Profilo professionale

Compositore/compositrice

Fatti chiave

I compositori creano nuovi brani musicali in una varietà di stili. Di solito trascrivono la musica creata in notazione musicale. I compositori possono operare in modo indipendente o come parte di un gruppo o di un complesso. Molti creano brani a sostegno del cinema, della televisione, dei giochi o delle esibizioni dal vivo.

Mercato del lavoro
Carenza in Italia e 2 altri paesi
ELA/EURES 2025
Industria
Arti, intrattenimento e design
Istruzione
Laurea triennale
17%
Resilienza Punteggio · 2026 (Più alto è, meglio è)
Laurea triennale 78% Esposizione all'IA · 2026
Mercato del lavoro

Dove questa professione è richiesta

Carenze ed eccedenze di manodopera segnalate, per anno. Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.

I dati riguardano Specialisti in scienze giuridiche, sociali e culturali — 186 professioni, compresa questa.

3 su 11 in carenza202517 su 30 in crescita2.7Mposti entro il 2035

In carenza: Italia, Spagna, Svezia.

Carenza più duratura: Italia, 3 anni.

Seleziona un territorio sulla mappa per vederne i dati.

Informazioni sulla fonte›

Fonte: ELA/EURES, carenze ed eccedenze di manodopera. I dati sono pubblicati a livello di gruppo professionale e riguardano l’Europa. Le edizioni differiscono per struttura dell’allegato e per i paesi coperti, quindi una variazione tra un anno e l’altro non significa sempre che il mercato del lavoro sia cambiato. I paesi in grigio non sono stati segnalati, il che non equivale a un mercato in equilibrio.

Che cosa significano queste parole

I quattro aspetti riportati in questa sezione

Domanda segnalata
La voce Domanda segnalata indica se i datori di lavoro segnalano di aver bisogno di persone per questo lavoro — una valutazione pubblicata da un organismo nazionale o dell’UE, non un conteggio.
In che direzione va
La voce In che direzione va indica in quale direzione dovrebbe evolvere l’occupazione in questo lavoro nei prossimi anni, secondo una proiezione ufficiale.
Posti disponibili
La voce Posti disponibili indica approssimativamente quanti posti si rendono disponibili, sia per la crescita sia perché alcune persone lasciano questo lavoro.
Retribuzione tipica
La voce Retribuzione tipica indica quanto guadagnano di solito le persone che svolgono questo lavoro, nei luoghi per i quali la fonte pubblica il dato. Se è vuota, non significa che il lavoro non sia retribuito: significa che nessuno pubblica questo dato per quella località.

Una misura viene omessa quando nessuno pubblica il dato per quella località, invece di essere mostrata come zero.

Come si orienta il mercato per te

A tuo favore
Più posti che candidati: i datori di lavoro se li contendono.
In equilibrio
Posti e candidati si equivalgono all’incirca.
Competitivo
Più candidati che posti: aspettati concorrenza.
Dati contrastanti
Le fonti non concordano, oppure lo stesso gruppo professionale è carente in una zona e in eccesso in un’altra.

Ogni fonte riconduce i risultati a una di queste quattro categorie, così c’è un unico vocabolario da imparare. Ciò che cambia sono le prove alla base, riportate sotto ogni giudizio: un rapporto misurato tra posti disponibili e persone in cerca di lavoro, oppure una valutazione pubblicata da un organismo nazionale.

Come si confronta questo lavoro con gli altri lavori nello stesso paese

Forte
Tra le più forti in that country
Buona
Più forte della maggior parte delle professioni in that country
Contrastata
Nella media per that country
Debole
Più debole della maggior parte delle professioni in that country

Questa è una posizione all’interno di un solo paese, non un punteggio da confrontare oltre i confini: i registri alla base dei dati di due paesi contano persone diverse, quindi lo stesso numero ha significati diversi in ciascuno di essi. È anche per questo che un lavoro può essere tra i più forti in un paese e risultare comunque Competitivo: è in testa in un mercato che nel complesso è affollato.

Da dove provengono questi dati

Ogni dato è pubblicato da un istituto nazionale di statistica, da un servizio pubblico per l’impiego o da un organismo dell’UE, e ogni scheda indica la fonte e il periodo a cui si riferisce. In alcuni luoghi i dati vengono rilevati ogni mese, in altri vengono valutati una o due volte l’anno, quindi due luoghi sulla stessa mappa possono descrivere momenti diversi: la data è sempre indicata.

Niente di tutto questo prevede le possibilità di una singola persona. Descrive un mercato.

Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va (Italia, Svizzera, Germania, Francia, Austria, Spagna)
Domanda segnalata · Retribuzione tipica · In che direzione va
Domanda segnalata Retribuzione tipica In che direzione va
Italia Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * — +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Svizzera Carenza segnalata ELA/EURES 2022 * — −6,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Germania Non segnalato — +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Francia Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * — +6,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Austria Eccedenza segnalata ELA/EURES 2025 * — +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Spagna Carenza segnalata ELA/EURES 2025 * — +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Pubblicato per gruppi professionali, non per singole qualifiche.

Fornisce orientamento professionale a studenti, clienti o dipendenti? Utilizzi questi dati sull'occupazione nella Sua organizzazione.

NexFuture™

Prospettive future per compositore/compositrice

compositore/compositrice sta entrando in un periodo di trasformazione. Con un'esposizione di 44% agli strumenti di IA, questo ruolo non viene sostituito, si sta evolvendo. La padronanza dei nuovi strumenti digitali sarà la chiave per stare al passo.

Come vengono calcolati questi punteggi?

L'Indice di Resilienza (0–100) stima quanto sia strutturalmente protetta questa occupazione dall'automazione e dalle disruption dell'IA, basandosi sull'analisi a livello di compiti. Punteggi più alti significano più attività che richiedono giudizio umano. L'Esposizione all'IA mostra la percentuale stimata di ore di lavoro che le capacità IA attuali potrebbero influenzare. Questi sono indicatori strutturali derivati dal modello, non previsioni sulla sicurezza lavorativa individuale.

Gioca al futuro
Come potrebbe cambiare compositore/compositrice con la crescita dell'adozione dell'IA?

Diverse aree di attività potrebbero spostarsi verso flussi di lavoro assistiti dall’intelligenza artificiale, quindi la riqualificazione diventa più importante.

Si stima una trasformazione significativa a livello di attività in 8 anni (circa il 2034) nello scenario „Previsto“ selezionato.
~15%
Resilienza
Rischio dell'automazione
EXP~85%
Bordo umano
MOAT~15%

Scenario illustrativo basato sull'automatizzabilità delle attività — non una previsione. I valori vengono arrotondati quanto più si guarda avanti.

2026
2030
2039
Velocità di adozione dell'IA:

Stima basata su modelli. Usatelo come segnale di pianificazione, non come garanzia.

Come l'intelligenza artificiale può cambiare questo ruolo

Interpretazione deterministica e basata su modelli dei segnali di ruolo attuali: non una garanzia di sostituzione.

17% Di proprietà umana

Ciò che dipende ancora dalle persone

La maggior parte delle attività qui è assistibile dall'IA anziché puramente umana.

Il vantaggio umano Per stare al passo in questo ruolo, concentrati su letteratura della musica e tecniche di musica per film. Queste abilità incentrate sull'uomo sono le più difficili da replicare per l'IA nei prossimi 20 anni.
44% Assistere

Dove l’intelligenza artificiale può diventare un copilota

  • sviluppare un quadro artistico
  • studiare la musica
  • descrivere l’esperienza artistica
78% Automatizzare

Attività più esposte all'automazione

  • sviluppare le idee musicali
  • trasporre musica
  • creare forme musicali
Analisi dettagliata

Segni vitali e vettori di IA

Vettori di esposizione AI

0-100%
IA generativa 44%

Esposizione alla generazione di contenuti, all'aumento creativo e agli strumenti dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni

IA/Apprendimento automatico 3%

Esposizione all'analisi assistita da AI, al riconoscimento di modelli e alle attività di modellazione predittiva

Automazione robotica e fisica 0%

Esposizione all'automazione fisica, alla robotica e allo spostamento di attività guidato da sensori

Software cognitivo 0%

Esposizione all'automazione del flusso di lavoro, al software di supporto alle decisioni e alla digitalizzazione dei processi

Dettagli tecnici
Metodologia: NexFuture v3.0 Fonti: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aggiornato: ott 2026

NexFuture v3.0 stima l'esposizione all'automazione direttamente dai gruppi di competenze essenziali ESCO, ponderata per massa di competenze e calibrata su ancore di esperti. I punteggi sono stime probabilistiche, non garanzie. Consulta il White Paper sulla metodologia NexFuture per tutti i dettagli.

Misura l'esposizione all'automazione. Non misura la retribuzione, la domanda né quanti posti di lavoro esistono vicino a te.

