Geografo/geografa
Lente del ruolo
I geografi sono accademici che studiano la geografia umana e fisica. A seconda della loro specializzazione, studiano gli aspetti politici, economici e culturali dell’umanità contenuti nella geografia umana. Inoltre, essi studiano formazioni, terreni, frontiere naturali e flussi idrici contenuti nella geografia fisica.
I geografi/geografe sono professionisti che combinano l'analisi di dati spaziali, la ricerca sul campo e l'interpretazione di fenomeni naturali e sociali. Il loro lavoro può variare significativamente a seconda della specializzazione, ma generalmente implica la raccolta, l'analisi e la presentazione di informazioni geografiche per supportare decisioni in diversi settori. Spesso collaborano con altri esperti, come urbanisti, ingegneri ambientali e policy maker.
- • Condurre ricerche sulla geografia umana (aspetti politici, economici, culturali) e fisica (formazioni, terreni, idrografia).
- • Analizzare dati geografici utilizzando software GIS (Geographic Information System) e altre tecnologie.
- • Elaborare mappe, modelli e report per comunicare i risultati delle ricerche.
Dove questa professione è richiesta
Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.
Colore più intenso: segnalato allo stesso modo per più anni consecutivi.
I dati riguardano Specialisti in scienze giuridiche, sociali e culturali — 186 professioni, compresa questa.
In carenza: Denmark, Italy.
Carenza più duratura: Italy, 2 anni.
Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.
Informazioni sulla fonte›
Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
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geografo/geografa potrebbe andarti bene?
Rispondi a tre domande veloci. Questa non è una valutazione completa: è un teaser per aiutarti a decidere se confrontare il tuo profilo.
Ti piacciono le attività che richiedono Riconoscimento?
Ti piacciono le attività che richiedono Pensiero analitico?
Ti piacciono le attività che richiedono Indipendenza?
Prospettive future per geografo/geografa
The outlook for geografo/geografa reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Come vengono calcolati questi punteggi?
L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.
Come potrebbe cambiare geografo/geografa con la crescita dell'adozione dell'IA?
Diverse aree di attività potrebbero spostarsi verso flussi di lavoro assistiti dall’intelligenza artificiale, quindi la riqualificazione diventa più importante.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
Diverse aree di attività potrebbero spostarsi verso flussi di lavoro assistiti dall’intelligenza artificiale, quindi la riqualificazione diventa più importante.
Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.
Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo
Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.
Ciò che dipende ancora dalle persone
- interagire professionalmente negli ambienti di ricerca e professionali
- valutare le attività di ricerca
- gestire i diritti di proprietà intellettuale
Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota
- applicare tecniche di analisi statistica
- individuare tendenze tra i dati geografici
- gestire pubblicazioni aperte
Attività più esposte all'automazione
- raccogliere dati con sistemi GPS
- sintetizzare le informazioni
- presentare domanda di finanziamenti per la ricerca
Segni vitali e vettori di IA
Vettori di esposizione AI
0-100%Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva
Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni
Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori
Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi
Dettagli tecnici
NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.
Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.
Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo
Energia e risorse naturali
Una giornata tipo da geografo/geografa
09 09:00 · Mattina gestire i diritti di proprietà intellettuale
10 10:30 · Metà mattina sviluppare software open source
12 12:00 · Mezzogiorno utilizzare i sistemi di informazione geografica
14 14:00 · Pomeriggio applicare i principi di etica della ricerca e di integrità scientifica nelle attività di ricerca
15 15:30 · Nel tardo pomeriggio applicare metodi scientifici
17 17:00 · Conclusione applicare tecniche di analisi statistica
L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.
Cosa ti serve per svolgere questo lavoro
Le competenze, le conoscenze e gli strumenti richiesti da questo ruolo — e i tratti e i vantaggi che ne derivano.
-
gestire dati reperibili, accessibili, interoperabili e riutilizzabili
Produrre, descrivere, archiviare, conservare e (ri)utilizzare dati scientifici sulla base dei principi FAIR (reperibilità, accessibilità, interoperabilità e riutilizzabilità), facendo in modo che i dati siano aperti quanto più possibile e chiusi quanto necessario.
