Profesionalni profil

Školski savjetnik / školska savjetnica

Ključne činjenice

Školski savjetnici pružaju praktičnu i emocionalnu potporu učenicima u obrazovnoj ustanovi, u malim skupinama, razredima ili pojedinačno. Funkcioniraju kao pristupačni službenik škole s kojim učenici mogu stupiti u kontakt u pogledu širokog raspona pitanja. Školski savjetnici mogu pružati savjete o osobnim problemima, kao što su društvena integracija i problemi ponašanja, i o pitanjima povezanima sa školom, kao što su sastavljanje prikladnih nastavnih planova, razgovor o rezultatima testova i informiranje učenika o mogućnostima daljnjeg obrazovanja. Mogu blisko surađivati sa školskim socijalnim radnikom i/ili psihologom te po potrebi mogu zatražiti druge usluge potpore.

Tržište rada
Više kandidata nego radnih mjesta u zemlji Austrija i još 4 zemlje
ELA/EURES 2025
Industrija
Obrazovanje
Obrazovanje
Preddiplomski sveučilišni studij
81%
Otpornost Rezultat · 2026 (Što više, to bolje)
Preddiplomski sveučilišni studij 0% AI izloženost · 2026
Tržište rada

Gdje se traži ovo zanimanje

Prijavljeni manjak i višak radne snage, po godinama. Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.

Brojke obuhvaćaju Stručnjaci/stručnjakinje za odgoj i obrazovanje — 131 zanimanja, uključujući ovo.

3 od 8 s manjkom20259 od 32 raste2.8Mradna mjesta do 2035.

Manjak: Belgija, Njemačka, Norveška.

Najdulji manjak: Norveška, 4 godine.

Odaberite područje na karti kako biste vidjeli njegove podatke.

O ovom izvoru›

Izvor: ELA/EURES, manjak i višak radne snage. Podaci se objavljuju na razini skupine zanimanja i obuhvaćaju Europu. Izdanja se razlikuju po ustroju priloga i po obuhvaćenim zemljama, pa razlika među godinama ne znači uvijek da se tržište rada promijenilo. Zemlje u sivoj nisu prijavljene, što nije isto što i uravnoteženost.

Što ove riječi znače

Četiri stvari koje ovaj odjeljak prikazuje

Prijavljena potražnja
Prijavljena potražnja pokazuje navode li poslodavci da im trebaju ljudi za ovo zanimanje — riječ je o procjeni koju objavljuje nacionalno tijelo ili tijelo EU-a, a ne o brojčanom podatku.
U kojem smjeru ide
U kojem smjeru ide pokazuje u kojem se smjeru očekuje da će se zaposlenost u ovom zanimanju kretati tijekom sljedećih godina, na temelju službene projekcije.
Slobodna mjesta
Slobodna mjesta pokazuju koliko se otprilike otvara radnih mjesta — zbog rasta i zbog ljudi koji napuštaju to zanimanje.
Uobičajena plaća
Uobičajena plaća pokazuje koliko ljudi u ovom zanimanju obično zarađuju ondje gdje izvor objavljuje taj podatak. Ako je podatak prazan, to ne znači da se posao ne plaća; znači da ga nitko ne objavljuje za to mjesto.

Mjera se izostavlja kada je nitko ne objavljuje za to mjesto, umjesto da se prikaže kao nula.

Na koju stranu tržište naginje

U vašu korist
Više slobodnih mjesta nego tražitelja — poslodavci se natječu za kandidate.
Uravnoteženo
Slobodna mjesta i tražitelji približno su izjednačeni.
Konkurentno
Više tražitelja nego slobodnih mjesta — očekujte konkurenciju.
Proturječni podaci
Izvori se ne slažu ili u istoj skupini zanimanja negdje nedostaje ljudi, a drugdje ih je višak.

Svaki izvor rezultat svrstava u jednu od ove četiri kategorije: U vašu korist, Uravnoteženo, Konkurentno ili Proturječni podaci, pa trebate naučiti samo jedan skup naziva. Razlikuju se dokazi koji stoje iza toga, a oni su navedeni ispod svake kategorije — izmjereni omjer slobodnih mjesta i tražitelja posla ili procjena koju objavljuje nacionalno tijelo.

