Astronaute
Aperçu
Les astronautes sont des membres d’équipage qui commandent des engins spatiaux pour les opérations au-delà de l’orbite terrestre basse ou supérieure à l’altitude normale atteinte par les vols commerciaux. Ils sont en orbite autour de la Terre pour réaliser des opérations telles que la recherche et l’expérimentation scientifiques, le lancement ou la diffusion de satellites et la construction de stations spatiales.
La vie quotidienne d'un astronaute est un mélange intense de préparation physique et intellectuelle. Elle inclut des entraînements rigoureux en environnement simulé, des études approfondies sur les systèmes de l'engin spatial, la participation à des expériences scientifiques et la collaboration étroite avec des équipes au sol. Une fois en mission, l'astronaute est responsable de la conduite de l'engin spatial, de la réalisation d'expériences, de la maintenance des équipements et de la communication avec la Terre.
- • Conduire et manœuvrer des engins spatiaux au-delà de l'orbite terrestre basse.
- • Réaliser des recherches scientifiques et des expériences dans l'espace, notamment en biologie, physique et médecine.
- • Participer à la construction et à la maintenance de stations spatiales.
Où ce métier est demandé
Pénuries et excédents de main-d’œuvre signalés, par année. Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
Les chiffres couvrent Professions intermédiaires des sciences et techniques — 267 métiers, dont celui-ci.
En pénurie : Danemark, Italie, Lettonie, Luxembourg.
Pénurie la plus durable : Lettonie, 3 ans.
Sélectionnez un territoire sur la carte pour voir ses chiffres.
À propos de cette source›
Source : ELA/EURES, pénuries et excédents de main-d’œuvre. Les relevés sont publiés au niveau du groupe professionnel et couvrent l’Europe. Les éditions diffèrent par la présentation de l’annexe et par les pays couverts : un écart entre deux années ne signifie donc pas toujours que le marché du travail a changé. Les pays en gris n’ont pas été signalés, ce qui n’équivaut pas à un marché équilibré.
Ce que signifient ces mots
Les quatre éléments présentés ici
- Demande signalée
- La Demande signalée indique si les employeurs déclarent avoir besoin de personnes dans ce métier — une appréciation publiée par un organisme national ou de l’UE, et non un décompte.
- Vers où cela évolue
- Vers où cela évolue indique dans quelle direction l’emploi dans ce métier devrait évoluer au cours des prochaines années, d’après une projection officielle.
- Postes à pourvoir
- Les Postes à pourvoir indiquent approximativement combien de postes se libèrent — en raison de la croissance et des départs du métier.
- Rémunération courante
- La Rémunération courante indique ce que gagnent habituellement les personnes qui exercent ce métier, lorsque la source publie cette donnée. Une case vide ne signifie pas que le travail n’est pas rémunéré ; cela signifie que personne ne publie cette donnée pour ce lieu.
Une donnée est omise lorsque personne ne la publie pour ce lieu, plutôt que d’être affichée comme nulle.
De quel côté penche le marché pour vous
- À votre avantage
- Plus de postes que de candidats : les employeurs se disputent les profils.
- Équilibré
- Les postes et les candidats s’équilibrent à peu près.
- Concurrentiel
- Plus de candidats que de postes : attendez-vous à de la concurrence.
- Indices contradictoires
- Les sources divergent, ou le même groupe de métiers est en pénurie dans une zone et en excédent dans une autre.
Chaque source aboutit à l’un de ces quatre verdicts, afin de disposer d’un vocabulaire unique. Ce qui diffère, ce sont les éléments sur lesquels il repose, indiqués sous chaque verdict : un ratio mesuré entre les postes à pourvoir et les demandeurs d’emploi, ou une évaluation publiée par un organisme national.
Comment ce métier se compare aux autres métiers dans le même pays
- Forte
- Parmi les plus forts en that country
- Bonne
- Plus fort que la plupart des métiers en that country
- Contrastée
- À peu près la moyenne pour that country
- Faible
- Plus faible que la plupart des métiers en that country
Il s’agit d’un classement dans un seul pays, et non d’un score que l’on peut comparer d’un pays à l’autre : les registres utilisés pour deux pays comptent des personnes différentes, de sorte qu’un même nombre n’a pas la même signification dans chacun. C’est aussi pourquoi un métier peut figurer parmi les plus favorables d’un pays tout en étant indiqué comme Concurrentiel : il arrive en tête dans un marché globalement encombré.
D’où viennent ces données
Chaque chiffre est publié par un office national de la statistique, un service public de l’emploi ou un organisme de l’UE, et chaque fiche indique sa source ainsi que la période couverte. Certains lieux sont comptabilisés chaque mois, d’autres sont évalués une ou deux fois par an ; deux lieux sur une même carte peuvent donc décrire des moments différents — la date est toujours indiquée.
