Astronom/Astronomin
Rollenlins
Tauchen Sie ein in die Geheimnisse des Universums! Als Astronom/Astronomin forschen Sie an den Ursprüngen, Strukturen und der Entwicklung von Himmelskörpern und tragen so zu unserem Verständnis des Kosmos bei.
Die Arbeit eines/einer Astronom/Astronomin ist geprägt von wissenschaftlicher Forschung und Analyse. Sie nutzen sowohl bodengebundene als auch weltraumgestützte Teleskope und Instrumente, um Daten über Sterne, Galaxien, Planeten und andere Himmelskörper zu sammeln. Diese Daten werden anschließend ausgewertet, interpretiert und in wissenschaftlichen Publikationen veröffentlicht. Die Rolle erfordert ein hohes Maß an analytischem Denken, Präzision und die Fähigkeit, komplexe Sachverhalte zu verstehen und zu erklären. Als Führungskraft (Karrierestufe 5) tragen Sie zur strategischen Ausrichtung von Forschungsprojekten bei und leiten möglicherweise Teams.
- • Planung und Durchführung astronomischer Beobachtungen mit Teleskopen und anderen Instrumenten.
- • Analyse und Interpretation von gesammelten Daten mithilfe von Software und statistischen Methoden.
- • Entwicklung und Anwendung von theoretischen Modellen zur Erklärung astronomischer Phänomene.
Wo dieser Beruf gefragt ist
Gemeldeter Arbeitskräftemangel und -überschuss, nach Jahr. Veröffentlicht für Berufsgruppen, nicht für einzelne Stellenbezeichnungen.
Kräftigere Farbe: in mehr aufeinanderfolgenden Jahren gleich gemeldet.
Die Zahlen gelten für Naturwissenschaftler, Mathematiker und Ingenieure — 274 Berufe einschließlich dieses.
Mangel: Denmark, Italy, Latvia, Luxembourg.
Längster anhaltender Mangel: Luxembourg, 4 Jahre.
Wählen Sie ein Gebiet auf der Karte, um dessen Zahlen zu sehen.
Über diese Quelle›
Quelle: ELA/EURES, Arbeitskräftemangel und -überschuss. Die Angaben werden auf Ebene der Berufsgruppe veröffentlicht und decken Europa ab. Die Ausgaben unterscheiden sich im Aufbau des Anhangs und in der Länderabdeckung, sodass eine Veränderung zwischen zwei Jahren nicht immer eine Veränderung des Arbeitsmarkts bedeutet. Grau dargestellte Länder wurden nicht gemeldet — das ist nicht dasselbe wie ein ausgeglichener Markt.
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KönnteAstronom/Astronominzu Ihnen passen?
Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieAnalytisches Denkenerfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieVielfalterfordern?
Machen Ihnen Aufgaben Spaß, dieLeistung/Anstrengungerfordern?
Zukunftsaussichten für Astronom/Astronomin
The outlook for Astronom/Astronomin reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Wie werden diese Ergebnisse berechnet?
Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.
Wie könnte sichAstronom/Astronominändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie könnte sichAstronom/Astronominändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?
Diese Rolle wird sich wahrscheinlich schrittweise ändern, wobei KI ausgewählte Aufgaben unterstützt, anstatt den gesamten Beruf zu ersetzen.
Illustratives Szenario auf Basis der Automatisierbarkeit von Aufgaben — keine Prognose. Werte werden gerundet, je weiter Sie in die Zukunft blicken.
Wie KI diese Rolle verändern kann
Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.
Was noch immer von den Menschen abhängt
- im Bereich Forschung und im beruflichen Umfeld professionellen Umgang pflegen
- Forschungsaktivitäten bewerten
- als Mentor für Privatpersonen agieren
Wo KI zum Co-Piloten werden kann
- statistische Analysetechniken anwenden
- frei zugängliche Publikationen verwalten
- Geschlechterdimension in die Forschung einbeziehen
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind
- Informationen zusammenfassen
- experimentelle Daten zusammentragen
- Forschungsmittel beantragen
Vitale Signale & KI-Vektoren
KI-Belichtungsvektoren
0-100%Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung
Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle
Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung
Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung
Technische Details
NexFuture v3.0 schätzt die Automatisierungsexposition direkt aus den wesentlichen ESCO-Kompetenzgruppen, gewichtet nach Kompetenzmasse und kalibriert anhand von Experten-Ankern. Werte sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Vollständige Details finden Sie im NexFuture-Methodik-Whitepaper.
