ذكاء مهني

مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث

لمحة سريعة

يشرف مديرو الأبحاث على وظائف البحث والتطوير في منشأة بحثية أو برنامج بحثي أو جامعة بحثية. وهم يدعمون الموظفين التنفيذيين، وينسقون أنشطة العمل، ويشرفون على الموظفين والمشاريع البحثية. وقد يعملون في مجموعة كبيرة من القطاعات، مثل قطاع العلوم الكيميائية والفنية وعلوم الحياة. يمكن لمديري الأبحاث أيضًا تقديم المشورة بشأن الأبحاث وكذلك إجراء الأبحاث بأنفسهم.

٤٤%
المرونة النتيجة · ٢٠٢٦ (الأعلى هو الأفضل)
درجة الماجستير أو ما يعادلها ٤٥% التعرض للذكاء الاصطناعي · ٢٠٢٦
سوق العمل

أين يوجد طلب على هذه المهنة

حالات النقص والفائض في العمالة المُبلَّغ عنها، حسب السنة. تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.

تشمل الأرقام المديرون الإداريون والتجاريون — ٦٩ مهنة، من بينها هذه.

٦ من ١١ بها نقص٢٠٢٥٢٠ من ٢٥ في نمو٦١٣kوظائف حتى ٢٠٣٥

نقص: إيطاليا, البرتغال, بلجيكا, رومانيا و٢ أخرى.

أطول نقص: هولندا، ٤ سنوات.

اختر منطقة على الخريطة لعرض أرقامها.

عن هذا المصدر›

المصدر: ELA/EURES، حالات النقص والفائض في العمالة. تُنشر البيانات على مستوى المجموعة المهنية وتغطي أوروبا. تختلف الإصدارات في بنية الملحق وفي الدول المشمولة، لذا لا يعني الاختلاف بين سنة وأخرى دائمًا أن سوق العمل قد تغيّر. الدول الرمادية لم يُبلَّغ عنها، وهذا ليس كالتوازن.

ماذا تعني هذه الكلمات

الأمور الأربعة التي يبيّنها هذا القسم

الطلب المُبلَّغ عنه
الطلب المُبلَّغ عنه: ما إذا كان أصحاب العمل يبلّغون عن حاجتهم إلى أشخاص في هذه المهنة — وهو حكم تنشره جهة وطنية أو جهة تابعة للاتحاد الأوروبي، وليس عدداً.
إلى أين يتجه
إلى أين يتجه: المسار المتوقع للتوظيف في هذه المهنة خلال السنوات المقبلة، استناداً إلى توقّع رسمي.
الوظائف الشاغرة
الوظائف الشاغرة: عدد فرص العمل التي تنشأ تقريباً بسبب النمو وبسبب مغادرة أشخاص هذه المهنة.
الأجر المعتاد
الأجر المعتاد: ما يكسبه الأشخاص في هذه المهنة عادةً في الأماكن التي ينشر فيها المصدر هذه البيانات. ولا يعني ترك الخانة فارغة أن العمل غير مدفوع الأجر؛ بل يعني أنه لا ينشره أحد لذلك المكان.

يُترك المقياس خالياً عندما لا ينشره أحد لذلك المكان، بدلاً من عرضه على أنه صفر.

إلى أي اتجاه يميل السوق بالنسبة إليك

في صالحك
الوظائف الشاغرة أكثر من الباحثين عن عمل — وأصحاب العمل يتنافسون على المرشحين.
متوازن
عدد الوظائف الشاغرة والباحثين عن عمل متقارب تقريبًا.
تنافسي
الباحثون عن عمل أكثر من الوظائف الشاغرة — توقّع منافسة.
بيانات متضاربة
المصادر غير متفقة، أو أن المجموعة المهنية نفسها تعاني نقصًا في منطقة وفائضًا في أخرى.

تُصنّف كل المصادر ضمن واحدة من هذه الفئات الأربع، ولذلك توجد مجموعة مصطلحات واحدة لتعلّمها: في صالحك، متوازن، تنافسي، بيانات متضاربة. وما يختلف هو الأدلة التي تستند إليها، وهي مطبوعة أسفل كل تصنيف — نسبة مقيسة بين الوظائف الشاغرة والباحثين عن عمل، أو تقييم تنشره جهة وطنية.

