Profesní přehled

Videobloger/videoblogerka

Klíčová fakta

Videoblogeři vytvářejí on-line videa s cílem hovořit o široké škále témat, jako je politika, móda, ekonomika a sport. Mohou prezentovat objektivní skutečnost, ale často také poskytují své stanovisko k souvisejícímu tématu. Zveřejňují videa on-line na sociálních médiích nebo streamingových platformách, často doprovázená psaným textem. Komunikují se svými diváky prostřednictvím komentářů.

Souhrn

Práce videobloga/videoblogerky zahrnuje tvorbu a publikování videí na sociálních sítích a streamovacích platformách. Denně se můžete věnovat plánování obsahu, natáčení, střihu, postprodukci a propagaci videí. Důležitou součástí je také interakce s diváky a sledování trendů v online světě, abyste udrželi obsah relevantní a zajímavý.

Klíčové odpovědnosti:
  • • Plánování a tvorba obsahu videí (např. scénáře, témata).
  • • Natáčení a střih videí s využitím různých technologií a softwaru.
  • • Optimalizace videí pro různé platformy (YouTube, Instagram, TikTok, atd.).
Labour market

Kde je toto povolání žádané

Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Nahlášen nedostatekNahlášen přebytekNahlášeno v jiném roceTímto zdrojem nepokryto

Sytější barva: hlášeno stejně více let po sobě.

Čísla se týkají skupiny Specialisté v oblasti právní, sociální, kulturní a v příbuzných oborech — 186 povolání včetně tohoto.

1 z 10 s nedostatkem202517 z 30 roste2.7Mvolná místa do roku 2035

Nedostatek: Italy.

Nejdéle trvající nedostatek: Italy, 2 roky.

Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.

O tomto zdroji

Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.

What these words mean

The four things this section reports

Reported demand
Whether employers report needing people in this job — a judgement published by a national or EU body, not a count.
Where it is heading
Which way employment in this job is expected to move over the coming years, from an official projection.
Openings
Roughly how many openings arise — from growth and from people leaving the job.
Typical pay
What people in this job typically earn where the source publishes it. Blank does not mean unpaid; it means nobody publishes it for that place.

A measure is left out when nobody publishes it for that place, rather than shown as zero.

Which way the market leans for you

In your favour
More openings than people looking — employers are competing for candidates.
Balanced
Openings and candidates are roughly matched.
Competitive
More people looking than openings — expect to compete.
Mixed evidence
Sources disagree, or the same occupation group is short in one part and oversupplied in another.

Every source resolves to one of these four, so there is a single vocabulary to learn. What differs is the evidence behind it, which is printed underneath each verdict — a measured ratio of openings to jobseekers, or an assessment published by a national body.

How this job compares with other jobs in the same country

Strong
Among the strongest in that country
Good
Stronger than most jobs in that country
Mixed
About typical for that country
Weak
Weaker than most jobs in that country

This is a rank within one country, not a score you can carry across borders — the registers behind two countries count different people, so the same number means different things in each. It is also why a job can be among the strongest in a country and still show as Competitive: it leads the field in a market that is crowded overall.

Where these come from

Every figure is published by a national statistics office, a public employment service or an EU body, and each card names its source and the period it covers. Some places are counted monthly, others assessed once or twice a year, so two places on the same map can be describing different moments — the date is always shown.

None of this predicts one person's chances. It describes a market.

Prozkoumat více

Najděte svou kariérní cestu a poznejte vědu za našimi doporučeními.

Rychlá kontrola usazení

Sedí vámvideobloger/videoblogerka?

Odpovězte na tři rychlé otázky. Toto není úplné hodnocení – je to upoutávka, která vám pomůže rozhodnout, zda svůj profil porovnat.

Pokrok0/3

Máte rádi úkoly, které vyžadujíTolerance ke stresu?

Máte rádi úkoly, které vyžadujíUznání?

Máte rádi úkoly, které vyžadujíIntegrita?

NexFuture™

Budoucí perspektiva pro videobloger/videoblogerka

The outlook for videobloger/videoblogerka reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Jak se tyto výsledky počítají?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.

Hrajte na budoucnost

Jak by se mohlovideobloger/videoblogerkazměnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?