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svolgere ricerca scientifica
Impegnarsi nella concezione o nella creazione di nuove conoscenze formulando quesiti di ricerca, ricercando, migliorando o sviluppando concetti, teorie, modelli, tecniche, strumentazione, software o metodi operativi e utilizzando tecniche e metodi scientifici.
-
effettuare sondaggi pubblici
Effettuare le procedure di un sondaggio pubblico dalla formulazione iniziale e compilazione delle domande, individuare i destinatari, gestire il metodo e l’effettuazione del sondaggio, gestire il trattamento dei dati acquisiti e analizzare i risultati.
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applicare metodi scientifici
Applicare metodi e tecniche scientifici per lo studio di fenomeni mediante l’acquisizione di nuove conoscenze o la correzione e l’integrazione delle conoscenze precedenti.
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applicare i principi di etica della ricerca e di integrità scientifica nelle attività di ricerca
Applicare alla ricerca scientifica i principi etici fondamentali e la normativa pertinente, compresi gli aspetti attinenti all'integrità della ricerca. Svolgere, valutare o documentare le attività di ricerca evitando illeciti quali dichiarazioni non rispondenti al vero, falsificazioni e plagio.
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promuovere l'innovazione aperta nella ricerca
Applicare tecniche, modelli, metodi e strategie che contribuiscono alla promozione dell'innovazione attraverso la collaborazione con persone e organizzazioni esterne all'organizzazione.
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integrare la dimensione di genere nella ricerca
Tenere conto, nell'intero processo di ricerca, delle caratteristiche biologiche e delle specificità sociali e culturali in evoluzione proprie delle donne e degli uomini (genere).
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svolgere ricerche interdisciplinari
Svolgere ricerche che superino i confini disciplinari e funzionali.
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promuovere il coinvolgimento del pubblico nella ricerca
Coinvolgere il pubblico nelle attività scientifiche e di ricerca e promuovere il loro contributo in termini di conoscenze, tempo o risorse impiegate.
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redigere documenti scientifici o accademici e documentazione tecnica
Redigere e modificare testi scientifici, accademici o tecnici su diversi argomenti.
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diffondere i risultati presso la comunità scientifica
Rendere pubblici i risultati scientifici con qualsiasi mezzo appropriato, compresi conferenze, seminari, convegni e pubblicazioni scientifiche.
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pubblicare ricerche accademiche
Svolgere ricerche accademiche, presso un'università o un istituto superiore o autonomamente, nel proprio settore di competenza e pubblicarle in libri o riviste accademiche al fine di apportare un contributo al proprio settore e di ottenere un accreditamento accademico personale.
-
redigere pubblicazioni scientifiche
Presentare l’ipotesi, le risultanze e le conclusioni della vostra ricerca scientifica nel vostro settore di competenza in una pubblicazione professionale.
-
applicare tecniche di analisi statistica
Utilizzare modelli (statistiche descrittive o inferenziali) e tecniche (estrazione di dati o apprendimento automatico) per l’analisi statistica e gli strumenti TIC per analizzare i dati, scoprire le correlazioni e prevedere le tendenze.
-
individuare tendenze tra i dati geografici
Analizzare i dati geografici per trovare rapporti e tendenze come la densità di popolazione.
-
raccogliere dati con sistemi GPS
Raccogliere dati sul campo utilizzando dispositivi GPS (sistema di posizionamento globale).
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sintetizzare le informazioni
Leggere criticamente, interpretare e riassumere informazioni nuove e complesse provenienti da fonti diverse.
-
gestire i dati della ricerca
Produrre e analizzare dati scientifici derivanti da metodi di ricerca qualitativi e quantitativi. Archiviare e mantenere i dati nelle banche dati di ricerca. Sostenere il riutilizzo dei dati scientifici e conoscere i principi di gestione dei dati aperti.
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interagire professionalmente negli ambienti di ricerca e professionali
Avere riguardo per gli altri e curare le relazioni tra colleghi. Ascoltare, dare e ricevere feedback e rispondere in modo empatico, anche in un contesto professionale che comporta leadership e supervisione del personale.
-
sviluppare software open source
Impiegare e produrre software open source. Conoscere i principali modelli open source, i regimi di licenza e le pratiche di codifica comunemente adottate nella produzione di software open source.
-
parlare lingue diverse
Padroneggiare le lingue straniere per poter comunicare in una o più lingue straniere.
