NexPath
Profesní přehled

Referent vzdělávání/referentka vzdělávání

Klíčová fakta

Referenti vzdělávání provádějí výzkum, analýzu a rozvoj vzdělávacích politik a zavádějí tyto politiky s cílem zlepšit stávající vzdělávací systém. Snaží se zlepšit všechny aspekty vzdělávání, které budou mít dopad na instituce, jako jsou školy, vysoké školy a odborné školy. Úzce spolupracují s partnery, externími organizacemi či jinými zúčastněnými stranami a poskytují jim pravidelné aktualizace.

Spustit posouzení Career DNA Pro studenty
Trh práce
Nedostatek v zemi Česko a 3 další země
ELA/EURES 2025
Průmysl
Vzdělávání
Vzdělávání
Bakalářský stupeň
56%
Odolnost Skóre · 2026 (Čím vyšší, tím lepší)
Bakalářský stupeň 31% Expozice AI · 2026
Trh práce

Kde je toto povolání žádané

Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Čísla se týkají skupiny Specialisté v obchodní sféře a veřejné správě — 134 povolání včetně tohoto.

4 z 8 s nedostatkem202529 z 31 roste7.2Mvolná místa do roku 2035

Nedostatek: Nizozemsko, Německo, Rumunsko, Česko.

Nejdéle trvající nedostatek: Německo, 4 roky.

Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.

O tomto zdroji›

Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.

Co tato slova znamenají

Čtyři věci, které tato část uvádí

Nahlášená poptávka
Nahlášená poptávka vyjadřuje, zda zaměstnavatelé uvádějí, že pro tuto práci potřebují lidi — jde o posouzení zveřejněné národním orgánem nebo orgánem EU, nikoli o počet.
Kterým směrem míří
Kterým směrem míří vyjadřuje, kterým směrem se podle oficiální prognózy v příštích letech pravděpodobně vydá zaměstnanost v této práci.
Volná místa
Volná místa přibližně ukazují, kolik pracovních míst vzniká v důsledku růstu a odchodů lidí z této práce.
Obvyklá odměna
Obvyklá odměna vyjadřuje, kolik lidé v této práci obvykle vydělávají, pokud to zdroj zveřejňuje. Prázdné pole neznamená, že je práce neplacená; znamená, že pro dané místo tuto hodnotu nikdo nezveřejňuje.

Údaj se neuvádí, pokud ho pro dané místo nikdo nezveřejňuje, místo aby se zobrazila nula.

Kterým směrem se trh přiklání ve váš prospěch

Ve váš prospěch
Volných míst je více než uchazečů — zaměstnavatelé o kandidáty soutěží.
Vyrovnané
Volná místa a uchazeči jsou zhruba v rovnováze.
Konkurenční
Uchazečů je více než volných míst — počítejte s konkurencí.
Rozporuplné údaje
Zdroje se neshodují, nebo v téže skupině povolání je někde nedostatek a jinde přebytek.

Každý zdroj vede k jednomu ze čtyř označení: Ve váš prospěch, Vyrovnané, Konkurenční nebo Rozporuplné údaje, takže se stačí naučit jediný soubor označení. Liší se podklady, které jsou uvedeny pod každým označením — jde buď o změřený poměr volných míst k uchazečům o zaměstnání, nebo o posouzení zveřejněné národním orgánem.

Jak si tato práce vede ve srovnání s jinými pracemi ve stejné zemi

Silná
Mezi nejsilnějšími v zemi that country
Dobrá
Silnější než většina povolání v zemi that country
Smíšená
Zhruba obvyklá pro zemi that country
Slabá
Slabší než většina povolání v zemi that country

Jde o pořadí v rámci jedné země, nikoli o skóre, které lze přenášet přes hranice — evidence za dvě země zahrnuje různé lidi, takže stejné číslo znamená v každé zemi něco jiného. Proto také může práce patřit v zemi do kategorie Silná a přesto se zobrazovat jako Konkurenční: vede v trhu, který je celkově přeplněný.

Odkud tyto údaje pocházejí

Každý údaj zveřejňuje národní statistický úřad, veřejná služba zaměstnanosti nebo orgán EU a každá karta uvádí jeho zdroj i období, které pokrývá. Údaje za některá místa se shromažďují měsíčně, jinde se vyhodnocují jednou nebo dvakrát ročně, takže dvě místa na stejné mapě mohou popisovat různé okamžiky — datum je vždy uvedeno.

