Léachtóir domhaneolaíochta
Príomhfhíricí
Is léachtóirí domhaneolaíochta iad ollúna, múinteoirí, nó léachtóirí is ábhar do na mic léinn a dtugann na daltaí meánscoile a bhfuil dioplóma meánoideachais shinsearaigh acu ina réimse speisialaithe staidéir féin, domhaneolaíocht, rud is acadúil den chuid is mó. Oibríonn siad lena gcúntóirí taighde ollscoile agus le cúntóirí teagaisc ollscoile mar ullmhúcháin do léachtaí agus scrúduithe, páipéir grádaithe agus scrúduithe agus seisiúin athbhreithnithe agus aiseolais do na daltaí. Chomh maith leis sin, déanann siad taighde acadúil ina réimse a bhaineann le heolaíocht an domhain, foilseoidh siad a gcuid fionnachtana agus go ndéanann siad idirchaidreamh le comhghleacaithe ollscoile eile.
Mar léachtóir domhaneolaíochta, tá tú i measc na n-ollanna, na múinteoirí, agus na léachtóirí a fheidhmeann ar mhic léinn a bhfuil spéis acu i domhaneolaíocht. Tá tú freagrach as ullmhúchán do léachtaí, scrúduithe, páipéir grádaithe, agus seisiúin athbhreithnithe. Chomh maith leis sin, tá taighde acadúil lánfheidhmeanna agat, áfach, a chomhcheanglasann tú le comhghleacaithe ollscoile agus a fhoilseoidh tú do thuairimí.
- • Cur domhaneolaíochta ar fáil do mhic léinn ar leibhéal na hardaoinimh.
- • Ullmhúchán agus cur i gcrích do léachtaí, scrúduithe, agus páipéir grádaithe.
- • Arnaidhíocht taighde acadúil i réimse na heolaíochta domhain.
Cá bhfuil éileamh ar an bpost seo
Ganntanais agus barrachais saothair tuairiscithe, de réir bliana. Foilsithe do ghrúpaí gairme, ní do theidil poist aonair.
Clúdaíonn na figiúirí Teaching professionals — 131 post, an ceann seo san áireamh.
Ganntanas: Lucsamburg, an Ghréig, an Spáinn.
An ganntanas is faide: an Eilvéis, 3 bliana.
Roghnaigh limistéar ar an léarscáil chun a fhigiúirí a fheiceáil.
Maidir leis an bhfoinse seo›
Foinse: ELA/EURES, ganntanais agus barrachais saothair. Foilsítear na sonraí ar leibhéal an ghrúpa gairme agus clúdaíonn siad an Eoraip. Tá difríocht idir eagráin ó thaobh leagan amach an aguisín agus na tíortha a chlúdaítear, mar sin ní chiallaíonn athrú ó bhliain go bliain i gcónaí gur athraigh an margadh saothair. Níor tuairiscíodh na tíortha atá liath, agus ní hionann sin agus a bheith cothrom.
Cad is brí leis na focail seo
Na ceithre rud a thuairiscítear sa chuid seo
- Éileamh tuairiscithe
- Léiríonn Éileamh tuairiscithe an bhfuil fostóirí ag tuairisciú go bhfuil daoine de dhíth orthu sa phost seo — breithiúnas arna fhoilsiú ag comhlacht náisiúnta nó ag comhlacht de chuid an Aontais Eorpaigh, seachas comhaireamh.
- Cén treo a bhfuil sé ag dul
- Is é atá i gceist le Cén treo a bhfuil sé ag dul ná an treo ina meastar go n-athróidh fostaíocht sa phost seo sna blianta atá romhainn, bunaithe ar réamh-mheastachán oifigiúil.
- Folúntais
- Is é atá i gceist le Folúntais ná thart ar an líon deiseanna poist a thagann chun cinn de bharr fáis agus de bharr daoine a fhágann an post.
- Pá tipiciúil
- Is é atá i gceist le Pá tipiciúil an méid a thuilleann daoine sa phost seo de ghnáth, nuair a fhoilsíonn an fhoinse an fhaisnéis sin. Ní chiallaíonn sé nach n-íoctar aon phá má fhágtar bán é; ciallaíonn sé nach bhfoilsíonn aon duine é don áit sin.
Fágtar tomhas ar lár nuair nach bhfoilsíonn aon duine é don áit sin, seachas é a thaispeáint mar nialas.
