σχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος
Στιγμιότυπο
Είστε παθιασμένοι με την ψυχολογική ευημερία των μαθητών και θέλετε να συμβάλλετε σε ένα υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον; Ως σχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος, μπορείτε να κάνετε τη διαφορά στη ζωή των παιδιών και των εφήβων.
Ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου/της σχολικής ψυχολόγου είναι ζωτικής σημασίας για την υποστήριξη της ψυχολογικής και συναισθηματικής υγείας των μαθητών. Συνεργάζεστε στενά με μαθητές, οικογένειες, εκπαιδευτικούς και άλλους επαγγελματίες, παρέχοντας εξατομικευμένη υποστήριξη και συμβουλευτική. Η εργασία σας περιλαμβάνει την αξιολόγηση των ψυχολογικών αναγκών των μαθητών, την εφαρμογή παρεμβάσεων και την προώθηση ενός θετικού και υποστηρικτικού σχολικού κλίματος.
- • Παροχή ψυχολογικής υποστήριξης και συμβουλευτικής σε μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες.
- • Διενέργεια ψυχολογικών εξετάσεων και αξιολογήσεων για την αναγνώριση των αναγκών των μαθητών.
- • Συνεργασία με εκπαιδευτικούς, γονείς και άλλους επαγγελματίες για την ανάπτυξη και εφαρμογή εξατομικευμένων προγραμμάτων υποστήριξης.
Πού ζητείται αυτό το επάγγελμα
Καταγεγραμμένες ελλείψεις και πλεονάσματα εργατικού δυναμικού, ανά έτος. Δημοσιεύεται για ομάδες επαγγελμάτων, όχι για μεμονωμένους τίτλους θέσεων.
Βαθύτερο χρώμα: καταγράφηκε το ίδιο περισσότερα συνεχόμενα έτη.
Τα στοιχεία καλύπτουν: Επαγγελματίες του νομικού, κοινωνικού και πολιτιστικού κλάδου — 186 επαγγέλματα, μαζί με αυτό.
Έλλειψη: Denmark, Estonia, Finland, Italy και 7 ακόμη.
Μακροβιότερη έλλειψη: Estonia, 4 χρόνια.
Επιλέξτε μια περιοχή στον χάρτη για να δείτε τα στοιχεία της.
Σχετικά με την πηγή›
Πηγή: ELA/EURES, ελλείψεις και πλεονάσματα εργατικού δυναμικού. Τα στοιχεία δημοσιεύονται σε επίπεδο επαγγελματικής ομάδας και καλύπτουν την Ευρώπη. Οι εκδόσεις διαφέρουν ως προς τη διάρθρωση του παραρτήματος και τις χώρες που καλύπτονται, οπότε μια μεταβολή μεταξύ ετών δεν σημαίνει πάντα ότι άλλαξε η αγορά εργασίας. Οι χώρες με γκρι δεν καταγράφηκαν, που δεν σημαίνει ισορροπία.
What these words mean
The four things this section reports
- Reported demand
- Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
- Where it is heading
- Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
- Openings
- Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
- Typical pay
- What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.
A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.
Which way the market leans for you
- In your favour
- More openings than people looking — employers are competing for candidates.
- Balanced
- Openings and candidates are roughly matched.
- Competitive
- More people looking than openings — expect to compete.
- Mixed evidence
- Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.
Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.
How this job compares with other jobs in the same country
- Strong
- Among the strongest in that country
- Good
- Stronger than most jobs in that country
- Mixed
- About typical for that country
- Weak
- Weaker than most jobs in that country
This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.
Where these come from
Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.
None of this predicts one person's chances. It describes a market.
Εξερευνήστε περισσότερα
Βρείτε τη σταδιοδρομία σας και ανακαλύψτε την επιστήμη πίσω από τις προτάσεις μας.
Θα μπορούσε οσχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγοςνα σας ταιριάζει;
Απαντήστε σε τρεις γρήγορες ερωτήσεις. Αυτή δεν είναι μια πλήρης αξιολόγηση - είναι ένα teaser που θα σας βοηθήσει να αποφασίσετε εάν θα συγκρίνετε το προφίλ σας.
