Berufsberater/Berufsberaterin
Wichtige Fakten
Berufsberater/innen bieten Erwachsenen und Lernenden oder Studierenden Orientierung und Beratung in den Bereichen Bildung, Ausbildung und Berufswahl und unterstützen sie bei der Gestaltung ihrer beruflichen Laufbahn, indem sie ihnen Planungs- und Aufstiegsmöglichkeiten aufzeigen. Sie zeigen mögliche berufliche Entwicklungswege auf, unterstützen ihre Klienten bei der Ausbildungsplanung und helfen ihnen, über ihre Ziele, Interessen und Qualifikationen zu reflektieren. Berufsberater/innen bieten Beratung zu verschiedenen Fragen der Laufbahnplanung und unterbreiten ggf. Vorschläge für lebenslanges Lernen oder Studienempfehlungen. Bisweilen unterstützen sie Klienten auch bei der Arbeitssuche oder beraten den Bewerber oder die Bewerberin bei der Vorbereitung auf die Anerkennung früherer Lernleistungen.
Berufsberater/innen sind Experten für Laufbahnplanung und bieten individuelle Beratung für Erwachsene und Lernende an. Ihre Arbeit umfasst die Analyse der persönlichen Stärken, Interessen und Qualifikationen der Klienten, die Aufklärung über verschiedene Berufsbilder und Ausbildungsmöglichkeiten sowie die Entwicklung konkreter Pläne für die berufliche Zukunft. Dabei berücksichtigen sie aktuelle Markttrends und unterstützen bei der Reflexion über Ziele und die Planung von Weiterbildungen.
- • Individuelle Beratung von Klienten zu Bildung, Ausbildung und Berufswahl.
- • Analyse von Interessen, Fähigkeiten und Qualifikationen zur Identifizierung geeigneter Karrierewege.
- • Information über Berufsbilder, Weiterbildungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktbedingungen.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Die Zahlen gelten für Betriebswirte und vergleichbare akademische Berufe — 134 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Italien, Luxemburg, Niederlande, Rumänien.
Längster anhaltender Mangel: Luxemburg, 4 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
Was diese Begriffe bedeuten
Die vier Dinge, über die dieser Abschnitt berichtet
- Gemeldete Nachfrage
- Ob Arbeitgeber melden, dass sie für diesen Beruf Arbeitskräfte benötigen – eine Einschätzung, die von einer nationalen oder einer EU-Stelle veröffentlicht wird, keine Anzahl.
- Wohin es sich entwickelt
- In welche Richtung sich die Beschäftigung in diesem Beruf in den kommenden Jahren voraussichtlich entwickelt, ausgehend von einer amtlichen Prognose.
- Offene Stellen
- Wie viele Offene Stellen ungefähr entstehen – durch Wachstum und dadurch, dass Menschen den Beruf verlassen.
- Übliche Vergütung
- Was Menschen in diesem Beruf normalerweise verdienen, sofern die Quelle dies veröffentlicht. Eine fehlende Angabe bedeutet nicht, dass die Arbeit unbezahlt ist, sondern dass niemand diesen Wert für den betreffenden Ort veröffentlicht.
Ein Maß wird weggelassen, wenn niemand es für den betreffenden Ort veröffentlicht, statt es als null anzuzeigen.
Welche Tendenz der Markt für Sie zeigt
- Zu Ihren Gunsten
- Mehr offene Stellen als Suchende — Arbeitgeber konkurrieren um Bewerberinnen und Bewerber.
- Ausgeglichen
- Offene Stellen und Suchende halten sich in etwa die Waage.
- Umkämpft
- Mehr Suchende als offene Stellen — rechnen Sie mit Konkurrenz.
- Widersprüchliche Hinweise
- Die Quellen widersprechen sich, oder dieselbe Berufsgruppe ist in einer Region knapp und in einer anderen im Überangebot.
