chercheur en sciences de l’éducation/chercheuse en sciences de l’éducation

Produire, décrire, stocker, conserver et (ré)utiliser des données scientifiques selon les principes FAIR (facile à trouver, accessible, interopérable et réutilisable), en rendant les données aussi ouvertes que possible et aussi fermées que nécessaire.

Participer à la conception ou à la création de nouvelles connaissances en formulant des questions de recherche, en faisant des recherches, en améliorant ou en développant des concepts, des théories, des modèles, des techniques, des instruments, des logiciels ou des méthodes opérationnelles et en utilisant des méthodes et techniques scientifiques.

Employer des méthodes et des techniques scientifiques pour enquêter sur les phénomènes, en acquérant de nouvelles connaissances ou en corrigeant et en intégrant les connaissances antérieures.

Appliquer les principes éthiques fondamentaux et la législation à la recherche scientifique, y compris les questions d’intégrité de la recherche. Effectuer des recherches, les passer en revue ou en rendre compte afin d’éviter les mauvais comportements tels que la fabrication, la falsification et le plagiat.

Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.

Encourager les collaborations intégrées lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations à valeur partagée.

Rédiger et éditer des textes scientifiques, universitaires ou techniques sur différents sujets.

Rendre publics des résultats scientifiques par tout moyen approprié, notamment par des conférences, des ateliers, des colloques et des publications scientifiques.

Rédiger des rapports liés au travail qui soutiennent une gestion efficace des relations et un niveau élevé de documentation et de conservation des documents. Rédiger et présenter les résultats et les conclusions de manière claire et intelligible pour les non-spécialistes.

Mener des recherches universitaires dans votre domaine d’expertise dans une université, un établissement d’enseignement supérieur ou par vous-même, et les publier dans des livres ou des revues universitaires dans le but de contribuer à votre domaine et d’obtenir une accréditation universitaire personnelle.

Présenter les hypothèses, les résultats et les conclusions de votre recherche scientifique dans votre domaine d’expertise dans le cadre d’une publication professionnelle.

Communiquer avec les enseignants ou les autres professionnels de l’éducation afin d’identifier les besoins et les domaines à améliorer dans les systèmes éducatifs et d’établir une relation de collaboration.

Créer des alliances, des contacts ou des partenariats et échanger des informations avec des tiers. Encourager les collaborations intégrées et ouvertes lorsque différentes parties prenantes créent conjointement des innovations et recherches à valeur partagée. Créer votre profil personnel ou votre marque et vous rendre visible et accessible dans des environnements de mise en réseau en face à face et en ligne.

Évaluer les programmes de formation en cours et donner des conseils sur l’optimisation potentielle.

Analyser différents aspects du système scolaire et éducatif, tels que la relation entre l’origine culturelle des étudiants et leurs possibilités d’enseignement, les programmes d’apprentissage ou les objectifs de l’éducation des adultes, afin de formuler des recommandations à l’intention des professionnels et des décideurs dans le domaine de l’éducation.

Renforcer l’incidence et l’exploitation des résultats de travaux de recherche dans le domaine politique, en veillant à ce que les faits les plus pertinents soient communiqués et compris en temps utile pour que les décideurs politiques puissent en tenir compte tout au long du cycle politique.

Communiquer les résultats, les statistiques et les conclusions à un public de manière transparente et directe.

Consulter les sources d’information pertinentes pour trouver des sources d’inspiration, pour s’auto-éduquer sur certains sujets et pour obtenir des informations de base.

Lire, interpréter et résumer de manière critique des informations nouvelles et complexes provenant de sources diverses.

Assumer la responsabilité de la formation permanente et du développement professionnel continu. Suivre des formations pour renforcer et mettre à jour les compétences professionnelles. Déterminer les domaines prioritaires au développement professionnel sur la base d’une réflexion concernant sa propre pratique et en communiquant avec les pairs et les parties prenantes.

Mettre au point un concept spécifique qui décrit les principes pédagogiques sur lesquels se fonde l’organisation, ainsi que les valeurs et les modèles comportementaux qu’il préconise.

Produire et analyser des données scientifiques obtenues grâce à des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives. Stocker et tenir à jour les données dans des bases de données de recherche. Soutenir la réutilisation des données scientifiques et connaître les principes de gestion des données ouvertes.