Σας αρέσουν οι εργασίες που απαιτούνΣχέσεις;
Σας αρέσουν οι εργασίες που απαιτούνΑκεραιότητα;
Σας αρέσουν οι εργασίες που απαιτούνΑξιοπιστία;
Μελλοντικές προοπτικές για σχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος
The outlook for σχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Πώς υπολογίζονται αυτές οι βαθμολογίες;
Ο Δείκτης Ανθεκτικότητας (0–100) εκτιμά πόσο δομικά προστατευμένο είναι αυτό το επάγγελμα από την αυτοματοποίηση και τις διαταραχές ΤΝ, βάσει ανάλυσης σε επίπεδο εργασιών. Υψηλότερες βαθμολογίες σημαίνουν περισσότερες εργασίες που απαιτούν ανθρώπινη κρίση. Η Έκθεση ΤΝ δείχνει το εκτιμώμενο ποσοστό ωρών εργασίας που οι τρέχουσες δυνατότητες ΤΝ θα μπορούσαν να επηρεάσουν. Αυτοί είναι δομικοί δείκτες από μοντέλο, όχι προβλέψεις ατομικής ασφάλειας εργασίας.
Πώς θα μπορούσε να αλλάξεισχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγοςκαθώς αυξάνεται η υιοθέτηση της τεχνητής νοημοσύνης;
Η ανθρώπινη κρίση, η εμπιστοσύνη και το πλαίσιο παραμένουν ισχυροί προστάτες αυτού του ρόλου.
Ενδεικτικό σενάριο με βάση τη δυνατότητα αυτοματοποίησης εργασιών — όχι πρόβλεψη. Οι τιμές στρογγυλοποιούνται όσο πιο μακριά κοιτάτε.
Πώς θα μπορούσε να αλλάξεισχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγοςκαθώς αυξάνεται η υιοθέτηση της τεχνητής νοημοσύνης;
Η ανθρώπινη κρίση, η εμπιστοσύνη και το πλαίσιο παραμένουν ισχυροί προστάτες αυτού του ρόλου.
Ενδεικτικό σενάριο με βάση τη δυνατότητα αυτοματοποίησης εργασιών — όχι πρόβλεψη. Οι τιμές στρογγυλοποιούνται όσο πιο μακριά κοιτάτε.
Πώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αλλάξει αυτόν τον ρόλο
Ντετερμινιστική, βασισμένη σε μοντέλο ερμηνεία των τρεχόντων σημάτων ρόλου — όχι εγγύηση αντικατάστασης.
Τι εξαρτάται ακόμα από τους ανθρώπους
- εντοπισμός εκπαιδευτικών προβλημάτων
- ερμηνεία ψυχολογικών δοκιμασιών
- συνεργασία με το διδακτικό υποστηρικτικό προσωπικό
Όπου το AI μπορεί να γίνει συγκυβερνήτης
- διενέργεια δοκιμών για την εξακρίβωση επαναλαμβανόμενων συναισθημάτων
- διενέργεια δοκιμών για την εξακρίβωση επαναλαμβανόμενων συμπεριφορών
- διάγνωση ψυχιατρικών συμπτωμάτων
Εργασίες που εκτίθενται περισσότερο στον αυτοματισμό
Καμία μεμονωμένη εργασία εδώ δεν είναι ακόμη ιδιαίτερα αυτοματοποιήσιμη.
Ζωτικά Σημεία & Διανύσματα AI
AI Exposure Vectors
0-100%Έκθεση στη δημιουργία περιεχομένου, δημιουργική ενίσχυση και εργαλεία μεγάλων γλωσσικών μοντέλων
Έκθεση σε ανάλυση με υποστήριξη AI, αναγνώριση μοτίβων και εργασίες προβλεπτικής μοντελοποίησης
Έκθεση σε αυτοματοποίηση ροής εργασίας, λογισμικό υποστήριξης αποφάσεων και ψηφιοποίηση διαδικασιών
Έκθεση σε φυσική αυτοματοποίηση, ρομποτική και αισθητήρες που οδηγούν τη μετατόπιση εργασιών
Τεχνικές λεπτομέρειες
Το NexFuture v3.0 εκτιμά την έκθεση στην αυτοματοποίηση απευθείας από τις βασικές ομάδες δεξιοτήτων του ESCO, σταθμισμένη ως προς τη μάζα δεξιοτήτων και βαθμονομημένη με βάση σημεία αναφοράς ειδικών. Οι βαθμολογίες είναι πιθανοτικές εκτιμήσεις, όχι εγγυήσεις. Δείτε τη Λευκή Βίβλο Μεθοδολογίας NexFuture για πλήρεις λεπτομέρειες.
Μετρά την έκθεση στην αυτοματοποίηση. Δεν μετρά αμοιβή, ζήτηση ή πόσες θέσεις εργασίας υπάρχουν κοντά σας.