Několik oblastí úkolů se může přesunout k pracovním postupům podporovaným umělou inteligencí, takže rekvalifikace se stává důležitější.

Významná transformace na úrovni úkolů se odhaduje za 9 let (kolem roku 2035) v rámci vybraného scénáře „Očekávané“.
~20%
Odolnost
Riziko automatizace
EXP~75%
Lidská hrana
MOAT~20%

Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.

2026
2031
2040
Rychlost přijetí AI:

Jak může AI změnit tuto roli

Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.

Vlastněno lidmi 24% Vlastněno lidmi
Co ještě záleží na lidech
  • vyřizovat žádosti online uživatelů
  • vytvořit odbornou síť
Lidská výhoda Aby jste zůstali vpředu v této roli, zaměřte se na softwarové specifikace IKT a techniky internetové moderace. Tyto dovednosti zaměřené na člověka jsou nejobtížněji replikovatelné pro AI v příštích 20 let.
Asistujte 26% Asistujte
Kde se AI může stát druhým pilotem
  • provádět úpravu videozáznamu
  • vytvářet digitální obsah
  • provádět úpravu obrázků
automatizovat 70% automatizovat
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
  • vyhledat v informačních zdrojích
  • sledovat zprávy
  • řídit on-line obsah
Podrobná analýza

Životní funkce a AI vektory

vektory expozice AI

0-100%
AI / strojové učení 26%

Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování

Generativní AI 9%

Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů

Kognitivní software 6%

Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů

Robotická a fyzikální automatizace 2%

Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh

Technické detaily
Metodologie: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizováno: září 2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.

Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.

Den v životě

Co lidé v této roli obvykle dělají

Umění, zábava a design

Den v životě

Typický den jakovideobloger/videoblogerka

09
09:00 · ráno
mít přehled o aktualitách na sociálních médiích
Sledovat trendy a lidi na sociálních médiích, jako je Facebook, Twitter a Instagram.
10
10:30 · Dopoledne
obsluhovat kameru
Snímat pohyblivé obrazy kamerou. Zručně a bezpečně obsluhovat kameru za účelem získání vysoce kvalitního materiálu.
12
12:00 · poledne
provádět úpravu videozáznamu
Znovu uspořádat a upravovat videozáznam v průběhu postprodukce. Upravovat záznamy pomocí různých technologií, nástrojů a technik, jako je barevná korekce a efekty, změna rychlosti a vylepšení zvuku.
14
14:00 · odpoledne
připravit kamery
Umístit kamery a připravit je k použití.
15
15:30 · Pozdě odpoledne
řídit on-line obsah
Zajistit, aby obsah internetových stránek byl aktuální, organizovaný, atraktivní a splňoval potřeby cílových skupin, požadavky společnosti a mezinárodní normy, a to kontrolou odkazů a stanovením časového rámce a pokynů pro zveřejňování.
17
17:00 · Zábal
sledovat zprávy
Sledovat aktuální dění v oblasti politiky, ekonomie, sociálních komunit, kultury, na mezinárodní úrovni a ve sportu.

Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.

Software a technologie & Oblasti znalostí
Software a technologie
Adobe After EffectsAdobe InDesignAdobe PhotoshopAdobe Premiere ProApple Final Cut ProAudion Laboratories VoxProAvid Technology Pro ToolsDesktop Technologies NewsBossESRI ArcViewFacebookFileMaker ProGrass Valley EDIUSHypertext markup language HTMLIBM SPSS StatisticsLexisNexisMapping softwareMicrosoft AccessMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft Outlook
Oblasti znalostí

Meziodvětvové dovednosti
  • management sociálních médií
  • právní předpisy v oblasti autorského práva
  • software pro úpravu zvuku
Základní dovednosti
používat digitální nástroje pro zpracování zvuku a obrazu
  • provádět úpravu videozáznamu

    Znovu uspořádat a upravovat videozáznam v průběhu postprodukce. Upravovat záznamy pomocí různých technologií, nástrojů a technik, jako je barevná korekce a efekty, změna rychlosti a vylepšení zvuku.

  • provádět úpravu obrázků

    Upravovat různé typy zobrazení, jako jsou analogové a digitální fotografie nebo ilustrace.

