Lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri
Vigtige fakta
Lærere i landbrug, skovbrug og fiskeri underviser studerende inden for deres specifikke fagområde, landbrug, skovbrug og fiskeri, som hovedsagelig er af praktisk karakter. De giver teoretisk undervisning i brug af praktiske færdigheder og teknikker, som de studerende efterfølgende skal beherske for at kunne udøve et erhverv inden for landbrug, skovbrug eller fiskeri. Lærere i landbrug, skovbrug og fiskeri følger de studerendes fremskridt, bistår individuelt, når det er nødvendigt, og evaluerer deres viden og formåen inden for landbrug, skovbrug og fiskeri gennem opgaver, prøver og eksamener.
Som lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri er du ansvarlig for at undervise studerende i både teori og praksis inden for disse fagområder. Din undervisning vil typisk være praktisk orienteret, hvor du demonstrerer og vejleder studerende i brugen af forskellige teknikker og færdigheder. Du følger tæt elevernes udvikling, yder individuel støtte og evaluerer deres viden og kompetencer gennem opgaver, prøver og eksamener. Du bidrager til at sikre, at de studerende er rustet til at varetage en profession inden for landbrug, skovbrug eller fiskeri.
- • Planlægge og gennemføre undervisning i landbrug, skovbrug og fiskeri, med fokus på praktiske færdigheder.
- • Vurdere elevernes fremskridt og give individuel feedback og vejledning.
- • Udarbejde og rette opgaver, prøver og eksamener.
Hvor dette job er efterspurgt
Indberettet mangel på og overskud af arbejdskraft, pr. år. Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.
Tallene dækker Undervisning og pædagogisk arbejde — 131 job, dette medregnet.
Mangel: Belgien, Bulgarien, Estland, Italien og 7 mere.
Længst varende mangel: Belgien, 3 år.
Vælg et område på kortet for at se dets tal.
Om denne kilde›
Kilde: ELA/EURES, mangel på og overskud af arbejdskraft. Tallene offentliggøres på jobgruppeniveau og dækker Europa. Udgaverne er forskellige med hensyn til bilagets opbygning og hvilke lande der indgår, så en ændring mellem år betyder ikke altid, at arbejdsmarkedet har ændret sig. Lande i gråt er ikke indberettet, hvilket ikke er det samme som at være i balance.
Hvad disse ord betyder
De fire ting, dette afsnit viser
- Indberettet efterspørgsel
- Indberettet efterspørgsel viser, om arbejdsgivere oplyser, at de har brug for folk i dette job — en vurdering offentliggjort af en national myndighed eller et EU-organ, ikke et antal.
- Hvilken vej det går
- Hvilken vej det går beskriver, i hvilken retning beskæftigelsen i dette job forventes at udvikle sig i de kommende år, ud fra en officiel fremskrivning.
- Ledige stillinger
- Ledige stillinger angiver omtrent, hvor mange stillinger der bliver ledige som følge af vækst og af personer, der forlader jobbet.
- Typisk løn
- Typisk løn er det, personer i dette job normalt tjener, dér hvor kilden offentliggør oplysningerne. Et tomt felt betyder ikke, at arbejdet er ulønnet; det betyder, at ingen offentliggør tallet for det pågældende sted.
Et mål udelades, når ingen offentliggør det for det pågældende sted, i stedet for at blive vist som nul.
Hvilken vej arbejdsmarkedet hælder for dig
- Til din fordel
- Flere ledige stillinger end ansøgere — arbejdsgiverne konkurrerer om kandidaterne.
- I balance
- Ledige stillinger og ansøgere står nogenlunde lige.
- Konkurrencepræget
- Flere ansøgere end ledige stillinger — forvent konkurrence.
- Modstridende data
- Kilderne er uenige, eller den samme jobgruppe mangler folk ét sted og har overskud et andet.
Alle kilder ender med én af disse fire vurderinger, så der er ét fælles sprog at lære. Det, der varierer, er dokumentationen bag vurderingen, som står under hver af dem — et målt forhold mellem ledige stillinger og jobsøgere eller en vurdering offentliggjort af en national myndighed.
