Investigador de las religiones/investigadora de las religiones
Descripción general
Los investigadores de las religiones estudian conceptos relacionados con religiones, creencias y espiritualidad. Aplican la racionalidad moral y ética de los estudios de las escrituras, la religión, la disciplina y la ley divina.
El día a día de un/a investigador/a de las religiones implica un análisis riguroso y sistemático de textos sagrados, rituales, mitos y la historia de diversas religiones. Se requiere una comprensión profunda de la ética y la moral, así como la capacidad de aplicar métodos de investigación académica para interpretar y comprender el significado de las religiones en su contexto histórico y cultural. El trabajo a menudo implica la redacción de informes, artículos académicos y la presentación de hallazgos en conferencias y seminarios.
- • Analizar y comparar diferentes religiones, sistemas de creencias y prácticas espirituales.
- • Investigar la influencia de la religión en la sociedad, la cultura, la política y la ética.
- • Interpretar textos religiosos utilizando métodos críticos y herramientas de análisis textual.
Dónde se demanda esta ocupación
Escasez y excedente de mano de obra notificados, por año. Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.
Las cifras cubren Profesionales en derecho, en ciencias sociales y culturales — 186 ocupaciones, incluida esta.
Con escasez: España.
Selecciona un territorio en el mapa para ver sus cifras.
Sobre esta fuente›
Fuente: ELA/EURES, escasez y excedente de mano de obra. Los datos se publican a nivel de grupo ocupacional y cubren Europa. Las ediciones difieren en la estructura del anexo y en los países incluidos, de modo que un cambio entre años no siempre significa que el mercado laboral haya cambiado. Los países en gris no se notificaron, lo cual no equivale a estar en equilibrio.
Qué significan estas palabras
Las cuatro cosas que se indican en esta sección
- Demanda notificada
- Si los empleadores informan de que necesitan personas para este trabajo: una valoración publicada por un organismo nacional o de la UE, no un recuento.
- Hacia dónde va
- Hacia dónde va el empleo en este trabajo durante los próximos años, según una proyección oficial.
- Vacantes
- Aproximadamente cuántas Vacantes surgen, tanto por el crecimiento como por las personas que dejan este trabajo.
- Retribución habitual
- Lo que suelen ganar las personas en este trabajo cuando la fuente publica ese dato. Que esté en blanco no significa que no se pague; significa que nadie publica ese dato para ese lugar.
Una medida se omite cuando nadie publica ese dato para ese lugar, en vez de mostrarla como cero.
Hacia dónde se inclina el mercado para ti
- A tu favor
- Hay más vacantes que personas buscando: las empresas compiten por los candidatos.
- Equilibrado
- Las vacantes y las personas que buscan están más o menos igualadas.
- Competitivo
- Hay más personas buscando que vacantes: cuenta con competencia.
- Datos contradictorios
- Las fuentes no coinciden, o el mismo grupo profesional tiene escasez en una zona y exceso en otra.
Cada fuente se expresa mediante uno de estos cuatro términos, por lo que hay un único vocabulario que aprender. Lo que cambia son las pruebas que hay detrás, que aparecen debajo de cada valoración: una proporción medida entre Vacantes y personas que buscan empleo, o una valoración publicada por un organismo nacional.
Cómo se compara este trabajo con otros trabajos del mismo país
- Fuerte
- Entre las más fuertes de that country
- Buena
- Más fuerte que la mayoría de profesiones de that country
- Mixta
- Más o menos lo habitual en that country
- Débil
- Más débil que la mayoría de profesiones de that country
Es una clasificación dentro de un solo país, no una puntuación que puedas trasladar entre fronteras: los registros en los que se basan dos países cuentan a personas diferentes, por lo que el mismo número significa cosas distintas en cada uno. Por eso un trabajo puede estar entre los más fuertes de un país y aun así aparecer como Competitivo: encabeza la clasificación en un mercado que, en conjunto, está muy competido.
De dónde proceden estos datos
Cada cifra la publica una oficina nacional de estadística, un servicio público de empleo o un organismo de la UE, y cada ficha indica su fuente y el periodo que abarca. En algunos lugares se hace un recuento mensual y en otros una evaluación una o dos veces al año, por lo que dos lugares del mismo mapa pueden describir momentos diferentes; la fecha siempre aparece.
Nada de esto predice las posibilidades de una persona. Describe un mercado.