Kako se ovo zanimanje uspoređuje s drugim zanimanjima u istoj zemlji

Snažna
Među najjačima u državi that country
Dobra
Jače od većine zanimanja u državi that country
Mješovita
Otprilike uobičajeno za državu that country
Slaba
Slabije od većine zanimanja u državi that country

Ovo je poredak unutar jedne zemlje, a ne ocjena koju možete uspoređivati preko granica — registri na kojima se podaci temelje u dvjema zemljama obuhvaćaju različite ljude, pa isti broj u svakoj zemlji znači nešto drugo. Zato se zanimanje može ubrajati među najjača u zemlji, a ipak biti označeno kao Konkurentno: predvodi područje na tržištu koje je u cjelini pretrpano.

Odakle dolaze ovi podaci

Svaki podatak objavljuje nacionalni statistički ured, javna služba za zapošljavanje ili tijelo EU-a, a na svakoj je kartici naveden izvor i razdoblje na koje se podatak odnosi. U nekim se mjestima podaci prikupljaju mjesečno, a u drugima se procjenjuju jednom ili dvaput godišnje, pa dva mjesta na istoj karti mogu opisivati različite trenutke — datum je uvijek naveden.

Ništa od ovoga ne predviđa izglede pojedinca. Opisuje tržište.

Prijavljena potražnja · Uobičajena plaća · U kojem smjeru ide (Hrvatska, Slovenija, Austrija, Njemačka, Italija, Irska)
Prijavljena potražnja · Uobičajena plaća · U kojem smjeru ide
Prijavljena potražnja Uobičajena plaća U kojem smjeru ide
Hrvatska Nije prijavljeno — +16,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Slovenija Nije prijavljeno — −20,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Austrija Prijavljen višak ELA/EURES 2025 * — +8,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Njemačka Prijavljen manjak ELA/EURES 2025 * — +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Italija Prijavljen manjak ELA/EURES 2022 * — −2,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Irska Nije prijavljeno — −4,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Objavljuje se za skupine zanimanja, ne za pojedinačne nazive radnih mjesta.

Pružate li karijerno savjetovanje učenicima, klijentima ili zaposlenicima? Upotrijebite ove podatke o zanimanju u svojoj organizaciji.

NexFuture™

Budućnost za školski savjetnik / školska savjetnica

Izgledi za školski savjetnik / školska savjetnica su izuzetno stabilni. Dok će AI alati pomoći u dnevnim zadacima, jezgra ove uloge leži na ljudskoj prosudbi, što rezultira visokom ocjenom otpornosti od 81%.

Kako se računaju ovi rezultati?

Indeks otpornosti (0–100) procjenjuje koliko je ovo zanimanje strukturalno zaštićeno od automatizacije i AI ometanja, temeljen na analizi na razini zadataka. Viši rezultati znače više zadataka koji zahtijevaju ljudsku prosudbu. AI izloženost prikazuje procijenjeni postotak radnih sati koje bi trenutačne AI mogućnosti mogle zahvatiti. Ovo su strukturalni pokazatelji izvedeni iz modela, ne predviđanja o individualnoj sigurnosti posla.

Igraj budućnost
Kako bi se školski savjetnik / školska savjetnica mogao promijeniti kako usvajanje umjetne inteligencije raste?

Ljudska prosudba, povjerenje i kontekst ostaju jaki zaštitnici ove uloge.

Značajna transformacija na razini zadataka procjenjuje se za 20 godina (oko 2046) prema odabranom scenariju „Očekivano“.
~80%
Otpornost
Rizik automatizacije
EXP~0%
Ljudski rub
MOAT~85%

Ilustrativni scenarij na temelju automatizacije zadataka — nije prognoza. Vrijednosti se zaokružuju što gledate dalje unaprijed.

2026
2037
2051
Brzina usvajanja umjetne inteligencije:

Procjena na temelju modela. Koristite ga kao signal za planiranje, a ne jamstvo.

Kako AI može promijeniti ovu ulogu

Deterministička interpretacija trenutnih signala uloga na temelju modela — nije jamstvo zamjene.

