Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin
Rollenlins
Gleisbauerhelfer verlegen Eisenbahnschienen an vorbereiteten Standorten. Sie überwachen die Ausrüstung, mit der Bahnschwellen angebracht werden, in der Regel auf einer Schicht von Schotter oder Kies. Gleisbauerhelfer legen dann die Schienen auf die Bahnschwellen und befestigen sie, um sicherzustellen, dass die Schienen eine konstante Spurweite oder einen konstanten Abstand zueinander haben. Diese Vorgänge erfolgen in der Regel mit einer einzelnen beweglichen Maschine, können aber auch manuell durchgeführt werden.
Die Tätigkeit als Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin umfasst die Vorbereitung und Anlage von Gleisen auf vorbereiteten Strecken. Sie unterstützen die Gleisbauer bei allen Aufgaben, von der Ausrichtung der Bahnschwellen bis zur präzisen Verlegung und Befestigung der Eisenbahnschienen. Dabei achten Sie stets auf die korrekte Spurweite und den sicheren Stand der Gleise, oft unter Einsatz spezieller Maschinen, aber auch manuell.
- • Unterstützung der Gleisbauer beim Auslegen und Verlegen von Gleisen.
- • Überwachung und Justierung der Bahnschwellen auf Schotter- oder Kiestragflächen.
- • Präzise Positionierung und Befestigung der Eisenbahnschienen unter Berücksichtigung der Spurweite.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Die Zahlen gelten für Hilfsarbeiter im Bergbau, im Bau, bei der Herstellung von Waren und im Transportwesen — 25 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Belgien, Bulgarien, Dänemark, Frankreich und 5 weitere.
Längster anhaltender Mangel: Belgien, 4 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
Was diese Begriffe bedeuten
Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet
- Gemeldete Nachfrage
- Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
- Wohin es sich entwickelt
- In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
- Offene Stellen
- Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
- Übliche Vergütung
- Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.
Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.
Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt
- Zu Ihren Gunsten
- Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
- Ausgeglichen
- Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
- Umkämpft
- Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
- Widersprüchliche Hinweise
- Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.
Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.
Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet
- Stark
- Zu den stärksten in that country
- Gut
- Stärker als die meisten Berufe in that country
- Gemischt
- Etwa typisch für that country
- Schwach
- Schwächer als die meisten Berufe in that country
Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.
Woher diese Angaben stammen
Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.
Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
| Gemeldete Nachfrage | Übliche Vergütung | Wohin es sich entwickelt | |
|---|---|---|---|
| Deutschland | Nicht gemeldet | — | −13,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Österreich | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +6,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Schweiz | Mangel gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | +25,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Niederlande | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +8,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgien | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +21,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Dänemark | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +6,2% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Bieten Sie Studierenden, Klienten oder Mitarbeitenden Berufsberatung an? Nutzen Sie diese Berufsdaten in Ihrer Organisation.
Zukunftsaussichten für Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin
The outlook for Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.
Vergleichen Sie dies mit Ihrem Profil
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- ergonomisch arbeiten
- Arbeitsbereich sichern
- Gesundheitsschutz- und Sicherheitsvorkehrungen im Bauwesen beachten
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Bauwerkstoffe prüfen
- Anzeichen von Korrosion erkennen
- Ausrüstung, Material und Werkzeuge zur Baustelle transportieren
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Bauwesen
Ein typischer Tag als Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin
09 09:00 · Morgen Ausrüstung, Material und Werkzeuge zur Baustelle transportieren
10 10:30 · Vormittags im Bauteam arbeiten
12 12:00 · Mittag Thermitverfahren anwenden
14 14:00 · Nachmittag Anzeichen von Korrosion erkennen
15 15:30 · Am späten Nachmittag Arbeitsbereich sichern
17 17:00 · Zusammenfassung Bauwerkstoffe prüfen
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
ergonomisch arbeiten
Bei der Gestaltung des Arbeitsplatzes im Rahmen der manuellen Handhabung von Ausrüstung und Material Grundsätze der Ergonomie anwenden.
-
Gesundheitsschutz- und Sicherheitsvorkehrungen im Bauwesen beachten
Beachten der einschlägigen Gesundheitsschutz- und Sicherheitsvorkehrungen im Bauwesen, um Unfällen, Umweltverschmutzung und anderen Risiken vorzubeugen.
-
Sicherheitsausrüstung am Bau verwenden
Verwendung von Elementen der Schutzkleidung wie Schuhe mit Stahlkappe oder Schutzbrillen, um die Gefahr von Unfällen am Bau zu minimieren und etwaige Verletzungen bei einem Unfall abzumildern.
-
Lichtbogenschweißverfahren anwenden
Anwendung von und Arbeit mit einer Vielzahl von Verfahren im Lichtbogenschweißen, z. B. Stabschweißen, Schutzgasschweißen, Unterpulverschweißen und Fülldrahtschweißen.
