Informační referent pro mládež/informační referentka pro mládež
Klíčová fakta
Informační referenti pro mládež poskytují mládeži informační, poradenské a konzultační služby v řadě oblastí s cílem podpořit dobré životní podmínky, postavení, pohodu a samostatnost mladých lidí. Zajišťují, aby tyto služby byly pro mládež dostupné, vybavené zdroji a vstřícné, a provozují činnosti, které cílí na celou mladou populaci, a to prostředky, které jsou efektivní a vhodné pro různé skupiny a potřeby.
Práce informačního referenta/referentky pro mládež je zaměřena na poskytování komplexních služeb mladým lidem. Denně se setkáváte s různými potřebami a snažíte se je uspokojit pomocí informací, poradenství a konzultací. Váš úkol je zajistit, aby byly tyto služby snadno dostupné, relevantní a přizpůsobené specifickým potřebám mladých lidí.
- • Poskytování informací o vzdělávání, zaměstnání, bydlení, volnočasových aktivitách a dalších oblastech relevantních pro mladé lidi.
- • Poradenství v osobních, sociálních a profesních otázkách.
- • Organizace a vedení informačních a poradenských akcí, workshopů a seminářů pro mládež.
Kde je toto povolání žádané
Nahlášený nedostatek a přebytek pracovních sil, podle roku. Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Čísla se týkají skupiny Specialisté v oblasti právní, sociální, kulturní a v příbuzných oborech — 186 povolání včetně tohoto.
Nedostatek: Estonsko, Finsko, Francie, Itálie a dalších 2.
Nejdéle trvající nedostatek: Belgie, 4 roky.
Vyberte území na mapě a zobrazí se jeho čísla.
O tomto zdroji›
Zdroj: ELA/EURES, nedostatek a přebytek pracovních sil. Údaje se zveřejňují na úrovni skupiny povolání a pokrývají Evropu. Vydání se liší uspořádáním přílohy i rozsahem zemí, takže rozdíl mezi roky neznamená vždy, že se trh práce změnil. Země v šedé nebyly nahlášeny, což není totéž jako být v rovnováze.
Co tato slova znamenají
Čtyři věci, které tato část uvádí
- Nahlášená poptávka
- Nahlášená poptávka vyjadřuje, zda zaměstnavatelé uvádějí, že pro tuto práci potřebují lidi — jde o posouzení zveřejněné národním orgánem nebo orgánem EU, nikoli o počet.
- Kterým směrem míří
- Kterým směrem míří vyjadřuje, kterým směrem se podle oficiální prognózy v příštích letech pravděpodobně vydá zaměstnanost v této práci.
- Volná místa
- Volná místa přibližně ukazují, kolik pracovních míst vzniká v důsledku růstu a odchodů lidí z této práce.
- Obvyklá odměna
- Obvyklá odměna vyjadřuje, kolik lidé v této práci obvykle vydělávají, pokud to zdroj zveřejňuje. Prázdné pole neznamená, že je práce neplacená; znamená, že pro dané místo tuto hodnotu nikdo nezveřejňuje.
Údaj se neuvádí, pokud ho pro dané místo nikdo nezveřejňuje, místo aby se zobrazila nula.
Kterým směrem se trh přiklání ve váš prospěch
- Ve váš prospěch
- Volných míst je více než uchazečů — zaměstnavatelé o kandidáty soutěží.
- Vyrovnané
- Volná místa a uchazeči jsou zhruba v rovnováze.
- Konkurenční
- Uchazečů je více než volných míst — počítejte s konkurencí.
- Rozporuplné údaje
- Zdroje se neshodují, nebo v téže skupině povolání je někde nedostatek a jinde přebytek.
Každý zdroj vede k jednomu ze čtyř označení: Ve váš prospěch, Vyrovnané, Konkurenční nebo Rozporuplné údaje, takže se stačí naučit jediný soubor označení. Liší se podklady, které jsou uvedeny pod každým označením — jde buď o změřený poměr volných míst k uchazečům o zaměstnání, nebo o posouzení zveřejněné národním orgánem.
