības un apmainīties ar informāciju ar citiem. Veicināt integrētu un atvērtu sadarbību, kurā dažādas ieinteresētās personas kopīgi rada kopīgas vērtības pētniecību un inovācijas. Izstrādāt savu personīgo profilu vai zīmolu un darīt sevi pamanāmu un piekļūstamu klātienē un tiešsaistē.

Novērtēt notiekošās mācību programmas un konsultēt par iespējamu optimizāciju.

Analizēt dažādus izglītības iestāžu un izglītības sistēmas aspektus, piemēram, saikni starp studentu izcelsmi un viņu izglītības iespējām, stažēšanās programmas vai pieaugušo izglītības mērķus, lai sniegtu ieteikumus speciālistiem un lēmumu pieņēmējiem izglītības jomā.

Palielināt pētniecības rezultātu ietekmi un izmantošanu politikā, nodrošinot, ka visnoderīgākie fakti tiek sniegti un izprasti tik savlaicīgi, lai politikas veidotāji tos varētu ņemt vērā visā politikas ciklā.

Izklāstīt auditorijai rezultātus, statistikas un secinājumus pārredzamā un vienkāršā veidā.

Pētīt attiecīgos informācijas avotus, lai gūtu iedvesmu, izglītotu sevi par noteiktiem tematiem un iegūtu papildinformāciju.

Kritiski lasīt, interpretēt un apkopot jaunu un kompleksu informāciju no daudzveidīgiem avotiem.

Uzņemties atbildību par mūžizglītību un pastāvīgu profesionālo izaugsmi. Iesaistīties mācībās, lai atbalstītu un atjauninātu profesionālās prasmes. Noteikt profesionālās izaugsmes prioritārās jomas, pamatojoties uz sava praktiskā darba izvērtēšanu un pārrunājot to ar kolēģiem un ieinteresētajām personām.

Izstrādāt koncepciju, kurā aprakstīti organizācijas darbībā ietvertie izglītības principi, kā arī vērtības un uzvedības modeļi, par kuriem organizācija iestājas.

Sagatavot un analizēt zinātniskos datus, kas iegūti ar kvalitatīvām un kvantitatīvām pētniecības metodēm. Saglabāt un uzturēt datus pētniecības datubāzēs. Atbalstīt zinātnisko datu atkalizmantošanu un pārzināt atklāto datu pārvaldības principus.

Konsultēt izglītības speciālistus un ierēdņus par jaunu mācību programmu izstrādi vai izmaiņām esošajās mācību programmās.

Pauž cieņu pret citiem un uztur lietišķi draudzīgas attiecības. Klausās, sniedz un saņem atsauksmes un uztverami reaģēt uz citiem, veicot personāla uzraudzību un demonstrējot līderību profesionālā vidē.