Coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudios
Datos clave
Los coordinadores de planes de estudios desarrollan y mejoran los planes de estudios de las instituciones educativas. Analizan la calidad de los planes de estudios existentes y trabajan en su mejora. Se comunican con profesionales de la enseñanza para asegurarse de llevar a cabo un análisis preciso. Informan sobre novedades en los planes de estudios y desempeñan funciones administrativas.
Como coordinador/a de plan de estudios, tu día a día estará enfocado en el desarrollo y la optimización de los planes de estudio de una institución educativa. Esto implica analizar críticamente los programas existentes, identificar áreas de mejora y colaborar estrechamente con los profesionales de la enseñanza para garantizar que el análisis sea preciso y refleje las mejores prácticas pedagógicas. Además, te mantendrás al tanto de las últimas tendencias y novedades en el ámbito educativo, comunicándolas al equipo y gestionando tareas administrativas relacionadas con la planificación curricular.
- • Analizar y evaluar la calidad de los planes de estudio actuales.
- • Desarrollar e implementar mejoras en los planes de estudio, adaptándolos a las necesidades cambiantes.
- • Comunicarse y colaborar con docentes y otros profesionales de la educación para asegurar la precisión del análisis y la efectividad de las mejoras.
Dónde se demanda esta ocupación
Escasez y excedente de mano de obra notificados, por año. Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.
Las cifras cubren Profesionales de la enseñanza — 131 ocupaciones, incluida esta.
Con escasez: Italia, Letonia, Suecia.
Escasez más prolongada: Bélgica, 3 años.
Selecciona un territorio en el mapa para ver sus cifras.
Sobre esta fuente›
Fuente: ELA/EURES, escasez y excedente de mano de obra. Los datos se publican a nivel de grupo ocupacional y cubren Europa. Las ediciones difieren en la estructura del anexo y en los países incluidos, de modo que un cambio entre años no siempre significa que el mercado laboral haya cambiado. Los países en gris no se notificaron, lo cual no equivale a estar en equilibrio.
Qué significan estas palabras
Las cuatro cosas que se indican en esta sección
- Demanda notificada
- Si los empleadores informan de que necesitan personas para este trabajo: una valoración publicada por un organismo nacional o de la UE, no un recuento.
- Hacia dónde va
- Hacia dónde va el empleo en este trabajo durante los próximos años, según una proyección oficial.
- Vacantes
- Aproximadamente cuántas Vacantes surgen, tanto por el crecimiento como por las personas que dejan este trabajo.
- Retribución habitual
- Lo que suelen ganar las personas en este trabajo cuando la fuente publica ese dato. Que esté en blanco no significa que no se pague; significa que nadie publica ese dato para ese lugar.
Una medida se omite cuando nadie publica ese dato para ese lugar, en vez de mostrarla como cero.
Hacia dónde se inclina el mercado para ti
- A tu favor
- Hay más vacantes que personas buscando: las empresas compiten por los candidatos.
- Equilibrado
- Las vacantes y las personas que buscan están más o menos igualadas.
- Competitivo
- Hay más personas buscando que vacantes: cuenta con competencia.
- Datos contradictorios
- Las fuentes no coinciden, o el mismo grupo profesional tiene escasez en una zona y exceso en otra.
Cada fuente se expresa mediante uno de estos cuatro términos, por lo que hay un único vocabulario que aprender. Lo que cambia son las pruebas que hay detrás, que aparecen debajo de cada valoración: una proporción medida entre Vacantes y personas que buscan empleo, o una valoración publicada por un organismo nacional.
Cómo se compara este trabajo con otros trabajos del mismo país
- Fuerte
- Entre las más fuertes de that country
- Buena
- Más fuerte que la mayoría de profesiones de that country
- Mixta
- Más o menos lo habitual en that country
- Débil
- Más débil que la mayoría de profesiones de that country
Es una clasificación dentro de un solo país, no una puntuación que puedas trasladar entre fronteras: los registros en los que se basan dos países cuentan a personas diferentes, por lo que el mismo número significa cosas distintas en cada uno. Por eso un trabajo puede estar entre los más fuertes de un país y aun así aparecer como Competitivo: encabeza la clasificación en un mercado que, en conjunto, está muy competido.
De dónde proceden estos datos
Cada cifra la publica una oficina nacional de estadística, un servicio público de empleo o un organismo de la UE, y cada ficha indica su fuente y el periodo que abarca. En algunos lugares se hace un recuento mensual y en otros una evaluación una o dos veces al año, por lo que dos lugares del mismo mapa pueden describir momentos diferentes; la fecha siempre aparece.
Nada de esto predice las posibilidades de una persona. Describe un mercado.
