Intelligence métier

Technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence

Faits clés

Les techniciens médicales des services d’urgence fournit des soins d’urgence aux malades, blessés et vulnérables dans des situations médicales d’urgence, avant et pendant le transport jusqu’à un établissement médical. Ils mettent en œuvre et supervisent le transfert du patient dans le domaine des transports. Ils fournissent une assistance dans des situations graves, mettent en œuvre des mesures d’urgence visant à sauver des vies et surveillent les performances du processus de transport. Comme l’autorise le droit national, ils peuvent également fournir de l’oxygène, certaines drogues, la perforation des veines périphériques et des solutions cristalloïdes et réaliser l’intubation endotrachéale si cela est nécessaire pour prévenir immédiatement les menaces pour la vie ou la santé d’un patient d’urgence.

Marché du travail
Pénurie en France et 10 autres pays
ELA/EURES 2025
Profession réglementée
17 pays
CEC 3–6
Industrie
Soins de santé et services humains
Éducation
Enseignement supérieur de cycle court
83%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Enseignement supérieur de cycle court 0% Exposition à l'IA · 2026
Marché du travail

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Les chiffres couvrent Professions intermédiaires de la santé — 49 métiers, dont celui-ci.

8 sur 9 en pénurie20254 sur 8 réglementés16 sur 25 en croissance3.2Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Belgique, Bulgarie, Danemark, Grèce et 4 de plus.

Pénurie la plus durable : Belgique, 2 ans.

Là où la profession est réglementée, votre diplôme devrait être officiellement reconnu avant que vous puissiez exercer.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source›

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

Ce que signifient ces mots

Les quatre éléments présentés ici

Demande signalée
La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
Vers où cela évolue
Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
Postes à pourvoir
Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
Rémunération courante
La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.

Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.

De quel côté penche le marché pour vous

À votre avantage
Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
Équilibré
Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
Concurrentiel
Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
Indices contradictoires
Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.

Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.

Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays

Forte
Parmi les plus forts en that country
Bonne
Plus fort que la plupart des métiers en that country
Contrastée
À peu près la moyenne pour that country
Faible
Plus faible que la plupart des métiers en that country

Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.

D’où viennent ces données

Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.

Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.

Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Suisse, Allemagne)
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue
Demande signalée Rémunération courante Vers où cela évolue
France Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * — +11,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Belgique Pénurie signalée ELA/EURES 2025 * — −14,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Suisse Non signalé — +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Allemagne Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * — +23,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Accompagnez-vous les étudiants, les clients ou les employés dans leur orientation professionnelle ? Utilisez les données sur cette profession dans votre organisation.

NexFuture™

Perspective d'avenir pour technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence

La perspective pour technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence est exceptionnellement stable. Alors que les outils d'IA aideront aux tâches quotidiennes, le cœur de ce rôle repose sur le jugement humain, ce qui entraîne un score de résilience élevé de 83%.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur
Comment technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Le jugement humain, la confiance et le contexte restent de puissants protecteurs pour ce rôle.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 20 ans (vers 2046) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~85%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~0%
Avantage humain
MOAT~90%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2037
2051
Vitesse d’adoption de l’IA:

Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

83% Propriété humaine

Ce qui dépend encore des gens

  • gérer les incidents majeurs
  • respecter la confidentialité
  • transférer des patients
L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur défibrillation et intubation. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
7% Aider

Où l’IA peut devenir copilote

  • utiliser des technologies de santé en ligne et de santé mobile
  • effectuer un examen physique en urgence
  • évaluer la nature d’une blessure en urgence
0% Automatiser

Tâches les plus exposées à l’automatisation

  • gérer les données des usagers
  • rédiger des rapports sur les cas d’urgence
Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA générative 7%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

IA / Apprentissage automatique 3%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

Automatisation robotique et physique 1%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Logiciel cognitif 0%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: oct. 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Soins de santé et services humains

Jour dans la vie

Une journée type en tant que technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence

