Berufsprofil

Orthoptist/Orthoptistin

Schnappschuss

Orthoptisten/Orthoptistinnen diagnostizieren und behandeln das binokulare (beidäugige) Sehvermögen. Sie untersuchen, bewerten und behandeln Sehstörungen, Schielen, Sehschwäche und Augenmotilitätsstörungen. Orthoptisten/Orthoptistinnen sind vor allem in den Bereichen Pädiatrie, Neurologie, Neuroophthalmologie, Augenheilkunde, Orthoptik, Optometrie, Pleoptik und Strabologie tätig und beurteilen funktionsbeeinträchtigende Augenerkrankungen, um die Beschwerden zu lindern. Darüber hinaus bieten sie Beratung, Präventivmaßnahmen und Übungen an. Sie können Sehhilfen wie Prismen- oder Korrektionsbrillen verschreiben.

Zusammenfassung

Orthoptisten/Orthoptistinnen sind spezialisierte Fachkräfte, die sich auf das binokulare Sehen und die damit verbundenen Funktionen konzentrieren. Ihre tägliche Arbeit umfasst die umfassende Untersuchung des Sehvermögens, die Identifizierung von Sehstörungen wie Schielen, Sehschwäche und Augenmuskelproblemen sowie die Entwicklung und Durchführung individueller Behandlungspläne. Dabei arbeiten sie eng mit Augenärzten, Neurologen und anderen Fachkräften zusammen, um eine optimale Versorgung der Patienten sicherzustellen.

Wesentliche Aufgaben und Verantwortlichkeiten:
  • • Durchführung von umfassenden Augenuntersuchungen zur Beurteilung des binokularen Sehens und der Augenmuskelfunktion.
  • • Diagnose und Behandlung von Schielen (Strabismus), Sehschwäche (Amblyopie) und anderen Augenmotilitätsstörungen.
  • • Entwicklung und Durchführung von individuellen Therapieplänen, einschließlich Übungen und Prismenkorrekturen.
Arbeitsmarkt
Fachkräftemangel in Österreich und 7 weitere Länder
ELA/EURES 2025
Reglementierter Beruf
15 Länder
EQR 4–7
Industrie
Gesundheitswesen und menschliche Dienstleistungen
Bildung
Bachelor oder gleichwertig
82%
Belastbarkeit Punktzahl · 2026 (Höher ist besser)
Bachelor oder gleichwertig 0% KI-Exposition · 2026
Labour market

Wo dieser Beruf gefragt ist

Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.

Mangel gemeldetÜberangebot gemeldetBeides gemeldetIn einem anderen Jahr gemeldetVon dieser Quelle nicht abgedeckt

Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.

Die Zahlen gelten für Akademische und verwandte Gesundheitsberufe — 68 Berufe einschließlich dieses.

9 von 11 mit Mangel20254 von 9 reglementiert22 von 30 wachsend2.9MStellen bis 2035

Mangel: Austria, Belgium, Bulgaria, Czechia und 5 weitere.

Längster anhaltender Mangel: Austria, 2 Jahre.

Wo der Beruf reglementiert ist, müsste Ihr Abschluss vor der Ausübung formell anerkannt werden.

Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.

Über diese Quelle›

Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

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Schneller Fit-Check

Könnte Orthoptist/Orthoptistin zu Ihnen passen?

Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.

Fortschritt0/3

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Fürsorge für andere erfordern?

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Anerkennung erfordern?

Machen Ihnen Aufgaben Spaß, die Integrität erfordern?

NexFuture™

Zukunftsaussichten für Orthoptist/Orthoptistin

Die Zukunftsaussichten für Orthoptist/Orthoptistin sind außergewöhnlich stabil. Während KI-Tools bei täglichen Aufgaben helfen werden, beruht der Kern dieser Rolle auf menschlichem Urteilsvermögen, was zu einem hohen Widerstandskraft-Score von 82% führt.

Wie werden diese Ergebnisse berechnet?

Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.

Spielen Sie die Zukunft
Wie könnte sich Orthoptist/Orthoptistin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?

Menschliches Urteilsvermögen, Vertrauen und Kontext bleiben starke Beschützer dieser Rolle.

Eine signifikante Transformation auf Aufgabenebene wird in 20 Jahren (um 2046) im Rahmen des ausgewählten Szenarios „Erwartet“ erwartet.
~80%
Belastbarkeit
Automatisierungsrisiko
EXP~0%
Menschlicher Rand
MOAT~90%

Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.

2026
2037
2051
KI-Einführungsgeschwindigkeit:

Wie KI diese Rolle verändern kann

Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.