Hvordan dette job klarer sig sammenlignet med andre job i samme land
- Stærk
- Blandt de stærkeste i that country
- God
- Stærkere end de fleste job i that country
- Blandet
- Omtrent typisk for that country
- Svag
- Svagere end de fleste job i that country
Dette er en rangering inden for ét land, ikke en score, du kan sammenligne på tværs af grænser — registrene bag to lande tæller forskellige personer, så det samme tal betyder forskellige ting i hvert land. Det er også derfor, at et job kan ligge i kategorien Stærk i et land og stadig vises som Konkurrencepræget: det ligger forrest i et arbejdsmarked, der samlet set er præget af hård konkurrence.
Hvor oplysningerne kommer fra
Alle tal offentliggøres af et nationalt statistikbureau, en offentlig arbejdsformidling eller et EU-organ, og hvert kort angiver kilden og den periode, det dækker. Nogle steder opgøres tallene månedligt, mens andre vurderes én eller to gange om året, så to steder på det samme kort kan beskrive forskellige tidspunkter — datoen vises altid.
Intet af dette forudsiger én persons chancer. Det beskriver et arbejdsmarked.
Indberettet efterspørgsel · Typisk løn · Hvilken vej det går (Danmark, Sverige, Norge, Tyskland, Nederlandene, Island)
| Indberettet efterspørgsel | Typisk løn | Hvilken vej det går | |
|---|---|---|---|
| Danmark | Mangel indberettet ELA/EURES 2024 * | — | −22,9% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Sverige | Mangel indberettet ELA/EURES 2025 * | 516.000 SEK 2025 | −9,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Norge | Mangel indberettet ELA/EURES 2025 * | 677.640 NOK 2026K2 | −6,1% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Tyskland | Mangel indberettet ELA/EURES 2025 * | — | +9,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Nederlandene | Mangel indberettet ELA/EURES 2025 * | — | −6,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Island | Ikke indberettet | — | −3,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Offentliggøres for erhvervsgrupper, ikke for enkelte jobtitler.
Source: Statistics Sweden (SCB) and the National Mediation Office, CC0; annualised as 12 x monthly
Source: Statistics Norway (SSB), CC BY 4.0; changes made: annualised as 12 x monthly
Giver du studerende, klienter eller medarbejdere karrierevejledning? Brug disse data om erhvervet i din organisation.
Fremtidsudsigter for lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri
Udsigten for lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri er ekstraordinært stabil. Mens AI-værktøjer vil assistere med daglige opgaver, hviler kernen i denne rolle på menneskelig vurdering, hvilket resulterer i en høj modstandskraftscore på 75%.
Hvordan beregnes disse scores?
Robusthedsscoren (0–100) estimerer, hvor strukturelt beskyttet dette erhverv er mod automatisering og AI-disruption baseret på opgaveniveauanalyse. Højere scorer betyder flere opgaver, der kræver menneskelig vurdering. AI-eksponering viser den estimerede procentdel af arbejdstimer, som de nuværende AI-muligheder kan påvirke. Disse er modellbaserede strukturelle indikatorer, ikke forudsigelser om individuel jobsikkerhed.
Hvordan kan lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri ændre sig, efterhånden som AI-adoptionen vokser?
Menneskelig dømmekraft, tillid og kontekst forbliver stærke beskyttere for denne rolle.
Illustrativt scenarie baseret på opgavers automatiserbarhed — ikke en prognose. Værdier afrundes, jo længere frem du ser.
Menneskelig dømmekraft, tillid og kontekst forbliver stærke beskyttere for denne rolle.
Illustrativt scenarie baseret på opgavers automatiserbarhed — ikke en prognose. Værdier afrundes, jo længere frem du ser.
Modelbaseret estimat. Brug det som et planlægningssignal, ikke en garanti.
Sammenlign dette med din profil
Hvordan AI kan ændre denne rolle
Deterministisk, modelbaseret fortolkning af aktuelle rollesignaler - ikke en garanti for udskiftning.
