Besimokančių asmenų gerovės specialistas

Suteikti galimybę asmenims, šeimoms, grupėms ir bendruomenėms patiems arba padedant kitiems asmenims labiau kontroliuoti savo gyvenimą ir aplinką.

Vertinti, planuoti, supaprastinti, koordinuoti ir propaguoti pasirinkimo galimybes ir paslaugas asmens vardu.

Kalbėti už paslaugų vartotojus ir jų vardu, pritaikant komunikacinius įgūdžius ir atitinkamų sričių žinias, siekiant padėti mažiau galimybių turintiems žmonėms.

Remti kliento teises kontroliuoti savo gyvenimą, priimti pagrįstus sprendimus dėl gaunamų paslaugų, gerbti ir, jei reikia, skatinti kliento ir jo globėjų individualias pažiūras ir norus.

Suprasti apsaugą ir tai, kas turėtų būti padaryta faktinės ar galimos žalos ar piktnaudžiavimo atvejais.

Derėtis su valdžios institucijomis, kitais socialiniais darbuotojais, šeimomis ir priežiūros paslaugų teikėjais, darbdaviais, nekilnojamojo turto savininkais arba savininkėmis, siekiant gauti tinkamiausią rezultatą klientui.

Stebėti besimokančių asmenų socialinį elgesį, siekiant nustatyti ką nors neįprasto. Prireikus padėti išspręsti visus klausimus.

Įvertinti asmenų poreikius, susijusius su jų priežiūra, įtraukti šeimas ar slaugytojus į priežiūros planų rengimo ir įgyvendinimo vykdymą. Užtikrinti šių planų peržiūrą ir stebėseną.

Įvertinti įvairius vaikų ir jaunuolių vystymosi poreikių aspektus.

Įvertinti socialinę paslaugų vartotojų padėtį, atsižvelgiant į smalsumą ir pagarbą palaikant dialogą, atsižvelgiant į jų šeimas, organizacijas ir bendruomenes, taip pat į susijusią riziką, ir nustatant poreikius bei išteklius, kad būtų tenkinami fiziniai, emociniai ir socialiniai poreikiai.

Veikti pagal politinę, socialinę ir kultūrinę socialinių paslaugų vartotojų padėtį, atsižvelgiant į tam tikrų veiksmų poveikį jų socialinei gerovei.

Teisėtai, saugiai ir veiksmingai teikti socialinę priežiūrą ir vykdyti socialinį darbą, laikantis standartų.

Taikyti socialinio darbo etikos principus, kuriais vadovaujantis būtų galima praktiškai spręsti ir valdyti sudėtingus etinius klausimus, dilemas ir konfliktus, susijusius su profesiniu elgesiu, ontologija ir socialinių paslaugų profesijų etikos kodeksu, taip pat atlikti etišką sprendimų priėmimo procesą taikant nacionalinius ir, jei taikoma, tarptautinius etikos kodeksus arba principus.

Laikytis organizacinių arba konkrečiam skyriui taikomų standartų ir gairių. Suprasti organizacijos motyvus ir bendrus susitarimus bei imtis atitinkamų veiksmų.

Dirbti laikantis valdymo ir organizacinių principų ir vertybių, daugiausia dėmesio skiriant žmogaus teisėms ir socialiniam teisingumui.

Skatinti ir gerbti įvairovę ir propaguoti vienodą požiūrį į lytis, etnines grupes ir mažumų grupes organizacijose, siekiant užkirsti kelią diskriminacijai ir užtikrinti įtrauktį bei palankią aplinką.

Stengtis teikti tinkamas paslaugas socialinio darbo klientams ir kartu pasilikti profesinėje sistemoje, suprasti šio darbo reikšmę kitiems specialistams ir atsižvelgti į konkrečius jūsų klientų poreikius.

Profesionaliai bendrauti ir bendradarbiauti su kitų profesijų atstovais sveikatos ir socialinių paslaugų sektoriuje.

Užmegzti ryšį su žmonėmis ir susitikti su jais profesinėje srityje. Rasti bendrų interesų ir pasinaudoti turimais kontaktais siekiant abipusės naudos. Sekti žmones savo asmeniniame profesiniame tinkle ir neatsilikti nuo jų veiklos.

Bendradarbiauti su asmenimis iš kitų sektorių socialinių paslaugų srityje.

Plėtoti bendradarbiavimą, kuriuo būtų padedama palaikyti ryšius, kovoti su bet kokių lūžių ar padermių santykiais, skatinti ryšį ir pelnyti paslaugų gavėjų pasitikėjimą ir bendradarbiavimą pasitelkiant empatišką klausymąsi, rūpinimąsi, nuoširdumą ir tikrumą.

Užtikrinti, kad visi mokiniai, kuriuos prižiūri instruktorius ar kitas asmuo, būtų saugūs ir į juos būtų atsižvelgta. Laikytis saugos priemonių atsižvelgiant į mokymosi padėtį.

Naudoti gerai žinomus procesus ir procedūras, siekiant išsiaiškinti ir pranešti apie pavojingą, piktnaudžiaujamą, diskriminacinį arba išnaudojamą elgesį ir praktiką, ir informuojant apie bet kokį tokį elgesį darbdavį arba atitinkamą instituciją.

Užtikrinti darbą laikantis higienos, atsižvelgiant į aplinkos saugumą dienos stacionare, stacionariosios globos aplinkoje ir teikiant priežiūrą namuose.

Imtis lyderystės praktiškai nagrinėjant socialinio darbo ir veiklos bylas.

Išlikti santūriam ir veiksmingai veikti esant įtampai ar nepalankioms aplinkybėms.

Susidoroti su įtampos ir įvairiapusio spaudimo šaltiniais savo profesinėje veikloje, pvz., su darbinio, vadovaujamojo, institucinio ar asmeninio lygmens įtampa, ir padėti kitiems padaryti tą patį, kad būtų užtikrinta kolegų gerovė ir išvengta išsekimo.

Padėti socialinių paslaugų vartotojams ir juos orientuoti sprendžiant asmenines, socialines ar psichologines problemas ir sunkumus.

Laiku nustatyti socialinę krizę, į ją reaguoti ir motyvuoti joje atsidūrusius asmenis, panaudojant visus išteklius.

Palaikyti ryšius su daugeliu šalių, įskaitant mokytojus ir besimokančiojo šeimą, siekiant aptarti besimokančiojo elgesį ar akademinius rezultatus.

Teikti pagalbą besimokantiems asmenims, turintiems švietimo, su profesija susijusių ar asmeninių klausimų, pavyzdžiui, dėl kursų pasirinkimo, mokyklos pritaikymo ir socialinės integracijos, karjeros paieškos ir planavimo, taip pat problemų šeimoje.

Sukurti bendruomenės vystymuisi ir aktyviam gyventojų dalyvavimui skirtus socialinius projektus.

Teikti paslaugas, atsižvelgiant į skirtingas kultūrines ir kalbines tradicijas, rodant pagarbą ir įteisinant bendruomenes ir laikantis žmogaus teisių, lygybės ir įvairovės politikos.

Teikiant socialines paslaugas taikyti kokybės standartus, laikantis socialinio darbo vertybių ir principų.

Pripažinti, suprasti ir dalytis kitų asmenų emocijomis ir įžvalgomis.