Cén treo a bhfuil an margadh ag claonadh ann i do leith
- I do fhabhar
- Tá níos mó folúntas ann ná daoine ag cuardach — tá fostóirí in iomaíocht ar iarrthóirí.
- Cothrom
- Tá na folúntais agus na hiarrthóirí thart ar chomhionann.
- Iomaíoch
- Tá níos mó daoine ag cuardach ná folúntais — bí ag súil le hiomaíocht.
- Fianaise chontrártha
- Ní réitíonn na foinsí le chéile, nó tá ganntanas sa ghrúpa gairme céanna in aon áit amháin agus barrachas in áit eile.
Tugann gach foinse ceann de na ceithre cinn seo, ionas go mbeidh stór focal amháin le foghlaim. Is í an fhianaise atá taobh thiar de an rud a bhíonn éagsúil, agus bíonn sí priontáilte faoi bhun gach breithiúnais — cóimheas tomhaiste idir Folúntais agus lucht cuardaigh poist, nó measúnú arna fhoilsiú ag comhlacht náisiúnta.
An chaoi a gcuirtear an post seo i gcomparáid le poist eile sa tír chéanna
- Láidir
- I measc na gcinn is láidre in that country
- Maith
- Níos láidre ná formhór na ngairmeacha in that country
- Measctha
- Thart ar an ngnáth in that country
- Lag
- Níos laige ná formhór na ngairmeacha in that country
Is rangú laistigh d’aon tír amháin é seo, seachas scór is féidir leat a thabhairt leat trasna teorainneacha — comhaireann na córais chlárúcháin atá taobh thiar de dhá thír daoine éagsúla, agus mar sin ciallaíonn an uimhir chéanna rudaí éagsúla i ngach tír. Sin é an fáth freisin gur féidir le post a bheith i measc na bpost is láidre i dtír agus fós a bheith léirithe mar Iomaíoch: bíonn sé chun tosaigh i margadh atá plódaithe ar an iomlán.
Cá as a dtagann na sonraí seo
Foilsíonn oifig náisiúnta staidrimh, seirbhís phoiblí fostaíochta nó comhlacht de chuid an Aontais Eorpaigh gach figiúr, agus ainmníonn gach cárta a fhoinse agus an tréimhse lena mbaineann sé. Déantar comhaireamh in áiteanna áirithe gach mí agus measúnú in áiteanna eile uair nó dhó sa bhliain, mar sin d’fhéadfadh dhá áit ar an léarscáil chéanna a bheith ag cur síos ar chuimhneacháin éagsúla — taispeántar an dáta i gcónaí.
Ní dhéanann aon cheann de na sonraí seo réamh-mheas ar sheans duine amháin. Déanann siad cur síos ar mhargadh.
Éileamh tuairiscithe · Pá tipiciúil · Cén treo a bhfuil sé ag dul (Éire, an Ríocht Aontaithe, Stáit Aontaithe Mheiriceá, an Astráil, Málta)
| Éileamh tuairiscithe | Pá tipiciúil | Cén treo a bhfuil sé ag dul | |
|---|---|---|---|
| Éire | Gan tuairisciú | — | −4.4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| an Ríocht Aontaithe | Gan tuairisciú | £46,494 2025-provisional | — |
| Stáit Aontaithe Mheiriceá | Gan tuairisciú | $103,170 2025-05 | +2.6% 2024–2034 · BLS 2024-2034 |
| an Astráil | Ganntanas tuairiscithe Jobs and Skills Australia 2025 * | — | — |
| Málta | Ganntanas tuairiscithe ELA/EURES 2024 * | — | +23.2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Foilsithe do ghrúpaí gairme, ní do theidil poist aonair.
Source: Office for National Statistics, Annual Survey of Hours and Earnings, Open Government Licence v3.0
U.S. Bureau of Labor Statistics (OEWS)
An dtugann tú treoir ghairme do mhic léinn, do chliaint nó d'fhostaithe? Bain úsáid as sonraí na gairme seo i d'eagraíocht.
Dhóchasúchán Todhchaí ar léachtóir domhaneolaíochta
The outlook for léachtóir domhaneolaíochta reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Conas a ríomhtar na scóir seo?