Demanda notificada · Retribución habitual · Hacia dónde va (España, Portugal, Francia, Italia, Alemania, Estados Unidos)
| Demanda notificada | Retribución habitual | Hacia dónde va | |
|---|---|---|---|
| España | Escasez notificada ELA/EURES 2025 * | — | +11,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Portugal | No notificado | — | −6,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Francia | No notificado | — | +6,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Italia | Escasez notificada ELA/EURES 2022 * | — | +8,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Alemania | No notificado | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Estados Unidos | No notificado | 60.810 US$ 2025-05 | +1% 2024–2034 · BLS 2024-2034 |
* Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.
U.S. Bureau of Labor Statistics (OEWS)
¿Brinda orientación profesional a estudiantes, clientes o empleados? Utilice estos datos ocupacionales en su organización.
Perspectiva futura para investigador de las religiones/investigadora de las religiones
The outlook for investigador de las religiones/investigadora de las religiones reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
¿Cómo se calculan estas puntuaciones?
El Índice de Resiliencia (0–100) estima cuán estructuralmente protegida está esta ocupación frente a la automatización y la disrupción de IA, basándose en análisis a nivel de tareas. Puntuaciones más altas significan más tareas intensivas en juicio humano. La Exposición a IA muestra el porcentaje estimado de horas de trabajo que las capacidades de IA actuales podrían afectar. Estos son indicadores estructurales derivados del modelo, no predicciones sobre la seguridad laboral individual.
¿Cómo podría cambiar investigador de las religiones/investigadora de las religiones a medida que crece la adopción de la IA?
Es probable que este papel cambie gradualmente y que la IA apoye tareas seleccionadas en lugar de reemplazar toda la ocupación.
Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.
Es probable que este papel cambie gradualmente y que la IA apoye tareas seleccionadas en lugar de reemplazar toda la ocupación.
Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.
Estimación basada en modelos. Úselo como una señal de planificación, no como una garantía.
Compara esto con tu perfil
Cómo la IA puede cambiar este papel
Una interpretación determinista y basada en modelos de las señales de roles actuales, no es una garantía de reemplazo.
Lo que todavía depende de la gente.
- Interactuar de manera profesional en entornos de investigación y profesionales
- evaluar actividades de investigación
- preparar a las personas
Donde la IA puede convertirse en copiloto
- gestionar publicaciones abiertas
- integrar la dimensión de género en la investigació
- llevar a cabo investigaciones multidisciplinarias
Tareas más expuestas a la automatización
- sintetizar información
- solicitar financiación para la investigación
- gestionar datos de investigación
Signos vitales y vectores de IA
Vectores de exposición a la IA
0-100%Exposición a generación de contenido, aumento creativo y herramientas de grandes modelos de lenguaje
Exposición a análisis asistido por IA, reconocimiento de patrones y tareas de modelado predictivo
Exposición a automatización física, robótica y desplazamiento de tareas impulsado por sensores
Exposición a automatización de flujo de trabajo, software de apoyo a decisiones y digitalización de procesos
Detalles técnicos
NexFuture v3.0 estima la exposición a la automatización directamente a partir de los grupos de competencias esenciales de ESCO, ponderada por la masa de competencias y calibrada con anclas de expertos. Las puntuaciones son estimaciones probabilísticas, no garantías. Consulte el Libro Blanco de Metodología de NexFuture para más detalles.
Mide la exposición a la automatización. No mide el salario, la demanda ni cuántos empleos hay cerca de ti.
Lo que las personas en este rol suelen hacer
Salud y servicios humanos
Un día típico como investigador de las religiones/investigadora de las religiones
09 09:00 · mañana desarrollar software de fuente abierta
10 10:30 · media mañana gestionar derechos de propiedad intelectual
12 12:00 · mediodía aplicar la ética de investigación y los principios de integridad científica a las actividades de investigación
14 14:00 · tarde aplicar métodos científicos
15 15:30 · A última hora de la tarde comunicar hallazgos científicos
17 17:00 · Resumen crear una red profesional con investigadores y científicos
El orden de las tareas es ilustrativo. Los días individuales varían.
Lo que necesita para hacer este trabajo
Las habilidades, los conocimientos y las herramientas que requiere esta función, así como los rasgos y las recompensas que la acompañan.
-
integrar la dimensión de género en la investigació
Tener en cuenta durante todo el proceso de investigación las características biológicas y los rasgos sociales y culturales en evolución de los hombres y las mujeres (el género).