09
09:00 · Matin
administrer des médicaments en urgence
Administrer des médicaments en cas d’urgence, conformément aux indications d’un médecin responsable.
10
10:30 · En milieu de matinée
gérer des patients atteints d’affections aiguës
Gérer des patients de tous âges souffrant de maladies aiguës ou de blessures nécessitant des soins d’urgence, tels que les symptômes ou troubles physiques et comportementaux épisodiques indifférenciés.
12
12:00 · Midi
informer le personnel hospitalier
Le personnel hospitalier est informé de l'arrivée d'un patient en établissant un rapport précis sur l’état de santé du patient, les circonstances de l’accident, la maladie, la blessure et le traitement administré.
14
14:00 · Après-midi
transférer les patients dans et hors des ambulances
Transporter les patients en toute sécurité aux et depuis les ambulances en utilisant un équipement approprié et des compétences de manipulation permettant de ne pas causer des douleurs au patient pendant le transport.
15
15:30 · Fin d'après-midi
appliquer des compétences cliniques en fonction du contexte
Effectuer une évaluation professionnelle et fondée sur des données probantes, établir des objectifs, offrir des services d'intervention et évaluer les clients, en tenant compte de leurs antécédents et de leur environnement dans le cadre de leur domaine d'activité.
17
17:00 · Conclusion
assumer ses responsabilités
Assumer la responsabilité de ses propres activités professionnelles et reconnaître les limites de ses attributions et de ses compétences.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Compétences et connaissances

Ce qu'il faut pour exercer ce métier

Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.

Compétences essentielles
se conformer aux procédures en matière de santé et de sécurité
  • gérer les incidents majeurs

    Prendre des mesures immédiates pour faire face aux incidents majeurs qui ont une incidence sur la sécurité et la sûreté des personnes vivant dans des lieux publics ou privés, tels que les accidents de la circulation routière.

  • respecter des normes de qualité en lien avec la pratique des soins de santé

    Appliquer des normes de qualité en matière de gestion des risques, de procédures de sécurité, de retour d’information des patients, de dépistage et de dispositifs médicaux dans la pratique quotidienne, dans la mesure où elles sont reconnues par les associations et les autorités professionnelles nationales.

  • respecter la législation dans le domaine de la santé

    Respecter la législation régionale et nationale en matière de santé, qui régit les relations entre les fournisseurs, payeurs, vendeurs du secteur de la santé et patients et la fourniture de services de soins de santé.

  • Sélectionner un contrôle des risques

    Effectuer une sélection appropriée des mesures de contrôle des risques et de la gestion des risques

  • assurer la sécurité des patients

    Veiller à ce que les patients soient protégés et traités de manière professionnelle, efficace et sûre, en adaptant les techniques et les procédures en fonction des besoins, des capacités ou des conditions du patient.

prodiguer des conseils dans le domaine médical
  • donner des conseils sur le consentement éclairé d’usagers d’un système de santé

    Veiller à ce que les patients/clients soient pleinement informés des risques et des avantages des traitements proposés afin qu’ils puissent donner leur consentement éclairé, en faisant participer les patients/clients dans le processus de prise en charge et de traitement.

  • informer le personnel hospitalier

    Le personnel hospitalier est informé de l'arrivée d'un patient en établissant un rapport précis sur l’état de santé du patient, les circonstances de l’accident, la maladie, la blessure et le traitement administré.

  • informer les décideurs sur les problèmes liés à la santé

    Fournir des informations utiles sur les professions de la santé afin de s’assurer que les décisions stratégiques sont prises dans l’intérêt des collectivités.

  • interagir avec les usagers du système de santé

    Communiquer avec les clients et leurs soignants, avec l’autorisation du patient, afin de les tenir informés de la progression de l’état de santé des clients et des patients et de préserver la confidentialité.

  • appliquer des compétences cliniques en fonction du contexte

    Effectuer une évaluation professionnelle et fondée sur des données probantes, établir des objectifs, offrir des services d'intervention et évaluer les clients, en tenant compte de leurs antécédents et de leur environnement dans le cadre de leur domaine d'activité.

fournir des soins médicaux, dentaires et infirmiers
  • gérer des patients atteints d’affections aiguës

    Gérer des patients de tous âges souffrant de maladies aiguës ou de blessures nécessitant des soins d’urgence, tels que les symptômes ou troubles physiques et comportementaux épisodiques indifférenciés.

  • prodiguer les premiers soins

    Effectuer une réanimation cardio-pulmonaire ou administrer les premiers soins afin de fournir une aide à une personne malade ou blessée jusqu’à la prise en charge médicale ultérieure.

  • administrer des médicaments en urgence

    Administrer des médicaments en cas d’urgence, conformément aux indications d’un médecin responsable.

  • utiliser des techniques paramédicales spécifiques en soins ambulatoires

    Utiliser des techniques paramédicales appropriées telles que la thérapeutique intraveineuse, l’administration de médicaments, la cardioversion et les techniques chirurgicales d’urgence.

  • gérer la douleur aiguë

    Manipuler les patients souffrant de douleurs aiguës et soulager les douleurs en conséquence.

aider des personnes dans leur mobilité
  • transférer des patients

    Utiliser les techniques les plus appropriées pour traiter et déplacer les patients vers et en dehors d’une ambulance, d’un lit d’hôpital, d’un fauteuil roulant, etc.

