Perfil profesional

director del departamento de investigación/directora del departamento de investigación

Descripción general

Lidera la innovación y el avance del conocimiento como director/a del departamento de investigación. Esta posición estratégica impulsa el desarrollo de proyectos científicos y la gestión de equipos, contribuyendo significativamente al crecimiento de tu organización.

Resumen

Como director/a del departamento de investigación, serás responsable de supervisar y coordinar todas las actividades de investigación y desarrollo dentro de tu centro, programa o universidad. Tu labor implica guiar a un equipo de investigadores, asegurar la calidad de los proyectos, y colaborar estrechamente con la dirección para alinear la investigación con los objetivos estratégicos de la organización. Trabajarás en sectores diversos, desde química y tecnología hasta ciencias de la vida, y podrías también participar directamente en la investigación y asesorar sobre estrategias de investigación.

Responsabilidades clave:
  • • Supervisar y coordinar proyectos de investigación, asegurando el cumplimiento de plazos y presupuestos.
  • • Gestionar y motivar al personal de investigación, fomentando un ambiente de trabajo colaborativo e innovador.
  • • Evaluar y seleccionar propuestas de investigación, priorizando aquellas con mayor impacto potencial.
Labour market

Dónde se demanda esta ocupación

Escasez y excedente de mano de obra notificados, por año. Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.

Escasez notificadaExcedente notificadoNotificado en otro añoNo cubierto por esta fuente

Color más intenso: notificado igual durante más años consecutivos.

Las cifras cubren Directores administradores y comerciales — 69 ocupaciones, incluida esta.

6 de 11 con escasez202520 de 25 en crecimiento613kvacantes hasta 2035

Con escasez: Belgium, Italy, Luxembourg, Netherlands y 2 más.

Escasez más prolongada: Netherlands, 4 años.

Selecciona un territorio en el mapa para ver sus cifras.

Sobre esta fuente

Fuente: ELA/EURES, escasez y excedente de mano de obra. Los datos se publican a nivel de grupo ocupacional y cubren Europa. Las ediciones difieren en la estructura del anexo y en los países incluidos, de modo que un cambio entre años no siempre significa que el mercado laboral haya cambiado. Los países en gris no se notificaron, lo cual no equivale a estar en equilibrio.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

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Comprobación de ajuste rápido

¿Podríadirector del departamento de investigación/directora del departamento de investigaciónencajar contigo?

Responda tres preguntas rápidas. Esta no es una evaluación completa; es un adelanto que le ayudará a decidir si desea comparar su perfil.

Progreso0/3

¿Te gustan las tareas que requierenIntegridad?

¿Te gustan las tareas que requierenReconocimiento?

¿Te gustan las tareas que requierenVariedad?

NexFuture™

Perspectiva futura para director del departamento de investigación/directora del departamento de investigación

The outlook for director del departamento de investigación/directora del departamento de investigación reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

¿Cómo se calculan estas puntuaciones?

El Índice de Resiliencia (0–100) estima cuán estructuralmente protegida está esta ocupación frente a la automatización y la disrupción de IA, basándose en análisis a nivel de tareas. Puntuaciones más altas significan más tareas intensivas en juicio humano. La Exposición a IA muestra el porcentaje estimado de horas de trabajo que las capacidades de IA actuales podrían afectar. Estos son indicadores estructurales derivados del modelo, no predicciones sobre la seguridad laboral individual.

Juega el futuro

¿Cómo podría cambiardirector del departamento de investigación/directora del departamento de investigacióna medida que crece la adopción de la IA?

Es probable que este papel cambie gradualmente y que la IA apoye tareas seleccionadas en lugar de reemplazar toda la ocupación.

Se estima una transformación significativa a nivel de tareas en 13 $. (alrededor de 2039) bajo el escenario „esperado“ seleccionado.
~40%
Resiliencia
Riesgo de automatización
EXP~45%
ventaja humana
MOAT~45%

Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.

2026
2033
2044
Velocidad de adopción de IA:

Cómo la IA puede cambiar este papel

Una interpretación determinista y basada en modelos de las señales de roles actuales, no es una garantía de reemplazo.

