Profesionalni profil

Psiholog/psihologinja obrazovanja

Brz pregled

Psiholozi obrazovanja su psiholozi zaposleni u obrazovnim ustanovama radi pružanja psihološke i emocionalne potpore učenicima kojima je potrebna pomoć. Specijalizirani su za pružanje izravne potpore učenicima i za intervencije, provođenje psihološkog testiranja i procjene te za savjetovanje s obiteljima, nastavnicima i drugim školskim stručnjacima za potporu učenicima kao što su školski socijalni radnici i obrazovni savjetnici. Mogu surađivati i sa školskom administracijom kako bi se poboljšale praktične strategije potpore za dobrobit učenika.

Tržište rada
Manjak u zemlji Estonija i još 9 zemalja
ELA/EURES 2025
Industrija
Zdravstvo i ljudske usluge
Obrazovanje
Preddiplomski sveučilišni studij
67%
Otpornost Rezultat · 2026 (Što više, to bolje)
Preddiplomski sveučilišni studij 18% AI izloženost · 2026
Tržište rada

Gdje se traži ovo zanimanje

Prijavljeni manjak i višak radne snage, po godinama. Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.

Brojke obuhvaćaju Pravni stručnjaci/pravne stručnjakinje, stručnjaci/stručnjakinje za društvene znanosti i kulturu — 186 zanimanja, uključujući ovo.

11 od 15 s manjkom202517 od 30 raste2.7Mradna mjesta do 2035.

Manjak: Danska, Estonija, Finska, Italija i još 7.

Najdulji manjak: Estonija, 4 godine.

Odaberite područje na karti kako biste vidjeli njegove podatke.

O ovom izvoru›

Izvor: ELA/EURES, manjak i višak radne snage. Podaci se objavljuju na razini skupine zanimanja i obuhvaćaju Europu. Izdanja se razlikuju po ustroju priloga i po obuhvaćenim zemljama, pa razlika među godinama ne znači uvijek da se tržište rada promijenilo. Zemlje u sivoj nisu prijavljene, što nije isto što i uravnoteženost.

Što ove riječi znače

Četiri stvari koje ovaj odjeljak prikazuje

Prijavljena potražnja
Prijavljena potražnja pokazuje navode li poslodavci da im trebaju ljudi za ovo zanimanje — riječ je o procjeni koju objavljuje nacionalno tijelo ili tijelo EU-a, a ne o brojčanom podatku.
U kojem smjeru ide
U kojem smjeru ide pokazuje u kojem se smjeru očekuje da će se zaposlenost u ovom zanimanju kretati tijekom sljedećih godina, na temelju službene projekcije.
Slobodna mjesta
Slobodna mjesta pokazuju koliko se otprilike otvara radnih mjesta — zbog rasta i zbog ljudi koji napuštaju to zanimanje.
Uobičajena plaća
Uobičajena plaća pokazuje koliko ljudi u ovom zanimanju obično zarađuju ondje gdje izvor objavljuje taj podatak. Ako je podatak prazan, to ne znači da se posao ne plaća; znači da ga nitko ne objavljuje za to mjesto.

Mjera se izostavlja kada je nitko ne objavljuje za to mjesto, umjesto da se prikaže kao nula.

Na koju stranu tržište naginje

U vašu korist
Više slobodnih mjesta nego tražitelja — poslodavci se natječu za kandidate.
Uravnoteženo
Slobodna mjesta i tražitelji približno su izjednačeni.
Konkurentno
Više tražitelja nego slobodnih mjesta — očekujte konkurenciju.
Proturječni podaci
Izvori se ne slažu ili u istoj skupini zanimanja negdje nedostaje ljudi, a drugdje ih je višak.

Svaki izvor rezultat svrstava u jednu od ove četiri kategorije: U vašu korist, Uravnoteženo, Konkurentno ili Proturječni podaci, pa trebate naučiti samo jedan skup naziva. Razlikuju se dokazi koji stoje iza toga, a oni su navedeni ispod svake kategorije — izmjereni omjer slobodnih mjesta i tražitelja posla ili procjena koju objavljuje nacionalno tijelo.