81% U ljudskom vlasništvu

Što još ovisi o ljudima

  • podržavati dobrobit djece
  • rješavati probleme koji onemogućavaju akademski napredak
  • provoditi psihološko obrazovanje
Ljudska prednost Da biste ostali ispred u ovoj ulozi, fokusirajte se na savjetovanje usmjereno na klijenta i analiza potreba za učenjem. Ove vještine usmjerene na čovjeka najteže je AI replicirati u sljedećih 20 godina.
13% Asist

Gdje AI može postati kopilot

  • nadzirati kretanja u obrazovnom sustavu
  • komunicirati o dobrobiti mladih
  • aktivno slušati
0% Automatizirati

Zadaci koji su najviše izloženi automatizaciji

Nijedan zadatak ovdje još nije visoko automatiziran.

Detaljna analiza

Vitalni znakovi i AI vektori

Vektori izloženosti umjetnoj inteligenciji

0-100%
Generativna AI 13%

Izloženost generiranju sadržaja, kreativnom povećanju i alatima velikih jezičnih modela

AI / strojno učenje 2%

Izloženost AI-podržanoj analizi, prepoznavanju uzoraka i zadacima prediktivnog modeliranja

Kognitivni softver 1%

Izloženost automatizaciji toka rada, softveru za podršku odlučivanju i digitalizaciji procesa

Robotska i fizička automatizacija 0%

Izloženost fizičkoj automatizaciji, robotici i pomicanju zadataka vođenom senzorima

Tehnički detalji
Metodologija: NexFuture v3.0 Izvori: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Ažurirano: lis 2026.

NexFuture v3.0 procjenjuje izloženost automatizaciji izravno iz ESCO-ovih ključnih skupina vještina, ponderiranu masom vještina i kalibriranu prema stručnim sidrima. Rezultati su vjerojatnosne procjene, ne jamstva. Za potpune pojedinosti pogledajte NexFuture metodološku bijelu knjigu.

Mjeri izloženost automatizaciji. Ne mjeri plaću, potražnju ni koliko poslova postoji u vašoj blizini.

Dan u životu

Što ljudi u ovoj ulozi obično rade

Obrazovanje

Dan u životu

Tipičan dan kao školski savjetnik / školska savjetnica

09
09:00 · jutro
provoditi psihološko obrazovanje
Raditi s pacijentima i njihovim obiteljima u okviru psihološkog obrazovanja.
10
10:30 · Sredina jutra
aktivno slušati
Obratiti pozornost na ono što drugi govore, strpljivo razumijevati poante koje se iznose, postavljajući pitanja prema potrebi i ne prekidati u neprikladnom trenutku; moći pažljivo slušati potrebe kupaca, klijenata, putnika, korisnika usluga ili drugih te im u skladu s time ponuditi rješenja.
12
12:00 · podne
komunicirati o dobrobiti mladih
Komunicirati o ponašanju i dobrobiti mladih s roditeljima, školama i drugim osobama zaduženima za odgoj i obrazovanje mladih.
14
14:00 · poslijepodne
komunicirati s mladima
Upotrebljavati verbalnu i neverbalnu komunikaciju i komunicirati u pisanom obliku, elektroničkim putem ili crtežom. Prilagođavati svoju komunikaciju djeci i ljudima mlađe dobi, potrebama, karakteristikama, sposobnostima, preferencijama i kulturi.
15
15:30 · Kasno popodne
komunicirati s nastavnim osobljem
Komunicirati sa školskim osobljem kao što su nastavnici, asistenti u nastavi, akademski savjetnici i ravnatelj o pitanjima povezanima s dobrobiti učenika. U kontekstu sveučilišta surađivati s tehničkim i istraživačkim osobljem u svrhu rasprave o istraživačkim projektima i pitanjima u vezi sa studijem.
17
17:00 · Zaključak
nadzirati kretanja u obrazovnom sustavu
Pratiti promjene u obrazovnim politikama, metodologijama i istraživanjima pregledom relevantne literature i povezivanjem s obrazovnim službenicima i ustanovama.

Redoslijed zadataka je ilustrativan. Pojedini dani variraju.