Jede Quelle ordnet die Ergebnisse einem dieser vier Begriffe zu, damit es eine einheitliche Begrifflichkeit gibt. Was sich unterscheidet, sind die zugrunde liegenden Nachweise. Diese stehen unter jeder Einschätzung: ein gemessenes Verhältnis von Offenen Stellen zu Arbeitssuchenden oder eine von einer nationalen Stelle veröffentlichte Bewertung.
Wie dieser Beruf im Vergleich zu anderen Berufen im selben Land abschneidet
- Stark
- Zu den stärksten in that country
- Gut
- Stärker als die meisten Berufe in that country
- Gemischt
- Etwa typisch für that country
- Schwach
- Schwächer als die meisten Berufe in that country
Dies ist ein Rang innerhalb eines Landes, keine Bewertung, die Sie über Grenzen hinweg vergleichen können – die Register hinter zwei Ländern erfassen unterschiedliche Menschen, daher bedeutet dieselbe Zahl in jedem Land etwas anderes. Das erklärt auch, warum ein Beruf in einem Land die Einstufung Stark erhalten und dennoch als Umkämpft angezeigt werden kann: Er führt in einem insgesamt stark umkämpften Arbeitsmarkt.
Woher diese Angaben stammen
Jede Zahl wird von einem nationalen Statistikamt, einer öffentlichen Arbeitsverwaltung oder einer EU-Stelle veröffentlicht. Jede Karte nennt außerdem ihre Quelle und den Zeitraum, auf den sie sich bezieht. Manche Orte werden monatlich erfasst, andere ein- oder zweimal jährlich bewertet. Deshalb können zwei Orte auf derselben Karte unterschiedliche Zeitpunkte beschreiben – das Datum wird immer angezeigt.
Nichts davon sagt die Chancen einer einzelnen Person voraus. Es beschreibt einen Arbeitsmarkt.
Gemeldete Nachfrage · Übliche Vergütung · Wohin es sich entwickelt (Deutschland, Österreich, Schweiz, Niederlande, Belgien, Dänemark)
| Gemeldete Nachfrage | Übliche Vergütung | Wohin es sich entwickelt | |
|---|---|---|---|
| Deutschland | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +17,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Österreich | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +38,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Schweiz | Mangel gemeldet ELA/EURES 2022 * | — | +21,8% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Niederlande | Mangel gemeldet ELA/EURES 2025 * | — | +38% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Belgien | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2024 * | — | +27,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Dänemark | Überangebot gemeldet ELA/EURES 2023 * | — | +44% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Bieten Sie Studierenden, Klienten oder Mitarbeitenden Berufsberatung an? Nutzen Sie diese Berufsdaten in Ihrer Organisation.
Zukunftsaussichten für Berufsberater/Berufsberaterin
The outlook for Berufsberater/Berufsberaterin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sich Berufsberater/Berufsberaterin ändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Menschliches Urteilsvermögen, Vertrauen und Kontext bleiben starke Beschützer dieser Rolle.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Menschliches Urteilsvermögen, Vertrauen und Kontext bleiben starke Beschützer dieser Rolle.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Modellbasierte Schätzung. Nutzen Sie es als Planungssignal, nicht als Garantie.
Vergleichen Sie dies mit Ihrem Profil
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- Informationen zu Studienprogrammen bereitstellen
- emotionale Intelligenz besitzen
- mit verschiedenen Zielgruppen arbeiten
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- Fortschritte der Kunden und Kundinnen bewerten
- Qualitätsstandards bei der Interaktion mit Bewerbern/Bewerberinnen anwenden
- Entwicklungen im Bildungswesen beobachten
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
Noch ist keine einzelne Aufgabe hier hochgradig automatisierbar.
