Psiholog/psihologinja obrazovanja
Brz pregled
Psiholozi obrazovanja su psiholozi zaposleni u obrazovnim ustanovama radi pružanja psihološke i emocionalne potpore učenicima kojima je potrebna pomoć. Specijalizirani su za pružanje izravne potpore učenicima i za intervencije, provođenje psihološkog testiranja i procjene te za savjetovanje s obiteljima, nastavnicima i drugim školskim stručnjacima za potporu učenicima kao što su školski socijalni radnici i obrazovni savjetnici. Mogu surađivati i sa školskom administracijom kako bi se poboljšale praktične strategije potpore za dobrobit učenika.
Psiholozi/psihologinje obrazovanja rade unutar obrazovnih ustanova, pružajući individualnu i grupnu psihološku podršku učenicima koji se suočavaju s različitim izazovima. Njihov rad uključuje procjenu potreba učenika, razvoj i provedbu intervencija, te suradnju s nastavnicima, roditeljima i drugim stručnjacima kako bi se osigurala optimalna podrška učenicima. Fokus je na poboljšanju emocionalnog blagostanja, socijalnih vještina i akademskog uspjeha učenika.
- • Provođenje psihološkog testiranja i procjene kako bi se identificirale potrebe učenika.
- • Pružanje individualne i grupne psihološke podrške učenicima s poteškoćama u učenju, emocionalnim problemima ili socijalnim izazovima.
- • Savjetovanje s roditeljima, nastavnicima i drugim stručnjacima o strategijama podrške učenicima.
Gdje se traži ovo zanimanje
Prijavljeni manjak i višak radne snage, po godinama. Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.
Brojke obuhvaćaju Pravni stručnjaci/pravne stručnjakinje, stručnjaci/stručnjakinje za društvene znanosti i kulturu — 186 zanimanja, uključujući ovo.
Manjak: Danska, Estonija, Finska, Italija i još 7.
Najdulji manjak: Estonija, 4 godine.
Odaberite područje na karti kako biste vidjeli njegove podatke.
O ovom izvoru›
Izvor: ELA/EURES, manjak i višak radne snage. Podaci se objavljuju na razini skupine zanimanja i obuhvaćaju Europu. Izdanja se razlikuju po ustroju priloga i po obuhvaćenim zemljama, pa razlika među godinama ne znači uvijek da se tržište rada promijenilo. Zemlje u sivoj nisu prijavljene, što nije isto što i uravnoteženost.
Što ove riječi znače
Četiri stvari koje ovaj odjeljak prikazuje
- Prijavljena potražnja
- Prijavljena potražnja pokazuje navode li poslodavci da im trebaju ljudi za ovo zanimanje — riječ je o procjeni koju objavljuje nacionalno tijelo ili tijelo EU-a, a ne o brojčanom podatku.
- U kojem smjeru ide
- U kojem smjeru ide pokazuje u kojem se smjeru očekuje da će se zaposlenost u ovom zanimanju kretati tijekom sljedećih godina, na temelju službene projekcije.
- Slobodna mjesta
- Slobodna mjesta pokazuju koliko se otprilike otvara radnih mjesta — zbog rasta i zbog ljudi koji napuštaju to zanimanje.
- Uobičajena plaća
- Uobičajena plaća pokazuje koliko ljudi u ovom zanimanju obično zarađuju ondje gdje izvor objavljuje taj podatak. Ako je podatak prazan, to ne znači da se posao ne plaća; znači da ga nitko ne objavljuje za to mjesto.
Mjera se izostavlja kada je nitko ne objavljuje za to mjesto, umjesto da se prikaže kao nula.
Na koju stranu tržište naginje
- U vašu korist
- Više slobodnih mjesta nego tražitelja — poslodavci se natječu za kandidate.
- Uravnoteženo
- Slobodna mjesta i tražitelji približno su izjednačeni.
- Konkurentno
- Više tražitelja nego slobodnih mjesta — očekujte konkurenciju.
- Proturječni podaci
- Izvori se ne slažu ili u istoj skupini zanimanja negdje nedostaje ljudi, a drugdje ih je višak.