Kako se ovo zanimanje uspoređuje s drugim zanimanjima u istoj zemlji

Snažna
Među najjačima u državi that country
Dobra
Jače od većine zanimanja u državi that country
Mješovita
Otprilike uobičajeno za državu that country
Slaba
Slabije od većine zanimanja u državi that country

Ovo je poredak unutar jedne zemlje, a ne ocjena koju možete uspoređivati preko granica — registri na kojima se podaci temelje u dvjema zemljama obuhvaćaju različite ljude, pa isti broj u svakoj zemlji znači nešto drugo. Zato se zanimanje može ubrajati među najjača u zemlji, a ipak biti označeno kao Konkurentno: predvodi područje na tržištu koje je u cjelini pretrpano.

Odakle dolaze ovi podaci

Svaki podatak objavljuje nacionalni statistički ured, javna služba za zapošljavanje ili tijelo EU-a, a na svakoj je kartici naveden izvor i razdoblje na koje se podatak odnosi. U nekim se mjestima podaci prikupljaju mjesečno, a u drugima se procjenjuju jednom ili dvaput godišnje, pa dva mjesta na istoj karti mogu opisivati različite trenutke — datum je uvijek naveden.

Ništa od ovoga ne predviđa izglede pojedinca. Opisuje tržište.

Prijavljena potražnja · Uobičajena plaća · U kojem smjeru ide (Hrvatska, Slovenija, Austrija, Njemačka, Italija, Irska)
Prijavljena potražnja · Uobičajena plaća · U kojem smjeru ide
Prijavljena potražnja Uobičajena plaća U kojem smjeru ide
Hrvatska Nije prijavljeno — +14,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Slovenija Prijavljen manjak ELA/EURES 2025 * — −5,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Austrija Nije prijavljeno — +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Njemačka Nije prijavljeno — +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Prijavljen manjak ELA/EURES 2025 * — +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Irska Nije prijavljeno — +15,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.

Pružate li karijerno savjetovanje učenicima, klijentima ili zaposlenicima? Upotrijebite ove podatke o zanimanju u svojoj organizaciji.

NexFuture™

Budućnost za psiholog/psihologinja obrazovanja

The outlook for psiholog/psihologinja obrazovanja reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Kako se računaju ovi rezultati?

Indeks otpornosti (0–100) procjenjuje koliko je ovo zanimanje strukturalno zaštićeno od automatizacije i AI ometanja, temeljen na analizi na razini zadataka. Viši rezultati znače više zadataka koji zahtijevaju ljudsku prosudbu. AI izloženost prikazuje procijenjeni postotak radnih sati koje bi trenutačne AI mogućnosti mogle zahvatiti. Ovo su strukturalni pokazatelji izvedeni iz modela, ne predviđanja o individualnoj sigurnosti posla.

Igraj budućnost
Kako bi se psiholog/psihologinja obrazovanja mogao promijeniti kako usvajanje umjetne inteligencije raste?

Ljudska prosudba, povjerenje i kontekst ostaju jaki zaštitnici ove uloge.

Značajna transformacija na razini zadataka procjenjuje se za 17 godina (oko 2043) prema odabranom scenariju „Očekivano“.
~65%
Otpornost
Rizik automatizacije
EXP~20%
Ljudski rub
MOAT~70%

Ilustrativni scenarij na temelju automatizacije zadataka — nije prognoza. Vrijednosti se zaokružuju što gledate dalje unaprijed.

2026
2035
2048
Brzina usvajanja umjetne inteligencije:

Procjena na temelju modela. Koristite ga kao signal za planiranje, a ne jamstvo.

Kako AI može promijeniti ovu ulogu

Deterministička interpretacija trenutnih signala uloga na temelju modela — nije jamstvo zamjene.