Misst die Automatisierungsexposition. Sie misst weder Gehalt noch Nachfrage noch die Zahl der Stellen in Ihrer Nähe.
Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun
Energie und natürliche Ressourcen
Ein typischer Tag alsAstronom/Astronomin
09 09:00 · Morgen Open-Source-Software entwickeln
10 10:30 · Vormittags Rechte des geistigen Eigentums verwalten
12 12:00 · Mittag abstrakt denken
14 14:00 · Nachmittag als Mentor für Privatpersonen agieren
15 15:30 · Am späten Nachmittag analytisch-mathematische Berechnungen durchführen
17 17:00 · Zusammenfassung die eigene berufliche Entwicklung vorantreiben
Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.
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Computerphysik
Interdisziplinäres Gebiet zwischen Physik, angewandter Mathematik und Informatik. Darunter ist die Verwendung physikalischer Formeln und numerischer Algorithmen zu verstehen, um großmaßstäbliche Berechnungen durchzuführen.
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Mathematische Physik
Interdisziplinäres Gebiet zwischen Mathematik und Physik, bei dem es um die mathematischen Grundlagen der theoretischen Physik geht. Behandelt werden Fragen der Quantenmechanik sowie der Atom- und Molekularphysik.
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Quanteninformatik
Zweig der Informatik, der den Grundsätzen der Quantentheorie folgt. Verwendet werden subatomare Teilchen, die dank der Quantenbits (Qubits) in mehr als einem Zustand existieren können.
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Quantentechnologie
Technologie, die auf den Grundsätzen der Quantenmechanik wie Quantenverschränkung und Quantenüberlagerung beruht.
- Astronomie
- Mathematik
- Physik
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Geschlechterdimension in die Forschung einbeziehen
Berücksichtigen der biologischen Eigenschaften und der sich entwickelnden sozialen und kulturellen Merkmale von Frauen und Männern (Geschlechterfrage) im gesamten Forschungsprozess.
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fachbereichsübergreifend Forschungsaktivitäten durchführen
Betreiben von Forschungsaktivitäten über fachliche und funktionale Grenzen hinweg.
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öffentliches Engagement in der Forschung fördern
Einbindung der Öffentlichkeit in die Planung, Durchführung und Verbreitung von Forschungsarbeiten.
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wissenschaftliche Forschung im Observatorium durchführen
Durchführen von Forschung in einem Gebäude, das für die Beobachtung von Naturereignissen ausgerüstet ist, insbesondere in Bezug auf Himmelskörper.
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Verwaltung auffindbarer, zugänglicher, interoperabler und wiederverwendbarer Daten
Erstellung, Beschreibung, Speicherung, Bewahrung und (Wieder-)Verwendung wissenschaftlicher Daten auf der Grundlage der FAIR-Grundsätze (Findable, Accessible, Interoperable and Reusable), wobei die Daten so offen wie möglich und so geschlossen wie nötig sein sollten.
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wissenschaftliche Forschung betreiben
Beteiligung an der Konzeption oder Schaffung neuer Kenntnisse durch Formulierung von Forschungsfragen, Erforschung, Verbesserung oder Entwicklung von Konzepten, Theorien, Modellen, Techniken, Instrumenten, Software oder Betriebsmethoden und Anwendung wissenschaftlicher Methoden und Techniken.
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wissenschaftliche Veröffentlichungen verfassen
Beschreiben der Forschungsfrage, der Ergebnisse und der Schlussfolgerungen wissenschaftlicher Forschungen auf dem eigenen Fachgebiet in einer Fachpublikation.
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wissenschaftliche oder akademische Arbeiten und technische Unterlagen verfassen
Verfassen und Bearbeiten von wissenschaftlichen, akademischen oder technischen Texten zu verschiedenen Themen.
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Ergebnisse in der wissenschaftlichen Gemeinschaft verbreiten
Veröffentlichung wissenschaftlicher Ergebnisse mit allen geeigneten Mitteln, einschließlich Konferenzen, Workshops, Kolloquien und wissenschaftlichen Veröffentlichungen.
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wissenschaftliche Forschung publizieren
Betreiben akademischer Forschung, an einer Universität, einer Hochschule oder alleine, im eigenen Fachgebiet, Veröffentlichen der Forschungsergebnisse in Büchern oder Fachzeitschriften zur Mehrung des Kenntnisstands auf diesem Fachgebiet und zur persönlichen akademischen Akkreditierung.