Svaki izvor rezultat svrstava u jednu od ove četiri kategorije: U vašu korist, Uravnoteženo, Konkurentno ili Proturječni podaci, pa trebate naučiti samo jedan skup naziva. Razlikuju se dokazi koji stoje iza toga, a oni su navedeni ispod svake kategorije — izmjereni omjer slobodnih mjesta i tražitelja posla ili procjena koju objavljuje nacionalno tijelo.
Kako se ovo zanimanje uspoređuje s drugim zanimanjima u istoj zemlji
- Snažna
- Među najjačima u državi that country
- Dobra
- Jače od većine zanimanja u državi that country
- Mješovita
- Otprilike uobičajeno za državu that country
- Slaba
- Slabije od većine zanimanja u državi that country
Ovo je poredak unutar jedne zemlje, a ne ocjena koju možete uspoređivati preko granica — registri na kojima se podaci temelje u dvjema zemljama obuhvaćaju različite ljude, pa isti broj u svakoj zemlji znači nešto drugo. Zato se zanimanje može ubrajati među najjača u zemlji, a ipak biti označeno kao Konkurentno: predvodi područje na tržištu koje je u cjelini pretrpano.
Odakle dolaze ovi podaci
Svaki podatak objavljuje nacionalni statistički ured, javna služba za zapošljavanje ili tijelo EU-a, a na svakoj je kartici naveden izvor i razdoblje na koje se podatak odnosi. U nekim se mjestima podaci prikupljaju mjesečno, a u drugima se procjenjuju jednom ili dvaput godišnje, pa dva mjesta na istoj karti mogu opisivati različite trenutke — datum je uvijek naveden.
Ništa od ovoga ne predviđa izglede pojedinca. Opisuje tržište.
Prijavljena potražnja · Uobičajena plaća · U kojem smjeru ide (Hrvatska, Slovenija, Austrija, Njemačka, Italija, Irska)
| Prijavljena potražnja | Uobičajena plaća | U kojem smjeru ide | |
|---|---|---|---|
| Hrvatska | Nije prijavljeno | — | +14,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Slovenija | Prijavljen manjak ELA/EURES 2025 * | — | −5,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Austrija | Nije prijavljeno | — | +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Njemačka | Nije prijavljeno | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Italija | Prijavljen manjak ELA/EURES 2025 * | — | +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Irska | Nije prijavljeno | — | +15,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.
Pružate li karijerno savjetovanje učenicima, klijentima ili zaposlenicima? Upotrijebite ove podatke o zanimanju u svojoj organizaciji.
Budućnost za psiholog/psihologinja obrazovanja
The outlook for psiholog/psihologinja obrazovanja reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Kako se računaju ovi rezultati?
Indeks otpornosti (0–100) procjenjuje koliko je ovo zanimanje strukturalno zaštićeno od automatizacije i AI ometanja, temeljen na analizi na razini zadataka. Viši rezultati znače više zadataka koji zahtijevaju ljudsku prosudbu. AI izloženost prikazuje procijenjeni postotak radnih sati koje bi trenutačne AI mogućnosti mogle zahvatiti. Ovo su strukturalni pokazatelji izvedeni iz modela, ne predviđanja o individualnoj sigurnosti posla.
Kako bi se psiholog/psihologinja obrazovanja mogao promijeniti kako usvajanje umjetne inteligencije raste?
Ljudska prosudba, povjerenje i kontekst ostaju jaki zaštitnici ove uloge.
Ilustrativni scenarij na temelju automatizacije zadataka — nije prognoza. Vrijednosti se zaokružuju što gledate dalje unaprijed.
Ljudska prosudba, povjerenje i kontekst ostaju jaki zaštitnici ove uloge.
Ilustrativni scenarij na temelju automatizacije zadataka — nije prognoza. Vrijednosti se zaokružuju što gledate dalje unaprijed.
Procjena na temelju modela. Koristite ga kao signal za planiranje, a ne jamstvo.