Nic z toho nepředpovídá šance jednoho člověka. Popisuje to trh.
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří (Česko, Slovensko, Německo, Rakousko, Polsko, Nizozemsko)
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří
Nahlášená poptávka Obvyklá odměna Kterým směrem míří
Česko Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2025 * — +48,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Slovensko Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2024 * — +46,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Německo Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2025 * — +17,6% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Rakousko Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * — +38,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Polsko Nenahlášeno — +39% 2023–2035 · Cedefop 2026 *
Nizozemsko Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2025 * — +38% 2023–2035 · Cedefop 2026 *

* Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.

Poskytujete kariérní poradenství studentům, klientům nebo zaměstnancům? Využijte tato data o povolání ve své organizaci.

Jak funguje párování
Budoucí signál
56/100
Skóre odolnosti
Zobrazit celou analýzu
Den v životě
rozvoj uměleckých vzdělávacích činností
První úkol dne
Viz denní rozpis
Špičková vlastnost
Úspěch/Snaha
Klíčový styl práce
Zobrazit dovednosti
Podobné role
6
Související povolání
Prozkoumat podobné
Hodnocení zdarma
Jak dobře vám referent vzdělávání/referentka vzdělávání vyhovuje?
10minutová kariérní DNA. Není potřeba žádná registrace.
Začněte zdarma
NexFuture™

Budoucí perspektiva pro referent vzdělávání/referentka vzdělávání

The outlook for referent vzdělávání/referentka vzdělávání reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

Jak se tyto výsledky počítají?

Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.

Hrajte na budoucnost
Jak by se mohlo referent vzdělávání/referentka vzdělávání změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?

Tato role se bude pravděpodobně postupně měnit, AI bude podporovat vybrané úkoly, spíše než nahrazovat celé povolání.

Významná transformace na úrovni úkolů se odhaduje za 15 let (kolem roku 2041) v rámci vybraného scénáře „Očekávané“.
~55%
Odolnost
Riziko automatizace
EXP~30%
Lidská hrana
MOAT~60%

Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.

2026
2034
2046
Rychlost přijetí AI:

Odhad založený na modelu. Použijte jej jako plánovací signál, nikoli jako záruku.

Jak může AI změnit tuto roli

Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.

56% Vlastněno lidmi

Co ještě záleží na lidech

  • spolupracovat s odborníky na vzdělání
  • komunikovat se vzdělávacími institucemi
  • radit zákonodárcům
Lidská výhoda Aby jste zůstali vpředu v této roli, zaměřte se na projektový management a komunitní vzdělávání. Tyto dovednosti zaměřené na člověka jsou nejobtížněji replikovatelné pro AI v příštích 20 let.
11% Asistujte

Kde se AI může stát druhým pilotem

  • vyhodnocovat vzdělávací programy
  • analyzovat vzdělávací systém
  • studovat témata
31% automatizovat

Úkoly nejvíce vystavené automatizaci

Žádný úkol zde zatím není vysoce automatizovatelný.

Podrobná analýza

Životní funkce a AI vektory

vektory expozice AI

0-100%
Generativní AI 11%

Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů

AI / strojové učení 10%

Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování

Kognitivní software 8%

Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů

Robotická a fyzikální automatizace 0%

Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh

Technické detaily
Metodologie: NexFuture v3.0 Zdroje: O*NET® 30.3, ESCO v1.2.1 Aktualizováno: říjen 2026

NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.

Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.