Vještine i znanja

Što vam je potrebno za ovaj posao

Vještine, znanja i alati koje ova uloga zahtijeva — te osobine i nagrade koje s njom dolaze.

Bitne vještine
praćenje i vrednovanje uspješnosti pojedinaca
  • pratiti ponašanje učenika

    Nadzirati socijalno ponašanje učenika kako bi se otkrilo bilo što neuobičajeno. Pomoći u rješavanju bilo kakvih problema ako je potrebno.

  • provoditi testiranje u nastavi

    Provoditi psihološke i obrazovne testove o osobnim interesima, osobnosti, kognitivnim sposobnostima ili jezičnim ili matematičkim vještinama studenta.

  • utvrđivati obrazovne potrebe

    Utvrđivati potrebe učenika, organizacija i poduzeća u pogledu osiguravanja obrazovanja kako bi se pomoglo u razvoju kurikuluma i obrazovnih politika.

savjetovanje o pitanjima obrazovanja ili strukovnog obrazovanja
  • savjetovati se s roditeljima učenika i nastavnicima

    Komunicirati s više strana, uključujući nastavnike i obitelj studenta, kako bi raspravljali o ponašanju ili akademskim rezultatima studenta.

  • savjetovati učenike i studente

    Učenicima pružati pomoć s obrazovnim ili osobnim problemima te pitanjima u vezi s karijerom kao što su odabir škola, prilagodba u školi i socijalna integracija, istraživanje i planiranje karijere te obiteljski problemi.

povezivanje i umrežavanje
  • povezivati se s obrazovnim ustanovama

    Komunikacija i suradnja za nabavu materijala za učenje (npr. knjiga) za obrazovne ustanove.

  • komunicirati s nastavnim osobljem

    Komunicirati sa školskim osobljem kao što su nastavnici, asistenti u nastavi, akademski savjetnici i ravnatelj o pitanjima povezanima s dobrobiti učenika. U kontekstu sveučilišta surađivati s tehničkim i istraživačkim osobljem u svrhu rasprave o istraživačkim projektima i pitanjima u vezi sa studijem.

suradnja s drugima radi utvrđivanja potreba
  • komunicirati o dobrobiti mladih

    Komunicirati o ponašanju i dobrobiti mladih s roditeljima, školama i drugim osobama zaduženima za odgoj i obrazovanje mladih.

praćenje kretanja u području stručnosti
  • nadzirati kretanja u obrazovnom sustavu

    Pratiti promjene u obrazovnim politikama, metodologijama i istraživanjima pregledom relevantne literature i povezivanjem s obrazovnim službenicima i ustanovama.

osposobljavanje u području zdravstvenih ili medicinskih tema
  • provoditi psihološko obrazovanje

    Raditi s pacijentima i njihovim obiteljima u okviru psihološkog obrazovanja.

slušanje i postavljanje pitanja
  • aktivno slušati

    Obratiti pozornost na ono što drugi govore, strpljivo razumijevati poante koje se iznose, postavljajući pitanja prema potrebi i ne prekidati u neprikladnom trenutku; moći pažljivo slušati potrebe kupaca, klijenata, putnika, korisnika usluga ili drugih te im u skladu s time ponuditi rješenja.

briga o djeci
  • podržavati dobrobit djece

    Ponuditi okruženje koje podržava i cijeni djecu te im pomaže u upravljanju vlastitim osjećajima i odnosima s drugima.

komunikacija, suradnja i kreativnost
  • komunicirati s mladima

    Upotrebljavati verbalnu i neverbalnu komunikaciju i komunicirati u pisanom obliku, elektroničkim putem ili crtežom. Prilagođavati svoju komunikaciju djeci i ljudima mlađe dobi, potrebama, karakteristikama, sposobnostima, preferencijama i kulturi.

pružanje potpore radi rješavanja problema
  • rješavati probleme koji onemogućavaju akademski napredak

    Rješavati probleme koji mogu blokirati učenikov napredak u školi, kao što su društvene, psihološke, emocionalne ili fizičke poteškoće, putem savjetovanja i metoda intervencije.

Područja znanja & Softver i tehnologije
Područja znanja
  • savjetovanje usmjereno na klijenta

    Praksa koja potiče klijente da se usredotoče na to kako se osjećaju u sadašnjem trenutku tijekom savjetovanja radi potrage za najprikladnijim rješenjima.

