Istruttore di guida/istruttrice di guida
Fatti chiave
Gli istruttori di guida trasmettono alle persone le nozioni, pratiche e teoriche, sulla guida sicura e legittima di un veicolo. Assistono gli allievi nello sviluppo delle abilità necessarie per la guida, preparandoli agli esami di teoria e di pratica. Inoltre possono svolgere un ruolo di supervisione durante gli esami di guida.
L'istruttore di guida/l'istruttrice di guida è una figura chiave nella formazione dei futuri conducenti. Il ruolo prevede l'insegnamento sia della teoria che della pratica della guida, assicurando che gli allievi acquisiscano le conoscenze e le abilità necessarie per guidare in modo sicuro e conforme alle normative. Spesso, l'istruttore supervisiona anche gli esami di guida, fornendo una valutazione imparziale delle capacità degli allievi.
- • Insegnare la teoria della guida, inclusi il codice della strada, la segnaletica e le norme di sicurezza.
- • Fornire lezioni pratiche di guida, sia in ambiente controllato che su strada, correggendo gli errori e fornendo feedback costruttivo.
- • Preparare gli allievi agli esami di teoria e di pratica, simulando le prove e fornendo materiale didattico.
Dove questa professione è richiesta
Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
I dati riguardano Professioni nei servizi alle persone — 86 professioni, compresa questa.
In carenza: Belgio, Germania, Italia, Lituania e altri 4.
Carenza più duratura: Belgio, 4 anni.
Dove la professione è regolamentata, il tuo titolo dovrebbe essere riconosciuto formalmente prima di poter esercitare.
Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.
Informazioni sulla fonte›
Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.
Che cosa significano queste parole
I quattro aspetti riportati in questa sezione
- Domanda segnalata
- La voce Domanda segnalata indica se i datori di lavoro segnalano di aver bisogno di persone per questo lavoro — una valutazione pubblicata da un organismo nazionale o dell’UE, non un conteggio.
- In che direzione va
- La voce In che direzione va indica in quale direzione dovrebbe evolvere l’occupazione in questo lavoro nei prossimi anni, secondo una proiezione ufficiale.
- Posti disponibili
- La voce Posti disponibili indica approssimativamente quanti posti si rendono disponibili, sia per la crescita sia perché alcune persone lasciano questo lavoro.
- Retribuzione tipica
- La voce Retribuzione tipica indica quanto guadagnano di solito le persone che svolgono questo lavoro, nei luoghi per i quali la fonte pubblica il dato. Se è vuota, non significa che il lavoro non sia retribuito: significa che nessuno pubblica questo dato per quella località.
Una misura viene omessa quando nessuno pubblica il dato per quella località, invece di essere mostrata come zero.
Come si orienta il mercato per te
- A tuo favore
- Più posti che candidati: i datori di lavoro se li contendono.
- In equilibrio
- Posti e candidati si equivalgono all’incirca.
- Competitivo
- Più candidati che posti: aspettati concorrenza.
- Dati contrastanti
- Le fonti non concordano, oppure lo stesso gruppo professionale è carente in una zona e in eccesso in un’altra.
Ogni fonte riconduce i risultati a una di queste quattro categorie, così c’è un unico vocabolario da imparare. Ciò che cambia sono le prove alla base, riportate sotto ogni giudizio: un rapporto misurato tra posti disponibili e persone in cerca di lavoro, oppure una valutazione pubblicata da un organismo nazionale.
Come si confronta questo lavoro con gli altri lavori nello stesso paese
- Forte
- Tra le più forti in that country
- Buona
- Più forte della maggior parte delle professioni in that country
- Contrastata
- Nella media per that country
- Debole
- Più debole della maggior parte delle professioni in that country
Questa è una posizione all’interno di un solo paese, non un punteggio da confrontare oltre i confini: i registri alla base dei dati di due paesi contano persone diverse, quindi lo stesso numero ha significati diversi in ciascuno di essi. È anche per questo che un lavoro può essere tra i più forti in un paese e risultare comunque Competitivo: è in testa in un mercato che nel complesso è affollato.
Da dove provengono questi dati
Ogni dato è pubblicato da un istituto nazionale di statistica, da un servizio pubblico per l’impiego o da un organismo dell’UE, e ogni scheda indica la fonte e il periodo a cui si riferisce. In alcuni luoghi i dati vengono rilevati ogni mese, in altri vengono valutati una o due volte l’anno, quindi due luoghi sulla stessa mappa possono descrivere momenti diversi: la data è sempre indicata.
Niente di tutto questo prevede le possibilità di una singola persona. Descrive un mercato.
Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va (Italia, Svizzera, Germania, Francia, Austria, Spagna)
| Domanda segnalata | Retribuzione tipica | In che direzione va | |
|---|---|---|---|
| Italia | Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +15,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Svizzera | Carenza segnalata ELA/EURES 2022 * | — | −11,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Germania | Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | −13,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Francia | Non segnalato | — | +16,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Austria | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * | — | +5,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Spagna | Eccedenza segnalata ELA/EURES 2024 * | — | −35,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
Fornisce orientamento professionale a studenti, clienti o dipendenti? Utilizzi questi dati sull'occupazione nella Sua organizzazione.
Prospettive future per istruttore di guida/istruttrice di guida
The outlook for istruttore di guida/istruttrice di guida reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Come vengono calcolati questi punteggi?
L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.
Come potrebbe cambiare istruttore di guida/istruttrice di guida con la crescita dell'adozione dell'IA?
È probabile che questo ruolo cambi gradualmente, con l’intelligenza artificiale che supporta compiti selezionati anziché sostituire l’intera occupazione.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
È probabile che questo ruolo cambi gradualmente, con l’intelligenza artificiale che supporta compiti selezionati anziché sostituire l’intera occupazione.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
Stima basata su modelli. Usatelo come segnale di pianificazione, non come garanzia.
Confronta questo con il tuo profilo
Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo
Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.
Ciò che dipende ancora dalle persone
- garantire la sicurezza degli studenti
- interpretare i segnali stradali
- fornire un riscontro costruttivo
Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota
- diagnosticare i problemi dei veicoli
- garantire che veicoli siano dotati di sistemi di sicurezza
- controllare le prestazioni del veicolo
Attività più esposte all'automazione
Nessuna singola attività qui è ancora altamente automatizzabile.
Segni vitali e vettori di IA
Vettori di esposizione AI
0-100%Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori
Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva
Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni
Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi
Dettagli tecnici
NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.
Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.
Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo
Catena di fornitura e trasporto
Una giornata tipo da istruttore di guida/istruttrice di guida
09 09:00 · Mattina adattarsi alla nuova tecnologia utilizzata nelle automobili
10 10:30 · Metà mattina assumere uno stile di guida prudente
12 12:00 · Mezzogiorno controllare le prestazioni del veicolo
14 14:00 · Pomeriggio diagnosticare i problemi dei veicoli
15 15:30 · Nel tardo pomeriggio garantire che veicoli siano dotati di sistemi di sicurezza
17 17:00 · Conclusione garantire l’operatività del veicolo
L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.
Cosa ti serve per svolgere questo lavoro
Le competenze, le conoscenze e gli strumenti richiesti da questo ruolo — e i tratti e i vantaggi che ne derivano.
-
controllare le prestazioni del veicolo
Comprendere e anticipare le prestazioni e il comportamento di un veicolo. Comprendere concetti come la stabilità laterale, l’accelerazione e la distanza di frenatura.
-
guidare i veicoli
Essere in grado di guidare i veicoli; essere in possesso del tipo di patente di guida appropriato a seconda del tipo di veicolo utilizzato.
-
parcheggiare i veicoli
Parcheggiare veicoli a motore senza compromettere l’integrità dei veicoli e la sicurezza delle persone.
-
assumere uno stile di guida prudente
Guidare in modo prudente per ottenere la massima sicurezza stradale e risparmiare tempo, denaro e vite; prevedere le azioni di altri utenti stradali.
-
diagnosticare i problemi dei veicoli
Diagnosticare problemi di veicoli e valutare gli sforzi e i costi necessari per risolverli.
-
garantire che veicoli siano dotati di sistemi di sicurezza
Garantire che il veicolo sia dotato di dispositivi di accessibilità quali montacarichi per i passeggeri, cinture di sicurezza, bretelle di fissaggio, fermi o cinghie per sedia a rotelle.
-
adattare l’insegnamento alle capacità dello studente
Individuare le difficoltà di apprendimento e i successi degli studenti. Selezionare strategie didattiche e di apprendimento a sostegno delle esigenze e degli obiettivi di apprendimento individuali degli studenti.
-
assistere gli studenti nell’apprendimento
Sostenere e assistere gli studenti nel loro lavoro, fornire sostegno pratico e incoraggiamento ai discenti.
-
garantire la sicurezza degli studenti
Garantire che tutti gli studenti sotto la supervisione di un istruttore o altra persona siano presenti e al sicuro. Applicare le precauzioni in materia di sicurezza nella situazione di apprendimento.
-
mantenersi aggiornati sugli sviluppi nel proprio settore di competenza
Tenere il passo con nuove ricerche, regolamenti e altri cambiamenti significativi, relativi al mercato del lavoro o di altro tipo, verificatisi nel proprio settore di specializzazione.
-
dimostrare empatia nei confronti dello studente
Tenere in considerazione i background personali degli studenti in sede di insegnamento, mostrando empatia e rispetto.