Den v životě

Co lidé v této roli obvykle dělají

Vzdělávání

Den v životě

Typický den jako referent vzdělávání/referentka vzdělávání

09
09:00 · ráno
rozvoj uměleckých vzdělávacích činností
Připravovat projevy, aktivity a workshopy s cílem podpořit přístup k tvorbě uměleckých děl a jejich porozumění. Může se týkat konkrétní kulturní a umělecké události, jako je představení nebo výstava, nebo může souviset s určitým oborem (divadlo, tanec, kresba, hudba, fotografie atd.). Úzce spolupracovat s vypravěči, řemeslníky a umělci.
10
10:30 · Dopoledne
studovat témata
Provádět účinný výzkum relevantních témat, aby bylo možné vypracovat souhrnné informace vhodné pro různé cílové skupiny. Provádění výzkumu může zahrnovat zkoumání knih, časopisů, internetu a/nebo ústní diskuse s osobami s příslušnými znalostmi.
12
12:00 · poledne
analyzovat vzdělávací systém
Analyzovat různé aspekty školního a vzdělávacího systému, jako jsou vztah mezi kulturním původem studentů a jejich vzdělávacími příležitostmi, programy učňovské přípravy nebo cíle vzdělávání dospělých, s cílem učinit doporučení odborníkům v oblasti vzdělávání a osobám s rozhodovací pravomocí.
14
14:00 · odpoledne
komunikovat se vzdělávacími institucemi
Komunikovat a spolupracovat v oblasti dodávek studijních materiálů (např. knih) vzdělávacím institucím.
15
15:30 · Pozdě odpoledne
radit v případě zákonodárných aktů
Radit zákonodárcům ohledně návrhů nových zákonů a projednávání právních předpisů.
17
17:00 · Zábal
radit zákonodárcům
Poskytovat poradenství ohledně různých vládních a legislativních úkolů, jako je tvorba politik a vnitřní fungování vládního útvaru, poradenství vládním úředníkům, jako jsou poslanci parlamentu, ministři, senátoři a další zákonodárci, ohledně legislativních postojů.

Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.

Dovednosti a znalosti

Co potřebujete k této práci

Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.

Základní dovednosti
poskytovat poradenství ohledně právních, regulačních nebo procesních záležitostí
  • radit zákonodárcům

    Poskytovat poradenství ohledně různých vládních a legislativních úkolů, jako je tvorba politik a vnitřní fungování vládního útvaru, poradenství vládním úředníkům, jako jsou poslanci parlamentu, ministři, senátoři a další zákonodárci, ohledně legislativních postojů.

  • radit v případě zákonodárných aktů

    Radit zákonodárcům ohledně návrhů nových zákonů a projednávání právních předpisů.

hodnotit systémy, programy, zařízení a produkty
  • vyhodnocovat vzdělávací programy

    Hodnotit probíhající programy odborné přípravy a poskytovat poradenství ohledně případné optimalizace.

  • analyzovat vzdělávací systém

    Analyzovat různé aspekty školního a vzdělávacího systému, jako jsou vztah mezi kulturním původem studentů a jejich vzdělávacími příležitostmi, programy učňovské přípravy nebo cíle vzdělávání dospělých, s cílem učinit doporučení odborníkům v oblasti vzdělávání a osobám s rozhodovací pravomocí.

rozvíjet profesionální vztahy nebo sítě
  • spolupracovat s odborníky na vzdělání

    Komunikovat s učiteli nebo jinými odborníky pracujícími ve vzdělávání s cílem určit potřeby a oblasti zlepšení vzdělávacích systémů a navázat spolupráci.

provádět akademický výzkum nebo průzkum trhu
  • studovat témata

    Provádět účinný výzkum relevantních témat, aby bylo možné vypracovat souhrnné informace vhodné pro různé cílové skupiny. Provádění výzkumu může zahrnovat zkoumání knih, časopisů, internetu a/nebo ústní diskuse s osobami s příslušnými znalostmi.

vypracovávat vzdělávací programy
  • rozvoj uměleckých vzdělávacích činností

    Připravovat projevy, aktivity a workshopy s cílem podpořit přístup k tvorbě uměleckých děl a jejich porozumění. Může se týkat konkrétní kulturní a umělecké události, jako je představení nebo výstava, nebo může souviset s určitým oborem (divadlo, tanec, kresba, hudba, fotografie atd.). Úzce spolupracovat s vypravěči, řemeslníky a umělci.

spolupracovat a navazovat kontakty
  • komunikovat se vzdělávacími institucemi

    Komunikovat a spolupracovat v oblasti dodávek studijních materiálů (např. knih) vzdělávacím institucím.

řídit a koordinovat projekty a zajišťovat nad nimi dohled
  • zajišťovat řízení projektů

    Řídit a plánovat různé zdroje, jako jsou lidské zdroje, rozpočet, termíny, výsledky a kvalita nezbytná pro konkrétní projekt, a sledovat pokrok projektu s cílem dosáhnout konkrétního cíle ve stanovené době a v rámci vyčleněného rozpočtu.

manažerské dovednosti
  • řídit zavádění vládních politik

    Řídit zavádění nových vládních politik nebo změn stávajících politik na vnitrostátní nebo regionální úrovni, jakož i zaměstnanců zapojených do jejich zavádění.

Oblasti znalostí & Software a technologie
Oblasti znalostí
  • projektový management

    Disciplína řízení projektů, činnosti, které tuto oblast tvoří, a proměnné, které jsou s ní spojeny, jako je čas, zdroje, požadavky, termíny a reakce na neočekávané události.

