Intelligence métier

Développeur de jeux numériques/développeuse de jeux numériques

Faits clés

Les développeurs de jeux numériques, qui mettent en œuvre et documentent les jeux numériques. Ils mettent en œuvre des normes techniques dans le jeu, le graphisme, le son et la fonctionnalité.

Marché du travail
Pénurie en Belgique et 10 autres pays
ELA/EURES 2025
Industrie
Arts, divertissement et design
Éducation
Licence ou équivalent
40%
Résilience Score · 2026 (Plus c'est élevé, mieux c'est)
Licence ou équivalent 50% Exposition à l'IA · 2026
Marché du travail

Où ce métier est demandé

Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Les chiffres couvrent Spécialistes des technologies de l’information et des communications — 75 métiers, dont celui-ci.

6 sur 11 en pénurie2025Les 30 en croissance3.7Mpostes d’ici 2035

En pénurie : Bulgarie, Chypre, Croatie, Pays-Bas et 2 de plus.

Pénurie la plus durable : Chypre, 4 ans.

Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.

À propos de cette source›

Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.

Ce que signifient ces mots

Les quatre éléments présentés ici

Demande signalée
La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
Vers où cela évolue
Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
Postes à pourvoir
Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
Rémunération courante
La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.

Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.

De quel côté penche le marché pour vous

À votre avantage
Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
Équilibré
Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
Concurrentiel
Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
Indices contradictoires
Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.

Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.

Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays

Forte
Parmi les plus forts en that country
Bonne
Plus fort que la plupart des métiers en that country
Contrastée
À peu près la moyenne pour that country
Faible
Plus faible que la plupart des métiers en that country

Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.

D’où viennent ces données

Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.

Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.

Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue
Demande signalée Rémunération courante Vers où cela évolue
France Non signalé — +34,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Belgique Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * — +37,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Luxembourg Pénurie signalée ELA/EURES 2023 * — +61,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Suisse Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * — +28,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Allemagne Excédent signalé ELA/EURES 2025 * — +15,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.

Accompagnez-vous les étudiants, les clients ou les employés dans leur orientation professionnelle ? Utilisez les données sur cette profession dans votre organisation.

NexFuture™

Perspective d'avenir pour développeur de jeux numériques/développeuse de jeux numériques

The outlook for développeur de jeux numériques/développeuse de jeux numériques reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Comment ces scores sont-ils calculés ?

L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.

Jouez le futur
Comment développeur de jeux numériques/développeuse de jeux numériques pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?

Ce rôle est susceptible de changer progressivement, l’IA soutenant certaines tâches plutôt que de remplacer l’ensemble du métier.

Une transformation importante au niveau des tâches est estimée dans 13 ans (vers 2039) selon le scénario « Attendu » sélectionné.
~35%
Résilience
Risque d'automatisation
EXP~55%
Avantage humain
MOAT~40%

Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.

2026
2033
2044
Vitesse d’adoption de l’IA:

Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.

Comment l’IA peut changer ce rôle

Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.

40% Propriété humaine

Ce qui dépend encore des gens

La plupart des tâches ici sont assistables par l'IA plutôt que purement humaines.

L'avantage humain Pour rester en avance dans ce rôle, concentrez-vous sur catégories de jeux numériques et création de texture 3D. Ces compétences centrées sur l'humain sont les plus difficiles à répliquer pour l'IA au cours des 20 prochaines années.
31% Aider

Où l’IA peut devenir copilote

  • appliquer des techniques d’imagerie 3D
  • élaborer des contenus numériques
  • interpréter des textes techniques
50% Automatiser

Tâches les plus exposées à l’automatisation

  • exécuter des calculs mathématiques et analytiques
  • utiliser des bibliothèques logicielles
Analyse détaillée

Signes vitaux et vecteurs d'IA

Vecteurs d'exposition à l'IA

0-100%
IA / Apprentissage automatique 31%

Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive

IA générative 5%

Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage

Automatisation robotique et physique 0%

Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs

Logiciel cognitif 0%

Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus

Détails techniques
Méthodologie: NexFuture v3.0 Sources: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Mis à jour: oct. 2026

NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.

Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.

Un jour de la vie

Ce que les gens dans ce rôle font généralement

Arts, divertissement et design

Jour dans la vie

Une journée type en tant que développeur de jeux numériques/développeuse de jeux numériques