67% U ljudskom vlasništvu

Što još ovisi o ljudima

  • utvrđivati probleme u nastavi
  • tumačiti psihološka testiranja
  • komunicirati s pomoćnim osobljem u nastavi
Ljudska prednost Da biste ostali ispred u ovoj ulozi, fokusirajte se na socijalni razvoj i akcijsko istraživanje. Ove vještine usmjerene na čovjeka najteže je AI replicirati u sljedećih 20 godina.
14% Asist

Gdje AI može postati kopilot

  • ispitivati emocionalne uzorke
  • ispitivati uzorke ponašanja
  • dijagnosticirati psihijatrijske simptome
18% Automatizirati

Zadaci koji su najviše izloženi automatizaciji

Nijedan zadatak ovdje još nije visoko automatiziran.

Detaljna analiza

Vitalni znakovi i AI vektori

Vektori izloženosti umjetnoj inteligenciji

0-100%
Generativna AI 14%

Izloženost generiranju sadržaja, kreativnom povećanju i alatima velikih jezičnih modela

AI / strojno učenje 7%

Izloženost AI-podržanoj analizi, prepoznavanju uzoraka i zadacima prediktivnog modeliranja

Kognitivni softver 2%

Izloženost automatizaciji toka rada, softveru za podršku odlučivanju i digitalizaciji procesa

Robotska i fizička automatizacija 0%

Izloženost fizičkoj automatizaciji, robotici i pomicanju zadataka vođenom senzorima

Tehnički detalji
Metodologija: NexFuture v3.0 Izvori: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Ažurirano: lis 2026.

NexFuture v3.0 procjenjuje izloženost automatizaciji izravno iz ESCO-ovih ključnih skupina vještina, ponderiranu masom vještina i kalibriranu prema stručnim sidrima. Rezultati su vjerojatnosne procjene, ne jamstva. Za potpune pojedinosti pogledajte NexFuture metodološku bijelu knjigu.

Mjeri izloženost automatizaciji. Ne mjeri plaću, potražnju ni koliko poslova postoji u vašoj blizini.

Dan u životu

Što ljudi u ovoj ulozi obično rade

Zdravstvo i ljudske usluge

Dan u životu

Tipičan dan kao psiholog/psihologinja obrazovanja

09
09:00 · jutro
utvrđivati probleme u nastavi
Utvrditi prirodu problema povezanih sa školom, kao što su strahovi, problemi s koncentracijom ili slabosti u pisanju ili čitanju.
10
10:30 · Sredina jutra
dijagnosticirati psihijatrijske simptome
Prepoznati i dijagnosticirati opće medicinske, neurološke i primarne psihijatrijske simptome kao što su delirij, demencija, nasilne epizode, samoozljeđivanje itd.
12
12:00 · podne
intervenirati u krizi
Metodološki odgovoriti na poremećaj ili prekid u normalnom ili uobičajenom funkcioniranju osobe, obitelji, skupine ili zajednice.
14
14:00 · poslijepodne
pratiti napredak u liječenju
Pratiti napredak u liječenju i mijenjati liječenje u skladu sa stanjem svakog pacijenta.
15
15:30 · Kasno popodne
provoditi psihološko obrazovanje
Raditi s pacijentima i njihovim obiteljima u okviru psihološkog obrazovanja.
17
17:00 · Zaključak
aktivno slušati
Obratiti pozornost na ono što drugi govore, strpljivo razumijevati poante koje se iznose, postavljajući pitanja prema potrebi i ne prekidati u neprikladnom trenutku; moći pažljivo slušati potrebe kupaca, klijenata, putnika, korisnika usluga ili drugih te im u skladu s time ponuditi rješenja.

Redoslijed zadataka je ilustrativan. Pojedini dani variraju.

Vještine i znanja

Što vam je potrebno za ovaj posao

Vještine, znanja i alati koje ova uloga zahtijeva — te osobine i nagrade koje s njom dolaze.