كيف تقارن هذه المهنة بالمهن الأخرى في البلد نفسه

قوي
من أقوى المهن في that country
جيد
أقوى من معظم المهن في that country
متفاوت
قريبة من المعتاد في that country
ضعيف
أضعف من معظم المهن في that country

هذا ترتيب داخل بلد واحد، وليس نتيجة يمكنك مقارنتها عبر الحدود — فالسجلات التي تقف وراء بلدين تحصي أشخاصاً مختلفين، ولذلك يعني العدد نفسه أشياء مختلفة في كل بلد. ولهذا أيضاً قد تكون المهنة ضمن الأقوى في بلد ما، ومع ذلك تظهر على أنها تنافسي: فهي تتصدر سوقاً يشهد منافسة شديدة بوجه عام.

مصدر هذه البيانات

تنشر كل رقم جهة وطنية للإحصاء أو مرفق عام للتوظيف أو جهة تابعة للاتحاد الأوروبي، وتذكر كل بطاقة مصدرها والفترة التي تغطيها. تُحصى البيانات في بعض الأماكن شهرياً، بينما تُقيّم في أماكن أخرى مرة أو مرتين في السنة، ولذلك قد تصف منطقتان على الخريطة نفسها لحظتين مختلفتين — ويظهر التاريخ دائماً.

لا تتنبأ أي من هذه المعلومات بفرص شخص بعينه. إنها تصف سوقاً.

الطلب المُبلَّغ عنه · الأجر المعتاد · إلى أين يتجه (ألمانيا, السويد, فرنسا, هولندا, بلجيكا, النمسا)
الطلب المُبلَّغ عنه · الأجر المعتاد · إلى أين يتجه
الطلب المُبلَّغ عنه الأجر المعتاد إلى أين يتجه
ألمانيا لم يُبلَّغ عنه — −٥١٫١% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ *
السويد لم يُبلَّغ عنه — +٢٨٫١% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ *
فرنسا لم يُبلَّغ عنه — −٥٤٫٢% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ *
هولندا أُبلغ عن نقص ELA/EURES ٢٠٢٥ * — +٢٦٫١% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ *
بلجيكا أُبلغ عن نقص ELA/EURES ٢٠٢٥ * — +٢١٫٧% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ *
النمسا أُبلغ عن فائض ELA/EURES ٢٠٢٥ * — +٢٥٫٥% ٢٠٢٣–٢٠٣٥ · Cedefop ٢٠٢٦ *

* تُنشر لمجموعات المهن، وليس لمسميات وظيفية فردية.

هل تقدّمون الإرشاد المهني للطلاب أو العملاء أو الموظفين؟ استخدموا بيانات هذه المهنة في مؤسستكم.

NexFuture™

نظرة المستقبل لـ مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث

The outlook for مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث reflects a balanced mix of automation exposure and durable, human-led work.

كيف يتم حساب هذه الدرجات؟

يُقدِّر مؤشر المرونة (من ٠ إلى ١٠٠) مدى الحماية الهيكلية لهذه المهنة من الأتمتة واضطرابات الذكاء الاصطناعي، استناداً إلى تحليل مستوى المهام. وتعني الدرجات الأعلى مهاماً تعتمد بدرجة أكبر على الحكم الإنساني. يُظهر التعرض للذكاء الاصطناعي النسبة المئوية التقديرية لساعات المهام التي قد تتأثر بقدرات الذكاء الاصطناعي الحالية. وهذه مؤشرات هيكلية مستمدة من النماذج، وليست تنبؤات بأمن الوظائف الفردية.

لعب المستقبل
كيف يمكن أن يتغير مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث مع نمو اعتماد الذكاء الاصطناعي؟

ومن المرجح أن يتغير هذا الدور تدريجياً، حيث يدعم الذكاء الاصطناعي مهام مختارة بدلاً من استبدال الوظيفة بأكملها.

يُقدّر حدوث تحول كبير على مستوى المهام خلال ١٣ سنوات (حوالي ٢٠٣٩) بموجب سيناريو متوقع المختار.
~٤٠%
المرونة
مخاطر الأتمتة
EXP~٤٥%
الحافة البشرية
MOAT~٤٥%

سيناريو توضيحي يستند إلى قابلية أتمتة المهام — وليس تنبؤًا. تُقرَّب القيم كلما نظرت أبعد في المستقبل.

٢٠٢٦
٢٠٣٣
٢٠٤٤
سرعة اعتماد الذكاء الاصطناعي:

التقدير القائم على النموذج. استخدمها كإشارة تخطيط، وليس ضمانًا.

كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يغير هذا الدور؟

التفسير الحتمي القائم على النموذج لإشارات الدور الحالي - وليس ضمانًا للاستبدال.