Hvad afhænger stadig af mennesker
- garantere elevernes sikkerhed
- give konstruktiv feedback
- håndtere forholdet til elever
Hvor AI kan blive en andenpilot
- arbejde med virtuelle læringsmiljøer
- forberede lektionsindhold
- levere undervisningsmaterialer til lektion
Opgaver, der er mest udsat for automatisering
Ingen enkelt opgave her er endnu meget automatiserbar.
Vitale tegn & AI-vektorer
AI eksponeringsvektorer
0-100%Eksponering for indholdsgenering, kreativ forøgelse og værktøjer til store sprogmodeller
Eksponering for AI-assisteret analyse, mønstergenkendelse og opgaver til forudsigelig modellering
Eksponering for fysisk automatisering, robotik og sensorstyreret opgaveforflyttelse
Eksponering for arbejdsflowautomatisering, beslutningsstøttesoftware og procesdigitalisering
Tekniske detaljer
NexFuture v3.0 estimerer automatiseringseksponering direkte ud fra ESCO's essentielle færdighedsgrupper, vægtet efter færdighedsmasse og kalibreret mod ekspertankre. Scorer er sandsynlighedsbaserede estimater, ikke garantier. Se NexFuture-metodologihvidbogen for fulde detaljer.
Måler eksponering for automatisering. Den måler ikke løn, efterspørgsel eller hvor mange job der findes i nærheden af dig.
Hvad mennesker i denne rolle normalt gør
Uddannelse
En typisk dag som lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri
09 09:00 · Morgen arbejde på erhvervsfaglig skole
10 10:30 · Midt på formiddagen fremme teamwork mellem elever
12 12:00 · Middag instruere i sikkerhedsforanstaltninger
14 14:00 · Eftermiddag anvende tværkulturelle undervisningsprincipper
15 15:30 · Sen eftermiddag anvende undervisningsprincipper
17 17:00 · Afslutning arbejde med virtuelle læringsmiljøer
Opgaverækkefølgen er illustrativ. De enkelte dage varierer.
Det skal du kunne for at udføre dette arbejde
De færdigheder, den viden og de værktøjer, som denne rolle kræver — samt de træk og belønninger, der følger med.
-
opretholde disciplinen blandt eleverne
Sørge for, at eleverne følger de regler og den adfærdskodeks, der er fastlagt i skolen, og træffe passende foranstaltninger i tilfælde af overtrædelse eller dårlig opførsel.
-
vurdere elever
Evaluere elevers (akademiske) fremskridt, resultater, viden og færdigheder gennem opgaver, prøver og eksamener. Diagnosticere deres behov og følge deres fremskridt, styrker og svagheder. Formulere en opsummerende oversigt over de mål, som eleven har nået.
-
håndtere klasseværelseundervisning
Bevare disciplinen og inddrage de studerende i undervisningen.
-
forberede lektionsindhold
Forberede indhold, der skal undervises i klassen i overensstemmelse med læseplansmålene ved at udarbejde øvelser, finde frem til opdaterede eksempler osv.
-
levere undervisningsmaterialer til lektion
Sikre, at de nødvendige materialer til undervisning i en klasse, såsom visuelle hjælpemidler, forberedes, ajourføres og fremlægges i instruktionslokalet.
-
overvåge udviklingen inden for fagområde
Følge op på ny forskning, lovgivning og andre væsentlige ændringer, arbejdsmarkedsrelaterede eller på anden måde forekommende på specialiseringsområdet.
-
tilpasse undervisning til arbejdsmarkedet
Identificere udviklingen på arbejdsmarkedet og erkende dens relevans for uddannelsen af elever.
-
tilpasse undervisning til elevernes niveau
Identificere de studerendes kampe og succeser. Udvælge undervisnings- og læringsstrategier, der understøtter elevernes individuelle læringsbehov og mål.
-
assistere eleverne i deres læring
Støtte og vejlede eleverne i deres arbejde, give eleverne praktisk støtte og opmuntring.
-
anvende undervisningsprincipper
Anvende forskellige tilgange, læringsmetoder og -kanaler til at instruere eleverne, f.eks. ved at kommunikere indhold i vendinger, de kan forstå, organisere klare talepunkter og gentage argumenter, når det er nødvendigt. Anvende en bred vifte af undervisningsmidler og -metoder, der passer til faget, elevernes niveau, mål og prioriteter.