Usporedite ovo sa svojim profilom
Kako AI može promijeniti ovu ulogu
Deterministička interpretacija trenutnih signala uloga na temelju modela — nije jamstvo zamjene.
Što još ovisi o ljudima
- utvrđivati probleme u nastavi
- tumačiti psihološka testiranja
- komunicirati s pomoćnim osobljem u nastavi
Gdje AI može postati kopilot
- ispitivati emocionalne uzorke
- ispitivati uzorke ponašanja
- dijagnosticirati psihijatrijske simptome
Zadaci koji su najviše izloženi automatizaciji
Nijedan zadatak ovdje još nije visoko automatiziran.
Vitalni znakovi i AI vektori
Vektori izloženosti umjetnoj inteligenciji
0-100%Izloženost generiranju sadržaja, kreativnom povećanju i alatima velikih jezičnih modela
Izloženost AI-podržanoj analizi, prepoznavanju uzoraka i zadacima prediktivnog modeliranja
Izloženost automatizaciji toka rada, softveru za podršku odlučivanju i digitalizaciji procesa
Izloženost fizičkoj automatizaciji, robotici i pomicanju zadataka vođenom senzorima
Tehnički detalji
NexFuture v3.0 procjenjuje izloženost automatizaciji izravno iz ESCO-ovih ključnih skupina vještina, ponderiranu masom vještina i kalibriranu prema stručnim sidrima. Rezultati su vjerojatnosne procjene, ne jamstva. Za potpune pojedinosti pogledajte NexFuture metodološku bijelu knjigu.
Mjeri izloženost automatizaciji. Ne mjeri plaću, potražnju ni koliko poslova postoji u vašoj blizini.
Što ljudi u ovoj ulozi obično rade
Zdravstvo i ljudske usluge
Tipičan dan kao psiholog/psihologinja obrazovanja
09 09:00 · jutro utvrđivati probleme u nastavi
10 10:30 · Sredina jutra dijagnosticirati psihijatrijske simptome
12 12:00 · podne intervenirati u krizi
14 14:00 · poslijepodne pratiti napredak u liječenju
15 15:30 · Kasno popodne provoditi psihološko obrazovanje
17 17:00 · Zaključak aktivno slušati
Redoslijed zadataka je ilustrativan. Pojedini dani variraju.
Što vam je potrebno za ovaj posao
Vještine, znanja i alati koje ova uloga zahtijeva — te osobine i nagrade koje s njom dolaze.
-
savjetovati se s roditeljima učenika i nastavnicima
Komunicirati s više strana, uključujući nastavnike i obitelj studenta, kako bi raspravljali o ponašanju ili akademskim rezultatima studenta.
-
savjetovati učenike i studente
Učenicima pružati pomoć s obrazovnim ili osobnim problemima te pitanjima u vezi s karijerom kao što su odabir škola, prilagodba u školi i socijalna integracija, istraživanje i planiranje karijere te obiteljski problemi.
-
pratiti ponašanje učenika
Nadzirati socijalno ponašanje učenika kako bi se otkrilo bilo što neuobičajeno. Pomoći u rješavanju bilo kakvih problema ako je potrebno.
-
provoditi testiranje u nastavi
Provoditi psihološke i obrazovne testove o osobnim interesima, osobnosti, kognitivnim sposobnostima ili jezičnim ili matematičkim vještinama studenta.
-
komunicirati s pomoćnim osobljem u nastavi
Komunicirati s obrazovnom upravom, kao što su ravnatelj škole i članovi upravnog odbora, te s timom za potporu obrazovanja kao što su asistent u nastavi, školski savjetnik ili akademski savjetnik o pitanjima koja se odnose na dobrobit učenika.
-
komunicirati s nastavnim osobljem
Komunicirati sa školskim osobljem kao što su nastavnici, asistenti u nastavi, akademski savjetnici i ravnatelj o pitanjima povezanima s dobrobiti učenika. U kontekstu sveučilišta surađivati s tehničkim i istraživačkim osobljem u svrhu rasprave o istraživačkim projektima i pitanjima u vezi sa studijem.