-
llevar a cabo investigaciones multidisciplinarias
Llevar a cabo investigaciones más allá de los límites interdisciplinares y funcionales.
-
promover la participación del público en la investigación
Interactuar con el público para el diseño, la realización y la difusión de investigaciones.
-
gestionar datos localizables, accesibles, interoperables y reutilizables
Producir, describir, almacenar, conservar y (re)utilizar datos científicos partiendo de los principios de localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización, haciendo que los datos sean lo más abiertos posible y todo lo cerrados que sea necesario.
-
llevar a cabo investigaciones científicas
Participar en la concepción o creación de nuevos conocimientos mediante la formulación de preguntas de investigación, la investigación, la mejora o el desarrollo de conceptos, teorías, modelos, técnicas, instrumentación, software o métodos operativos, y la utilización de métodos y técnicas científicos.
-
aplicar métodos científicos
Aplicar métodos y técnicas científicos para investigar fenómenos, adquiriendo nuevos conocimientos o corrigiendo e integrando conocimientos previos.
-
aplicar la ética de investigación y los principios de integridad científica a las actividades de investigación
Aplicar principios éticos fundamentales y la legislación a la investigación científica, en particular las cuestiones de integridad en la investigación. Realizar y revisar las investigaciones o informar sobre ellas evitando conductas indebidas, como la mentira, la falsificación y el plagio.
-
promover la innovación abierta en la investigación
Promover colaboraciones integradas en las que diversas partes interesadas creen de manera conjunta innovaciones de valor común.
-
publicar investigaciones académicas
Llevar a cabo investigaciones académicas en el ámbito de especialización correspondiente, en una universidad o instituto o por cuenta propia, y publicarlas en libros o revistas académicas con el fin de contribuir a dicho ámbito y obtener una acreditación académica personal.
-
escribir publicaciones científicas
Presentar las hipótesis, hallazgos y conclusiones de su investigación científica en su ámbito de especialización en una publicación profesional.
-
redactar artículos científicos o académicos y documentos técnicos
Redactar y editar textos científicos, académicos o técnicos sobre diversos temas.
-
difundir resultados entre la comunidad científica
Divulgar públicamente resultados científicos a través de medios apropiados para ello, como conferencias, seminarios, coloquios o publicaciones científicas.
-
preparar a las personas
Preparar a las personas brindándoles apoyo emocional, compartiendo experiencias y ofreciéndoles consejos para contribuir a su desarrollo personal, así como adaptando el apoyo a las necesidades específicas de las personas y atendiendo sus solicitudes y expectativas.
-
interpretar los textos religiosos
Interpretar el contenido y los mensajes de los textos religiosos para desarrollarse espiritualmente y ayudar a los demás en su desarrollo espiritual, así como para aplicar los pasajes y mensajes adecuados durante las ceremonias y los servicios, o de cara a la formación teológica.
-
promover la transferencia de conocimientos
Concienciar de manera generalizada sobre los procesos de valorización de los conocimientos destinados a maximizar el flujo bidireccional de tecnología, propiedad intelectual, conocimientos especializados y capacidad entre la base de investigación y la industria o el sector público.
-
pensar de manera abstracta
Demostrar la capacidad de utilizar conceptos con el fin de realizar y entender generalizaciones y de relacionarlos o conectarlos con otros elementos, eventos o experiencias.
-
gestionar el desarrollo profesional personal
Responsabilizarse del aprendizaje permanente y del desarrollo profesional continuo. Llevar a cabo actividades de aprendizaje para apoyar y actualizar las competencias profesionales. Identificar esferas prioritarias para el desarrollo profesional tomando como base una reflexión sobre la propia práctica y mediante el contacto con homólogos y otras partes interesadas.
-
crear una red profesional con investigadores y científicos
Establecer alianzas, contactos o relaciones de colaboración e intercambiar información con otras personas. Promover colaboraciones integradas y abiertas en las que diversas partes interesadas creen de manera conjunta innovaciones e investigaciones de valor común. Desarrollar el perfil o la marca personal y lograr visibilidad y accesibilidad en entornos de trabajo en red presenciales y en línea.
-
gestionar proyectos
Gestionar y planificar diversos recursos, como los recursos humanos, el presupuesto, las fechas de entrega, los resultados y la calidad necesarios para un proyecto específico, y hacer un seguimiento del avance del proyecto con el fin de alcanzar un objetivo específico dentro de un plazo y un presupuesto determinados.
