Profesionālais profils

Astronauts

Momentuzņēmums

Astronauti ir speciālisti, kuri apkalpo kosmosa kuģus, kas kuģo ārpus Zemes orbītas vai pārsniedz parasto augstumu, ko veic komerciālie reisi. Viņi riņķo ap Zemi, lai veiktu tādas darbības kā zinātniskā pētniecība un eksperimenti, satelītu palaišana vai atbrīvošana un kosmosa staciju būvniecība.

Kopsavilkums

Astronautu darbs ir ļoti atbildīgs un prasa augstu profesionalitāti. Viņu ikdienas pienākumi ietver gan intensīvu sagatavošanos misijām, gan kosmosa kuģu apkalpošanu un darbību ārpus Zemes orbītas. Tas var ietvert zinātnisko eksperimentu veikšanu, satelītu palaišanu un apkopi, kā arī kosmosa staciju būvniecību un uzturēšanu. Astronauti strādā cieši sadarbībā ar kontroliera centriem uz Zemes, lai nodrošinātu misijas veiksmīgu izpildi.

Galvenās atbildības:
  • • Veikt zinātniskus pētījumus un eksperimentus kosmosā.
  • • Apkalpot un uzturēt kosmosa kuģus un stacijas.
  • • Palaišanas un atbrīvošanas operācijas – satelītu, kosmosa zondēm.
Darba tirgus
Trūkums valstī Latvija un vēl 5 valstis
ELA/EURES 2025
Rūpniecība
Enerģija un dabas resursi
Izglītība
Īsā cikla augstākā izglītība
39%
Izturība Rādītājs · 2026 (Jo augstāks, jo labāk)
Īsā cikla augstākā izglītība 52% AI iedarbība · 2026
Labour market

Kur šī profesija ir pieprasīta

Ziņotais darbaspēka deficīts un pārpalikums pa gadiem. Publicēts profesiju grupām, nevis atsevišķiem amatu nosaukumiem.

Ziņots par deficītuZiņots par pārpalikumuZiņots citā gadāŠis avots to neaptver

Dziļāka krāsa: ziņots tāpat vairāk gadus pēc kārtas.

Skaitļi attiecas uz grupu Zinātnes un inženierzinātņu speciālisti — 267 profesijas, ieskaitot šo.

4 no 9 ar deficītu202522 no 30 aug2.3Mdarbvietas līdz 2035. gadam

Deficīts: Denmark, Italy, Latvia, Luxembourg.

Ilgākais deficīts: Latvia, 3 gadi.

Izvēlieties teritoriju kartē, lai redzētu tās datus.

Par šo avotu›

Avots: ELA/EURES, darbaspēka deficīts un pārpalikums. Dati tiek publicēti profesiju grupas līmenī un aptver Eiropu. Izdevumi atšķiras pielikuma uzbūvē un aptverto valstu ziņā, tāpēc atšķirība starp gadiem ne vienmēr nozīmē, ka darba tirgus ir mainījies. Pelēkās valstis nav ziņojušas, kas nav tas pats, kas līdzsvars.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

Uzziniet vairāk

Atrodiet savu karjeras ceļu un iepazīstiet zinātni, uz kuras balstās mūsu ieteikumi.

Ātrās atbilstības pārbaude

Vai astronauts varētu jums derēt?

Atbildiet uz trim ātriem jautājumiem. Šis nav pilnīgs novērtējums — tas ir informatīvs materiāls, kas palīdzēs jums izlemt, vai salīdzināt savu profilu.

Progress0/3

Vai jums patīk uzdevumi, kuriem nepieciešams Analītiskā domāšana?

Vai jums patīk uzdevumi, kuriem nepieciešams Daudzveidība?

Vai jums patīk uzdevumi, kuriem nepieciešams Sasniegums/Pūles?

NexFuture™

Nākotnes perspektīva astronauts

The outlook for astronauts reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Kā tiek aprēķināti šie rezultāti?

Noturības indekss (0–100) novērtē, cik strukturāli aizsargāta šī profesija ir no automatizācijas un MI traucējumiem, pamatojoties uz uzdevumu līmeņa analīzi. Augstāki rādītāji nozīmē vairāk uzdevumu, kas prasa cilvēka spriedumu. AI iedarbība parāda aplēsto uzdevumu stundu procentu, ko varētu ietekmēt pašreizējās MI spējas. Tās ir no modeļa atvasinātas strukturālas indikācijas, nevis prognozes par individuālo darba drošību.

Spēlējiet nākotni
Kā astronauts varētu mainīties, pieaugot AI ieviešanai?

Vairākas uzdevumu jomas var pāriet uz AI atbalstītām darbplūsmām, tāpēc pārkvalificēšanās kļūst svarīgāka.