Rien de tout cela ne prédit les chances d’une personne. Cela décrit un marché.
Demande signalée · Rémunération courante · Vers où cela évolue (France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Allemagne)
| Demande signalée | Rémunération courante | Vers où cela évolue | |
|---|---|---|---|
| France | Excédent signalé ELA/EURES 2025 * | — | +10,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgique | Non signalé | — | −25,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Luxembourg | Pénurie signalée ELA/EURES 2025 * | — | +9,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Suisse | Pénurie signalée ELA/EURES 2022 * | — | +9,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Allemagne | Pénurie signalée ELA/EURES 2024 * | — | −17,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Publié pour des groupes de métiers, non pour des intitulés de poste individuels.
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Perspective d'avenir pour astronaute
The outlook for astronaute reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Comment ces scores sont-ils calculés ?
L'Indice de Résilience (0–100) estime à quel point cette occupation est structurellement protégée de l'automatisation et des perturbations de l'IA, basé sur une analyse au niveau des tâches. Des scores plus élevés signifient plus de tâches nécessitant un jugement humain. L'Exposition à l'IA montre le pourcentage estimé d'heures de travail que les capacités actuelles de l'IA pourraient affecter. Ce sont des indicateurs structurels issus d'un modèle, pas des prédictions sur la sécurité de l'emploi individuelle.
Comment astronaute pourrait-il changer à mesure que l’adoption de l’IA se développe ?
Plusieurs domaines de tâches peuvent évoluer vers des flux de travail assistés par l’IA, le recyclage devient donc plus important.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Plusieurs domaines de tâches peuvent évoluer vers des flux de travail assistés par l’IA, le recyclage devient donc plus important.
Scénario illustratif basé sur l'automatisabilité des tâches — pas une prévision. Les valeurs sont arrondies à mesure que l'on regarde plus loin.
Estimation basée sur un modèle. Utilisez-le comme un signal de planification, pas comme une garantie.
Comparez ceci à votre profil
Comment l’IA peut changer ce rôle
Interprétation déterministe et basée sur un modèle des signaux de rôle actuels – pas une garantie de remplacement.
Ce qui dépend encore des gens
- utiliser différents moyens de communication
Où l’IA peut devenir copilote
- utiliser des systèmes de GPS
- interpréter des éléments de culture visuelle
- mener des recherches sur les processus climatiques
Tâches les plus exposées à l’automatisation
- collecter des données géologiques
- collecter des données expérimentales
- collecter des données au moyen d’un GPS
Signes vitaux et vecteurs d'IA
Vecteurs d'exposition à l'IA
0-100%Exposition à l'analyse assistée par l'IA, la reconnaissance de modèles et les tâches de modélisation prédictive
Exposition à l'automatisation physique, la robotique et le déplacement de tâches piloté par des capteurs
Exposition à la génération de contenu, l'augmentation créative et les outils des grands modèles de langage
Exposition à l'automatisation des flux de travail, aux logiciels d'aide à la décision et à la numérisation des processus
Détails techniques
NexFuture v3.0 estime l'exposition à l'automatisation directement à partir des groupes de compétences essentielles ESCO, pondérée par la masse de compétences et calibrée sur des ancres d'experts. Les scores sont des estimations probabilistes, et non des garanties. Consultez le Livre blanc méthodologique NexFuture pour tous les détails.
Mesure l'exposition à l'automatisation. Elle ne mesure ni le salaire, ni la demande, ni le nombre d'emplois près de chez vous.
Ce que les gens dans ce rôle font généralement
Énergie et ressources naturelles
Une journée type en tant que astronaute
09 09:00 · Matin réaliser des expériences scientifiques dans l’espace
10 10:30 · En milieu de matinée collecter des données géologiques
12 12:00 · Midi réaliser des mesures de gravité
14 14:00 · Après-midi utiliser des équipements de communication
15 15:30 · Fin d'après-midi utiliser un logiciel d’infographie 3D
17 17:00 · Conclusion collecter des données au moyen d’un GPS
L’ordre des tâches est illustratif. Les jours individuels varient.
Ce qu'il faut pour exercer ce métier
Les compétences, connaissances et outils requis pour ce rôle — ainsi que les traits et avantages qui l'accompagnent.
-
collecter des données géologiques
Participer à la collecte de données géologiques, comme le carottage, la cartographie géologique, les enquêtes géochimiques et géophysiques, la capture de données numériques, etc.
-
collecter des données expérimentales
Collecter les données résultant de l’application de méthodes scientifiques telles que les méthodes d’essai, la conception expérimentale ou les mesures.
-
collecter des données au moyen d’un GPS
Collecter des données sur le terrain en utilisant les dispositifs GPS (Global Positioning System).