09
09:00 · Matin
analyser les spécifications du logiciel
Évaluer les spécifications d’un produit ou système logiciel à développer en identifiant les exigences fonctionnelles et non fonctionnelles, les contraintes et les cas d’utilisation possibles illustrant les interactions entre le logiciel et ses utilisateurs.
10
10:30 · En milieu de matinée
appliquer des techniques d’imagerie 3D
Mettre en œuvre diverses techniques telles que la sculpture numérique, la modélisation de courbes et la numérisation 3D pour créer, éditer, conserver et utiliser des images 3D, telles que les nuages de points, les graphiques vectoriels 3D et les formes de surface 3D.
12
12:00 · Midi
déboguer un logiciel
Réparer un code informatique par l’analyse des résultats de tests, la localisation des défauts à l’origine du résultat incorrect ou inattendu du logiciel et l’élimination de ces défauts.
14
14:00 · Après-midi
développer un prototype de logiciel
Créer une première version incomplète ou préliminaire d’un logiciel pour simuler certains aspects spécifiques du produit final.
15
15:30 · Fin d'après-midi
interpréter des textes techniques
Lire et comprendre les textes techniques qui fournissent des informations sur la manière d’exécuter une tâche, généralement expliquée par étapes.
17
17:00 · Conclusion
utiliser des bibliothèques logicielles
Utiliser des recueils de codes et de progiciels qui captent fréquemment des routines utilisées pour aider les programmeurs à simplifier leur travail.

L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.

Compétences et connaissances

Ce qu'il faut pour exercer ce métier

Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.

Compétences essentielles
programmer des systèmes informatiques
  • utiliser des outils de génie logiciel assisté par ordinateur

    Utiliser des outils logiciels (CASE) pour soutenir le cycle de développement, ainsi que la conception et la mise en œuvre de logiciels et d’applications de haute qualité qui peuvent être facilement entretenus.

  • déboguer un logiciel

    Réparer un code informatique par l’analyse des résultats de tests, la localisation des défauts à l’origine du résultat incorrect ou inattendu du logiciel et l’élimination de ces défauts.

  • développer un prototype de logiciel

    Créer une première version incomplète ou préliminaire d’un logiciel pour simuler certains aspects spécifiques du produit final.

  • analyser les spécifications du logiciel

    Évaluer les spécifications d’un produit ou système logiciel à développer en identifiant les exigences fonctionnelles et non fonctionnelles, les contraintes et les cas d’utilisation possibles illustrant les interactions entre le logiciel et ses utilisateurs.

utiliser des outils numériques pour le traitement du son et des images
  • appliquer des techniques d’imagerie 3D

    Mettre en œuvre diverses techniques telles que la sculpture numérique, la modélisation de courbes et la numérisation 3D pour créer, éditer, conserver et utiliser des images 3D, telles que les nuages de points, les graphiques vectoriels 3D et les formes de surface 3D.

concevoir des systèmes ou applications tic
  • utiliser des patrons de conception

    Utiliser des solutions réutilisables, des meilleures pratiques formalisées, pour résoudre des tâches communes de développement informatique dans le cadre de l’élaboration et la conception de logiciels.

effectuer des calculs
  • exécuter des calculs mathématiques et analytiques

    Appliquer des méthodes mathématiques et utiliser les technologies de calcul pour effectuer des analyses et élaborer des solutions à des problèmes spécifiques.

utiliser des outils numériques de collaboration et de productivité
  • élaborer des contenus numériques

    Créer et éditer des contenus numériques sous différents formats, s’exprimer par des moyens numériques.

interpréter des documents et des schémas techniques
  • interpréter des textes techniques

    Lire et comprendre les textes techniques qui fournissent des informations sur la manière d’exécuter une tâche, généralement expliquée par étapes.

gérer, collecter et stocker des données numériques
  • utiliser des bibliothèques logicielles

    Utiliser des recueils de codes et de progiciels qui captent fréquemment des routines utilisées pour aider les programmeurs à simplifier leur travail.

créer des affichages visuels et des décorations
  • réaliser des images avec effet 3D

    Utiliser des outils spécialisés pour convertir les modèles de trame de fil 3D en images 2D avec des effets photoréalistes 3D ou un rendu non photoréaliste sur ordinateur.

Domaines de connaissances & Logiciels et technologies
Domaines de connaissances
  • catégories de jeux numériques

    La classification des jeux vidéo en fonction de leur interaction avec les supports de jeu, tels que les jeux de simulation, de stratégie, d’aventure et d’arcade.

  • création de texture 3D

    Le processus d’application d’un type de surface à une image 3D.

  • éclairage 3D

    L’agencement ou l’effet numérique qui simule l’éclairage dans un environnement 3D.

  • environnement de développement intégré

    La suite d’outils de développement de logiciels pour la rédaction de programmes, tels que le compilateur, le débogueur, l’éditeur de code, la surbrillance de code, regroupés dans une interface utilisateur unifiée, tels que Visual Studio ou Eclipse.

  • outils de débogage TIC

    Les outils TIC utilisés pour tester et déboguer les programmes et le code logiciel, tels que GNU Debugger (GDB), Intel Debugger (IDB), Microsoft Visual Studio Debugger, Valgrind et WinDbg.

  • outils de gestion de configuration logicielle

    Les logiciels destinés à permettre l’identification, le contrôle, l’enregistrement des états et l’audit de la configuration, tels que CVS, ClearCase, Subversion, GIT et TortoiseSVN, effectuent cette gestion.

  • ABAP

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les essais et la compilation des paradigmes de programmation dans ABAP.