  • nařízení o evropských strukturálních a investičních fondech

    Nařízení a sekundární právní předpisy a politické dokumenty upravující evropské strukturální a investiční fondy, včetně souboru společných obecných ustanovení a nařízení platných pro různé fondy.
Meziodvětvové dovednosti
  • komunitní vzdělávání
  • metodologie vědeckého výzkumu
  • právo v oblasti vzdělávání
  • správa v oblasti vzdělávání
  • vládní politika
  • zavádění vládních politik
  • akční výzkum
  • vzdělávání dospělých
Software a technologie
SASPythonRThe MathWorks MATLABC++ESRI ArcGIS softwarePerlGeographic information system GIS systemsFormula translation/translator FORTRANSun Microsystems JavaInterface definition language IDLFerretGrid analysis and display system GrADSUnidata Integrated Data Viewer IDVCommunity Climate System Model CCSMNCAR Command Language NCLNorth American Regional Climate Change Assessment Program NARCCAP data tablesUnidata Network common data form NetCDF
Klíčové vlastnosti, které potřebujete
Analytické myšlení Úspěch/Snaha Úspěch Integrita Spolehlivost Rozmanitost Nezávislost Spolupráce Uznání Sebekontrola Vedení Zájem o druhé Přizpůsobivost/Flexibilita Tolerance ke stresu Inovace Sociální orientace
Klíčové odměny, které můžete očekávat
ÚspěchPracovní podmí…UznáníVztahyPodporaNezávislost
Jak se kvalifikovat

Referent vzdělávání: jak získat kvalifikaci a kde studovat

Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.

Typická úroveň vzdělání

Bakalářský stupeň

Kde studovat

242 studijních programů v 23 zemích nabízí výuku základních dovedností pro toto povolání. Navíc 40 krátkých kurzů, z nichž každý rozvíjí jednu dovednost.

Několik příkladů vyučovaných v jazyce této stránky:

Zdroje
  1. 1. Source: Study in Czechia, Czech National Agency for International Education and Research (studyin.gov.cz).
Kariérní postup

Cesty růstu a podobné role

Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.

Kariérní krajina

Kam se vejde referent vzdělávání/referentka vzdělávání?

Tato role
referent vzdělávání/referentka vzdělávání Tato role

Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.

Podobné a sousední role

referent trhu práce/referentka trhu práce

27% podobnost

referent odboru sportu a volného času/referentka odboru sportu a volného času

26% podobnost

referent regionálního rozvoje/referentka regionálního rozvoje

24% podobnost

referent pro konkurenční strategii/referentka pro konkurenční strategii

22% podobnost

koordinátor programu zaměstnanosti/koordinátorka programu zaměstnanosti

21% podobnost

referent specialista hospodářské politiky/referentka specialistka hospodářské politiky

18% podobnost

Pro organizace

Data na této stránce ve službách vašich studentů, klientů a zaměstnanců.

Běžné otázky

Často kladené otázky

Jaké jsou typické pracovní styly pro referenta vzdělávání?
Tato pozice vyžaduje strategické myšlení (1.C.7.b), schopnost analyzovat data a problémy (1.C.1.a, 1.C.1.c) a proaktivní přístup k řešení (1.C.5.c, 1.C.5.a). Důležitá je také schopnost efektivně komunikovat a spolupracovat s různými skupinami lidí.
Jaké hodnoty jsou pro tuto roli nejdůležitější?
Referent vzdělávání by měl mít silný smysl pro odpovědnost (1.B.2.d), touhu po neustálém zlepšování (1.B.2.f) a závazek k kvalitnímu vzdělávání (1.B.2.a, 1.B.2.b).
Je tato pozice primárně zaměstnanecká?
Ano, role referenta vzdělávání/referentky vzdělávání je primárně zaměstnanecká. Většina pracovních nabídek je zaměřena na zaměstnání v rámci vzdělávacích institucí nebo státní správy.
Referent Vzdělávání/Referentka Vzdělávání — kolik se za to platí ve Spojených státech?
80 060 dolarů ročně v mediánu, k 2025-05. Mediány jednotlivých států se pohybují od 53 030 do 132 620 dolarů. Zdroj: US Bureau of Labor Statistics. Údaj se týká Spojených států a není projekcí pro Evropu.

Zdroje: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data aktualizována 3. října 2026 O našich datech