٤٤% مملوكة للإنسان

ما لا يزال يعتمد على الناس

  • التعامل مع المطالب الصعبة
  • إدارة الميزانيات
  • ادارة الموظفين
الميزة البشرية للبقاء في الطليعة في هذا الدور، ركز على إدارة المشاريع و البحوث المتعددة التخصصات. هذه المهارات التي تركز على الإنسان هي الأصعب للذكاء الاصطناعي في النسخ المتماثل في العشرين سنة القادمة.
١٥% مساعدة

حيث قد يصبح الذكاء الاصطناعي مساعد طيار

  • إجراء البحث العلمي
  • دراسة الموضوعات
  • إحترام الاختلافات الثقافية في مجال العرض
٤٥% أتمتة

المهام الأكثر عرضة للأتمتة

  • الابلاغ بنتائج التحليل
  • تقدير مدة العمل
تحليل مفصل

المؤشرات الحيوية ونواقل الذكاء الاصطناعي

ناقلات التعرض لمنظمة العفو الدولية

٠-١٠٠%
الذكاء الاصطناعي / التعلم الآلي ١٥%

التعرض للتحليل بمساعدة الذكاء الاصطناعي والتعرف على الأنماط ومهام النمذجة التنبؤية

الذكاء الاصطناعي التوليدي ١٢%

التعرض لتوليد المحتوى والتعزيز الإبداعي وأدوات نماذج اللغات الكبيرة

البرمجيات المعرفية ٤%

التعرض لأتمتة سير العمل وبرامج دعم القرار وتحديث العمليات

الأتمتة الروبوتية والمادية ٠%

التعرض للأتمتة الفيزيائية والروبوتات والإزاحة المدفوعة بالمستشعرات

التفاصيل الفنية
المنهجية: NexFuture v3.0 المصادر: O*NET® ٣٠٫٣, ESCO v1.2.1 تم التحديث: أكتوبر ٢٠٢٦

يقدّر NexFuture v3.0 التعرّض للأتمتة مباشرةً من مجموعات المهارات الأساسية في ESCO، مرجَّحةً بكتلة المهارات ومعايَرةً وفق مراسي الخبراء. الدرجات تقديرات احتمالية وليست ضمانات. راجع ورقة منهجية NexFuture للحصول على التفاصيل الكاملة.

يقيس التعرّض للأتمتة. ولا يقيس الأجر أو الطلب أو عدد الوظائف المتاحة بالقرب منك.

يوم في الحياة

ما يفعله الأشخاص في هذا الدور عادة

الإدارة وريادة الأعمال

يوم في الحياة

يوم نموذجي مثل مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث

٠٩
٠٩:٠٠ · صباح
إحترام الاختلافات الثقافية في مجال العرض
احترام الاختلافات الثقافية عند إنشاء المفاهيم والمعارض الفنية. التعاون مع الفنانين العالميين، وأمناء المكتبات، والمتاحف، والجهات الراعية الدولية.
١٠
١٠:٣٠ · منتصف الصباح
التعامل مع المطالب الصعبة
المحافظة على موقف إيجابي تجاه المواقف الجديدة والصعبة مثل التفاعل مع الفنانين والتعامل مع الأعمال الفنية. العمل تحت ضغط مثل التعامل مع تغييرات اللحظة الأخيرة في الجداول الزمنية والقيود المالية.
١٢
١٢:٠٠ · منتصف النهار
العمل بشكل مستقل في المعارض
العمل بصورة مستقلة على تطوير إطار للمشاريع الفنية مثل المواقع وسير العمل.
١٤
١٤:٠٠ · بعد الظهر
تدريس مجموعة
بحث وتتبُّع الأصول والأهمية التاريخية للمجموعات ومحتوى الأرشيف.
١٥
١٥:٣٠ · في وقت متأخر بعد الظهر
تقديم معلومات المشروع بشأن المعروضات
تقديم معلومات بشأن إعداد وتنفيذ وتقييم المعارض والمشروعات الفنية الأخرى.
١٧
١٧:٠٠ · الختام
دراسة الموضوعات
إجراء الأبحاث الفعّالة على الموضوعات ذات الصلة للتمكن من تقديم معلومات مختصرة تلائم مختلف الجماهير. قد يتضمن البحث الاطلاع على الكتب والجرائد وتصفح الإنترنت و/أو المناقشات الشفهية مع الأشخاص من ذوي الخبرة.

ترتيب المهام توضيحي. تختلف الأيام الفردية.

المهارات والمعرفة

ما تحتاج إليه لأداء هذا العمل

المهارات والمعرفة والأدوات التي يتطلبها هذا الدور — والسمات والمكافآت التي تأتي معه.