Demanda notificada · Retribución habitual · Hacia dónde va (España, Portugal, Francia, Italia, Alemania, Estados Unidos)
| Demanda notificada | Retribución habitual | Hacia dónde va | |
|---|---|---|---|
| España | Excedente notificado ELA/EURES 2024 * | — | +0,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Portugal | No notificado | — | −9,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Francia | No notificado | — | −21,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Italia | Escasez notificada ELA/EURES 2025 * | — | −2,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Alemania | No notificado | — | +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Estados Unidos | No notificado | 104.590 US$ 2025-05 | +1,7% 2024–2034 · BLS 2024-2034 |
* Se publica para grupos ocupacionales, no para puestos concretos.
U.S. Bureau of Labor Statistics (OEWS)
¿Brinda orientación profesional a estudiantes, clientes o empleados? Utilice estos datos ocupacionales en su organización.
Perspectiva futura para coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudios
The outlook for coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudios reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
¿Cómo se calculan estas puntuaciones?
El Índice de Resiliencia (0–100) estima cuán estructuralmente protegida está esta ocupación frente a la automatización y la disrupción de IA, basándose en análisis a nivel de tareas. Puntuaciones más altas significan más tareas intensivas en juicio humano. La Exposición a IA muestra el porcentaje estimado de horas de trabajo que las capacidades de IA actuales podrían afectar. Estos son indicadores estructurales derivados del modelo, no predicciones sobre la seguridad laboral individual.
¿Cómo podría cambiar coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudios a medida que crece la adopción de la IA?
Es probable que este papel cambie gradualmente y que la IA apoye tareas seleccionadas en lugar de reemplazar toda la ocupación.
Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.
Es probable que este papel cambie gradualmente y que la IA apoye tareas seleccionadas en lugar de reemplazar toda la ocupación.
Escenario ilustrativo basado en la automatización de tareas — no es una previsión. Los valores se redondean cuanto más adelante se mira.
Estimación basada en modelos. Úselo como una señal de planificación, no como una garantía.
Compara esto con tu perfil
Cómo la IA puede cambiar este papel
Una interpretación determinista y basada en modelos de las señales de roles actuales, no es una garantía de reemplazo.
Lo que todavía depende de la gente.
- garantizar la adhesión al programa de estudio
- cooperar con los profesionales de la educación
- mantener buenas relaciones con los organismos gubernamentales
Donde la IA puede convertirse en copiloto
- evaluar los programas de estudio
- analizar los planes de estudio
- analizar el mercado de la formación
Tareas más expuestas a la automatización
Ninguna tarea aquí es todavía altamente automatizable.
Signos vitales y vectores de IA
Vectores de exposición a la IA
0-100%Exposición a análisis asistido por IA, reconocimiento de patrones y tareas de modelado predictivo
Exposición a generación de contenido, aumento creativo y herramientas de grandes modelos de lenguaje
Exposición a automatización de flujo de trabajo, software de apoyo a decisiones y digitalización de procesos
Exposición a automatización física, robótica y desplazamiento de tareas impulsado por sensores
Detalles técnicos
NexFuture v3.0 estima la exposición a la automatización directamente a partir de los grupos de competencias esenciales de ESCO, ponderada por la masa de competencias y calibrada con anclas de expertos. Las puntuaciones son estimaciones probabilísticas, no garantías. Consulte el Libro Blanco de Metodología de NexFuture para más detalles.
Mide la exposición a la automatización. No mide el salario, la demanda ni cuántos empleos hay cerca de ti.
Lo que las personas en este rol suelen hacer
Educación
Un día típico como coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudios
09 09:00 · mañana supervisar la ejecución del plan de estudios
10 10:30 · media mañana asesorar sobre programas de estudio
12 12:00 · mediodía analizar el mercado de la formación
14 14:00 · tarde garantizar la adhesión al programa de estudio
15 15:30 · A última hora de la tarde analizar los planes de estudio
17 17:00 · Resumen asesorar sobre los métodos de enseñanza
El orden de las tareas es ilustrativo. Los días individuales varían.
Lo que necesita para hacer este trabajo
Las habilidades, los conocimientos y las herramientas que requiere esta función, así como los rasgos y las recompensas que la acompañan.
-
cooperar con los profesionales de la educación
Comunicarse con los profesores u otros profesionales del ámbito de la educación para determinar las necesidades y las áreas de mejora en los sistemas educativos y establecer una relación de colaboración.
-
mantener buenas relaciones con los organismos gubernamentales
Establecer y mantener unas relaciones laborales cordiales con sus pares en diferentes organismos gubernamentales.
-
supervisar la ejecución del plan de estudios
Supervisar las medidas tomadas en los centros de enseñanza para aplicar el plan de estudios aprobado para el centro en cuestión, a fin de garantizar el cumplimiento y la utilización de los métodos y los recursos pedagógicos adecuados.