-
valutare le attività di ricerca
Valutare i progressi, l'impatto e i risultati di altri ricercatori.
-
dimostrare competenze disciplinari
Dimostrare una piena conoscenza e una profonda comprensione di uno specifico settore di ricerca, compresi la ricerca responsabile, i principi dell'etica e dell'integrità scientifica della ricerca, la privacy e i requisiti del regolamento generale sulla protezione dei dati, in relazione alle attività di ricerca nell'ambito di una disciplina specifica.
geografia culturale
La sottodisciplina della geografia che si occupa dei valori culturali e dei manufatti dei popoli, nonché della diversità culturale della società. Studia il modo in cui gli elementi culturali si collegano ai loro luoghi di origine, nonché la loro diffusione in diverse aree.
sistemi di informazioni geografiche (GIS)
Gli strumenti utilizzati per la mappatura geografica e il posizionamento, quali il GPS (sistemi di posizionamento globale), il GIS (sistemi di informazioni geografiche) e il telerilevamento (RS).
cartografia
Lo studio dell’interpretazione degli elementi raffigurati nelle mappe, le misure e le specifiche tecniche.
pianificazione del territorio
Un ambito di studio interdisciplinare che interessa l’ingegneria e le scienze sociali. Riguarda la pianificazione di processi economici, ambientali e sociali per obiettivi specifici. Tali processi sono integrati mediante diagrammi e rappresentazioni visive relativi alle attività socio-spaziali.
- geografia
- metodologia della ricerca scientifica
- modellazione scientifica
- statistica
- analisi empirica
- climatologia
- ecologia
- fotogrammetria
Scopri se questo ruolo si adatta al tuo DNA professionale
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Scansiona per continuare sul cellulareGeografo: come qualificarsi e dove studiare
Cosa serve in genere per qualificarsi: livello di istruzione, dove è una professione regolamentata e dove studiare.
Laurea triennale
Programmi reali che portano a questa occupazione, per paese.
Geography and Geoscience
Bachelor of Science (Geography and Geosystems)
MPhil (History and Geography)
PhD in Geography
Geography and Geography Education 1
Human Geography II – course package Landscape and Environment
Geography C
Forest and Landscape (BSc)
Percorsi de crescita e ruoli simili
Esplora i tipici percorsi di carriera, le competenze adiacenti e i ruoli simili per pianificare la tua prossima transizione.
Dove si adatta geografo/geografa?
Punteggi di somiglianza basati sulla sovrapposizione delle competenze dai dati ESCO.
Domande frequenti
- Quali sono le principali aree di specializzazione per un geografo/geografa?
- Le aree di specializzazione sono molteplici, tra cui geografia urbana, geografia economica, geografia ambientale, geografia politica, cartografia, telerilevamento e sistemi informativi geografici (GIS).
- In quali contesti lavorativi può operare un geografo/geografa?
- I geografi/geografe trovano impiego principalmente in ambito accademico (università, centri di ricerca), ma anche in enti pubblici (comuni, regioni, ministeri), aziende private (società di consulenza, imprese di cartografia, società di ingegneria ambientale) e organizzazioni non governative (ONG).
- Quali competenze sono particolarmente importanti per avere successo in questa professione?
- Oltre a una solida base teorica in geografia, sono fondamentali competenze analitiche, capacità di problem solving, conoscenza di software GIS, abilità comunicative (sia scritte che orali) e capacità di lavorare in team.
- Geografo/Geografa — c’è carenza in Europa?
- No. Nell’edizione ELA/EURES 2025 è stata segnalata un’eccedenza in 10 dei 12 paesi europei che hanno valutato questo gruppo professionale: Austria, Cechia, Germania, Grecia e altri 6. 2 paesi hanno segnalato carenza. Queste valutazioni sono pubblicate per gruppo professionale e non per singola qualifica.
- Geografo/Geografa — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
- 97.200 dollari l’anno come mediana, al 2025-05. Le mediane dei singoli Stati vanno da 79.170 a 114.920 dollari. Fonte: US Bureau of Labor Statistics. Il dato riguarda gli Stati Uniti e non è una proiezione per l’Europa.
Fonti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati aggiornati il 20 settembre 2026 Informazioni sui nostri dati