Jak si tato práce vede ve srovnání s jinými pracemi ve stejné zemi
- Silná
- Mezi nejsilnějšími v zemi that country
- Dobrá
- Silnější než většina povolání v zemi that country
- Smíšená
- Zhruba obvyklá pro zemi that country
- Slabá
- Slabší než většina povolání v zemi that country
Jde o pořadí v rámci jedné země, nikoli o skóre, které lze přenášet přes hranice — evidence za dvě země zahrnuje různé lidi, takže stejné číslo znamená v každé zemi něco jiného. Proto také může práce patřit v zemi do kategorie Silná a přesto se zobrazovat jako Konkurenční: vede v trhu, který je celkově přeplněný.
Odkud tyto údaje pocházejí
Každý údaj zveřejňuje národní statistický úřad, veřejná služba zaměstnanosti nebo orgán EU a každá karta uvádí jeho zdroj i období, které pokrývá. Údaje za některá místa se shromažďují měsíčně, jinde se vyhodnocují jednou nebo dvakrát ročně, takže dvě místa na stejné mapě mohou popisovat různé okamžiky — datum je vždy uvedeno.
Nic z toho nepředpovídá šance jednoho člověka. Popisuje to trh.
Nahlášená poptávka · Obvyklá odměna · Kterým směrem míří (Česko, Slovensko, Německo, Rakousko, Polsko, Nizozemsko)
| Nahlášená poptávka | Obvyklá odměna | Kterým směrem míří | |
|---|---|---|---|
| Česko | Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * | — | +6,5% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Slovensko | Nenahlášeno | — | +8,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Německo | Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2024 * | — | +6% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Rakousko | Nahlášen přebytek ELA/EURES 2025 * | — | +20,7% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Polsko | Nenahlášeno | — | +20,4% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
| Nizozemsko | Nahlášen nedostatek ELA/EURES 2023 * | — | +7,3% 2023–2035 · Cedefop 2026 * |
* Zveřejňuje se pro skupiny povolání, nikoli pro jednotlivé pracovní pozice.
Poskytujete kariérní poradenství studentům, klientům nebo zaměstnancům? Využijte tato data o povolání ve své organizaci.
Budoucí perspektiva pro informační referent pro mládež/informační referentka pro mládež
The outlook for informační referent pro mládež/informační referentka pro mládež reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.
Jak se tyto výsledky počítají?
Index odolnosti (0–100) odhaduje, jak strukturálně chráněno je toto povolání před automatizací a narušením AI na základě analýzy na úrovni úkolů. Vyšší skóre znamená více úkolů náročných na lidský úsudek. Expozice AI ukazuje odhadované procento pracovních hodin, které by mohly být ovlivněny současnými možnostmi AI. Jedná se o strukturální ukazatele odvozené z modelu, nikoli předpovědi individuální jistoty zaměstnání.
Jak by se mohlo informační referent pro mládež/informační referentka pro mládež změnit s rostoucím zaváděním umělé inteligence?
Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Lidský úsudek, důvěra a kontext zůstávají silnými ochránci této role.
Ilustrativní scénář založený na automatizovatelnosti úkolů — nikoli předpověď. Hodnoty se zaokrouhlují, čím dále do budoucna se díváte.
Odhad založený na modelu. Použijte jej jako plánovací signál, nikoli jako záruku.
Porovnejte to se svým profilem
Jak může AI změnit tuto roli
Deterministická, na modelu založená interpretace signálů aktuální role – není zárukou nahrazení.
Co ještě záleží na lidech
- poskytovat poradenské služby mladým lidem
- poskytovat informace
- podporovat samostatnost mladých lidí
Kde se AI může stát druhým pilotem
- spolupracovat prostřednictvím digitálních technologií
- pravidelně aktualizovat odborné znalosti
- řídit informační služby pro mladé lidi
Úkoly nejvíce vystavené automatizaci
- spravovat údaje, informace a digitální obsah
- organizovat informační služby
- psát pracovní zprávy
Životní funkce a AI vektory
vektory expozice AI
0-100%Expozice vůči generování obsahu, kreativnímu zvýšení a nástrojům velkých jazykových modelů
Expozice vůči analýze podporované AI, rozpoznávání vzorů a úlohám prediktivního modelování
Expozice vůči automatizaci pracovního toku, softwaru na podporu rozhodování a digitalizaci procesů
Expozice vůči fyzické automatizaci, robotice a senzorem řízenému posunu úloh
Technické detaily
NexFuture v3.0 odhaduje expozici automatizaci přímo ze základních skupin dovedností ESCO, vážených podle objemu dovedností a kalibrovaných podle expertních kotev. Skóre jsou pravděpodobnostní odhady, nikoli záruky. Úplné podrobnosti naleznete v metodickém dokumentu NexFuture.