Déanann an tInnéacs Athléimneachta (0–100) meastachán ar cé chomh cosanta go struchtúrach is atá an ghairm seo ar uathoibriú agus cur isteach AI, bunaithe ar anailís ar leibhéal tascanna. Ciallaíonn scóir níos airde tascanna níos déine ar bhreithiúnas daonna. Léiríonn Nochtadh AI an céatadán measta de huaireanta tascanna a bhféadfadh inniúlachtaí AI reatha difear a dhéanamh dóibh. Is táscairí struchtúracha bunaithe ar mhúnla iad seo, ní réamhinsintí ar shlándáil poist aonair.
Conas a d’fhéadfadh léachtóir domhaneolaíochta athrú de réir mar a fhásann uchtú AI?
Is dócha go n-athróidh an ról seo de réir a chéile, le AI ag tacú le tascanna roghnaithe seachas an slí bheatha iomlán a athsholáthar.
Cás léiriúcháin bunaithe ar uathoibriú tascanna — ní réamhaisnéis é. Slánaítear na luachanna de réir mar a fhéachann tú níos faide chun cinn.
Is dócha go n-athróidh an ról seo de réir a chéile, le AI ag tacú le tascanna roghnaithe seachas an slí bheatha iomlán a athsholáthar.
Cás léiriúcháin bunaithe ar uathoibriú tascanna — ní réamhaisnéis é. Slánaítear na luachanna de réir mar a fhéachann tú níos faide chun cinn.
Meastachán bunaithe ar mhúnla. Bain úsáid as é mar chomhartha pleanála, ní ráthaíocht.
Cuir é seo i gcomparáid le do phróifíl
Conas is féidir le AI an ról seo a athrú
Léiriú cinntitheach, múnla-bhunaithe ar chomharthaí an róil reatha — ní ráthaíocht athsholáthair.
Cad atá fós ag brath ar dhaoine
- slándáil mac léinn a rathú
- cabhrú le mic léinn trealamh a úsáid
- Tú féin a iompar go gairmiúil i dtimpeallachtaí taighde agus gairmiúla
Nuair is féidir AI a bheith ina chomhphíolóta
- ábhar ceachta a ullmhú
- rannpháirtíocht an phobail i réimse an taighde a chur chun cinn
- faireachán a dhéanamh ar fhorbairtí i réimse saineolais
Tascanna is mó a nochtar don uathoibriú
- eolas a chomhtháthú
- tuarascálacha a bhaineann le hobair a scríobh
Comharthaí ríthábhachtacha & veicteoirí AI
Veicteoirí Nochtadh AI
0-100%Nochtadh ar ghiniúint inneachar, fhorbairt chruthaitheach, agus uirlisí mór-mhúnlaí teanga
Nochtadh ar anailís le tacaíocht AI, aithint patrúin, agus gníomhaíochtaí samhaltú predictive
Nochtadh ar dhromchla oibre a dhéanamh, bogearraí tacaíochta cinneadh agus digití próiseas
Nochtadh ar dhromchla uathoibrithe, róbóiteolaíochta, agus a bhogadh tasc a dhéanamh ag braiteoirí
Sonraí Teicniúla
Measann NexFuture v3.0 nochtadh d'uathoibriú go dúchasach ó ghrúpaí scileanna riachtanacha ESCO, ualaithe de réir mais scileanna agus calabraithe in aghaidh ancairí saineolaithe. Is meastacháin dhóchúlachta iad na scóir, ní ráthaíochtaí. Féach Páipéar Bán Modheolaíochta NexFuture le haghaidh sonraí iomlána.
Tomhaiseann sé nochtadh don uathoibriú. Ní thomhaiseann sé pá, éileamh, ná cé mhéad post atá in aice leat.
Rud a dhéanann daoine sa ról seo de ghnáth
Oideachas
Lá tipiciúil mar léachtóir domhaneolaíochta
09 09:00 · Maidin geo-eolaíocht a theagasc
10 10:30 · Lár na maidine ábhar ceachta a ullmhú
12 12:00 · Meán lae ábhar cúrsa a chur le chéile
14 14:00 · Tráthnóna aiseolas cuiditheach a thabhairt
15 15:30 · Déanach tráthnóna an fhoghlaim chumaisc a chur i bhfeidhm
17 17:00 · Timfhilleadh suas cabhrú le mic léinn trealamh a úsáid
Tá ord tascanna léiritheach. Athraíonn laethanta aonair.
Na rudaí a theastaíonn uait chun an obair seo a dhéanamh
Na scileanna, an t-eolas agus na huirlisí a éilíonn an ról seo — agus na tréithe agus na tairbhí a ghabhann leis.