Būtiska transformācija uzdevumu līmenī tiek lēsta pēc 12 gadiem (ap 2038. gadu) saskaņā ar izvēlēto „Paredzams“ scenāriju.
~35%
Izturība
Automatizācijas risks
EXP~55%
Cilvēka mala
MOAT~40%

Ilustratīvs scenārijs, pamatojoties uz uzdevumu automatizējamību — nav prognoze. Vērtības tiek noapaļotas, jo tālāk nākotnē skatāties.

2026
2033
2043
AI pieņemšanas ātrums:

Kā AI var mainīt šo lomu

Pašreizējo lomu signālu deterministiska, uz modeļiem balstīta interpretācija — nevis aizstāšanas garantija.

Cilvēkam piederošs 39% Cilvēkam piederošs

Kas vēl ir atkarīgs no cilvēkiem

  • izmantot dažādus saziņas kanālus
Cilvēces priekšrocība Lai paliktu priekšā šajā lomā, fokusējieties uz globālās navigācijas satelītsistēmas veiktspējas parametri un ģeogrāfiskās informācijas sistēmas. Šīs cilvēka-centriski prasmes ir vissarežģītākās AI kopēt nākamajos 20 gados.
Palīdzēt 21% Palīdzēt

Kur AI var kļūt par otro pilotu

  • vadīt GPS sistēmas
  • interpretēt vizuālās komunikācijas sistēmas
  • pētīt klimatiskos procesus
Automatizēt 52% Automatizēt

Uzdevumi, kas visvairāk pakļauti automatizācijai

  • iegūt ģeoloģiskos datus
  • ievākt eksperimentālos datus
  • iegūt datus, izmantojot GPS
Detalizēta analīze

Dzīvības pazīmes un AI vektori

AI ekspozīcijas vektori

0-100%
AI / mašīnmācīšanās 21%

Ekspozīcija uz AI atbalstītu analīzi, modeļu atpazīšanu un paredzošās modelēšanas uzdevumiem

Robotika un fiziskā automatizācija 6%

Ekspozīcija uz fizisko automatizēšanu, robotiku un sensoru vadītu uzdevumu nobīdi

Ģeneratīvs AI 4%

Ekspozīcija uz satura ģenerēšanu, radošu palielināšanu un lielo valodu modeļu rīku

Kognitīvā programmatūra 0%

Ekspozīcija uz darba plūsmas automatizēšanu, lēmumu pieņemšanas atbalsta programmatūru un procesu digitalizāciju

Tehniskā informācija
Metodoloģija: NexFuture v3.0 Avoti: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Atjaunināts: 2026. g. sept.

NexFuture v3.0 novērtē automatizācijas ietekmi tieši no ESCO būtiskajām prasmju grupām, kas svērtas pēc prasmju masas un kalibrētas pret ekspertu enkuriem. Rezultāti ir varbūtības aplēses, nevis garantijas. Pilnu informāciju skatiet NexFuture metodoloģijas baltajā grāmatā.

Mēra pakļautību automatizācijai. Tas nemēra atalgojumu, pieprasījumu vai darbvietu skaitu jūsu tuvumā.

Diena dzīvē

Ko cilvēki šajā lomā parasti dara

Enerģija un dabas resursi

Diena dzīvē

Parasta diena kā astronauts

09
09:00 · Rīts
veikt zinātniskos eksperimentus kosmosā
Veikt dažāda veida eksperimentus dažādās zinātnes jomās, ieskaitot bioloģijas, fizikas un humanitārās jomas. Izmantot zinātniskās metodes un dokumentēt atklājumus ar mērķi radīt inovācijas vai atklāt to rūpnieciskos un komerciālos pielietojumus.
10
10:30 · Pusrīta
iegūt ģeoloģiskos datus
Piedalīties tādu ģeoloģisko datu vākšanā kā serdes dokumentēšana, ģeoloģiskā kartēšana, ģeoķīmiskā un ģeofiziskā apsekošana, digitālo datu ieguve u. c.
12
12:00 · Pusdienas
izmantot 3D datorgrafikas programmatūru
Izmantot grafiskus IKT rīkus, piemēram, Autodesk Maya, Blender, kas nodrošina digitālo rediģēšanu, modelēšanu, montāžu un grafisko attēlu kompozīciju. Šo instrumentu pamatā ir trīsdimensiju objektu matemātisks attēlojums.
14
14:00 · Pēcpusdiena
lietot sakaru iekārtas
Uzstādīt, pārbaudīt un darbināt dažāda veida sakaru iekārtas, piemēram, pārraides aprīkojumu, ciparu tīkla iekārtas vai telekomunikāciju iekārtas.
15
15:30 · Vēlā pēcpusdienā
veikt gravitācijas mērījumus
Veikt ģeofiziskos mērījumus, izmantojot gravimetrus, kas ir vai nu uz zemes, vai gaisā. Izmērīt novirzes no normālā gravitācijas lauka vai anomālijas, lai noteiktu zemes struktūru un sastāvu.
17
17:00 · Iesaiņojums
iegūt datus, izmantojot GPS
Ievākt datus praksē, izmantojot globālās pozicionēšanas sistēmas (GPS) ierīces.