  • AJAX

    Les techniques et les principes du développement de logiciels, tels que l’analyse, les algorithmes, le codage, les essais et la compilation des paradigmes de programmation au sein d’AJAX.

  • anomalies logicielles

    Les écarts par rapport à la norme et aux événements exceptionnels pendant la performance du système logiciel, l’identification des incidents susceptibles de modifier le flux et le processus d’exécution du système.

  • Ansible

    L’outil Ansible est un logiciel destiné à permettre l’identification, le contrôle, l’enregistrement des états et l’audit de la configuration.

Compétences transversales
  • infographie
  • programmation informatique
Logiciels et technologies
Structured query language SQLAdobe IllustratorPythonMicrosoft SQL ServerAdobe Creative Cloud softwareExtensible markup language XMLC++Hypertext markup language HTMLOracle JavaJavaScriptCAtlassian JIRAAdobe After EffectsPerlPHPMySQLC#Microsoft Visual StudioGitTypeScriptBlackboard softwareAdobe ActionScriptPerforce Helix softwareRuby on RailsAdvanced business application programming ABAPAutodesk MayaObjective CGraphical user interface GUI design softwareAutodesk 3ds MaxUnity Technologies UnityMicrosoft DirectXSchemeUnreal Technology Unreal EnginePerforce software3D graphic design softwareAutodesk ScaleformBalsamiq Studios Balsamiq MockupsC for Graphics cgLuaMicrosoft Expression Blend
Caractéristiques clés dont vous avez besoin
Adaptabilité/Flexibilité Coopération Reconnaissance Accomplissement Accomplissement/Effort Variété Innovation Tolérance au stress Pensée analytique Fiabilité Leadership Indépendance Orientation sociale Souci des autres Maîtrise de soi Intégrité
Principales récompenses auxquelles vous pouvez vous attendre
AccomplissementConditions de …ReconnaissanceRelationsSoutienIndépendance
Comment se qualifier

Développeur de jeux numériques : comment se qualifier et où étudier

Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.

Niveau d'éducation typique

Licence ou équivalent

Où étudier

1 918 programmes dans 26 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 166 formations courtes développant chacune une seule compétence.

Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :

Professionnel Développeur informatique

France

Cours court

Programmer orienté objet en Java

Conservatoire National des Arts et Métiers de la Région des Pays de la Loire - Association de Gestion · France

Sources
  1. 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 24/09/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
  2. 2. Source: Bruxelles Formation, catalogue Dorifor (open data), licence CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr). Data regrouped, classified and matched to ESCO by NexPath; descriptions, prices and dates are informative only and not contractual (publisher's notice).
  3. 3. Source: Mon Compte Formation, "L'offre de formation" (Caisse des Dépôts et Consignations, DGEFP), Licence Ouverte v2.0. Data as at 25/09/2026.
Evolution de carrière

Perspectives de carrière et rôles similaires

Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.

Pour les organisations

Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.

Questions courantes

Questions fréquemment posées

Quelles compétences techniques sont les plus importantes pour un développeur de jeux numériques ?
Une solide maîtrise de la programmation (C++, C#, Python sont courants), une bonne compréhension des principes de conception de jeux, et une connaissance des moteurs de jeu comme Unity ou Unreal Engine sont essentielles. La capacité à travailler avec des outils de gestion de version (Git) est également très appréciée.
Comment puis-je évoluer vers un rôle de direction en tant que développeur de jeux numériques ?
L'expérience est primordiale. Accumulez de l'expérience sur divers projets, développez vos compétences en leadership, et cherchez des opportunités pour encadrer et guider des développeurs moins expérimentés. Une bonne communication et une capacité à résoudre les conflits sont également cruciales.
Est-il possible de travailler en freelance en tant que développeur de jeux numériques ?
Oui, le freelancing est une option courante pour les développeurs de jeux numériques, en particulier pour des tâches spécifiques ou des projets à court terme. Cependant, la plupart des postes de développeur de jeux numériques sont des postes salariés. Il est donc courant de commencer par un emploi stable avant de se lancer en freelance.
Développeur De Jeux Numériques/Développeuse De Jeux Numériques — y a-t-il une pénurie en Europe ?
Oui. Dans l’édition ELA/EURES 2025, une pénurie a été signalée dans 6 des 11 pays européens ayant évalué ce groupe de métiers : Bulgarie, Chypre, Croatie, Pays-Bas et 2 de plus. Chypre en signale une depuis 4 années consécutives. Ces évaluations sont publiées par groupe de métiers et non par intitulé de poste.
Développeur De Jeux Numériques/Développeuse De Jeux Numériques — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
98 090 dollars par an en médiane, au 2025-05. Les médianes des États vont de 31 200 à 136 110 dollars. Source : US Bureau of Labor Statistics. Ce chiffre concerne les États-Unis et ne constitue pas une projection pour l’Europe.

Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 3 octobre 2026 À propos de nos données