المهارات الأساسية
تنفيذ البحوث الأكاديمية أو أبحاث السوق
  • إجراء البحث العلمي

    المشاركة في تحديد مفهوم أو خلق معرفة جديدة من خلال صياغة أسئلة البحث، وقيادة البحث، وتحسين أو تنمية المفاهيم والنظريات والنماذج والتقنيات والمعدات والبرامج أو الطرق التشغيلية ومن خلال الاستعانة بالمنهجيات العلمية والفنية.

  • دراسة الموضوعات

    إجراء الأبحاث الفعّالة على الموضوعات ذات الصلة للتمكن من تقديم معلومات مختصرة تلائم مختلف الجماهير. قد يتضمن البحث الاطلاع على الكتب والجرائد وتصفح الإنترنت و/أو المناقشات الشفهية مع الأشخاص من ذوي الخبرة.

  • تدريس مجموعة

    بحث وتتبُّع الأصول والأهمية التاريخية للمجموعات ومحتوى الأرشيف.

إدارة الميزانيات أو الموارد المالية
  • إدارة الميزانيات

    التخطيط والرصد والإبلاغ فيما يتعلق بالميزانية وإعداد ميزانيات الإنتاج المحددة.

الإشراف على فريق أو مجموعة
  • ادارة الموظفين

    إدارة الموظفين والمرؤوسين الذين يعملون في فريق أو فرديًّا لتعظيم أدائهم وإسهامهم. وجدولة أعمالهم وأنشطتهم وإعطائهم التعليمات وتحفيز العمال وتوجيههم لتحقيق أهداف الشركة. مراقبة كيفية تولي الموظفين لمسؤولياتهم وتنفيذهم لتلك الأنشطة وقياسها. تحديد مجالات التحسين وتقديم المقترحات لتحقيق ذلك. قيادة مجموعة من الناس لمساعدتهم على تحقيق الأهداف والحفاظ على علاقة العمل الفعالة فيما بين الموظفين.

تقديم المعلومات العامة
  • تقديم معلومات المشروع بشأن المعروضات

    تقديم معلومات بشأن إعداد وتنفيذ وتقييم المعارض والمشروعات الفنية الأخرى.

توزيع الموارد ومراقبتها
  • مناقشة مقترحات الأبحاث

    مناقشة العروض والمشروعات مع الباحثين والتقرير بشأن تخصيص الموارد وإمكانية المضيّ قدمًا بالدراسة.

ابتكار التصميمات أو العروض الفنية
  • إحترام الاختلافات الثقافية في مجال العرض

    احترام الاختلافات الثقافية عند إنشاء المفاهيم والمعارض الفنية. التعاون مع الفنانين العالميين، وأمناء المكتبات، والمتاحف، والجهات الراعية الدولية.

توثيق التصميمات أو الإجراءات أو المشاكل أو الأنشطة الفنية
  • الابلاغ بنتائج التحليل

    إصدار مُستندات بحثيّة أو تقديم عروض للإبلاغ عن نتائج مشروع بحثٍ وتحليلٍ تم إجراؤه، مع الإشارة إلى إجراءات وأساليب التّحليل التي أدّت إلى النّتائج فضلًا عن التفسيرات المُحتملة للنّتائج.

قيادة المشاريع والإشراف عليها وتنسيقها
  • إدارة مشاريع البحث والتطوير

    تخطيط للمشاريع الرامية إلى تطوير منتجات جديدة أو تنفيذ خدمات مبتكرة وتنظيمها وتوجيهها ومتابعتها أو مواصلة تطوير المشاريع القائمة.

تطوير الحلول
  • التعامل مع المطالب الصعبة

    المحافظة على موقف إيجابي تجاه المواقف الجديدة والصعبة مثل التفاعل مع الفنانين والتعامل مع الأعمال الفنية. العمل تحت ضغط مثل التعامل مع تغييرات اللحظة الأخيرة في الجداول الزمنية والقيود المالية.

تنظيم الأعمال والأنشطة وتخطيطها وجدولتها
  • العمل بشكل مستقل في المعارض

    العمل بصورة مستقلة على تطوير إطار للمشاريع الفنية مثل المواقع وسير العمل.

مجالات المعرفة & البرمجيات والتقنيات
مجالات المعرفة
  • إدارة المشاريع

    الانضباط في إدارة المشاريع، والأنشطة التي تشمل هذا المجال والمتغيرات التي ينطوي عليها، مثل الوقت والموارد والمتطلبات والمواعيد النهائية، والاستجابة للأحداث غير المتوقعة.