-
ábhar cúrsa a chur le chéile
Siollabas a scríobh, a roghnú nó a mholadh do na daltaí atá cláraithe sa chúrsa.
-
straitéisí teagaisc a chur i bhfeidhm
Cineálacha éagsúla cur chuige, stíleanna foghlama agus bealaí chun mic léinn a theagasc, amhail ábhar a chur in iúl i dtéarmaí ar féidir leo iad a thuiscint, pointí cainte a eagrú ar mhaithe le soiléireacht, agus argóintí a athrá nuair is gá. Úsáid a bhaint as raon leathan gléasanna agus modheolaíochtaí teagaisc atá oiriúnach do chomhdhéanamh an ranga agus do leibhéal, do spriocanna agus do thosaíochtaí na bhfoghlaimeoirí.
-
an fhoghlaim chumaisc a chur i bhfeidhm
Cur amach a bheith agat ar uirlisí foghlama cumaisc tríd an bhfoghlaim thraidisiúnta aghaidh ar aghaidh agus an fhoghlaim ar líne a chumasc le chéile trí uirlisí digiteacha, teicneolaíochtaí ar líne agus modhanna ríomhfhoghlama a úsáid.
-
straitéisí teagaisc idirchultúrtha a chur i bhfeidhm
A áirithiú maidir leis an ábhar, na modhanna, na hábhair agus leis an taithí ghinearálta foghlama go léir do na mic léinn go léir agus go gcuirtear san áireamh leo ionchais agus eispéiris foghlaimeoirí ó chúlraí cultúrtha éagsúla. Steiréitíopaí aonair agus sóisialta a fhiosrú agus straitéisí cultúrtha traschultúrtha a fhorbairt.
-
idirchaidreamh a dhéanamh le baill foirne tacaíochta oideachais
Cumarsáid a dhéanamh le bainistiú oideachais, amhail príomhshuim na scoile agus comhaltaí an bhoird agus le foireann tacaíochta oideachais mar an cúntóir teagaisc, comhairleoir scoile mar aon le comhairleoir acadúil faoi shaincheisteanna a bhaineann le folláine na ndaltaí.
-
idirchaidreamh a dhéanamh le baill foirne oideachais
Cumarsáid a dhéanamh le baill foirne na scoile ar nós múinteoirí, cúntóirí teagaisc, comhairleoirí acadúla agus an phríomhshuim a bhaineann le folláine na mic léinn. I gcomhthéacs ollscoile, dul i dteagmháil leis an bhfoireann theicniúil agus taighde chun plé a dhéanamh ar thionscadail taighde agus ar cheisteanna a bhaineann le cúirteanna.
-
múineadh i suíomhanna acadúla nó suíomhanna gairme
Teagasc a thabhairt do mhic léinn maidir le teoiric agus cleachtadh na n-ábhar acadúil nó gairme, agus ábhar do chuid gníomhaíochtaí taighde féin agus gníomhaíochtaí taighde daoine eile á gcur in iúl.
-
geo-eolaíocht a theagasc
Treoraigh na daltaí ar theoiric agus chleachtadh na geo-eolaíochta nó na n-eolaíochtaí talún agus go háirithe ar ábhair amhail geolaíocht, meitéareolaíocht, aigéaneolaíocht, agus réalteolaíocht.
-
mic léinn a mheasúnú
Meastóireacht a dhéanamh ar an dul chun cinn atá déanta ag mic léinn, ar a bhfuil bainte amach, ar eolas agus ar scileanna trí shannacháin, tástálacha agus scrúduithe. A gcuid riachtanas a dhiagnóisiú agus an dul chun cinn atá déanta acu a rianú. Ráiteas achomair a fhoirmiú de na spriocanna a bhain leis an mac léinn a bhaint amach.
-
seomra ranga a bhainistiú
Smacht a choinneáil ar dhaltaí agus a n-aird a mhealladh le linn teagaisc.
-
forbairt ghairmiúil phearsanta a bhainistiú
Freagracht a ghlacadh as foghlaim ar feadh an tsaoil agus as forbairt ghairmiúil leanúnach. Páirt a ghlacadh san fhoghlaim chun tacú leis an inniúlacht ghairmiúil agus í a thabhairt cothrom le dáta. Réimsí tosaíochta a shainaithint i ndáil leis an bhforbairt ghairmiúil bunaithe ar mhachnamh a dhéanamh ar a chleachtas féin agus trí bheith i dteagmháil le piaraí agus le geallsealbhóirí.