Propiedad humana 44% Propiedad humana
Lo que todavía depende de la gente.
  • afrontar demandas exigentes
  • gestionar presupuestos
  • gestionar recursos humanos
La ventaja humana Para mantenerse adelante en este rol, enfóquese en gestión de proyectos y diseño de la investigación. Estas habilidades centradas en el ser humano son las más difíciles de replicar para la IA en los próximos 20 años.
ayudar 15% ayudar
Donde la IA puede convertirse en copiloto
  • llevar a cabo investigaciones científicas
  • estudiar los temas oportunos
  • respetar las diferencias culturales en el ámbito de las exposiciones
Automatizar 45% Automatizar
Tareas más expuestas a la automatización
  • informar de los resultados de los análisis
  • calcular duración del trabajo
Análisis detallado

Signos vitales y vectores de IA

Vectores de exposición a la IA

0-100%
IA/aprendizaje automático 15%

Exposición a análisis asistido por IA, reconocimiento de patrones y tareas de modelado predictivo

IA generativa 12%

Exposición a generación de contenido, aumento creativo y herramientas de grandes modelos de lenguaje

Software cognitivo 4%

Exposición a automatización de flujo de trabajo, software de apoyo a decisiones y digitalización de procesos

Automatización física y robótica 0%

Exposición a automatización física, robótica y desplazamiento de tareas impulsado por sensores

Detalles técnicos
Metodología: NexFuture v3.0 Fuentes: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Actualizado: ago 2026

NexFuture v3.0 estima la exposición a la automatización directamente a partir de los grupos de competencias esenciales de ESCO, ponderada por la masa de competencias y calibrada con anclas de expertos. Las puntuaciones son estimaciones probabilísticas, no garantías. Consulte el Libro Blanco de Metodología de NexFuture para más detalles.

Mide la exposición a la automatización. No mide el salario, la demanda ni cuántos empleos hay cerca de ti.

Un día en la vida

Lo que las personas en este rol suelen hacer

Gestión y emprendimiento

dia en la vida

Un día típico comodirector del departamento de investigación/directora del departamento de investigación

09
09:00 · mañana
afrontar demandas exigentes
Mantener una actitud positiva frente a demandas nuevas y difíciles, como la interacción con los artistas y la manipulación de objetos de arte. Trabajar bajo presión, como el hecho de tener que lidiar con cambios de última hora en calendarios y hacer frente a restricciones financieras.
10
10:30 · media mañana
estudiar los temas oportunos
Llevar a cabo una investigación efectiva sobre temas relevantes para poder producir información resumida adaptada a los diferentes públicos. La investigación puede implicar consultar libros, revistas, Internet y/o debates orales con personas expertas.
12
12:00 · mediodía
estudiar una colección
Investigar y localizar los orígenes e importancia histórica de las colecciones y de los contenidos de los archivos.
14
14:00 · tarde
facilitar información de un proyecto sobre exposiciones
Facilitar información sobre la preparación, ejecución y evaluación de exposiciones y otros proyectos artísticos.
15
15:30 · A última hora de la tarde
respetar las diferencias culturales en el ámbito de las exposiciones
Respetar las diferencias culturales al crear conceptos y exposiciones artísticos. Colaborar con artistas, conservadores, museos y patrocinadores internacionales.
17
17:00 · Resumen
trabajar de manera independiente en exposiciones
Trabajar de manera autónoma en el desarrollo de un marco para proyectos artísticos como localizaciones y flujos de trabajo.

El orden de las tareas es ilustrativo. Los días individuales varían.

Software y tecnologías & Áreas de conocimiento
Software y tecnologías
Adobe AcrobatAdobe PhotoshopClinical trial management softwareESRI ArcGIS softwareGraphics softwareIBM Lotus 1-2-3IBM SPSS StatisticsIntegrated development environment IDE softwareLaboratory information management system LIMSMicrosoft AccessMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft ProjectMicrosoft SharePointMicrosoft VisioMicrosoft WordOracle DatabaseR
Áreas de conocimiento
  • gestión de proyectos

    La disciplina de la gestión de proyectos, las actividades que integran este ámbito y las variables que implica, como el tiempo, los recursos, las necesidades, los plazos y la reacción a circunstancias imprevistas.

  • química computacional

    Rama química que tiene por objeto abordar problemas químicos complejos mediante simulaciones informáticas.

  • sostenibilidad urbana

    Rama de la ordenación urbana que tiene por objeto mejorar las condiciones sociales, económicas y medioambientales de una ciudad.

Habilidades intersectoriales
  • diseño de la investigación
  • investigación multidisciplinar
  • metodología de la investigación científica
Habilidades esenciales
realizar estudios académicos o de mercado
  • llevar a cabo investigaciones científicas

    Participar en la concepción o creación de nuevos conocimientos mediante la formulación de preguntas de investigación, la investigación, la mejora o el desarrollo de conceptos, teorías, modelos, técnicas, instrumentación, software o métodos operativos, y la utilización de métodos y técnicas científicos.

  • estudiar los temas oportunos

    Llevar a cabo una investigación efectiva sobre temas relevantes para poder producir información resumida adaptada a los diferentes públicos. La investigación puede implicar consultar libros, revistas, Internet y/o debates orales con personas expertas.