Τι συνήθως κάνουν οι άνθρωποι σε αυτόν τον ρόλο
Υγεία και ανθρώπινες υπηρεσίες
Μια τυπική μέρα ωςσχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος
09 09:00 · Πρωί εντοπισμός εκπαιδευτικών προβλημάτων
10 10:30 · Μεσημέρι διάγνωση ψυχιατρικών συμπτωμάτων
12 12:00 · μεσημέρι εφαρμογή παρεμβατικών μεθόδων σε κρίσεις
14 14:00 · Απόγευμα παρακολούθηση της πορείας της θεραπείας
15 15:30 · Αργά το απόγευμα χρήση ψυχοεκπαίδευσης
17 17:00 · Σύνοψη ανταλλαγή απόψεων σχετικά με το σύστημα υποστήριξης του σπουδαστή
Η σειρά εργασιών είναι ενδεικτική. Οι μεμονωμένες ημέρες ποικίλλουν.
-
κοινωνική ανάπτυξη
Η μαθησιακή διαδικασία ενός παιδιού μέσω της κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Μεταξύ των διαφόρων δραστηριοτήτων που περιλαμβάνει, η κοινωνική ανάπτυξη παρέχει στήριξη στα παιδιά για την απόκτηση και την ενίσχυση μαθησιακών δεξιοτήτων και την υιοθέτηση θετικών συμπεριφορών.
- εξελικτική ψυχολογία
- έρευνα δράσης
- μέθοδοι συμβουλευτικής ψυχολογίας
-
ανταλλαγή απόψεων σχετικά με το σύστημα υποστήριξης του σπουδαστή
Επικοινωνία με πολλά μέρη, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών και της οικογένειας του σπουδαστή, για να συζητηθεί η συμπεριφορά του σπουδαστή ή η ακαδημαϊκή του επίδοση.
-
παροχή συμβουλών σε σπουδαστές
Παροχή βοήθειας σε φοιτητές για ζητήματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση και την επαγγελματική σταδιοδρομία ή με προσωπικά ζητήματα, όπως η επιλογή μαθημάτων, η σχολική προσαρμογή και η κοινωνική αλληλεπίδραση, η διερεύνηση και ο σχεδιασμός επαγγελματικής σταδιοδρομίας, καθώς και τα οικογενειακά προβλήματα.
-
παρακολούθηση της συμπεριφοράς του σπουδαστή
Επίβλεψη της κοινωνικής συμπεριφοράς του σπουδαστή για να ανακαλύψετε οτιδήποτε ασυνήθιστο. Συμβολή στην επίλυση τυχόν προβλημάτων εάν είναι απαραίτητο.
-
διενέργεια εκπαιδευτικών δοκιμασιών
Διεξαγωγή ψυχολογικών και εκπαιδευτικών εξετάσεων για τα προσωπικά ενδιαφέροντα, την προσωπικότητα, τις γνωστικές ικανότητες ή τις γλωσσικές ή εκπαιδευτικές δεξιότητες του σπουδαστή.
-
συνεργασία με το διδακτικό υποστηρικτικό προσωπικό
Επικοινωνία με τη διοίκηση εκπαιδευτικού ιδρύματος, όπως τον διευθυντή του σχολείου και τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου καθώς και με το διδακτικό υποστηρικτικό προσωπικό, όπως τον βοηθό καθηγητή, τον σχολικό σύμβουλο ή τον ακαδημαϊκό σύμβουλο σε θέματα που αφορούν την ευημερία των μαθητών.
-
συνεργασία με το διδακτικό προσωπικό
Επικοινωνία με το προσωπικό του σχολείου, όπως εκπαιδευτικούς, βοηθούς διδασκαλίας, ακαδημαϊκούς συμβούλους και τον διευθυντή σε θέματα που αφορούν την ευημερία των μαθητών. Στο πλαίσιο ενός πανεπιστημίου, επαφή με το τεχνικό και ερευνητικό προσωπικό για συζήτηση θεμάτων σε σχέση με τα ερευνητικά έργα και τα μαθήματα.
-
διενέργεια δοκιμών για την εξακρίβωση επαναλαμβανόμενων συναισθημάτων
Εξακρίβωση επαναλαμβανόμενων συναισθημάτων με τη χρήση διαφόρων δοκιμών για την κατανόηση των αιτιών αυτών των συναισθημάτων.
-
διάγνωση ψυχιατρικών συμπτωμάτων
Αναγνώριση και διάγνωση των κοινών ιατρικών, νευρολογικών και κύριων ψυχιατρικών συμπτωμάτων, όπως το παραλήρημα, η άνοια, τα βίαια επεισόδια, η αυτοτραυματική συμπεριφορά κ.λπ.
-
διενέργεια δοκιμών για την εξακρίβωση επαναλαμβανόμενων συμπεριφορών
Εξακρίβωση επαναλαμβανόμενων συμπεριφορών με χρήση διαφόρων δοκιμών με σκοπό την κατανόηση των αιτίων των συμπεριφορών.