Měří vystavení automatizaci. Neměří mzdu, poptávku ani počet pracovních míst ve vašem okolí.
Co lidé v této roli obvykle dělají
Vzdělávání
Typický den jako informační referent pro mládež/informační referentka pro mládež
09 09:00 · ráno identifikovat potřeby zákazníků
10 10:30 · Dopoledne navázat spojení s mladými lidmi
12 12:00 · poledne oslovovat různé skupiny mladých lidí
14 14:00 · odpoledne podporovat samostatnost mladých lidí
15 15:30 · Pozdě odpoledne posilovat postavení mladých lidí
17 17:00 · Zábal poskytovat poradenské služby mladým lidem
Pořadí úkolů je ilustrativní. Jednotlivé dny se liší.
Co potřebujete k této práci
Dovednosti, znalosti a nástroje, které tato role vyžaduje — a rysy a přínosy, které s ní souvisejí.
-
poskytovat poradenské služby mladým lidem
Zajistit, aby mladí lidé znali svá práva a služby, které mohou v případě potřeby využít. Patří sem poskytování podpory při výběru a hodnocení kvality dostupných informací, vedení k tomu, aby mladí lidé činili vlastní rozhodnutí, a poskytování personalizovaných informací o příslušných příležitostech a službách.
-
podporovat samostatnost mladých lidí
Podporovat volby mladých lidí, respektovat je a posilovat jejich samostatnost, sebevědomí a nezávislost.
-
posilovat postavení mladých lidí
Vyvolat u mladých lidí pocit silnějšího postavení v různých aspektech jejich života, mimo jiné: v občanských, sociálních, ekonomických, kulturních a zdravotních oblastech.
-
navázat spojení s mladými lidmi
Budovat pozitivní, nekritické vztahy s mladými lidmi prostřednictvím otevřeného, tolerantního a nekritického postoje.
-
oslovovat různé skupiny mladých lidí
Oslovovat a cílit na mladé lidi z různých rasových, sociálních a ekonomických poměrů.
-
určit informační potřeby mladých lidí
Poptávat se a určit informační potřeby mladých lidí a přizpůsobit služby a přístup jejich individuálním nebo kolektivním potřebám.
-
komunikovat s mládeží
Používat verbální a neverbální komunikaci a komunikovat písemně, elektronickými prostředky nebo kreslením. Přizpůsobit komunikaci dětem a mladým lidem podle věku, potřeb, vlastností, schopností, preferencí a kultury.
-
podporovat pozitivní přístup mladých lidí
Pomoci dětem a mladým lidem při posuzování jejich sociálních a emocionálních potřeb a potřeb v oblasti identity, a to s cílem vytvořit pozitivní obraz sám o sobě, zvýšit jejich sebeúctu a zlepšit jejich sebedůvěru.
-
působit jako mentor
Mentorovat jednotlivce poskytováním emocionální podpory, sdílením zkušeností a poskytováním poradenství jednotlivcům s cílem pomoci jim při jejich osobním rozvoji, jakož i přizpůsobením podpory konkrétním potřebám jednotlivce a uzpůsobením jejich požadavků a očekávání.
-
spravovat údaje, informace a digitální obsah
Organizovat, uchovávat a získávat data, informace a obsah v digitálním prostředí. Organizovat a zpracovávat je ve strukturovaném prostředí.
-
organizovat informační služby
Mezi ně patří vyhledávání informací důležitých pro cílovou skupinu, sestavování dobře srozumitelných informačních materiálů a hledání různých způsobů šíření informací prostřednictvím různých kanálů, které používá cílová skupina.