-
anvende tværkulturelle undervisningsprincipper
Sikre, at indhold, metoder, materialer og almen læringserfaring er inkluderende for alle studerende og tager hensyn til de lærendes forventninger og erfaringer fra forskellige kulturelle baggrunde. Undersøge individuelle og sociale stereotyper og udvikle tværkulturelle undervisningsstrategier.
-
garantere elevernes sikkerhed
Sikre, at alle elever, der hører under en instruktørs eller en anden persons tilsyn, er sikre og registrerede. Følge sikkerhedsforanstaltningerne i læringssituationen.
-
fremme teamwork mellem elever
Tilskynde studerende til at samarbejde med andre under deres uddannelse ved at arbejde i team, f.eks. via gruppeaktiviteter.
-
håndtere forholdet til elever
Forvalte relationerne blandt eleverne og mellem eleverne og underviser. Fungere som myndighed og skabe et klima præget af tillid og stabilitet.
-
arbejde med virtuelle læringsmiljøer
Indarbejde brugen af online læringsmiljøer og -platforme i undervisningsprocessen.
-
give konstruktiv feedback
Give begrundet feedback gennem både kritik og ros på en respektfuld, klar og konsekvent måde. Fremhæve resultater såvel som fejl og udvikle metoder til formativ vurdering med henblik på at evaluere arbejdet.
undervisningsstrategier
De teknikker, som lærere anvender i undervisningen. Formålet med disse strategier er at få de studerende til at engagere sig mere i læringsprocessen.
bestemmelser om skovbrug
De lovregler, der gælder for skovbrug: landbrugslovgivning, lovgivning for landdistrikter samt jagt- og fiskerilovgivning.
driftsledelse inden for landbrug
De forretningsmæssige principper bag landbrugsproduktion og afsætning af dens produkter.
fiskerilovgivning
Undersøgelse og analyse af forskellige tilgange til dambrugsforvaltning under hensyntagen til internationale bestemmelser og industristandarder med henblik på at analysere regler for dambrugsforvaltning.
landbrugsråvarer, frø og dyrefoder
De tilbudte landbrugsråvarer, frø og dyrefoder, deres funktionaliteter og egenskaber og de retlige og lovgivningsmæssige krav i forbindelse hermed.
landbrugsudstyr
Det udbudte landbrugsmaskineri og -udstyr, deres funktioner, egenskaber og de retlige og forskriftsmæssige krav i forbindelse hermed.
principper for bæredygtig landbrugsproduktion
Principper og betingelser for økologisk og bæredygtig landbrugsproduktion.
- indlæringsvanskeligheder
- læringsmål
- principper for gruppearbejde
- vurderingsprocesser
- adfærdskodeks for ansvarligt fiskeri
Lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri: hvordan du kvalificerer dig, og hvor du kan studere
Hvad der typisk skal til for at kvalificere sig: uddannelsesniveau, hvor det er et lovreguleret erhverv, og hvor man skal studere.
Bachelorgrad eller tilsvarende
657 uddannelser i 28 lande giver de grundlæggende færdigheder, der kræves i dette job. Plus 86 korte kurser, der hver især opbygger én færdighed.
Vækstveje & lignende roller
Udforsk typiske karriereforløb, tilstødende færdigheder og lignende roller for at planlægge din næste overgang.
Hvor passer lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri?
Lighedsscore baseret på færdighedsoverlap fra ESCO-data.
For organisationer
Få dataene på denne side til at arbejde for jeres elever, klienter og medarbejdere.
Ofte stillede spørgsmål
Hvilken type uddannelse er typisk nødvendig for at blive lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri?
Hvordan foregår evalueringen af elevernes viden og færdigheder?
Hvilke personlige egenskaber er vigtige for at være en god lærer i landbrug, skovbrug og fiskeri?
Lærer I Landbrug, Skovbrug Og Fiskeri — hvad er lønnen i USA?
Kilder: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data opdateret 3. oktober 2026 Om vores data