-
παρακολούθηση της πορείας της θεραπείας
Παρακολούθηση της πορείας της θεραπείας και τροποποίηση της θεραπείας ανάλογα με την κατάσταση κάθε ασθενούς.
-
εφαρμογή παρεμβατικών μεθόδων σε κρίσεις
Μεθοδολογική απόκριση σε περίπτωση διαταραχής ή κλονισμού στην κανονική ή συνήθη λειτουργία ενός ατόμου, μιας οικογένειας, ενός ομίλου ή μιας κοινότητας.
-
εντοπισμός εκπαιδευτικών προβλημάτων
Προσδιορισμός της φύσης των προβλημάτων που σχετίζονται με το σχολείο, όπως φόβοι, προβλήματα συγκέντρωσης ή αδυναμίες στη γραφή ή την ανάγνωση.
-
χρήση ψυχοεκπαίδευσης
Συνεργασία με τους ασθενείς και τις οικογένειές τους μέσω της ψυχοεκπαίδευσης.
DNA δεξιότητας
Χαρακτηριστικά προσωπικότητας εργασίας και αξίες που ορίζουν αυτόν τον ρόλο
Δείτε αν αυτός ο ρόλος ταιριάζει στο DNA της καριέρας σας
Κάντε τη δωρεάν αξιολόγηση DNA καριέρας για να δείτε πώς τοσχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγοςευθυγραμμί ζεται με τα ενδιαφέροντά σας, το στυλ εργασίας και τη μελλοντική σας πορεία. Σε λιγότερο από 10 λεπτά, θα λάβετε ένα εξατομικευμένο σήμα προσαρμογής και έναν οδικό χάρτη για το τι πρέπει να κάνετε στη συνέχεια.
Σάρωση για να συνεχίσετε στο κινητόΜονοπάτια Ανάπτυξης & Παρόμοιοι Ρόλοι
Εξερευνήστε τυπικά μονοπάτια σταδιοδρομίας, παρακείμενες δεξιότητες και παρόμοιους ρόλους για να σχεδιάσετε την επόμενη μετάβασή σας.
Πού ταιριάζει τοσχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος;
Βαθμολογίες ομοιότητας με βάση την επικάλυψη δεξιοτήτων από δεδομένα ESCO.
σύμβουλος εκπαίδευσης και σχολικής ένταξης
42% ομοιότητασύμβουλος ενίσχυσης μαθησιακών δεξιοτήτων
38% ομοιότηταυπεύθυνος ακαδημαϊκής υποστήριξης/υπεύθυνη ακαδημαϊκής υποστήριξης
23% ομοιότητασχολικός κοινωνικός λειτουργός/σχολική κοινωνική λειτουργός
22% ομοιότηταοικοδιδάσκαλος ειδικής αγωγής
20% ομοιότητακαθηγητής ενισχυτικής διδασκαλίας/καθηγήτρια ενισχυτικής διδασκαλίας
16% ομοιότηταΣυχνές ερωτήσεις
- Ποιες δεξιότητες είναι απαραίτητες για να γίνω σχολικός ψυχολόγος/σχολική ψυχολόγος;
- Εκτός από την ψυχολογική γνώση, απαιτούνται εξαιρετικές επικοινωνιακές δεξιότητες, ικανότητα συνεργασίας, ενσυναίσθηση και η ικανότητα να εργάζεστε αποτελεσματικά σε ένα πολυεπίπεδο περιβάλλον.
- Πώς μπορώ να αποκτήσω την απαραίτητη εκπαίδευση και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος;
- Απαιτείται πτυχίο ψυχολογίας, μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών στην ψυχολογία (κατά προτίμηση με εξειδίκευση στην σχολική ψυχολογία) και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος από τον αρμόδιο φορέα.
- Εκτός από την εργασία σε δημόσια σχολεία, υπάρχουν και άλλες ευκαιρίες απασχόλησης;
- Ναι, πολλοί σχολικοί ψυχολόγοι/σχολικές ψυχολόγοι εργάζονται σε ιδιωτικά σχολεία ή σε ιδιωτικό γραφείο, προσφέροντας υπηρεσίες συμβουλευτικής και ψυχολογικής υποστήριξης.
- Σχολικός Ψυχολόγος/Σχολική Ψυχολόγος — τι αμοιβή έχει στις Ηνωμένες Πολιτείες;
- 86.930 δολάρια τον χρόνο στη διάμεσο, με ημερομηνία 2025-05. Οι διάμεσοι των πολιτειών κυμαίνονται από 61.070 έως 127.780 δολάρια. Πηγή: US Bureau of Labor Statistics. Το μέγεθος αφορά τις Ηνωμένες Πολιτείες και δεν αποτελεί πρόβλεψη για την Ευρώπη.