Profesor en centros penitenciarios/profesora en centros penitenciarios

Supervisar el proceso de rehabilitación de los delincuentes durante su estancia en un centro correccional, Asegurarse de que siguen las instrucciones, muestren un buen comportamiento y trabajen hacia la plena reintegración cuando sean puestos en libertad.

Analizar los problemas de formación e identificar los requisitos formativos de una organización o grupo de personas, a fin de proporcionarles instrucciones adaptadas a su dominio, su perfil, sus medios y su problema.

Evaluar el progreso (académico) del alumnado, sus logros, el conocimiento del curso y sus competencias a través de tareas, pruebas y exámenes. Diagnosticar sus necesidades y realizar un seguimiento de sus progresos, fortalezas y debilidades. Realizar una declaración recapitulativa de los objetivos alcanzados por el estudiante.

Mantener la disciplina e involucrar a los estudiantes durante la docencia.

Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.

Observar los principios según los cuales una persona debe limitarse a usar la fuerza que sea necesaria para repeler un ataque. El uso de la fuerza letal se limita a situaciones en las que los atacantes utilizan una fuerza letal.

Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.

Asegurarse de que el contenido, los métodos, los materiales y la experiencia general de aprendizaje sean inclusivos para todos los estudiantes y tener en cuenta las expectativas y experiencias de los alumnos procedentes de diferentes culturas. Explorar estereotipos individuales y sociales y desarrollar estrategias de enseñanza intercultural.

Evaluar y supervisar el comportamiento de los delincuentes para determinar si representan un mayor riesgo para la sociedad y cuáles son sus posibilidades de rehabilitación positiva, evaluando el entorno en el que se encuentran, el comportamiento que muestran y sus esfuerzos en las actividades de rehabilitación.

Practicar los principios relacionados con el comportamiento grupal, las tendencias en la sociedad y la influencia de la dinámica social.

Asegurarse de que los materiales necesarios para impartir una clase, como refuerzos visuales, estén preparados, actualizados y presentes en el espacio docente.

Apoyar y preparar a los estudiantes en su trabajo, proporcionando asistencia práctica y motivación.

Reforzar el comportamiento positivo de las personas durante las actividades de rehabilitación y asesoramiento, con el fin de garantizar que la persona tome las medidas necesarias para obtener buenos resultados de manera positiva, de modo que sigan animados a proseguir sus esfuerzos y alcanzar los objetivos.

Animar a los estudiantes a apreciar sus propios logros y acciones para fomentar la confianza y el crecimiento educativo.

Practicar la vigilancia durante las actividades de patrulla u otras actividades de vigilancia con el fin de garantizar la seguridad y la protección, para detectar comportamientos sospechosos u otros cambios alarmantes en patrones o actividades, y para responder rápidamente a estos cambios.