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Management und Unternehmertum
Ein typischer Tag als Berufsberater/Berufsberaterin
09 09:00 · Morgen Qualitätsstandards bei der Interaktion mit Bewerbern/Bewerberinnen anwenden
10 10:30 · Vormittags Unterstützung bei Arbeitsplatzsuche anbieten
12 12:00 · Mittag Bewerber/innen beurteilen
14 14:00 · Nachmittag emotionale Intelligenz besitzen
15 15:30 · Am späten Nachmittag Informationen zur Bildungsfinanzierung bereitstellen
17 17:00 · Zusammenfassung Kunden und Kundinnen bei ihrer persönlichen Weiterentwicklung unterstützen
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
Was Sie für diese Arbeit brauchen
Die Fähigkeiten, das Wissen und die Tools, die diese Rolle erfordert – sowie die Eigenschaften und Vorteile, die damit einhergehen.
-
Zugang zum Arbeitsmarkt erleichtern
Verbesserung der Chancen für Einzelpersonen, einen Arbeitsplatz zu finden, indem die erforderlichen Qualifikationen und Sozialkompetenzen durch Schulungs- und Entwicklungsprogramme, Workshops oder Beschäftigungsprojekte vermittelt werden.
-
Kunden und Kundinnen bei ihrer persönlichen Weiterentwicklung unterstützen
Hilfestellung für Kunden/Kundinnen bei der Lebensgestaltung, Unterstützung beim Festlegen persönlicher und beruflicher Ziele durch Priorisierung und Planung der hierfür erforderlichen Schritte.
-
Kunden schulen
Aktive Unterstützung der Kunden dabei, ihre Stärken auszubauen und ihr Selbstvertrauen zu verbessern. Vorschlagen von Kursen und Workshops oder Schulung selbst durchführen.
-
Unterstützung bei Arbeitsplatzsuche anbieten
Unterstützen von Schülern oder Erwachsenen bei der Arbeitsplatzsuche durch Aufzeigen von Karrieremöglichkeiten, Erstellen eines Lebenslaufs, Vorbereiten auf Vorstellungsgespräche und Suchen nach freien Stellen.
-
über Schulungen informieren
Aufklärung über verschiedene Schulungsmöglichkeiten und Qualifikationen sowie über verfügbare Finanzierungsquellen, je nach Bedarf und Bildungshintergrund der Betreffenden.
-
Berufsberatung anbieten
Information der Anspruchsberechtigten über künftige berufliche Möglichkeiten durch Beratung und ggf. durch Berufstests und Beurteilung der beruflichen Entwicklung.
-
Informationen zu Studienprogrammen bereitstellen
Bereitstellung von Informationen über die verschiedenen Unterrichtsstunden und Studienbereiche, die von Bildungseinrichtungen wie Universitäten und weiterführenden Schulen angeboten werden, sowie über die Studienanforderungen und die Beschäftigungsaussichten.
-
Bewerber/innen beurteilen
Bewertung der beruflichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Kenntnisse der Bewerber/innen anhand von Tests, Gesprächen, Simulationen und Nachweisen über Vorkenntnisse nach einem vorab festgelegten Standard oder Verfahren. Formulieren zusammenfassender Aussagen über die vorgewiesenen Kompetenzen im Vergleich zu den gesetzten Erwartungen.
-
mit verschiedenen Zielgruppen arbeiten
Arbeiten mit einer Vielzahl von Zielgruppen abhängig von Alter, Geschlecht und Behinderung.
-
Entwicklungen im Bildungswesen beobachten
Beobachtung von Veränderungen in der Bildungspolitik, bei Bildungsmethoden und in der Forschung im Bildungswesen durch Durchsicht der einschlägigen Literatur und Pflege von Kontakten zu Beamten im Bildungsbereich und zu Bildungseinrichtungen.
-
Fortschritte der Kunden und Kundinnen bewerten
Verfolgen der Leistungen der Kunden durch Erstellen von Fortschrittsberichten. Überwachen, ob Ziele erreicht und Hindernisse oder Rückschläge überwunden werden. Wenn nicht, Besprechen der Probleme mit den Kunden und Vorstellen neuer Konzepte.