Im Besitz von Menschen 82% Im Besitz von Menschen

Was noch immer von den Menschen abhängt

  • zur Kontinuität der medizinischen Versorgung beitragen
  • eine empathische Beziehung zu Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems aufbauen
  • Sehschärfe testen
Der menschliche Vorteil Um in dieser Rolle voraus zu bleiben, konzentrieren Sie sich auf Arten des Schielens und augenärztliche Untersuchungsmethoden. Diese menschenzentrierten Fähigkeiten sind für KI in den nächsten 20 Jahren am schwierigsten zu replizieren.
Helfen 6% Helfen

Wo KI zum Co-Piloten werden kann

  • E-Health-Anwendungen und mobile Gesundheitstechnologien einsetzen
  • Progression von Augenkrankheiten bestimmen
  • Sehstörungen diagnostizieren
Automatisieren 0% Automatisieren

Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind

  • Fortschritte von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems in Bezug auf Behandlung aufzeichnen
  • die Daten von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems verwalten
Detaillierte Analyse

Vitale Signale & KI-Vektoren

KI-Belichtungsvektoren

0-100%
KI / Maschinelles Lernen 6%

Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung

Generative KI 6%

Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle

Roboter- und physische Automatisierung 1%

Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung

Kognitive Software 0%

Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung

Technische Details
Methodik: NexFuture v3.0 Quellen: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualisiert: Sept. 2026

NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.

Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.

Ein Tag im Leben

Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun

Gesundheitswesen und menschliche Dienstleistungen

Tag im Leben

Ein typischer Tag als Orthoptist/Orthoptistin

09
09:00 · Morgen
orthoptische Behandlungen beaufsichtigen
Überwachen orthoptischer Behandlungen durch Okklusionstherapie für Amblyopie, Prismentherapie und gegebenenfalls durch Konvergenz- und Fusionsschulungen.
10
10:30 · Vormittags
orthoptische Behandlungen durchführen
Durchführung von orthoptischen Behandlungen durch Anwendung der Okklusionstherapie für Amblyopie, Durchführung der Prismentherapie und, sofern angezeigt, von Konvergenz- und Fusionsschulungen.
12
12:00 · Mittag
orthoptische Spezialtests durchführen
Durchführen von Spezialtests wie Farbsehtests, Ishihara, Farnsworth, D-15, pseudoisochromatische Farbtafeln, ophthalmologische Fotografie und Hornhautreflextests sowie Analysieren der bei diesen Tests gewonnenen Erkenntnisse, um die Auswirkungen der allgemeinen Pathologie auf die Augen und die Auswirkungen von Augenkrankheiten zu ermitteln.
14
14:00 · Nachmittag
Überweisung von Patienten/Patientinnen mit Augenerkrankungen annehmen
Annahme von Überweisungen von Patienten von der Augennotfallambulanz und der Neurologie, von Augenkliniken, von Allgemeinmedizinern, von Pflegediensten und Gemeindekrankenhäusern.
15
15:30 · Am späten Nachmittag
Augentherapien bereitstellen
Anwenden geeigneter orthoptischer, pleoptischer und optischer Methoden mithilfe verschiedener Ausrüstung, z. B. Linsen (Übungsbrillen), Prismen, Filter, Klappen, elektronische Fixationsobjekte oder Balancebretter, und Vorschlagen oder Umsetzen von Korrekturmöglichkeiten oder Möglichkeiten zur Bewältigung des Alltags, Überwachung von Augenübungen in der Praxis und Unterweisung des Patienten für die Durchführung von Übungen zu Hause.
17
17:00 · Zusammenfassung
Behandlungsstrategien für Bedrohungen der menschlichen Gesundheit bereitstellen
Ermittlung möglicher Behandlungsprotokolle für Bedrohungen der menschlichen Gesundheit in einer bestimmten Gemeinschaft in Fällen wie Infektionskrankheiten, die sich auf globaler Ebene stark auswirken.

Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.

Fähigkeiten & Wissen

Was Sie für diese Arbeit brauchen

Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.

Grundlegende Fähigkeiten
Medizinische Beratung
  • politische Entscheidungsträger über die Herausforderungen des Gesundheitswesens informieren

    Bereitstellen hilfreicher Informationen im Zusammenhang mit Gesundheitsberufen, um sicherzustellen, dass politische Entscheidungen im Interesse der Gemeinschaften getroffen werden.

  • Patienten/Patientinnen über Einwilligung nach Aufklärung beraten

    Sicherstellen, dass Patienten/Kunden umfassend über Risiken und Nutzen vorgeschlagener Behandlungen informiert werden, damit sie ihre Einwilligung nach Aufklärung geben können, sowie Einbeziehen von Patienten/Kunden in den Prozess ihrer Versorgung und Behandlung.