Uzdevumu secībai ir ilustratīvs raksturs. Atsevišķas dienas atšķiras.

Prasmes un zināšanas

Kas nepieciešams šī darba veikšanai

Prasmes, zināšanas un rīki, kas nepieciešami šai lomai, kā arī ar to saistītās iezīmes un ieguvumi.

Būtiskas prasmes
informācijas vākšana no fiziskiem vai elektroniskiem avotiem
  • iegūt ģeoloģiskos datus

    Piedalīties tādu ģeoloģisko datu vākšanā kā serdes dokumentēšana, ģeoloģiskā kartēšana, ģeoķīmiskā un ģeofiziskā apsekošana, digitālo datu ieguve u. c.

  • ievākt eksperimentālos datus

    Apkopot zinātnisko metožu, piemēram, testēšanas metodes, eksperimentālās projektēšanas metodes vai mērījumu rezultātā iegūtos datus.

  • iegūt datus, izmantojot GPS

    Ievākt datus praksē, izmantojot globālās pozicionēšanas sistēmas (GPS) ierīces.

tehniskās dokumentācijas un diagrammu interpretēšana
  • interpretēt vizuālās komunikācijas sistēmas

    Lasīt diagrammas, kartes, grafikus un citus grafiskus attēlojumus, kas tiek izmantoti rakstīta teksta vietā.

  • interpretēt grafiskās komunikācijas saskarnes

    Spēt izprast dažādās formas un atveidojumus, ko izmanto shēmās un trīsdimensiju izometriskajā modelī, kuru piedāvā komunikācijas programmās.

izmēru un saistītu lielumu noteikšana
  • veikt gravitācijas mērījumus

    Veikt ģeofiziskos mērījumus, izmantojot gravimetrus, kas ir vai nu uz zemes, vai gaisā. Izmērīt novirzes no normālā gravitācijas lauka vai anomālijas, lai noteiktu zemes struktūru un sastāvu.

sazināties ar kolēģiem un klientiem
  • izmantot dažādus saziņas kanālus

    Izmantot dažādus saziņas kanālus, piemēram, mutiskos, rakstiskos, digitālos un telefona sakarus, lai radītu idejas vai informāciju un dalītos ar tām.

veikt akadēmisko pētniecību vai tirgus izpēti
  • pētīt klimatiskos procesus

    Pētīt raksturīgos notikumus atmosfērā dažādu atmosfēras komponentu un apstākļu mijiedarbības un transformācijas laikā.

sakaru iekārtu ekspluatācija
  • lietot sakaru iekārtas

    Uzstādīt, pārbaudīt un darbināt dažāda veida sakaru iekārtas, piemēram, pārraides aprīkojumu, ciparu tīkla iekārtas vai telekomunikāciju iekārtas.

digitālo rīku izmantošana sadarbībai un produktivitātei
  • vadīt GPS sistēmas

    Izmantot GPS sistēmas.

zinātniskā un laboratorijas aprīkojuma ekspluatācija
  • veikt zinātniskos eksperimentus kosmosā

    Veikt dažāda veida eksperimentus dažādās zinātnes jomās, ieskaitot bioloģijas, fizikas un humanitārās jomas. Izmantot zinātniskās metodes un dokumentēt atklājumus ar mērķi radīt inovācijas vai atklāt to rūpnieciskos un komerciālos pielietojumus.

vizuālu displeju un dekorāciju radīšana
  • izmantot 3D datorgrafikas programmatūru

    Izmantot grafiskus IKT rīkus, piemēram, Autodesk Maya, Blender, kas nodrošina digitālo rediģēšanu, modelēšanu, montāžu un grafisko attēlu kompozīciju. Šo instrumentu pamatā ir trīsdimensiju objektu matemātisks attēlojums.

Zināšanu jomas & Programmatūra un tehnoloģijas
Zināšanu jomas
  • globālās navigācijas satelītsistēmas veiktspējas parametri

    Globālu navigācijas satelītu sistēmu (GNSS) veiktspējas parametri un prasības, kas jānodrošina visām GNSS sistēmām konkrētos apstākļos.