  • transférer les patients dans et hors des ambulances

    Transporter les patients en toute sécurité aux et depuis les ambulances en utilisant un équipement approprié et des compétences de manipulation permettant de ne pas causer des douleurs au patient pendant le transport.

  • positionner les patients pendant les interventions

    Positionner ou immobiliser correctement les patients pour des interventions sûres et efficaces.

maintenir et mettre en œuvre la sécurité physique
  • supporter le sang

    Supporter la vue du sang, des organes et d’autres parties internes sans sentiment de détresse.

  • maintenir l’ordre sur les lieux d’accidents

    Maintenir l’ordre sur des lieux d’urgence, en dispersant les foules et en empêchant la famille et les amis de toucher le patient.

  • gérer des situations de soins d’urgence

    Évaluer les signes et être bien préparés pour une situation qui représente une menace immédiate pour la santé, la sécurité, la propriété ou l’environnement d’une personne.

fournir une assistance médicale ou des traitements médicaux
  • immobiliser un patient pour une intervention d’urgence

    Immobiliser le patient à l’aide d’une planche dorsale ou d’un autre dispositif d’immobilisation de la colonne vertébrale, préparant le patient pour le transport en civière et en ambulance.

  • dispenser des premiers secours

    Intervenir en cas d’urgence médicale ou de traumatisme et prodiguer des soins au patient d’une manière conforme à la réglementation en matière de santé et de sécurité, en évaluant les questions juridiques et éthiques de la situation et en fournissant des soins appropriés préalables à l’hospitalisation.

  • contribuer à la continuité de soins

    Contribuer à la fourniture de soins de santé coordonnés et continus.

respecter les procédures opérationnelles
  • suivre les directives cliniques

    Suivre les protocoles et lignes directrices adoptés à l’appui de la pratique en matière de soins de santé, qui sont fournis par les établissements de soins de santé, les associations professionnelles ou les autorités, ainsi que par les organisations scientifiques.

  • respecter des lignes directrices d’organisation d’une entreprise

    Respecter les normes et les lignes directrices d’organisation ou de service d’une entreprise. Comprendre les motivations de l’organisation et les accords communs et agir en conséquence.

  • promouvoir l’inclusion

    Promouvoir et respecter la diversité, et plaider en faveur de l’égalité de traitement entre les hommes et les femmes, les ethnies et les groupes minoritaires dans les organisations afin de prévenir la discrimination et de garantir l’inclusion et un environnement positif.

diagnostiquer des maladies
  • effectuer un examen physique en urgence

    Effectuer un examen physique approfondi et détaillé du patient dans les situations d’urgence, en ayant recours à des compétences d’évaluation telles que l’observation, la palpation et l’auscultation et à la formulation de diagnostics pour toutes les tranches d’âge, puis en appelant un spécialiste lorsqu’il est disponible.

  • évaluer la nature d’une blessure en urgence

    Évaluer la nature et l’ampleur d’une blessure ou d’une maladie pour établir un plan et des priorités thérapeutiques.

travailler en équipes
  • travailler au sein d’équipes médicales pluridisciplinaires

    Participer à la prestation de soins de santé multidisciplinaires et comprendre les règles et les compétences des autres professions de la santé.

  • travailler dans un environnement multiculturel dans le secteur de la santé

    Interagir, établir des liens et communiquer avec des personnes issues de différentes cultures dans le cadre d’un travail dans le secteur de la santé.

faire de l’écriture technique ou académique
  • rédiger des rapports sur les cas d’urgence

    Enregistrer l’état de santé du patient ou sa blessure dès le début de la prise en charge dans l’ambulance, le traitement dispensé, les réactions aux médicaments et le traitement.

Domaines de connaissances & Logiciels et technologies
Domaines de connaissances
  • médecine d’urgence

    La médecine d’urgence est une spécialité médicale figurant dans la directive européenne 2005/36/CE.

  • moyens de transport

    Connaissance des principes et des méthodes de déplacement de personnes ou de marchandises par voie aérienne, ferroviaire, maritime ou routière, y compris les coûts et les stratégies de travail optimales connexes.

  • principes de pratique paramédicale

    Les théories et la science qui sous-tendent la théorie et les principes de la pratique des ambulanciers.

  • régulation médicale

    Les concepts d’un système d’expédition médicale et son utilisation qui consiste à effectuer un envoi médical basé sur des critères, à répondre aux appels d’urgence et à exploiter des systèmes d’expédition assistée par ordinateur.

  • sciences cliniques

    La recherche et le développement des techniques et équipements utilisés par le personnel médical pour prévenir, diagnostiquer et traiter des maladies.