  • Patienten/Patientinnen bezüglich der Möglichkeiten für besseres Sehen beraten

    Beraten von Patienten mit schlechtem Sehvermögen in Bezug auf Möglichkeiten zur Verbesserung ihrer Sehfähigkeit, z. B. durch Verwendung von Vergrößerungs- und Beleuchtungsgeräten.

  • mit Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems umgehen

    Kommunikation mit den Kunden und ihren Pflegepersonen mit Zustimmung des Patienten und unter Wahrung der Vertraulichkeit, um sie über die Fortschritte der Kunden und Patienten zu informieren.

  • kontextspezifische klinische Kompetenzen anwenden

    Professionelle und faktengestützte Bewertung, Zielsetzung, Intervention und Einschätzung der Klienten im Rahmen des eigenen klinischen Tätigkeitsbereichs unter Berücksichtigung ihrer Entwicklungs- und kontextuellen Geschichte.

Medizinische, zahnärztliche und pflegerische Versorgung
  • Überweisung von Patienten/Patientinnen mit Augenerkrankungen annehmen

    Annahme von Überweisungen von Patienten von der Augennotfallambulanz und der Neurologie, von Augenkliniken, von Allgemeinmedizinern, von Pflegediensten und Gemeindekrankenhäusern.

  • orthoptische Behandlungen beaufsichtigen

    Überwachen orthoptischer Behandlungen durch Okklusionstherapie für Amblyopie, Prismentherapie und gegebenenfalls durch Konvergenz- und Fusionsschulungen.

  • Rehabilitation des Sehens betreiben

    Maximieren der verbliebenen Sehkraft von Menschen mit geringem Sehvermögen durch Rehabilitationsprogramme und Vergrößerungshilfen.

  • orthoptische Behandlungen durchführen

    Durchführung von orthoptischen Behandlungen durch Anwendung der Okklusionstherapie für Amblyopie, Durchführung der Prismentherapie und, sofern angezeigt, von Konvergenz- und Fusionsschulungen.

  • Augentherapien bereitstellen

    Anwenden geeigneter orthoptischer, pleoptischer und optischer Methoden mithilfe verschiedener Ausrüstung, z. B. Linsen (Übungsbrillen), Prismen, Filter, Klappen, elektronische Fixationsobjekte oder Balancebretter, und Vorschlagen oder Umsetzen von Korrekturmöglichkeiten oder Möglichkeiten zur Bewältigung des Alltags, Überwachung von Augenübungen in der Praxis und Unterweisung des Patienten für die Durchführung von Übungen zu Hause.

Schulung zu Gesundheits- oder medizinischen Themen
  • über Krankheitspräventionen informieren

    Anbieten evidenzbasierter Beratung zur Vermeidung von Krankheiten, Aufklären und Beraten von Patienten und ihren Betreuern hinsichtlich der Prävention von Krankheiten und/oder Möglichkeiten zur Verbesserung ihres Umfelds und ihres Gesundheitszustands. Bereitstellen von Beratungsleistungen zur Ermittlung von Risiken, die zu Krankheiten führen, und Leisten von Unterstützung bei der Verbesserung der Widerstandsfähigkeit der Patienten durch gezielte Präventions- und Frühinterventionsstrategien.

  • Gesundheitserziehung anbieten

    Bereitstellen evidenzbasierter Strategien zur Förderung einer gesunden Lebensweise sowie zur Prävention und Bewältigung von Krankheiten.

  • über Augengesundheit informieren

    Mitwirkung an Aktivitäten zur Förderung der Augengesundheit und zur Verhütung von Augenproblemen.

Stellen medizinischer Diagnosen
  • Progression von Augenkrankheiten bestimmen

    Bestimmen der Auswirkungen und des Fortschreitens einer Augenkrankheit durch die Anwendung spezieller Diagnose- und Bildgebungsverfahren, z. B. Ultraschall und Topographie.

  • Sehstörungen diagnostizieren

    Erkennung und Diagnose von Sehstörungen, z. B. im Zusammenhang mit Binokularsehen, Okulomotorik, Amblyopie oder Sehschwäche, Strabismus oder Schielen, Glaukom, diabetische Retinopathie, Beurteilung des sensorischen Augenzustands.

  • medizinische Untersuchungen durchführen

    Bewertung des physischen Zustands eines Gesundheitsnutzers unter Berücksichtigung detaillierter Informationen über frühere Verletzungen, Operationen, allgemeine Gesundheit, Ressourcen und Lebensweise.