-
creatlach cúrsa a fhorbairt
Taighde a dhéanamh ar chreatlach an chúrsa atá le teagasc agus é a leagan amach agus achar ama a ríomh don phlean teagaisc i gcomhréir leis na rialacháin scoile agus leis na cuspóirí curaclaim.
-
slándáil mac léinn a rathú
A chinntiú go mbeidh gach mac léinn a thagann faoi mhaoirseacht teagascóra nó duine eile, sábháilte agus go mbeidh tuairisc orthu. Réamhchúraimí sábháilteachta sa suíomh foghlama a leanúint.
-
Tú féin a iompar go gairmiúil i dtimpeallachtaí taighde agus gairmiúla
Bá a léiriú do dhaoine eile chomh maith le muintearas. Éisteacht, aiseolas a thabhairt agus a fháil agus freagairt do dhaoine eile ar bhealach aireachtálach, agus san áireamh leis sin maoirseacht foirne agus ceannaireacht i suíomh gairmiúil.
-
ábhar ceachta a ullmhú
Ábhar le múineadh sa rang a ullmhú i gcomhréir le cuspóirí curaclaim trí chleachtaí a dhréachtú, taighde a dhéanamh ar shamplaí srl.
-
faireachán a dhéanamh ar fhorbairtí i réimse saineolais
Coinneáil ar an eolas faoi thaighde, faoi rialacháin nua agus faoi athruithe suntasacha eile, a bhaineann leis margadh saothair nó le cúrsaí eile, a dhéantar laistigh den réimse speisialtóireachta.
-
cabhrú le mic léinn trealamh a úsáid
Cúnamh a chur ar fáil do mhic léinn agus iad ag obair le trealamh (teicniúil) a úsáidtear ar mhaithe le ceachtanna atá bunaithe ar chleachtadh agus fadhbanna oibríochtúla a réiteach nuair is gá.
nósanna imeachta ollscoile
Feidhmiú inmheánach ollscoile, mar shampla, struchtúr na tacaíochta oideachais agus na bainistíochta oideachais ábhartha, agus na beartais, agus na rialacháin lena mbaineann.
- aigéaneolaíocht
- cuspóirí curaclaim
- Domhaneolaíocht
- geolaíocht
- meitéareolaíocht
- réalteolaíocht
- clíomeolaíocht
- deacrachtaí foghlama
- éiceolaíocht
- geoifisic
- ithireolaíocht
Léachtóir domhaneolaíochta: conas cáiliú agus cá háit le staidéar a dhéanamh
Cad a thógann sé de ghnáth chun cáiliú: leibhéal oideachais, áit ar gairm rialaithe í, agus cá háit le staidéar a dhéanamh.
Céim bhaitsiléara nó comhionann
1,051 clár i dtíortha éagsúla, 29 acu san iomlán, a mhúineann bunscileanna lárnacha na gairme seo. Ina theannta sin, tá 158 cúrsa gearr ann a fhorbraíonn scil aonair.
Cúpla sampla, á múineadh i dteanga an leathanaigh seo:
Doctor of Philosophy (Earth & Natural Sciences)
University College Dublin · Éire
Diploma in Environmental and Geological Sciences
University College Cork · Éire
Geography and Geoscience
Trinity College Dublin, University of Dublin · Éire
Taispeántar 5 as 1,209.
Foinsí
- 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
Bealaí Fáis & Róil den chineál céanna
Déan iniúchadh ar ghnáthbhealaí gairme, scileanna tadhlacha agus róil den chineál céanna chun do chéad aistriú eile a phleanáil.
Cá bhfuil léachtóir domhaneolaíochta oiriúnach?
Scóir cosúlachta bunaithe ar fhorluí scileanna ó shonraí ESCO.
D'eagraíochtaí
Sonraí an leathanaigh seo, ag obair ar son do mhic léinn, do chliaint agus do bhaill foirne.
Ceisteanna coitianta
Cad is gá agam chun a bheith léachtóir domhaneolaíochta?
Cad iad na scileanna is tábhachtaí atá ag léachtóir domhaneolaíochta?
An bhfuil taighde acadúil mar chuid lárnach den ról?
Léachtóir Domhaneolaíochta — an bhfuil ganntanas san Eoraip?
Léachtóir Domhaneolaíochta — cén pá atá air sna Stáit Aontaithe?
Foinsí: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Sonraí nuashonraithe 3 Deireadh Fómhair 2026 Maidir lenár sonraí