  • ģeogrāfiskās informācijas sistēmas

    Instrumenti, kas saistīti ar ģeogrāfisko kartēšanu un pozicionēšanu, piemēram, GPS (globālās pozicionēšanas sistēmas), GIS (ģeogrāfiskās informācijas sistēmas) un RS (tālizpēte).

  • ģeostacionārie satelīti

    Ģeostacionāro satelītu darbība un mērķis, to kustība Zemes rotācijas virzienā un lietojums telesakaru un komerciālos nolūkos.

  • satelītu veidi

    Dažādu veidu satelīti, ko izmanto sakariem, straumēšanas pakalpojumiem, novērošanai un zinātniskiem pētījumiem.

Starpnozaru prasmes
  • fizika
  • satelītu palaišana orbītā
  • gaisa kuģa mehānika
  • mehānika
  • plūsmu mehānika
Programmatūra un tehnoloģijas
RDocument Object Model DOM ScriptingSBS International Maestro SuiteAeroPlannerAirline Pilots Daily Aviation Log PPCAirSmith FlightPromptdoXstor Flight Level LogbookElectronic aircraft information databasesMJICCS PilotLogNavzillaNimblefeet Technologies Captain's KeeperNotam Development Group Airport InsightPilot Navigator Software Load BalancePolaris Microsystems AeroLog ProPolaris Microsystems CharterLogRMS Technology FlitesoftSkylog Services Skylog ProCoPilot Flight Planning & E6BIFT-Pro
Galvenās īpašības, kas jums nepieciešamas
Analītiskā domāšana Daudzveidība Sasniegums/Pūles Atzinība Sasniegums Godīgums Neatkarība Inovācija Pielāgošanās spēja/Izcelsme Sadarbība Uzticamība Liderība Stresa tolerance Rūpes par citiem Paškontrole Sociālā orientācija
Galvenās balvas, kuras varat sagaidīt
SasniegumsDarba apstākļiAtzinībaAttiecībasAtbalstsNeatkarība
Kā kvalificēties

Astronauts: kā iegūt kvalifikāciju un kur mācīties

Kas parasti nepieciešams, lai kvalificētos: izglītības līmenis, kur tā ir reglamentēta profesija un kur mācīties.

Tipisks izglītības līmenis

Īsā cikla augstākā izglītība

Karjeras virzība

Izaugsmes ceļi un līdzīgas lomas

Izpētiet tipiskos karjeras ceļus, blakus esošās prasmes un līdzīgas lomas, lai plānotu savu nākamo pāreju.

Bieži jautājumi

Bieži uzdotie jautājumi

Kāds ir nepieciešamais izglītības līmenis, lai kļūtu par astronautu?
Parasti astronautiem ir nepieciešama augstākā izglītība STEM jomā (zinātne, tehnika, inženierzinātne, matemātika), piemēram, inženierzinātnes, fizikas, ķīmijas vai medicīnas. Izcili sporta rezultāti un pieredze augstākalnu pārgājienos vai niršanas ir papildus priekšrocība.
Vai astronauti var strādāt patstāvīgi?
Astronautu profesija galvenokārt saistīta ar darbu nodarbinātībā, pie valsts kosmosa aģentūrām, piemēram, ESA vai NASA. Tomēr, pēc aktīvās astronautu karjeras, daži var strādāt konsultāciju vai izglītības jomā, kas varētu kvalificēties kā pašnodarbinātība.
Kāds ir kosmosa lidojuma ietekmes uz cilvēka veselību?
Kosmosa lidojums var radīt ievērojamas fiziskas un psiholoģiskas izmaiņas, tostarp kaulu blīvuma samazināšanos, muskuļu vājināšanos, sirds un asinsvadu sistēmas izmaiņas un garīgo stresa palielināšanos. Astronauti tiek pakļauti rūpīgai medicīniskai novērošanai un rehabilitācijas programmai, lai mazinātu šos efektus.
Astronauts — vai Eiropā ir deficīts?
Nē. ELA/EURES 2025. gada izdevumā par pārpalikumu ziņoja 5 no 9 Eiropas valstīm, kas novērtēja šo profesiju grupu: Austrija, Čehija, Somija, Francija un vēl 1. 4 valstis ziņoja par deficītu. Šie novērtējumi tiek publicēti par profesiju grupām, nevis par atsevišķiem amatu nosaukumiem.
Astronauts — cik par to maksā Amerikas Savienotajās Valstīs?
226 600 dolāru gadā pēc mediānas, uz 2025-05. Štatu mediānas svārstās no 97 680 līdz 618 090 dolāriem. Avots: US Bureau of Labor Statistics. Skaitlis attiecas uz Amerikas Savienotajām Valstīm un nav prognoze Eiropai.

Avoti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati atjaunināti 2026. gada 20. septembris Par mūsu datiem