  • postupci u visokom obrazovanju

    Unutarnji rad visokog obrazovanja, kao što je struktura odgovarajuće obrazovne potpore i upravljanja, politike i propisi.

Međusektorske vještine
  • analiza potreba za učenjem
  • krizne intervencije
  • metode savjetovanja
  • psihološki razvoj adolescenata
  • teškoće u učenju
  • metode psihološkog savjetovanja
  • obrazovanje odraslih
  • obrazovanje u zajednici
  • poremećaji ponašanja
  • postupci ocjenjivanja
Softver i tehnologije
FacebookOracle PeopleSoftMicrosoft SQL Server Reporting Services SSRSFileMaker ProMicrosoft PublisherGoogle DriveLinkedInSmugMug FlickrMicrosoft Internet ExplorerLexisNexisGoogle MeetBlackboard softwareBlackbaud The Raiser's EdgeGroupMeLogMeIn GoToMeetingAdobe ActionScriptOracle TaleoHealthcare common procedure coding system HCPCSScreencastifyMoodleGoogle ClassroomExt JSCommon CurriculumSchoologyPadletIntrado SchoolMessengerStudent information systems SIS softwareCareer management systems CMSBloomzProductivity softwareSocial Solutions ETOO*NET OnLineInstant messaging softwareWeb page design and editing softwareAthena Software Penelope Case ManagementCenters for Disease Control and Prevention CDC WONDERCenters for Disease Control and Prevention Epi InfoChat softwareDatabase application softwareACT Discover
Ključne osobine koje su vam potrebne
Integritet Neovisnost Postignuće Briga za druge Analitičko razmišljanje Pouzdanost Priznanje Samokontrola Otpornost na stres Postignuće/Napori Raznolikost Prilagodljivost/Fleksibilnost Socijalna orijentacija Suradnja Vođstvo Inovacija
Ključne nagrade koje možete očekivati
PostignućeUvjeti radaPriznanjeOdnosiPodrškaNeovisnost
Kako se kvalificirati

Školski savjetnik: kako steći kvalifikacije i gdje studirati

Što je obično potrebno za kvalifikaciju: razina obrazovanja, gdje je to regulirana profesija i gdje studirati.

Tipična razina obrazovanja

Preddiplomski sveučilišni studij

Napredovanje u karijeri

Putovi rasta i slične uloge

Istražite tipične putove napredovanja u karijeri, srodne vještine i slične uloge kako biste planirali svoj sljedeći prijelaz.

Za organizacije

Podaci na ovoj stranici u službi su vaših učenika, klijenata i zaposlenika.

Uobičajena pitanja

Često postavljana pitanja

Koje su najčešće vrste problema s kojima se školski savjetnici/savjetnice susreću?
Školski savjetnici/savjetnice se često susreću s pitanjima vezanim uz stres, tjeskobu, probleme s ponašanjem, probleme u odnosima s vršnjacima, poteškoće u učenju i izbor budućeg obrazovanja.
Tko može kontaktirati školskog savjetnika/savjetnicu?
Učenici, roditelji i učitelji mogu kontaktirati školskog savjetnika/savjetnicu. Savjetnik/savjetnica je dostupan/dostupna svima koji trebaju podršku ili savjet u vezi s obrazovanjem ili osobnim razvojem.
Mogu li školski savjetnici/savjetnice pružati terapiju?
Školski savjetnici/savjetnice pružaju savjetodajnu podršku. U slučajevima koji zahtijevaju terapiju, mogu preporučiti učenike stručnjacima za mentalno zdravlje ili surađivati s drugim stručnjacima u školi.
Školski Savjetnik / Školska Savjetnica — kolika je plaća u Sjedinjenim Državama?
65.140 dolara godišnje prema medijanu, na dan 2025-05. Medijani saveznih država kreću se od 51.830 do 86.500 dolara. Izvor: US Bureau of Labor Statistics. Podatak se odnosi na Sjedinjene Države i nije projekcija za Europu.

Izvori: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Podaci ažurirani 19. listopada 2026. O našim podacima