Scenos meno mokyklos šokių mokytojas

Naudoti įkvepiančius artefaktus ir kūrybinius metodus siekiant skatinti atlikėjų vaizduotę. Pateikti atlikėjams reikiamus dokumentus. Skatinti gyvuose pasirodymuose dalyvaujančių ir teatre, filmuose bei pramoginiuose renginiuose vaidinančių atlikėjų vaizduotę. Šių sričių specialistai savo darbu įkvepia aktorius, muzikantus, šokėjus ir kitus atlikėjus ir stimuliuoja jų kūrybiškumą bei vaizduotę.

Motyvuoti atlikėjus imtis sunkių užduočių. Skatinti mokymąsi vieniems iš kitų. Sukurti eksperimentavimo aplinką naudojant įvairius metodus, pvz., improvizavimą.

Užsiėmimuose įkvėpti savo šokėjų grupę, išreiškiant supratimą apie šokį ir šokio kūrimą. Rodyti šokių judesius, susijusius su tinkama kūno padėtimi, ir pritaikyti anatomijos žinias, susijusias su jums būdingu šokių stiliumi.

Užtikrinti, kad atlikėjai būtų gerai pasirengę ir gautų išsamias rekomendacijas per kiekvieną darbo sesiją. Paprašyti kad atlikėjai gautų grįžtamąją informaciją apie darbo sesijas ir į ją atsižvelgtų.

Rengti, pasirinkti arba rekomenduoti mokomąją medžiagą, skirtą kursą lankantiems studentams.

Taikyti įvairius metodus, mokymosi būdus ir studentams mokyti naudojamus kanalus, t. y. pateikti turinį jiems suprantama forma, suplanuoti kalbėjimo temas, kad būtų aišku, ir prireikus pakartoti argumentus. Naudoti įvairius mokymo prietaisus ir metodikas, atitinkančius veiklos turinį, mokinių lygį, tikslus ir prioritetus.

Užtikrinti, kad į turinį, metodus, medžiagą ir bendrą mokymosi patirtį būtų įtrauki visi studentai ir būtų atsižvelgta į įvairios kultūrinės kilmės besimokančių asmenų lūkesčius ir patirtį. Išnagrinėti asmeninius ir socialinius stereotipus ir parengti mokymo apie skirtingas kultūras strategijas.

Nustatyti mokinių mokymosi sunkumus ir sėkmę. Pasirinkti mokymo ir mokymosi strategijas, kuriomis būtų remiami mokinių individualūs mokymosi poreikiai ir tikslai.

Parengti pasirodymo repeticiją atlikėjams. Atsižvelgti į repeticijos tikslą, mokymo erdvę ir atlikėjų sveikatą ir saugumą.

Vertinti mokinių (akademinę) pažangą, pasiekimus, žinias ir įgūdžius rengiant užduotis, testus ir egzaminus. Nustatyti jų poreikius ir stebėti jų pažangą, stiprybes ir silpnybes. Parengti rezultatų suvestinę, nurodant tikslus, kuriuos pasiekė mokinys.

Palaikyti drausmę ir įtraukti studentus mokymo metu.

Užtikrinti, kad visi mokiniai, kuriuos prižiūri instruktorius ar kitas asmuo, būtų saugūs ir į juos būtų atsižvelgta. Laikytis saugos priemonių atsižvelgiant į mokymosi padėtį.

Rengti pamokų turinį pagal mokymo programos tikslus, sudarant užduotis, nagrinėjant naujausius pavyzdžius ir t. t.

Atsižvelgti į praktikos raidą ir pritaikyti ją savo profesinėje šokio praktikoje.

Palaikyti ryšius su švietimo vadovybe, pavyzdžiui, mokyklos direktoriumi ir valdybos nariais, taip pat su paramos švietimui grupe, pvz., mokymo asistentu, mokyklos patarėju ar akademiniu patarėju su mokinių gerove susijusiais klausimais.

Valdyti studentų tarpusavio ir studentų ir mokytojų santykius. Veikti laikantis teisingumo principo ir sukurti pasitikėjimo ir stabilumo aplinką.

Išreikšti emocijas ir idėjas judesiais, gestais ir veiksmais.