  • estudiar una colección

    Investigar y localizar los orígenes e importancia histórica de las colecciones y de los contenidos de los archivos.

gestionar presupuestos o finanzas
  • gestionar presupuestos

    Planificar, supervisar e informar sobre el presupuesto y preparar presupuestos de producción establecidos.

supervisar a un equipo o grupo
  • gestionar recursos humanos

    Gestionar empleados y subordinados, que trabajen en equipo o individualmente, para maximizar su rendimiento y su contribución. Programar su trabajo y actividades, dé instrucciones, motive y dirija a los trabajadores para que cumplan los objetivos de la empresa. Supervisar y cuantificar la manera en que el empleado asume sus responsabilidades y la manera en que se ejecutan estas actividades. Identificar los ámbitos susceptibles de mejora y haga sugerencias para lograrlo. Dirigir un grupo de personas para ayudarles a alcanzar los objetivos y mantenga una relación de trabajo eficaz entre el personal.

presentar información general
  • facilitar información de un proyecto sobre exposiciones

    Facilitar información sobre la preparación, ejecución y evaluación de exposiciones y otros proyectos artísticos.

asignar y controlar recursos
  • debatir sobre propuestas de investigación

    Debatir propuestas y proyectos con los investigadores, decidir los recursos que se asignarán y si se debe avanzar con el estudio.

crear diseños o actuaciones artísticas
  • respetar las diferencias culturales en el ámbito de las exposiciones

    Respetar las diferencias culturales al crear conceptos y exposiciones artísticos. Colaborar con artistas, conservadores, museos y patrocinadores internacionales.

documentar diseños, procedimientos, problemas o actividades de carácter técnico
  • informar de los resultados de los análisis

    Elaborar documentos de investigación o hacer presentaciones para informar de los resultados de un proyecto de investigación y análisis realizado, indicando los procedimientos y métodos de análisis que han dado lugar a los resultados, así como las posibles interpretaciones de los resultados.

dirigir, supervisar y coordinar proyectos
  • gestionar proyectos de investigación y desarrollo

    Planificar, organizar, dirigir y realizar un seguimiento de los proyectos destinados a desarrollar nuevos productos, aplicar servicios innovadores o mejorar otros ya existentes.

DNA de habilidad

DNA de habilidad

Rasgos de personalidad de trabajo y valores que definen este rol

Rasgos clave que necesitas
Integridad Reconocimiento Variedad Confiabilidad Cooperación Logro Liderazgo Pensamiento analítico Adaptabilidad/Flexibilidad Autocontrol Logro/Esfuerzo Independencia Tolerancia al estrés Preocupación por los demás Innovación Orientación social
Recompensas clave que puede esperar
LogroCondiciones de…ReconocimientoRelacionesApoyoIndependencia
Progresión profesional

Rutas de crecimiento y roles similares

Explore trayectorias de carrera típicas, habilidades adyacentes y roles similares para planificar su próxima transición.

Panorama profesional

¿Dónde encajadirector del departamento de investigación/directora del departamento de investigación?

este papel
director del departamento de investigación/directora del departamento de investigación este papel

Puntuaciones de similitud basadas en la superposición de habilidades de los datos de la ESCO.

Preguntas comunes

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de experiencia previa es necesaria para ser director/a del departamento de investigación?
Generalmente, se requiere una sólida formación académica en un campo científico relevante (doctorado o equivalente) y una amplia experiencia en investigación, incluyendo la gestión de proyectos y la supervisión de equipos. La capacidad de liderazgo y comunicación efectiva son igualmente importantes.
¿En qué sectores es más común encontrar esta posición?
Si bien la posición es versátil, es común encontrar directores/as de departamento de investigación en sectores como el farmacéutico, biotecnológico, químico, tecnológico, energético, y en instituciones académicas y de investigación.
¿Cómo se evalúa el éxito en este puesto?
El éxito se mide por varios factores, incluyendo la calidad y el impacto de la investigación realizada, la eficiencia en la gestión de recursos, la capacidad de atraer financiación externa, y el desarrollo profesional del equipo de investigación.
Director Del Departamento De Investigación/Directora Del Departamento De Investigación — ¿hay escasez en Europa?
Sí. En la edición ELA/EURES de 2025 se notificó escasez en 6 de los 11 países europeos que evaluaron este grupo ocupacional: Bélgica, Italia, Luxemburgo, Países Bajos y 2 más. Países Bajos lleva 4 años seguidos notificándola. Estas evaluaciones se publican por grupo ocupacional, no por puesto concreto.
Director Del Departamento De Investigación/Directora Del Departamento De Investigación — ¿cuánto se cobra en Estados Unidos?
161.180 dólares al año en la mediana, a 2025-05. Las medianas estatales van de 107.810 a 267.290 dólares. Fuente: Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. La cifra corresponde a Estados Unidos y no es una proyección para Europa.