Einhaltung operativer Verfahren
  • klinischen Leitlinien folgen

    Befolgen vereinbarter Protokolle und Leitlinien zur Unterstützung der medizinischen Praxis, die von Gesundheitseinrichtungen, Berufsverbänden, Behörden oder wissenschaftlichen Organisationen bereitgestellt wird.

  • organisatorische Leitlinien befolgen

    Befolgen organisatorischer oder abteilungsspezifischer Standards und Leitlinien. Verstehen der Motive der Organisation und der allgemeinen Vereinbarungen sowie entsprechendes Handeln.

  • Inklusion vorantreiben

    Fördern und Wahren der Vielfalt und Einstehen für die Gleichbehandlung von Frauen und Männern, Ethnien und Minderheiten im Unternehmen, um Diskriminierung zu verhindern und die Inklusion und ein positives Umfeld zu gewährleisten.

Einhaltung von Verfahren zu Sicherheit und Gesundheitsschutz
  • Rechtsvorschriften im Zusammenhang mit der Praxis im Gesundheitswesen einhalten

    Anwendung der von nationalen Berufsverbänden und Behörden anerkannten Qualitätsstandards für Risikomanagement, Sicherheitsverfahren, Patientenrückmeldungen, Vorsorgeuntersuchungen und Medizinprodukte in der täglichen Praxis.

  • Rechtsvorschriften zum Gesundheitswesen einhalten

    Einhaltung der regionalen und nationalen Gesundheitsvorschriften, die die Beziehungen zwischen Lieferanten, Kostenträgern, Anbietern der Gesundheitsbranche und Patienten/Patientinnen sowie die Erbringung von Gesundheitsdienstleistungen regeln.

  • Sicherheit von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems gewährleisten

    Sicherstellen, dass die Nutzer des Gesundheitssystems professionell, wirksam und sicher behandelt werden, indem die Methoden und Verfahren an die Bedürfnisse, Fähigkeiten oder Umstände des Nutzers angepasst werden.

Gesundheitsfürsorge und medizinische Behandlungen
  • zur Kontinuität der medizinischen Versorgung beitragen

    Zur koordinierten und kontinuierlichen medizinischen Versorgung beitragen.

  • Sehschärfe testen

    Testen der Sehschärfe von Patienten, der Wahrnehmung der Farbtiefe und der Fähigkeit, die Augen zu fokussieren und zu koordinieren.

Führen oder Erstellen medizinischer Unterlagen
  • Fortschritte von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems in Bezug auf Behandlung aufzeichnen

    Aufzeichnen der Fortschritte von Nutzern des Gesundheitssystems in Bezug auf eine Behandlung durch Beobachten, Zuhören und Messen der Ergebnisse.

  • die Daten von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems verwalten

    Führen genauer Patientendatensätze, die ebenfalls rechtliche und professionelle Standards einhalten und ethische Verpflichtungen erfüllen, um das Patientenmanagement zu erleichtern, wobei sicherzustellen ist, dass alle Patientendaten (einschließlich mündlicher, schriftlicher und elektronischer Daten) vertraulich behandelt werden.

In Teams arbeiten
  • in einem multikulturellen Umfeld im Gesundheitswesen arbeiten

    Interagieren, Zusammenkommen und Kommunizieren mit Menschen aus verschiedenen Kulturen bei der Arbeit im Gesundheitswesen.

  • in interdisziplinären Teams des Gesundheitswesens arbeiten

    Teilnahme an der multidisziplinären Gesundheitsversorgung und Kenntnis der Regeln und Kompetenzen anderer Berufe im Gesundheitswesen.

Organisation, Planung und zeitliche Planung von Arbeiten und Tätigkeiten
  • auf sich verändernde Situationen im Gesundheitswesen reagieren

    Umgang mit Druck und angemessenes und rechtzeitiges Reagieren auf unerwartete und sich rasch verändernde Situationen im Gesundheitswesen.

Wissensgebiete & Software & Technologien
Wissensgebiete
  • Anästhesiologie

    Eine in der EU-Richtlinie 2005/36/EG genannte medizinische Fachrichtung.

  • Kinderpsychologie

    Untersuchung, wie psychologische Aspekte Krankheiten und Verletzungen bei Säuglingen, Kindern und Jugendlichen beeinflussen können.

  • professionelle Dokumentation in der Gesundheitsversorgung

    Die im von Gesundheitsberufen angewandten schriftlichen Standards zur Dokumentation der eigenen Tätigkeit.