-
gestionar publicaciones abiertas
Estar familiarizado con estrategias de publicación abierta, con el uso de tecnología de la información para apoyar la investigación, y con el desarrollo y la gestión de sistemas de información sobre investigaciones en curso y repositorios institucionales. Facilitar asesoramiento sobre concesión de licencias y derechos de autor, utilizar indicadores bibliométricos, y medir y notificar los efectos de las investigaciones.
-
sintetizar información
Leer, interpretar y resumir de manera crítica información nueva y compleja procedente de diversas fuentes.
estudios religiosos
Estudio de la conducta religiosa, las creencias y las instituciones desde un punto de vista laico y basado en metodologías de diversos ámbitos como la antropología, la sociología y la filosofía.
historia de la teología
El estudio del desarrollo y la evolución de la teología a lo largo de la historia.
metodología de la investigación científica
La metodología teórica utilizada en la investigación científica incluyendo investigación de antecedentes, elaboración y prueba de una hipótesis, analizar datos y concluir los resultados.
teología
El estudio de la comprensión, explicación y crítica de manera sistemática y racional de ideas religiosas, conceptos y todo lo relacionado con la divinidad.
ética
El estudio filosófico que trata de resolver cuestiones de moralidad humana; define y sistematiza conceptos como lo correcto, lo incorrecto y el delito.
filosofía
Los diferentes sistemas filosóficos, sus principios básicos, valores, ética, formas de pensar, costumbres, prácticas y su impacto en la cultura humana.
historia
La disciplina que estudia, analiza y presenta los acontecimientos del pasado relacionados con los seres humanos.
lógica
El estudio y el uso de un razonamiento preciso en el que la legitimidad de los argumentos se mide por su forma lógica y no por su contenido.
pedagogía
La disciplina que se ocupa de la teoría y la práctica de la enseñanza, incluidos los diversos métodos de instrucción para educar a personas o grupos.
retórica
El arte del discurso que tiene por objeto mejorar la capacidad de los escritores y oradores para informar, convencer o motivar a su público destinatario.
- estudios religiosos
- historia de la teología
- metodología de la investigación científica
- teología
- ética
- filosofía
- historia
- lógica
- pedagogía
- retórica
Investigador de las religiones: cómo cualificarse y dónde estudiar
Lo que normalmente se necesita para calificar: nivel educativo, dónde es una profesión regulada y dónde estudiar.
Grado o equivalente
221 programas de estudios en 17 países enseñan las competencias esenciales de esta profesión. Además, 74 cursos cortos que desarrollan una sola competencia cada uno.
Algunos ejemplos, impartidos en el idioma de esta página:
DIPLOMADO EN ESTUDIOS TEOLOGICOS
UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION · Chile
Se muestran 3 de 295.
Fuentes
- 1. Fuente: Servicio de Información de Educación Superior (SIES), Subsecretaría de Educación Superior (mifuturo.cl).
Rutas de crecimiento y roles similares
Explore trayectorias de carrera típicas, habilidades adyacentes y roles similares para planificar su próxima transición.
¿Dónde encaja investigador de las religiones/investigadora de las religiones?
Puntuaciones de similitud basadas en la superposición de habilidades de los datos de la ESCO.
filósofo/filósofa
55% similitudinvestigador de tanatología/investigadora de tanatología
47% similitudinvestigador en literatura/investigadora en literatura
44% similitudespecialista en ciencias de la comunicación
43% similitudprofesor universitario de estudios religiosos/profesora universitaria de estudios religiosos
42% similitudsismólogo/sismóloga
42% similitudPara organizaciones
Los datos de esta página, al servicio de sus estudiantes, clientes y empleados.
Preguntas frecuentes
¿Qué tipo de formación académica es necesaria para ser investigador/a de las religiones?
¿Dónde suelen trabajar los investigadores de las religiones?
¿Cómo puedo desarrollar mis habilidades de investigación religiosa?
Investigador De Las Religiones/Investigadora De Las Religiones — ¿hay escasez en Europa?
Investigador De Las Religiones/Investigadora De Las Religiones — ¿cuánto se cobra en Estados Unidos?
Fuentes: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Datos actualizados 19 de octubre de 2026 Acerca de nuestros datos