-
komunikovat profesionálním způsobem s kolegy v jiných oborech
Komunikovat profesionálním způsobem s osobami vykonávajícími jiné profese v odvětví zdravotních a sociálních služeb a spolupracovat s nimi.
-
vytvořit odbornou síť
Oslovit lidi a setkat se s nimi v odborném kontextu. Najít společný základ a využít svých kontaktů ke vzájemnému prospěchu. Udržovat si přehled o lidech ve své osobní odborné síti a udržovat si přehled o jejich činnostech.
-
vystupovat trpělivě
Mít trpělivost při vypořádání se s neočekávanými zpožděními nebo jiným čekáním bez zloby nebo nervozity.
-
posuzovat vývoj mládeže
Hodnotit různé aspekty vývojových potřeb dětí a mladých lidí.
-
spolupracovat prostřednictvím digitálních technologií
Využívat digitální nástroje a technologie pro spolupráci, společnou výstavbu a společnou tvorbu zdrojů a znalostí.
-
řídit informační služby pro mladé lidi
Provádět vysoce kvalitní výzkum v oblasti informací důležitých pro mladé lidi, sumarizovat informace a vytvářet obsah uzpůsobený mladým lidem, který je přesný, srozumitelný a dostupný pro všechny skupiny mladých lidí.
-
identifikovat potřeby zákazníků
Používat vhodné otázky a aktivně naslouchat s cílem určit očekávání, přání a požadavky zákazníků v souladu s výrobky a službami.
mediální a informační gramotnost
Schopnost získat přístup k médiím, porozumět různým aspektům médií a jejich obsahu a kriticky jej hodnotit a vytvářet sdělení v různých oblastech. Patří sem řada kognitivních, emocionálních a sociálních schopností, které zahrnují používání textových nástrojů a technologií, schopnost kritického myšlení a analýzy, vytváření zpráv a tvořivost a schopnost zapojit reflexivní a etické myšlení.
projektový management
Disciplína řízení projektů, činnosti, které tuto oblast tvoří, a proměnné, které jsou s ní spojeny, jako je čas, zdroje, požadavky, termíny a reakce na neočekávané události.
přístup zaměřený na mládež
Zájmy, potřeby, problémy a psychologie mladých lidí, jejich prostředí a otázky, které je ovlivňují, a příležitosti a služby pro jejich podporu.
zásady práce s mládeží
Práce s mládeží zahrnuje širokou škálu činností pořádaných mladými lidmi, s mladými lidmi a pro mladé lidi prostřednictvím neformálního a informálního vzdělávání.
- komunikační zásady
- management sociálních médií
Informační referent pro mládež: jak získat kvalifikaci a kde studovat
Co je obvykle potřeba ke kvalifikaci: úroveň vzdělání, kde se jedná o regulované povolání a kde studovat.
Bakalářský stupeň
65 studijních programů v 19 zemích nabízí výuku základních dovedností pro toto povolání. Navíc 66 krátkých kurzů, z nichž každý rozvíjí jednu dovednost.
Cesty růstu a podobné role
Prozkoumejte typické cesty kariérního postupu, související dovednosti a podobné role a naplánujte si další přechod.
Kam se vejde informační referent pro mládež/informační referentka pro mládež?
Skóre podobnosti založené na překrývání dovedností z dat ESCO.
mentor pro dobrovolníky/mentorka pro dobrovolníky
10% podobnostmanažer členstva/manažerka členstva
8% podobnostpracovník s mládeží/pracovnice s mládeží
8% podobnostpracovník týmu pro práci s problémovou mládeží/pracovnice týmu pro práci s problémovou mládeží
8% podobnostasistent pedagoga/asistentka pedagoga
8% podobnostsociální pracovník pro komunitní rozvoj/sociální pracovnice pro komunitní rozvoj
7% podobnostPro organizace
Data na této stránce ve službách vašich studentů, klientů a zaměstnanců.
Často kladené otázky
Jaké dovednosti jsou pro tuto pozici nejdůležitější?
S jakými typy mladých lidí se mohu setkat?
Jaké jsou typické pracovní podmínky?
Informační Referent Pro Mládež/Informační Referentka Pro Mládež — kolik se za to platí ve Spojených státech?
Zdroje: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS Data aktualizována 3. října 2026 O našich datech