Педагогически изследовател

Създава, описва, съхранява, опазва и използва (повторно) научни данни съгласно принципите FAIR (откриваемост, достъпност, оперативна съвместимост и повторно използване), като гарантира, че данните следват принципа „открити — доколкото е възможно, и закрити — доколкото е необходимо“.

Участва в замисъла или създаването на ново познание чрез формулиране на изследователски въпроси, проучване, усъвършенстване или разработване на концепции, теории, модели, техники, инструменти, софтуер или оперативни методи и чрез използване на научни методи и техники.

Прилага научни методи и техники за изследване на явленията чрез придобиване на нови знания или коригиране и интегриране на предишни знания.

Прилага основни етични принципи и законови норми към научните изследвания, включително по отношение на почтеността в научноизследователската дейност. Извършва, преглежда или докладва за научни изследвания, като така предотвратява нарушения, например измислици, фалшификации и плагиатство.

Създава интегрирани сътрудничества, в които различни заинтересовани страни създават съвместно иновации със споделена стойност.

Взема предвид през целия изследователски процес биологичните характеристики и променящите се социални и културни характеристики на жените и мъжете (полове).

Работи и използва изследвания и данни, отвъд дисциплинарните и/ или функционални граници.

Събира съответната информация, като прилага систематични методи, например интервюта, фокусни групи, анализи на текст, наблюдения и проучвания на конкретни случаи.

Работи с обществеността при планирането и провеждането на научни изследвания и разпространението на резултатите от тях.

Съставя и редактиране на научни, академични или технически текстове на различни теми.

Публично оповестява научни резултати по всички подходящи начини, включително чрез конференции, семинари, колоквиуми и научни публикации.

Съставя свързани с работата доклади, които подкрепят ефективното управление на взаимоотношенията и висок стандарт на документация и отчетност. Пише и представя резултатите и заключенията по ясен и разбираем начин, за да са разбираеми за неспециалисти.

Провежда академични изследвания в университет или колеж или самостоятелно в своята област на специализация и ги публикува в книги или академични издания, за да допринесе за познанието в областта и да постигне лична академична акредитация.

Представя хипотези, открития и заключения от научните си изследвания в своята област на специализация в професионална публикация.

Комуникира с учители или други специалисти, работещи в областта на образованието, с цел установяване на нуждите и областите за подобряване в образователните системи и установяване на сътрудничество.

Развива алианси, контакти или партньорства и обменя информация с други лица. Създава интегрирани и отворени сътрудничества, в които различни заинтересовани страни създават съвместно научни изследвания и иновации със споделена стойност. Развива личния си профил или марка и прави себе си видим и достъпен в среда за създаване на контакти лице в лице и онлайн.

Оценява текущите програми за обучение и предложения за консултации относно потенциалната оптимизация.

Анализира различните аспекти на училищната и образователната система, като връзката между културния произход на учениците и техните образователни възможности, програмите за професионално обучение или за образованието за възрастни, за да направи препоръки към специалисти в областта на образованието и лицата, отговорни за вземането на решения.

Увеличава въздействието и използването на констатациите от научни изследвания при разработването на политики, като гарантира, че най-полезните факти са предоставени и разбрани своевременно, за да могат да бъдат взети под внимание от създателите на политики през целия цикъл на политиките.

Представя резултати, статистически данни и заключения пред аудитория по прозрачен и ясен начин.

Извършва справки в източници на информация, за да търси вдъхновение, да се образова по определени теми и да придобие обща информация.

Чете, интерпретира и обобщава критично нова и сложна информация от различни източници.

Поема отговорност за учене през целия живот и непрекъснато професионално развитие. Занимава се с учене с цел поддържане и обновяване на професионалните компетенции. Определя приоритетни области за професионално развитие въз основа на размисъл относно собствената практика и чрез контакт с колеги и заинтересовани страни.

Разработва специфична концепция, описваща образователните принципи, на които се основава организацията, и ценностите и моделите на поведение, които тя препоръчва.

Изготвя и анализира научни данни, получени чрез качествени и количествени изследователски методи. Съхранява и поддържа данните в научноизследователски бази данни. Съдейства за повторното използване на научни данни и познава принципите за управление на отворени данни.

Съветва специалисти и длъжностни лица в сферата на образованието относно разработването на нови учебни програми или промени в съществуващите учебни програми.

Демонстрира уважение и колегиалност спрямо други лица. Вслушва се, дава и получава обратна информация и реагира възприемчиво спрямо другите, като упражнява също надзор върху персонала и ръководни способности в професионална среда.