-
Punktschweißverfahren anwenden
Beherrschung und Anwendung verschiedener Techniken beim Schweißen von Werkstücken aus Metall, die mittels Elektroden zusammengepresst werden, wie Buckelschweißen, Punktschweißen mit unterschiedlichen Elektrodenausführungen u. a.
-
Thermitverfahren anwenden
Schweißen mithilfe von Geräten, die auf Basis einer exothermen Reaktion mit Thermit funktionieren.
-
Bauwerkstoffe prüfen
Prüfung von Bauwerkstoffen vor ihrer Verwendung auf Schäden, Feuchtigkeit, Verlust oder andere Probleme.
-
Anzeichen von Korrosion erkennen
Erkennen von Oxidationsreaktionen des Metalls mit der Umwelt, die Rost oder Kupferkorrosion, Spannungsrisse und andere Schäden hervorrufen, und Ermitteln der Korrosionsrate.
-
schwere Baumaschinen instandhalten
Überprüfen schwerer Maschinen für Bauprojekte vor jedem Gebrauch. Warten der Maschine, sodass sie stets in einwandfreiem Zustand ist, Durchführen kleiner Reparaturen und Alarmieren der verantwortlichen Person im Falle schwerwiegender Mängel.
-
Ausrüstung, Material und Werkzeuge zur Baustelle transportieren
Beförderung von Baumaterial, Werkzeug und Ausrüstung zur Baustelle, ordnungsgemäße Lagerung unter Berücksichtigung verschiedener Aspekte, wie Sicherheit der Arbeitnehmer und Schutz vor Beschädigung.
-
im Bauteam arbeiten
Arbeiten als Teil eines Teams an einem Bauprojekt. Effiziente Kommunikation, Informationsaustausch mit Teammitgliedern und Berichterstattung an die Vorgesetzten. Befolgen von Anweisungen und flexible Anpassung an Veränderungen.
-
Arbeitsbereich sichern
Sichern der festgelegten Grenzen des Einsatzortes, Beschränkung des Zugangs, Beschilderung und Ergreifen sonstiger Maßnahmen zur Gewährleistung der öffentlichen Sicherheit und der Sicherheit des Personals.
-
Messinstrumente nutzen
Verwenden unterschiedlicher Messinstrumente je nach Art des zu vermessenden Gebiets. Einsetzen verschiedener Instrumente zur Messung von Länge, Fläche, Volumen, Geschwindigkeit, Energie, Kraft und anderen Messgrößen.
-
in zeitkritischem Umfeld auf Ereignisse reagieren
Beobachten der Umgebung und Antizipieren von Ereignissen. Bereitschaft, bei unerwarteten Ereignissen schnell und angemessen zu handeln.
Arbeitszüge
Zusammensetzung und Funktionen eines Arbeitszuges, eines Zuges, der aus automatischen Maschinen besteht, die Eisenbahnschotter, Bahnschwellen und Schienen entfernen, kontrollieren, anpassen und verlegen.
Eisenbahninfrastruktur
Gründliche Kenntnis der Merkmale der Eisenbahninfrastruktur: Bahntechnologien, Spurweiten, Signalanlagen, Abzweigstellen usw.
- Mechanik
- mechanische Anlagen
- Gefahren für Gesundheit und Sicherheit bei Untertagearbeiten
- Tragfähigkeit von Maschinen
Gleisbauerhelfer: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Primarbereich
64 Studienprogramme in 16 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 150 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.
Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:
Prüfung Expert*in Instandhaltungsmanagementsystem Eisenbahn
Quality Austria Academy GmbH · Österreich
Angezeigt: 1 von 214
Quellen
- 1. Source: AMS Weiterbildungsdatenbank, Arbeitsmarktservice Österreich (weiterbildungsdatenbank.at). Data as at 27/09/2026.
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Gleisbaupolier/Gleisbaupolierin
46% ÄhnlichkeitTiefbauhelfer/Tiefbauhelferin
36% ÄhnlichkeitKanalbauer/Kanalbauerin
30% ÄhnlichkeitTunnelbaumaschinenführer/Tunnelbaumaschinenführerin
24% ÄhnlichkeitAutokranführer/Autokranführerin
23% ÄhnlichkeitBetonoberflächenfertiger/Betonoberflächenfertigerin
23% ÄhnlichkeitFür Organisationen
Die Daten auf dieser Seite für Ihre Schülerinnen und Schüler, Klientinnen und Klienten sowie Mitarbeitenden nutzen.
Häufig gestellte Fragen
Welche körperlichen Anforderungen sind bei dieser Tätigkeit zu erwarten?
Welche Qualifikationen benötige ich, um als Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin zu arbeiten?
Wie sieht die Arbeitsumgebung als Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin aus?
Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin — gibt es in Europa einen Mangel?
Gleisbauerhelfer/Gleisbauerhelferin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 3. Oktober 2026 Über unsere Daten