  • الاستدامة الحضرية

    فرع التخطيط الحضري الذي يهدف إلى تحسين الظروف الاجتماعية والاقتصادية والبيئية للمدينة.

  • الكيمياء الحاسوبية

    فرع الكيمياء الذي يهدف إلى معالجة المسائل الكيميائية المعقدة من خلال المحاكاة الحاسوبية.

مهارات عبر القطاعات
  • البحوث المتعددة التخصصات
  • تصميم البحوث
  • منهجية البحث العلمي
  • التعرف على الصور
  • تقنيات المعامل
  • علم الأحياء
  • علم الفيزياء
  • كيمياء
  • مبادئ إدارة المشروعات
البرمجيات والتقنيات
Structured query language SQLSASRThe MathWorks MATLABIBM SPSS StatisticsOracle DatabaseESRI ArcGIS softwareSAP Business ObjectsGraphics softwareStataCorp StataIntegrated development environment IDE softwareLaboratory information management system LIMSSTATISTICAClinical trial management software
السمات الرئيسية التي تحتاجها
النزاهة التقدير التنوع الاعتمادية التعاون الإنجاز القيادة التفكير التحليلي التكيف/المرونة السيطرة الذاتية الإنجاز/الجهد الاستقلال تحمل الضغط الاهتمام بالآخرين الابتكار التوجه الاجتماعي
المكافآت الرئيسية التي يمكنك توقعها
الإنجازظروف العملالتقديرالعلاقاتالدعمالاستقلال
كيفية التأهل

مدير الأبحاث: كيف تتأهل وأين تدرس

ما يتطلبه الأمر عادةً للتأهل: المستوى التعليمي، حيث تعتبر مهنة منظمة، ومكان الدراسة.

التقدم الوظيفي

مسارات النمو والأدوار المماثلة

استكشف مسارات التقدم المهني النموذجية والمهارات المجاورة والأدوار المماثلة للتخطيط لانتقالك المهني القادم.

المشهد الوظيفي

أين يتناسب مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث؟

هذا الدور
مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث هذا الدور

تعتمد درجات التشابه على تداخل المهارات من بيانات ESCO.

للمؤسسات

بيانات هذه الصفحة، في خدمة طلابكم وعملائكم وموظفيكم.

الأسئلة الشائعة

الأسئلة المتداولة

ما هي أبرز المهارات القيادية المطلوبة لمدير الأبحاث؟
بالإضافة إلى الخبرة العلمية العميقة، يتطلب هذا الدور مهارات قيادية قوية مثل القدرة على التخطيط الاستراتيجي، وإدارة المشاريع، والتواصل الفعال، والتحفيز، وحل المشكلات المعقدة.
في أي القطاعات يمكن أن يعمل مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث؟
يمكن لمديري الأبحاث العمل في مجموعة واسعة من القطاعات، بما في ذلك قطاع العلوم الكيميائية والفنية، وعلوم الحياة، والصناعات الدوائية، والطاقة، والبيئة، والزراعة، وغيرها.
كيف تساهم هذه الوظيفة في تطوير المعرفة العلمية؟
من خلال توجيه المشاريع البحثية، وتقييم النتائج، وتقديم المشورة العلمية، يلعب مدير الأبحاث دورًا حاسمًا في دفع عجلة التقدم العلمي والمساهمة في تطوير حلول مبتكرة للتحديات المختلفة.
مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث — هل يوجد نقص في أوروبا؟
نعم. في إصدار ELA/EURES لعام ٢٠٢٥، أُبلغ عن نقص في ٦ من أصل ١١ دولة أوروبية قيّمت هذه المجموعة المهنية: بلجيكا، إيطاليا، لوكسمبورغ، هولندا و٢ أخرى. هولندا تُبلغ عنه منذ ٤ سنوات متتالية. تُنشر هذه التقييمات حسب المجموعة المهنية لا حسب المسمى الوظيفي.
مدير الأبحاث / مديرة الأبحاث — كم الأجر في الولايات المتحدة؟
١٦١٬١٨٠ دولار سنويًا عند الوسيط، حتى ٢٠٢٥-٠٥. تتراوح وسطاء الولايات بين ١٠٧٬٨١٠ و٢٦٧٬٢٩٠ دولار. المصدر: مكتب إحصاءات العمل الأمريكي. الرقم يخص الولايات المتحدة وليس توقعًا لأوروبا.

المصادر: ESCO O*NET ELA/EURES Cedefop BLS ILO ISCO-08 (CC BY ٤٫٠) تم تحديث البيانات في ١٩ أكتوبر ٢٠٢٦ حول بياناتنا