-
evaluar los programas de estudio
Evaluar los programas de formación continua y asesorar sobre su optimización potencial.
-
seguir los cambios en el sector de la educación
Supervisar los cambios en las políticas educativas, las metodologías y la investigación mediante la revisión de las publicaciones pertinentes y contactar con los responsables del ámbito de la educación y las instituciones educativas.
-
identificar las necesidades de educación
Identificar las necesidades de los alumnos, las organizaciones y las empresas en términos de suministro de educación para ayudar a desarrollar planes de estudios y políticas educativas.
-
desarrollar un plan de estudios de aprendizaje
Desarrollar y planificar los objetivos y resultados del aprendizaje para instituciones educativas, así como los métodos de enseñanza necesarios y los recursos educativos potenciales. Organizar contenidos, formas, métodos y tecnologías para ofrecer experiencias de estudio.
-
asesorar sobre programas de estudio
Asesorar sobre cómo pueden mejorarse los planes didácticos para lecciones específicas con el fin de alcanzar objetivos educativos, involucrar a los estudiantes y seguir el plan de estudios.
-
analizar los planes de estudio
Analizar los planes de estudios existentes de instituciones educativas y de la política gubernamental con el fin de identificar carencias o problemas, y desarrollar mejoras.
-
asesorar sobre los métodos de enseñanza
Asesorar a los profesionales de la educación sobre la adaptación adecuada de los planes de estudios, la gestión de las aulas, la conducta profesional como docente y otras actividades y métodos relacionados con la enseñanza.
-
analizar el mercado de la formación
Analizar el mercado en el sector de la formación en cuanto a su atractivo, teniendo en cuenta la tasa de crecimiento del mercado, las tendencias, el tamaño y otros elementos.
formación en línea
Las estrategias y los métodos didácticos de aprendizaje, en los que los principales elementos incluyen el uso de tecnologías TIC.
principios presupuestarios
Principios de estimación y planificación de previsiones de actividad empresarial, y elaboración de presupuestos e informes periódicos.
tecnologías del aprendizaje
Las tecnologías y los canales, incluidos los digitales, para mejorar el aprendizaje.
- normas sobre los planes de estudio
- pedagogía
- educación especial
Coordinador de plan de estudios: cómo cualificarse y dónde estudiar
Lo que normalmente se necesita para calificar: nivel educativo, dónde es una profesión regulada y dónde estudiar.
Grado o equivalente
753 programas de estudios en 24 países enseñan las competencias esenciales de esta profesión. Además, 136 cursos cortos que desarrollan una sola competencia cada uno.
Algunos ejemplos, impartidos en el idioma de esta página:
MAGISTER EN EDUCACION CON MENCION EN CURRICULUM
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION · Chile
MAGISTER EN EDUCACION MENCION DISEÑO E INNOVACION CURRICULAR
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE · Chile
MAGISTER EN EDUCACION MENCION ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVES DE LAS DISCIPLINAS
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE · Chile
DIPLOMADO EN DESARROLLO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE · Chile
Se muestran 4 de 889.
Fuentes
- 1. Fuente: Servicio de Información de Educación Superior (SIES), Subsecretaría de Educación Superior (mifuturo.cl).
Rutas de crecimiento y roles similares
Explore trayectorias de carrera típicas, habilidades adyacentes y roles similares para planificar su próxima transición.
¿Dónde encaja coordinador de plan de estudios/coordinadora de plan de estudios?
- especialista en tecnología asistencial
- coordinador de necesidades educativas especiales/coordinadora de necesidades educativas especiales
- director de programas y políticas de atención a la juventud/directora de programas y políticas de atención a la juventud
- personal directivo de la administración pública
Puntuaciones de similitud basadas en la superposición de habilidades de los datos de la ESCO.
coordinador de programación educativa/coordinadora de programación educativa
53% similitudinspector de educación/inspectora de educación
41% similitudinvestigador en ciencias de la educación/investigadora en ciencias de la educación
22% similituddecano de facultad/decana de facultad
17% similituddirector de centro de educación especial/directora de centro de educación especial
17% similitudcoordinador de necesidades educativas especiales/coordinadora de necesidades educativas especiales
16% similitudPara organizaciones
Los datos de esta página, al servicio de sus estudiantes, clientes y empleados.
Preguntas frecuentes
¿Qué habilidades son más importantes para un/a coordinador/a de plan de estudios?
¿Cómo puedo mantenerme actualizado sobre las últimas tendencias en planes de estudio?
¿Qué tipo de instituciones suelen contratar coordinadores/as de plan de estudios?
Coordinador De Plan De Estudios/Coordinadora De Plan De Estudios — ¿cuánto se cobra en Estados Unidos?
Fuentes: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Datos actualizados 3 de octubre de 2026 Acerca de nuestros datos