-
interpréter des éléments de culture visuelle
Interpréter des graphiques, des cartes, des diagrammes et d’autres présentations picturales utilisées en lieu et place de l’écrit.
-
interpréter les interfaces graphiques de communication
Avoir la capacité de comprendre les différentes formes et représentations utilisées dans les schémas et le modèle isométrique 3D présentés par les programmes de communication.
-
réaliser des mesures de gravité
Effectuer des mesures géophysiques au moyen de gravimètres se trouvant au sol ou dans les airs. Mesurer les écarts par rapport au champ de gravité normal, ou les anomalies, pour déterminer la structure et la composition de la terre.
-
utiliser différents moyens de communication
Utiliser différents types de canaux de communication, tels que la communication verbale, écrite, numérique et téléphonique, dans le but de construire et de partager des idées ou des informations.
-
mener des recherches sur les processus climatiques
Mener des recherches sur les événements caractéristiques survenant dans l’atmosphère lors des interactions et des transformations de différents composants et différentes conditions atmosphériques.
-
utiliser des équipements de communication
Mise en place, essai et exploitation de différents types d’équipements de communication, tels que des équipements de transmission, des équipements de réseau numérique ou des équipements de télécommunications.
-
utiliser des systèmes de GPS
Utilisez les systèmes GPS.
-
réaliser des expériences scientifiques dans l’espace
Réaliser différents types d’expériences dans différents domaines scientifiques, notamment les sciences humaines, la biologie et la physique. Suivre les méthodes scientifiques et les résultats des documents dans le but de favoriser l’innovation ou de découvrir des applications industrielles et commerciales.
-
utiliser un logiciel d’infographie 3D
Utiliser des outils informatiques graphiques, tels qu’Autodesk Maya et Blender, qui permettent l’édition, la modélisation, le rendu et la composition numériques de graphiques. Ces outils sont basés sur la représentation mathématique d’objets en trois dimensions.
paramètres de performance du système mondial de navigation par satellite
Les paramètres de performance des systèmes globaux de navigation par satellite (GNSS) et les exigences auxquelles tout système GNSS devrait répondre dans des conditions spécifiques.
satellites géostationnaires
Le fonctionnement et la finalité des satellites géostationnaires, leur déplacement dans le même sens que la rotation de la Terre, et leur application à des fins de télécommunications et commerciales.
systèmes d'information géographique
Les outils utilisés pour la cartographie et la localisation géographique, tels que le GPS (système de positionnement global), les systèmes d’information géographique (SIG) et la télédétection (télédétection).
types de satellites
Les différents types de satellites utilisés pour les communications, les services de diffusion en continu, la surveillance et la recherche scientifique.
- lancement de satellites en orbite
- physique
- mécanique
- mécanique des aéronefs
- mécanique des fluides
Astronaute : comment se qualifier et où étudier
Ce qu'il faut généralement pour être qualifié : le niveau d'éducation, s'il s'agit d'une profession réglementée et où étudier.
Enseignement supérieur de cycle court
53 programmes dans 14 pays enseignent les compétences fondamentales de ce métier. De plus, 4 formations courtes développant chacune une seule compétence.
Quelques exemples, dispensés dans la langue de cette page :
Voici 5 éléments sur 57.
Sources
- 1. Source : France compétences, Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), data.gouv.fr, Licence Ouverte 2.0. Données mises à jour le 07/10/2026. Liens vers les métiers : ROME, France Travail (version du 15/06/2026), Licence Ouverte ; tables de correspondance EURES, Commission européenne.
Perspectives de carrière et rôles similaires
Explorez les parcours de carrière typiques, les compétences adjacentes et les rôles similaires pour planifier votre prochaine transition.
Quelle est la place de astronaute?
Scores de similarité basés sur le chevauchement des compétences à partir des données ESCO.
ingénieur des satellites/ingénieure des satellites
10% similaritéofficier en second - transport aérien/officière en second - transport aérien
8% similaritémétéorologue présentateur/météorologue présentatrice
8% similaritéconducteur/conductrice d’installation de séparation de l’air
8% similaritécopilote
6% similaritétechnicien en télédétection/technicienne en télédétection
6% similaritéPour les organisations
Les données de cette page, au service de vos étudiants, clients et salariés.
Questions fréquemment posées
Quelles sont les qualités personnelles essentielles pour devenir astronaute ?
Comment se déroule la sélection des astronautes ?
Est-il possible d'exercer cette profession en tant qu'indépendant ?
Astronaute — y a-t-il une pénurie en Europe ?
Astronaute — combien cela paie-t-il aux États-Unis ?
Sources: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Données mises à jour le 19 octobre 2026 À propos de nos données