Un giorno nella vita

Cosa fanno solitamente le persone in questo ruolo

Arti, intrattenimento e design

Giorno nella vita

Una giornata tipo da compositore/compositrice

09
09:00 · Mattina
selezionare gli elementi per una composizione
Determinare e assegnare elementi per comporre un pezzo musicale. Definire melodie, parti strumentali, armonie, equilibri tonali e notazione di tempo.
10
10:30 · Metà mattina
compilare spartiti musicali definitivi
Collaborare con colleghi, quali copisti e compositori, al fine di compilare spartiti musicali definitivi.
12
12:00 · Mezzogiorno
creare forme musicali
Creare forme musicali originali o scrivere nei formati musicali esistenti come le opere o le sinfonie.
14
14:00 · Pomeriggio
creare strutture musicali
Applicare gli aspetti teorici della teoria per creare strutture musicali e tonali come armonie e melodie.
15
15:30 · Nel tardo pomeriggio
definire le componenti creative
Individuare le fonti di ispirazione e i punti di forza. Identificare il tema della produzione artistica. Individuare il contenuto. Individuare fattori creativi quali gli artisti e la musica.
17
17:00 · Conclusione
descrivere l’esperienza artistica
Prendere in considerazione altri ambiti di competenza o esperienza e individuare gli elementi pertinenti alla vostra impostazione artistica.

L'ordine delle attività è illustrativo. I singoli giorni variano.

Competenze e conoscenze

Cosa ti serve per svolgere questo lavoro

Le competenze, le conoscenze e gli strumenti richiesti da questo ruolo — e i tratti e i vantaggi che ne derivano.

Competenze essenziali
comporre musica
  • sviluppare le idee musicali

    Esplorare e sviluppare concetti musicali basati su fonti quali l’immaginazione o suoni ambientali.

  • trasporre musica

    Trasporre la musica in una chiave alternativa mantenendo nel contempo la struttura originale della tonalità.

  • creare forme musicali

    Creare forme musicali originali o scrivere nei formati musicali esistenti come le opere o le sinfonie.

  • riscrivere gli spartiti musicali

    Riscrivere gli spartiti musicali in generi e stili musicali diversi; cambiare ritmo, armonia, tempo o strumentazione.

  • selezionare gli elementi per una composizione

    Determinare e assegnare elementi per comporre un pezzo musicale. Definire melodie, parti strumentali, armonie, equilibri tonali e notazione di tempo.

  • creare strutture musicali

    Applicare gli aspetti teorici della teoria per creare strutture musicali e tonali come armonie e melodie.

  • elaborare le partiture per orchestra

    Mettere a punto ed elaborare i dettagli delle partiture per orchestra, ad esempio aggiungendo ulteriori parti vocali alle partiture.

  • trasformare le idee in notazione musicale

    Trasformare/tradurre le idee musicali in note musicali utilizzando strumenti, carta e penna o computer.

  • compilare spartiti musicali definitivi

    Collaborare con colleghi, quali copisti e compositori, al fine di compilare spartiti musicali definitivi.

  • valutare le idee musicali

    Sperimentare diverse fonti acustiche, utilizzare sintetizzatori e software, esplorare e valutare in modo permanente idee e concetti musicali.

creare modelli e rappresentazioni artistiche
  • sviluppare un quadro artistico

    Sviluppare un quadro specifico per la ricerca, la creazione e il completamento di opere artistiche.

  • descrivere l’esperienza artistica

    Prendere in considerazione altri ambiti di competenza o esperienza e individuare gli elementi pertinenti alla vostra impostazione artistica.

  • definire le componenti creative

    Individuare le fonti di ispirazione e i punti di forza. Identificare il tema della produzione artistica. Individuare il contenuto. Individuare fattori creativi quali gli artisti e la musica.

  • scrivere gli spartiti musicali

    Scrivere gli spartiti musicali per le orchestre, i gruppi o i singoli strumentisti utilizzando le conoscenze della teoria e della storia della musica. Applicare le capacità strumentali e vocali.

  • leggere gli spartiti musicali

    Leggere gli spartiti musicali durante le prove e le esibizioni dal vivo.

condurre ricerche accademiche o di mercato
  • studiare la musica

    Studiare brani musicali originali per prendere dimestichezza con la teoria e la storia della musica.

Aree di conoscenza & Software e tecnologie
Aree di conoscenza
  • letteratura della musica

    Letteratura sulla teoria della musica, specifici stili musicali, periodi, compositori, musicisti o singoli pezzi. Comprende una serie di materiali quali riviste, periodici, libri e letteratura accademica.

  • tecniche di musica per film

    Le tecniche e le forme di musica cinematografica e gli effetti o stati d’animo che devono suscitare.