Bitne vještine
savjetovanje o pitanjima obrazovanja ili strukovnog obrazovanja
  • savjetovati se s roditeljima učenika i nastavnicima

    Komunicirati s više strana, uključujući nastavnike i obitelj studenta, kako bi raspravljali o ponašanju ili akademskim rezultatima studenta.

  • savjetovati učenike i studente

    Učenicima pružati pomoć s obrazovnim ili osobnim problemima te pitanjima u vezi s karijerom kao što su odabir škola, prilagodba u školi i socijalna integracija, istraživanje i planiranje karijere te obiteljski problemi.

praćenje i vrednovanje uspješnosti pojedinaca
  • pratiti ponašanje učenika

    Nadzirati socijalno ponašanje učenika kako bi se otkrilo bilo što neuobičajeno. Pomoći u rješavanju bilo kakvih problema ako je potrebno.

  • provoditi testiranje u nastavi

    Provoditi psihološke i obrazovne testove o osobnim interesima, osobnosti, kognitivnim sposobnostima ili jezičnim ili matematičkim vještinama studenta.

povezivanje i umrežavanje
  • komunicirati s pomoćnim osobljem u nastavi

    Komunicirati s obrazovnom upravom, kao što su ravnatelj škole i članovi upravnog odbora, te s timom za potporu obrazovanja kao što su asistent u nastavi, školski savjetnik ili akademski savjetnik o pitanjima koja se odnose na dobrobit učenika.

  • komunicirati s nastavnim osobljem

    Komunicirati sa školskim osobljem kao što su nastavnici, asistenti u nastavi, akademski savjetnici i ravnatelj o pitanjima povezanima s dobrobiti učenika. U kontekstu sveučilišta surađivati s tehničkim i istraživačkim osobljem u svrhu rasprave o istraživačkim projektima i pitanjima u vezi sa studijem.

dijagnosticiranje zdravstvenih stanja
  • ispitivati emocionalne uzorke

    Prepoznavati obrasce u emocijama pojedinaca primjenom raznih testova radi razumijevanja uzroka tih osjećaja.

  • dijagnosticirati psihijatrijske simptome

    Prepoznati i dijagnosticirati opće medicinske, neurološke i primarne psihijatrijske simptome kao što su delirij, demencija, nasilne epizode, samoozljeđivanje itd.

praćenje zdravstvenog stanja ljudi i životinja
  • ispitivati uzorke ponašanja

    Razaznati obrasce ponašanja pojedinaca s pomoću raznih testova kako bi se razumjeli uzroci njihova ponašanja.

  • pratiti napredak u liječenju

    Pratiti napredak u liječenju i mijenjati liječenje u skladu sa stanjem svakog pacijenta.

uvođenje novih postupaka ili procesa
  • intervenirati u krizi

    Metodološki odgovoriti na poremećaj ili prekid u normalnom ili uobičajenom funkcioniranju osobe, obitelji, skupine ili zajednice.

pružanje potpore radi rješavanja problema
  • utvrđivati probleme u nastavi

    Utvrditi prirodu problema povezanih sa školom, kao što su strahovi, problemi s koncentracijom ili slabosti u pisanju ili čitanju.

osposobljavanje u području zdravstvenih ili medicinskih tema
  • provoditi psihološko obrazovanje

    Raditi s pacijentima i njihovim obiteljima u okviru psihološkog obrazovanja.

pružanje psiholoških i radnih terapija
  • tumačiti psihološka testiranja

    Tumačiti psihološka testiranja kako bi se dobile informacije o inteligenciji, postignućima, interesima i osobnosti pacijenata.

slušanje i postavljanje pitanja
  • aktivno slušati

    Obratiti pozornost na ono što drugi govore, strpljivo razumijevati poante koje se iznose, postavljajući pitanja prema potrebi i ne prekidati u neprikladnom trenutku; moći pažljivo slušati potrebe kupaca, klijenata, putnika, korisnika usluga ili drugih te im u skladu s time ponuditi rješenja.