  • upravovat zvukový záznam

    Upravovat zvukový záznam s použitím různých softwarů, nástrojů a technik, např. crossfading, efekty rychlosti a odstraňování nežádoucích zvuků.

obsluhovat audiovizuální zařízení
  • obsluhovat kameru

    Snímat pohyblivé obrazy kamerou. Zručně a bezpečně obsluhovat kameru za účelem získání vysoce kvalitního materiálu.

  • připravit kamery

    Umístit kamery a připravit je k použití.

shromažďovat informace z fyzických nebo elektronických zdrojů
  • vyhledat v informačních zdrojích

    Obeznamovat se s příslušnými informačními zdroji s cílem nalézt inspiraci, vzdělávat se v určitých oblastech a získávat základní informace.

  • sledovat zprávy

    Sledovat aktuální dění v oblasti politiky, ekonomie, sociálních komunit, kultury, na mezinárodní úrovni a ve sportu.

řídit, získávat a uchovávat digitální data
  • řídit on-line obsah

    Zajistit, aby obsah internetových stránek byl aktuální, organizovaný, atraktivní a splňoval potřeby cílových skupin, požadavky společnosti a mezinárodní normy, a to kontrolou odkazů a stanovením časového rámce a pokynů pro zveřejňování.

  • spravovat webové stránky

    Poskytovat různé služby správy internetových stránek, například sledovat on-line návštěvnost, spravovat obsah, poskytovat podporu a provádět odhady a zlepšení internetových stránek.

vypracovávat výukové a propagační materiály
  • vytvářet zprávy online

    Vytvářet a nahrávat obsah zpráv např. na internetové stránky, blogy a sociální média.

provádět akademický výzkum nebo průzkum trhu
  • studovat témata

    Provádět účinný výzkum relevantních témat, aby bylo možné vypracovat souhrnné informace vhodné pro různé cílové skupiny. Provádění výzkumu může zahrnovat zkoumání knih, časopisů, internetu a/nebo ústní diskuse s osobami s příslušnými znalostmi.

používat digitální nástroje pro spolupráci a produktivitu
  • vytvářet digitální obsah

    Vytvářet a upravovat digitální obsah v různých formátech, vyjadřovat se digitálními prostředky.

monitorovat vývoj v oblasti odborných znalostí
  • mít přehled o aktualitách na sociálních médiích

    Sledovat trendy a lidi na sociálních médiích, jako je Facebook, Twitter a Instagram.

DNA dovednosti

DNA dovednosti

Rysy pracovní osobnosti a hodnoty, které definují tuto roli

Klíčové vlastnosti, které potřebujete
Tolerance ke stresu Uznání Integrita Spolehlivost Spolupráce Sebekontrola Přizpůsobivost/Flexibilita Nezávislost Úspěch Rozmanitost Úspěch/Snaha Inovace Vedení Zájem o druhé Analytické myšlení Sociální orientace
Klíčové odměny, které můžete očekávat
ÚspěchPracovní podmí…UznáníVztahyPodporaNezávislost
Career path

Path to become a videobloger/videoblogerka

What it typically takes to qualify: education level, where it is a regulated profession, and where to study.

Typical education level

Bakalářský stupeň

Kariérní postup

Cesty růstu a podobné role

Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.

Běžné otázky

Často kladené otázky

Jaké dovednosti jsou pro videobloga/videoblogerku nejdůležitější?
Kromě základních technických dovedností (natáčení, střih) je klíčová kreativita, komunikační schopnost, schopnost zaujmout diváka a také analytické myšlení pro vyhodnocování úspěšnosti obsahu.
Je možné pracovat jako videobloger/videoblogerka na volné noze?
Ano, freelancing je v této oblasti velmi běžný. Mnoho videoblogerů/videoblogerek pracuje na zakázku pro firmy nebo jednotlivce, nebo si buduje vlastní značku a monetizuje svůj obsah.
Jaké platformy jsou nejvhodnější pro zveřejňování videí?
Záleží na cílové skupině a typu obsahu. Mezi nejoblíbenější patří YouTube, Instagram, TikTok, Facebook a Twitch. Je důležité zvolit platformu, kde se vaše publikum nejvíce vyskytuje.
Videobloger/Videoblogerka — kolik se za to platí ve Spojených státech?
60 280 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 35 280 do 105 390 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.