-
applicare strategie di insegnamento
Impiegare diversi approcci, stili di apprendimento e canali per l’istruzione di studenti, come ad esempio la comunicazione di contenuti in termini che possono comprendere, l’organizzazione di spunti per discussione a fini di chiarimento e, se necessario, la ripetizione degli argomenti. Utilizzare un’ampia gamma di dispositivi e metodologie di insegnamento adeguati al contenuto del corso, al livello, agli obiettivi e alle priorità dei discenti.
-
adattarsi alla nuova tecnologia utilizzata nelle automobili
Adattarsi alla nuova tecnologia integrata nelle automobili; comprendere il funzionamento di sistemi e fornire risoluzione di problemi.
-
garantire l’operatività del veicolo
Mantenere il veicolo pulito e in condizioni di conformità alla normativa stradale. Garantire la manutenzione periodica del veicolo e fornire, se del caso, documenti ufficiali validi, quali licenze e permessi.
-
insegnare la guida dei veicoli a motore
Istruire gli studenti in merito alla pratica di guidare un veicolo, come un autobus, un taxi, un autocarro, un motociclo o un trattore in modo sicuro, far pratica di azionamento meccanico su strade poco trafficate e promuovere un sistema di guida preventiva. Riconoscere le difficoltà dello studente e ripetere le fasi di apprendimento fino a quando lo studente si senta a proprio agio. Pianificare itinerari su diversi tipi di strade, durante le ore di punta o di notte.
componenti meccanici di veicoli
I componenti meccanici utilizzati nei veicoli e le relative esigenze di manutenzione, i potenziali malfunzionamenti e le azioni di risoluzione.
attrezzature di sicurezza della nave
Acquisire conoscenze teoriche e pratiche sull’equipaggiamento di sicurezza usato sulle navi, compresi dispositivi quali scialuppe di salvataggio, salvagente, porte stagne e porte tagliafuoco, sistemi antincendio ecc. Utilizzare l’equipaggiamento durante le situazioni di emergenza.
combustibili destinati alle navi
Le caratteristiche e le proprietà dei combustibili e lubrificanti destinati alle navi e le specifiche di caricamento dei combustibili dei vari tipi di navi.
controlli auto
Il funzionamento di attrezzature automobilistiche specifiche, comprendente le modalità di utilizzo e di gestione e della frizione, dell’acceleratore, dell’illuminazione, della strumentazione, della trasmissione e dei freni.
funzionamento dei diversi motori
Le caratteristiche, i requisiti di manutenzione e le procedure operative di vari tipi di motori quali motori a gas, diesel, elettrici e motori dotati di impianti di propulsione a vapore.
meccanica delle imbarcazioni
La meccanica relative alle barche e alle navi. Comprendere gli aspetti tecnici e partecipare a discussioni su argomenti connessi al fine di risolvere i problemi relativi alla meccanica.
navi da pesca
Denominazione dei diversi elementi e delle diverse attrezzature dei pescherecci.
parti fisiche della nave
Le diverse componenti fisiche della nave e l’impegno di manutenzione e cura che richiedono.
principi stabilità della nave
Conoscere a fondo i principi di stabilità della nave; seguire le prescrizioni di sicurezza durante le operazioni di carico e scarico.
- codice della strada
- misure sanitarie e di sicurezza nei trasporti
- obiettivi curricolari
Istruttore di guida: come qualificarsi e dove studiare
Cosa serve in genere per qualificarsi: livello di istruzione, dove è una professione regolamentata e dove studiare.
Istruzione primaria
Regolamentato in 28 paesi registrati. EQF minimo 3–6, a seconda del paese.
Riflette il database delle professioni regolamentate dell'UE. Non consulenza legale: conferma i requisiti con l'autorità nazionale competente prima di fare affidamento su di essa per una decisione sulla carriera o sull'immigrazione.
465 percorsi di studio in 26 paesi insegnano le competenze fondamentali di questo lavoro. Inoltre 617 brevi corsi, ciascuno dei quali sviluppa una singola competenza.
Alcuni esempi, con insegnamento nella lingua di questa pagina:
Ingegneria del veicolo
Università degli studi di Modena e Reggio Emilia · Italia
Questi sono 4 su 1082.
Fonti
- 1. Source: Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR), Ufficio di Statistica, Offerta formativa (degree courses), Italian Open Data License v2.0 (IODL 2.0). Academic year 2025/26. Data as at 01/09/2026. Re-presented by NexPath; not an official MUR publication.
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I dati di questa pagina, al servizio dei Suoi studenti, clienti e dipendenti.
Domande frequenti
Quali sono i requisiti minimi per diventare istruttore di guida?
È necessario avere esperienza come autista professionista?
Come si svolge tipicamente la giornata lavorativa di un istruttore di guida?
Istruttore Di Guida/Istruttrice Di Guida — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
Istruttore Di Guida/Istruttrice Di Guida — è una professione regolamentata?
Fonti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati aggiornati il 3 ottobre 2026 Informazioni sui nostri dati