-
professionelle Verwaltung führen
Professionelles Ablegen und Organisieren von Verwaltungsunterlagen, Führen von Kundenaufzeichnungen, Ausfüllen von Formularen oder Protokollen, Vorbereiten von Dokumenten zu Firmenangelegenheiten.
-
aufmerksam zuhören
Darauf achten, was andere Personen sagen, geduldiges Nachvollziehen der geäußerten Punkte und gegebenenfalls Stellen von Fragen, ohne die Person unangemessen zu unterbrechen; Fähigkeit, die Bedürfnisse von Kunden, Fahrgästen, Nutzern von Dienstleistungen und anderen Personen wahrzunehmen und Anbieten entsprechender Lösungen.
-
Kunden/Kundinnen beraten
Beraten und Unterstützen der Kunden bei der Lösung ihrer persönlichen, sozialen oder psychologischen Probleme.
Projektleitung
Disziplin des Projektmanagements, die Tätigkeiten, die zu diesem Bereich gehören, und die damit verbundenen Variablen wie Zeit, Ressourcen, Anforderungen, Fristen und die Reaktion auf unerwartete Ereignisse.
Universitätsabläufe
Interne Organisation einer Universität, wie die Struktur der entsprechenden Bildungsunterstützung und -verwaltung sowie die Hochschulpolitik und -bestimmungen.
- Arbeitsmarkt
- Arbeitsmarktangebote
- Beratungsmethoden
- Beurteilungsverfahren
- Lehrplannormen
- Lehrplanziele
- Arbeitsrecht
- Bildungsrecht
- Erwachsenenbildung
Berufsberater: Wie Sie sich qualifizieren und wo Sie studieren können
Was normalerweise für die Qualifikation erforderlich ist: Bildungsniveau, wo es sich um einen reglementierten Beruf handelt und wo man studieren kann.
Bachelor oder gleichwertig
441 Studienprogramme in 25 Ländern vermitteln die Kernkompetenzen dieses Berufs. Außerdem gibt es 192 kurze Kurse, die jeweils eine einzelne Fähigkeit vermitteln.
Einige Beispiele, mit Unterricht in der Sprache dieser Seite:
Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung
GAFÖG GmbH gemeinnützige Arbeitsförderungsgesellschaft · Deutschland
Berufsbildungszentrum (bbz) der IHK Siegen · Deutschland
manQ Akademie GmbH & Co. KG MANAGEMENT QUALIFIZIERUNG Online-IHK-Fortbildungen · Deutschland
Next Level 2.0 - Qualifizierung und Vermittlung in Engpassberufen
Jugendwerkstatt Felsberg e.V. · Deutschland
Ausbildertraining - Stark für Ausbildung: Modul 4 - Lernbegleitung und Feedback
AFZ Aus- und Fortbildungszentrum Rostock GmbH · Deutschland
Angezeigt: 5 von 633
Quellen
- 1. Source: Europass Qualification Dataset Register (European Commission)
Entwicklungspfade & ähnliche Rollen
Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.
Wo passt Berufsberater/Berufsberaterin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Studierendenberater/Studierendenberaterin
28% ÄhnlichkeitGutachter für Vorbildung/Gutachterin für Vorbildung
25% ÄhnlichkeitBildungsberater/Bildungsberaterin
24% ÄhnlichkeitBerater für benachteiligte Studierende/Beraterin für benachteiligte Studierende
18% ÄhnlichkeitLebensberater/Lebensberaterin
17% ÄhnlichkeitLeiter einer Erwachsenenbildungseinrichtung/Leiterin einer Erwachsenenbildungseinrichtung
17% ÄhnlichkeitFür Organisationen
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Häufig gestellte Fragen
Welche Qualifikationen benötige ich, um als Berufsberater/in zu arbeiten?
Kann ich als Berufsberater/in freiberuflich tätig sein?
Wie sieht ein typischer Arbeitstag eines/r Berufsberater/in aus?
Berufsberater/Berufsberaterin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
Quellen: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Daten aktualisiert: 3. Oktober 2026 Über unsere Daten