Branchenübergreifende Kompetenzen
  • Anatomie des Menschen
  • berufsspezifischer Verhaltenskodex für Angestellte im Gesundheitswesen
  • Erste Hilfe
Software & Technologien
Computer Aided Vision Therapy CAVTComputer perceptual processing softwareEye Tracking Exercises Enterprises Track with LettersHTS Vision CVS2HTS Vision HTS2 Computerized Binocular Home Eye Exercise SystemMAX Systems Max-Gold Medical Clinic SoftwareSeeRite Flash and MatchTherapeutic orthoptic software
Schlüsselmerkmale, die Sie brauchen
Fürsorge für andere Anerkennung Integrität Zusammenarbeit Zuverlässigkeit Selbstkontrolle Soziale Orientierung Analytisches Denken Stressresistenz Leistung Anpassungsfähigkeit/Flexibilität Leistung/Anstrengung Vielfalt Unabhängigkeit Führung Innovation
Wichtige Belohnungen, die Sie erwarten können
LeistungArbeitsbedingu…AnerkennungBeziehungenUnterstützungUnabhängigkeit
So qualifizieren Sie sich

Orthoptist: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können

Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.

Typisches Bildungsniveau

Bachelor oder gleichwertig

Reglementierter Beruf

Reguliert in 15 registrierten Ländern. Mindest-EQR 4–7, je nach Land.

Deutschland · EQF 4 Liechtenstein · EQF 4 Polen · EQF 4 Österreich · EQF 6 Belgien · EQF 6 der Schweiz · EQF 6 Frankreich · EQF 6 Irland · EQF 6 Italien · EQF 6 Luxemburg · EQF 6 Malta · EQF 6 den Niederlanden · EQF 6 Norwegen · EQF 6 Portugal · EQF 6 Tschechien · EQF 7

Entspricht der EU-Datenbank für reglementierte Berufe. Keine Rechtsberatung – klären Sie die Anforderungen bei der zuständigen nationalen Behörde ab, bevor Sie sich bei einer Berufs- oder Einwanderungsentscheidung darauf verlassen.

Studienprogramme

Echte Programme, die zu diesem Beruf führen, nach Ländern.

Orthoptist/in

EQF 4 Gute Übereinstimmung Kein direkter Programmlink verfügbar
Orthoptist/Orthoptistin
EQF 4 Gute Übereinstimmung

Orthoptics

EQF 6 Mögliche Übereinstimmung GETUIGSCHRIFT
Karriereentwicklung

Entwicklungspfade & ähnliche Rollen

Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.

Karrierelandschaft

Wo passt Orthoptist/Orthoptistin?

Diese Rolle
Orthoptist/Orthoptistin Diese Rolle
Wachstumspfade

Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.

Häufige Fragen

Häufig gestellte Fragen

Welche Ausbildung benötigt man, um Orthoptist/Orthoptistin zu werden?
Um als Orthoptist/Orthoptistin tätig zu werden, ist eine abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Orthoptik-Ausbildungseinrichtung erforderlich. Diese Ausbildung dauert in der Regel drei Jahre und umfasst sowohl theoretische als auch praktische Phasen.
In welchen Bereichen kann ich als Orthoptist/Orthoptistin arbeiten?
Orthoptisten/Orthoptistinnen finden Beschäftigung in verschiedenen Bereichen, darunter Augenarztpraxen, Krankenhäuser, Rehabilitationszentren, Kindergärten und Schulen. Es besteht auch die Möglichkeit, eine eigene Praxis zu eröffnen.
Welche Rolle spielt die Orthoptik im Vergleich zur Optometrie?
Während Optometristen sich hauptsächlich auf die Korrektur von Sehfehlern mit Brillen und Kontaktlinsen konzentrieren, liegt der Fokus der Orthoptik auf der Diagnose und Behandlung von Störungen des binokularen Sehens und der Augenmuskelfunktion. Beide Berufsgruppen arbeiten oft zusammen, um eine umfassende Augenversorgung zu gewährleisten.
Orthoptist/Orthoptistin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
113.730 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 81.280 bis 164.670 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.
Orthoptist/Orthoptistin — ist das ein reglementierter Beruf?
Er ist in 15 europäischen Ländern als reglementierter Beruf geführt: Liechtenstein, Irland, Niederlande, Schweiz und 11 weitere. Das niedrigste dort geforderte Qualifikationsniveau ist EQR 4. Wo ein Beruf reglementiert ist, muss ein anderswo erworbener Abschluss vor der Ausübung formell anerkannt werden. Quelle: EU-Datenbank der reglementierten Berufe.

Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 20. September 2026 Über unsere Daten