Software e tecnologie
Microsoft PublisherApple Final Cut ProAudacityAvid Pro ToolsAvid Technology SibeliusMakeMusic FinaleAnvil StudioApple MainStageArobas Music Guitar ProArpege Music PizzicatoAudio Chaos Soundscape GeneratorAudiverisAzemus FSBasic Music ComposerCakewalk SONARCanorusChordWizard Software Soundtrix GoldClick MusicalKEYSCurto DrumD'accord Music Software iChordsDenemoDesktop Piano and DrumsDigiPianoDream Computer PianoEasy Music Composer FreeEpinoisis Software Digital EarFlexiMusic ComposerGenieSoft OvertureHS Virtual PianoIK Multimedia GrooveMakerImage-Line FL StudioImpro-VisorJackbeatJavamin ComposerKorg EM-1 EditorLauriso Software Music PublisherLittle PianoMadTrackerMaestro Music Software MagicScoreMAGIX Music Maker
Caratteristiche chiave di cui hai bisogno
Affidabilità Integrità Riconoscimento Raggiungimento Indipendenza Varietà Cooperazione Risultato/Sforzo Leadership Innovazione Preoccupazione per gli altri Tolleranza allo stress Autocontrollo Adattabilità/Flessibilità Pensiero analitico Orientamento sociale
Ricompense chiave che puoi aspettarti
RisultatoCondizioni di …RiconoscimentoRelazioniSupportoIndipendenza
Come qualificarsi

Compositore: come qualificarsi e dove studiare

Cosa serve in genere per qualificarsi: livello di istruzione, dove è una professione regolamentata e dove studiare.

Livello di istruzione tipico

Laurea triennale

Dove studiare

770 percorsi di studio in 25 paesi insegnano le competenze fondamentali di questo lavoro. Inoltre 84 brevi corsi, ciascuno dei quali sviluppa una singola competenza.

Alcuni esempi, con insegnamento nella lingua di questa pagina:

Laurea

Informatica musicale

Università degli studi di Milano · Italia

EQF 6 Fonte 1
Laurea

Discipline della musica e del teatro

Università degli studi di Bologna · Italia

EQF 7 Fonte 1
Laurea

Discipline della Musica e dello Spettacolo. Storia e Teoria

Università degli studi di Napoli Federico II · Italia

EQF 7 Fonte 1
Fonti
  1. 1. Source: Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR), Ufficio di Statistica, Offerta formativa (degree courses), Italian Open Data License v2.0 (IODL 2.0). Academic year 2025/26. Data as at 01/09/2026. Re-presented by NexPath; not an official MUR publication.
Progressione di carriera

Percorsi de crescita e ruoli simili

Esplora i tipici percorsi di carriera, le competenze adiacenti e i ruoli simili per pianificare la tua prossima transizione.

Panorama della carriera

Dove si adatta compositore/compositrice?

Questo ruolo
compositore/compositrice Questo ruolo
Percorsi di crescita

Punteggi di somiglianza basati sulla sovrapposizione delle competenze dai dati ESCO.

Per le organizzazioni

I dati di questa pagina, al servizio dei Suoi studenti, clienti e dipendenti.

Domande comuni

Domande frequenti

Quali sono le competenze musicali essenziali per un compositore/compositrice?
È fondamentale possedere una solida conoscenza della teoria musicale, dell'armonia, del contrappunto e dell'orchestrazione. La capacità di suonare uno strumento musicale (pianoforte è spesso preferibile) e di leggere e scrivere partiture è altrettanto importante.
Come posso farmi notare come compositore/compositrice?
Creare un portfolio solido con le proprie composizioni è il primo passo. Partecipare a concorsi musicali, collaborare con altri musicisti e creare una rete di contatti nel settore possono aprire opportunità. La presenza online, con un sito web o profili sui social media dedicati alla musica, è sempre più importante.
Qual è il tipico percorso professionale per un compositore/compositrice?
Generalmente, il percorso prevede l'ottenimento di una laurea in musica, spesso specializzandosi in composizione. Molti compositori trovano impiego come dipendenti di case di produzione cinematografica, televisiva o di videogiochi, mentre altri lavorano in modo indipendente, accettando commissioni per progetti specifici.
Compositore/Compositrice — quanto si guadagna negli Stati Uniti?
63.670 dollari l’anno come mediana, al 2025-05. Le mediane dei singoli Stati vanno da 42.250 a 122.750 dollari. Fonte: US Bureau of Labor Statistics. Il dato riguarda gli Stati Uniti e non è una proiezione per l’Europa.

Fonti: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Dati aggiornati il 3 ottobre 2026 Informazioni sui nostri dati