Područja znanja & Softver i tehnologije
Područja znanja
  • socijalni razvoj

    Proces djetetova učenja kroz socijalnu interakciju. Obuhvaća različite aktivnosti i pomaže djeci u stjecanju i jačanju vještina učenja i stvaranju pozitivnih stavova.

Međusektorske vještine
  • akcijsko istraživanje
  • krizne intervencije
  • metode psihološkog savjetovanja
  • psihologija
  • psihološki razvoj adolescenata
  • razvojna psihologija
  • školska psihologija
  • analiza potreba za učenjem
  • metodologija znanstvenog istraživanja
  • poremećaji ponašanja
  • poremećaji u komunikaciji
Softver i tehnologije
ZoomGoogle MeetInstructional softwareTesting softwareOasys structural design and analysis softwareCentris Group IEP DirectCentris Group RTIm DirectChalkware Education Solutions IEPProGlobal Education Technologies EXCENTMediaNet Solutions e-IEP PROPowerSchool Group PowerSchool SISPsychsoft !ObserveSmart Solutions IEP AnywhereSpectrum K12 School Solutions EncoreSpED FormsSunGard Pentamation IEPplusTechnical Perspectives CLASS IEP ProgramTest scoring softwareVision Management Consulting IEP PlaNETXperts iep.online
Ključne osobine koje su vam potrebne
Integritet Pouzdanost Raznolikost Suradnja Samokontrola Socijalna orijentacija Briga za druge Otpornost na stres Prilagodljivost/Fleksibilnost Postignuće Priznanje Postignuće/Napori Analitičko razmišljanje Neovisnost Vođstvo Inovacija
Ključne nagrade koje možete očekivati
PostignućeUvjeti radaPriznanjeOdnosiPodrškaNeovisnost
Kako se kvalificirati

Psiholog/psihologinja obrazovanja: kako steći kvalifikacije i gdje studirati

Što je obično potrebno za kvalifikaciju: razina obrazovanja, gdje je to regulirana profesija i gdje studirati.

Tipična razina obrazovanja

Preddiplomski sveučilišni studij

Napredovanje u karijeri

Putovi rasta i slične uloge

Istražite tipične putove napredovanja u karijeri, srodne vještine i slične uloge kako biste planirali svoj sljedeći prijelaz.

Za organizacije

Podaci na ovoj stranici u službi su vaših učenika, klijenata i zaposlenika.

Uobičajena pitanja

Često postavljana pitanja

Koje su najčešće vrste intervencija koje provodi psiholog/psihologinja obrazovanja?
Psiholozi/psihologinje obrazovanja provode različite intervencije, uključujući individualno psihoterapijske tretmane, grupne terapije za razvoj socijalnih vještina, programe za upravljanje stresom i anksioznošću te konzultacije s roditeljima i nastavnicima o strategijama podrške učeniku.
Kako psiholog/psihologinja obrazovanja surađuje s nastavnicima?
Suradnja s nastavnicima uključuje redovite konzultacije o učenicima koji zahtijevaju dodatnu podršku, sudjelovanje u razrednim sastancima, pružanje edukacije o psihološkim aspektima učenja i ponašanja te zajedničko planiranje intervencija za poboljšanje učinka učenika.
Mogu li psiholozi/psihologinje obrazovanja raditi i privatno, izvan škole?
Iako je primarno zaposlenje u obrazovnim ustanovama, psiholozi/psihologinje obrazovanja često pružaju i usluge privatne prakse, nudeći individualne terapije ili konzultacije roditeljima i obiteljima izvan školskog konteksta.
Psiholog/Psihologinja Obrazovanja — kolika je plaća u Sjedinjenim Državama?
86.930 dolara godišnje prema medijanu, na dan 2025-05. Medijani saveznih država kreću se od 61.070 do 127.780 dolara. Izvor: US Bureau of Labor Statistics. Podatak se odnosi na Sjedinjene Države i nije projekcija za Europu.

Izvori: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podaci ažurirani 3. listopada 2026. O našim podacima