  • sciences physiques appliquées aux pratiques paramédicales

    Les principes et théories de la physique, de la biomécanique, de l’électronique et de l’ergonomie qui peuvent s’appliquer à la pratique paramédicale.

  • technologie sanitaire

    Les caractéristiques et l’usage des médicaments et des équipements techniques sanitaires.

Logiciels et technologies
RMEDITECH softwareeClinicalWorks EHR softwareEpocratesHyperToxInformed EMS Field GuideIterum eMedicMedDataSolutions Regist*rMedical Wizards ER & ICU ToolBoxMedical Wizards ER SuiteMedical Wizards Paramedics ToolBoxMosby's Drug ConsultPalmtree EMS Field Reference GuidePalmtree Pocket EKGPEPID EMSSkyscape medical softwareSkyscape Rosen and Barkin's 5-Minute Emergency Medicine ConsultTechOnSoftware HazMatCE Pro
Comment se qualifier

Technicien médical des services d’urgence : comment se qualifier et où étudier

Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.

Niveau d'éducation typique

Enseignement supérieur de cycle court

Profession réglementée

Réglementé dans 17 pays enregistrés. CEC minimum 3–6, selon le pays.

Belgique · EQF 3 Islande · EQF 3 Roumanie · EQF 3 Slovénie · EQF 3 Autriche · EQF 4 Tchéquie · EQF 4 Allemagne · EQF 4 Danemark · EQF 4 France · EQF 4 Hongrie · EQF 4 Irlande · EQF 4 Lettonie · EQF 4 Slovaquie · EQF 4 Suisse · EQF 6 Lituanie · EQF 6 Norvège · EQF 6 Pologne · EQF 6

Reflète la base de données des professions réglementées de l’UE. Il ne s'agit pas de conseils juridiques : confirmez les exigences auprès de l'autorité nationale compétente avant de vous y fier pour une décision de carrière ou d'immigration.

Où étudier

694 programmes dans 25 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 220 formations courtes développant chacune une seule compétence.

Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :

Sources
  1. 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
  2. 2. Source: Bruxelles Formation, catalogue Dorifor (open data), licence CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr). Data regrouped, classified and matched to ESCO by NexPath; descriptions, prices and dates are informative only and not contractual (publisher's notice).
Evolution de carrière

Perspectives de carrière et rôles similaires

Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.

Paysage de carrière

Quelle est la place de technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence?

Ce rôle
technicien médical des services d’urgence/technicienne médicale des services d’urgence Ce rôle

Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.

Pour les organisations

Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.

Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quelles sont les compétences essentielles pour réussir en tant que technicien médical des services d’urgence ?
Outre une solide formation médicale, il est crucial de posséder un excellent sens de l'observation, une capacité à réagir rapidement et efficacement sous pression, de bonnes compétences en communication et une grande empathie envers les patients et leurs familles.
Où les techniciens médicaux des services d’urgence sont-ils généralement employés ?
La plupart des techniciens médicaux des services d’urgence travaillent en tant que salariés au sein de services d'urgences hospitaliers, de centres d'appel d'urgence médicale, ou pour des entreprises de transport sanitaire.
Quelle est la différence entre un technicien et un infirmier en services d'urgence ?
Bien que les deux professions travaillent en services d'urgence, le technicien médical des services d’urgence se concentre principalement sur les soins d'urgence immédiats et le transport du patient, tandis que l'infirmier a un rôle plus large dans la gestion globale des soins du patient et le suivi à long terme.
Technicien Médical Des Services D’urgence/Technicienne Médicale Des Services D’urgence — y a-t-il une pénurie en Europe ?
Oui. Dans l’édition ELA/EURES 2025, une pénurie a été signalée dans 8 des 9 pays européens ayant évalué ce groupe de métiers : Belgique, Bulgarie, Tchéquie, Danemark et 4 de plus. Belgique en signale une depuis 2 années consécutives. Ces évaluations sont publiées par groupe de métiers et non par intitulé de poste.
Technicien Médical Des Services D’urgence/Technicienne Médicale Des Services D’urgence — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
58 410 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 29 960 à 104 310 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.
Technicien Médical Des Services D’urgence/Technicienne Médicale Des Services D’urgence — est-ce une profession réglementée ?
Elle est répertoriée comme profession réglementée dans 17 pays européens : Danemark, France, Belgique, Norvège et 13 de plus. Le niveau de qualification le plus bas exigé parmi eux est le niveau CEC 3. Là où une profession est réglementée, un diplôme obtenu ailleurs doit être officiellement reconnu avant de pouvoir exercer. Source : base de données européenne des professions réglementées.

Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données