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Informationen zusammenfassen
Kritisches Lesen, Interpretieren und Zusammenfassen neuer und komplexer Informationen aus verschiedenen Quellen.
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experimentelle Daten zusammentragen
Erhebung von Daten bei der Anwendung wissenschaftlicher Methoden, z. B. Testmethoden, Versuchsaufbauten oder Messwerte.
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Wissenstransfer fördern
Entfaltung eines breiten Bewusstseins für Prozesse der Wissensverwertung, die darauf abzielen, den wechselseitigen Fluss von Technologie, geistigem Eigentum, Fachwissen und Fähigkeiten zwischen der Forschungsbasis und der Industrie oder dem öffentlichen Sektor zu maximieren.
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abstrakt denken
Beweis der Fähigkeit, Konzepte zu verwenden, um Verallgemeinerungen zu formulieren und zu verstehen, und sie mit anderen Themen, Ereignissen oder Erfahrungen in Verbindung zu bringen.
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als Mentor für Privatpersonen agieren
Agieren als Mentor für Privatpersonen durch Leisten emotionaler Unterstützung, Austausch von Erfahrungen und Beraten der Person, um diese in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. Darüber hinaus Anpassen der Unterstützung an die jeweiligen Bedürfnisse der Person und Berücksichtigen ihrer Wünsche und Erwartungen.
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die eigene berufliche Entwicklung vorantreiben
Übernehmen von Verantwortung für lebenslanges Lernen und kontinuierliche berufliche Weiterbildung. Beteiligen an Lernaktivitäten, um die berufliche Kompetenz zu unterstützen und auf dem neuesten Stand zu halten. Ermitteln vorrangiger Bereiche für die berufliche Weiterbildung auf Grundlage von Überlegungen zur eigenen Arbeitsweise und durch Kontakte mit Fachkollegen und -kolleginnen und Interessenträgern.
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wissenschaftliche Messinstrumente bedienen
Bedienen von Geräten, Maschinen und Instrumenten für wissenschaftliche Messungen. Dazu gehören spezielle wissenschaftliche Messinstrumente, die für eine einfache Erfassung von Daten ausgelegt sind.
Fähigkeits-DNA
Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren
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Wo passtAstronom/Astronomin?
Ähnlichkeitswerte basierend auf Kompetenzüberschneidungen aus ESCO-Daten.
Häufig gestellte Fragen
- Welche Art von Ausrüstung verwenden Astronomen/Astronominnen typischerweise?
- Astronomen/Astronominnen nutzen eine breite Palette von Instrumenten, darunter optische Teleskope, Radio-Teleskope, Infrarot-Teleskope und Weltraumteleskope wie das Hubble-Weltraumteleskop. Sie arbeiten auch mit spezialisierter Software zur Datenverarbeitung und -analyse.
- Wie sieht ein typischer Arbeitstag für einen/eine Astronom/Astronomin aus?
- Ein typischer Arbeitstag kann die Planung von Beobachtungen, die Durchführung von Datenanalysen, das Schreiben von wissenschaftlichen Berichten oder die Teilnahme an Konferenzen umfassen. Die Arbeit kann sowohl im Büro als auch an Teleskopen (oft an abgelegenen Standorten) stattfinden.
- Welche Fähigkeiten sind besonders wichtig für Astronomen/Astronominnen?
- Neben fundierten Kenntnissen in Physik und Mathematik sind analytisches Denken, Problemlösungsfähigkeiten, Präzision und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit in Teams von entscheidender Bedeutung. Auch gute Kommunikationsfähigkeiten, um komplexe Forschungsergebnisse verständlich zu präsentieren, sind wichtig.
- Astronom/Astronomin — gibt es in Europa einen Mangel?
- Beides, je nach Land. Von den 8 europäischen Ländern, die diese Berufsgruppe 2025 bewertet haben, meldeten 4 einen Mangel und 4 ein Überangebot. Diese Bewertungen werden je Berufsgruppe veröffentlicht, nicht je Berufsbezeichnung.
- Astronom/Astronomin — wie hoch ist die Vergütung in den USA?
- 132.170 US-Dollar im Jahr im Median, Stand 2025-05. Die Medianwerte der Bundesstaaten reichen von 102.000 bis 132.620 US-Dollar. Quelle: US Bureau of Labor Statistics. Die Zahl beschreibt die Vereinigten Staaten und ist keine Prognose für Europa.