-
ispitivati emocionalne uzorke
Prepoznavati obrasce u emocijama pojedinaca primjenom raznih testova radi razumijevanja uzroka tih osjećaja.
-
dijagnosticirati psihijatrijske simptome
Prepoznati i dijagnosticirati opće medicinske, neurološke i primarne psihijatrijske simptome kao što su delirij, demencija, nasilne epizode, samoozljeđivanje itd.
-
ispitivati uzorke ponašanja
Razaznati obrasce ponašanja pojedinaca s pomoću raznih testova kako bi se razumjeli uzroci njihova ponašanja.
-
pratiti napredak u liječenju
Pratiti napredak u liječenju i mijenjati liječenje u skladu sa stanjem svakog pacijenta.
-
intervenirati u krizi
Metodološki odgovoriti na poremećaj ili prekid u normalnom ili uobičajenom funkcioniranju osobe, obitelji, skupine ili zajednice.
-
utvrđivati probleme u nastavi
Utvrditi prirodu problema povezanih sa školom, kao što su strahovi, problemi s koncentracijom ili slabosti u pisanju ili čitanju.
-
provoditi psihološko obrazovanje
Raditi s pacijentima i njihovim obiteljima u okviru psihološkog obrazovanja.
-
tumačiti psihološka testiranja
Tumačiti psihološka testiranja kako bi se dobile informacije o inteligenciji, postignućima, interesima i osobnosti pacijenata.
-
aktivno slušati
Obratiti pozornost na ono što drugi govore, strpljivo razumijevati poante koje se iznose, postavljajući pitanja prema potrebi i ne prekidati u neprikladnom trenutku; moći pažljivo slušati potrebe kupaca, klijenata, putnika, korisnika usluga ili drugih te im u skladu s time ponuditi rješenja.
socijalni razvoj
Proces djetetova učenja kroz socijalnu interakciju. Obuhvaća različite aktivnosti i pomaže djeci u stjecanju i jačanju vještina učenja i stvaranju pozitivnih stavova.
- akcijsko istraživanje
- krizne intervencije
- metode psihološkog savjetovanja
- psihologija
- psihološki razvoj adolescenata
- razvojna psihologija
- školska psihologija
- analiza potreba za učenjem
- metodologija znanstvenog istraživanja
- poremećaji ponašanja
- poremećaji u komunikaciji
Psiholog/psihologinja obrazovanja: kako steći kvalifikacije i gdje studirati
Što je obično potrebno za kvalifikaciju: razina obrazovanja, gdje je to regulirana profesija i gdje studirati.
Preddiplomski sveučilišni studij
458 studijskih programa u zemljama kojih ukupno ima 21 poučava temeljnim vještinama ovog zanimanja. Uz to 129 kratkih tečajeva koji razvijaju po jednu vještinu.
Putovi rasta i slične uloge
Istražite tipične putove napredovanja u karijeri, srodne vještine i slične uloge kako biste planirali svoj sljedeći prijelaz.
Gdje se uklapa psiholog/psihologinja obrazovanja?
Rezultati sličnosti temeljeni na preklapanju vještina iz ESCO podataka.
školski savjetnik / školska savjetnica
42% sličnostmentor/mentorica za pomoć pri učenju
38% sličnostsavjetnik/savjetnica za akademsku potporu
23% sličnostsocijalni radnik / socijalna radnica u obrazovanju
22% sličnostkućni učitelj / kućna učiteljica djece s teškoćama u razvoju
20% sličnostnastavnik/nastavnica za pomoć pri učenju
16% sličnostZa organizacije
Podaci na ovoj stranici u službi su vaših učenika, klijenata i zaposlenika.
Često postavljana pitanja
Koje su najčešće vrste intervencija koje provodi psiholog/psihologinja obrazovanja?
Kako psiholog/psihologinja obrazovanja surađuje s nastavnicima?
Mogu li psiholozi/psihologinje obrazovanja raditi i privatno, izvan škole?
Psiholog/Psihologinja Obrazovanja — kolika je plaća u Sjedinjenim Državama?
Izvori: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podaci ažurirani 3. listopada 2026. O našim podacima